gre15000詞匯邏輯辯證記憶內(nèi)容
gre考試中的詞匯是重要的部分，那么gre15000詞匯邏輯辯證記憶有哪些內(nèi)容呢?為此百分網(wǎng)小編為大家?guī)?lái)gre15000詞匯邏輯辯證記憶部分內(nèi)容。
gre15000詞匯邏輯辯證記憶第27講
spair / dis5pZE /n.1.絕望 2.使人絕望的人(或事物)
vi.(of)絕望，失去希望:網(wǎng)
desperate / 5despErit /a.1.不顧一切的，孤注一擲的 2.極想望的，極需要的 3.絕望的，危急的
sper來(lái)自拉丁文sperare=hope。
prosper / 5prRspE / vi.興旺,繁榮,成功
prosperity / prR5speriti / n.興旺,繁榮
prosperous / 5prRspErEs / a.繁榮的,興旺的
despise / dis5paiz /vt.鄙視，看不起
despicable / 5despikEbl / a.可鄙的
destination / 7desti5neiFEn /n.1.目的地，終點(diǎn) 2.目標(biāo)，目的
destined / 5destind /a.1.命中注定的，預(yù)定的 2.(for)以…為目的地的
destiny / 5destini /n.1.命運(yùn) 2.定數(shù)，天命
拉丁文destinare=to fix。
predestine / pri(:)5destin / vt.預(yù)定, 注定
destruction / dis5trQkFEn / n.破壞，毀滅，消滅
destructive / dis5trQktiv / a.破壞(性)的，毀滅(性)的
destroy / dis5trCi /vt.1.破壞，毀滅 2.消滅，殺死
stru,struct來(lái)自拉丁文struere =to build 及其過(guò)去分詞structus。
structure / 5strQktFE / n.1.結(jié)構(gòu),構(gòu)造2.建筑物
vt.構(gòu)造,建造
structural / 5strQktFErEl / a. 1.結(jié)構(gòu)的，建筑的2.建筑上的，建筑用的
stratify / strAtifai/ vt.(使)成層
stratum /streitEm / n.[地]地層, [生](組織的)層, 社會(huì)階層
construct / kEn5strQkt /vt.1.建造，構(gòu)筑 2.對(duì)…進(jìn)行構(gòu)思，造(句)
/ 5kCnstrQkt/n.建筑物，構(gòu)造物 2.構(gòu)想，觀念
constructive / kEn5strQktiv / a.建設(shè)性的，有幫助作用的，起積極作用的`
construction / kEn5strQkFEn / n. 1.建筑, 建筑物2.解釋, 造句
construe / kEn5stru: / vt.1.解釋，分析，翻譯 2.理解，領(lǐng)會(huì)
abstruse/ Ab5stru:s /a.奧妙的, 深?yuàn)W的,難懂的
reconstruction / 5ri:kEn5strQkFEn / n.重建, 改造
instruct / in5strQkt / vt.1.指示,命令,通知 2.教育,指導(dǎo)
instruction / in5strQkFEn / n.1.[常pl.]命令,指示,用法說(shuō)明 2.教學(xué),教導(dǎo)
instructor / in5strQktE / n.1.教練，導(dǎo)師 2.(大學(xué))講師
instrument / 5instrumEnt / n.1.儀器,器械,工具2.樂(lè)器
instrumental / 7instru5mentl / a.1.(in)起作用的,有幫助的2.用樂(lè)器演奏的
obstruct / Eb5strQkt / v. 1.阻隔, 阻塞, 折斷 2.(故意)妨礙，阻撓，阻礙
obstruction / Eb5strQkFEn / n.阻塞, 妨礙, 障礙物
substructure / sQb5strQktFE(r) / n.基礎(chǔ)，下部結(jié)構(gòu)，下層建筑
detach / di5tAtF /vt. 1.(from)拆卸，使分開(kāi)，使分離 2.分譴，分派
detachment / di5tAtFmEnt / n. 1.分開(kāi), 拆開(kāi)2.特遣部隊(duì),分遣隊(duì) 3.超脫，超然，冷漠
detached / di5tAtFt / a.1.分離的，不連接的，獨(dú)立的 2.缺乏感情的，冷漠的 3.客觀的，公正的
detail / 5di:teil, di5teil /n.1.細(xì)節(jié)，詳情 2.枝節(jié)，瑣事
vt.詳述，詳細(xì)說(shuō)明
detailed / 5di:teild / a.詳細(xì)的, 逐條的
tail來(lái)自拉丁文tailea=to cut。
tailor / 5teilE / n.裁縫
vt.1.裁剪，縫制 2.使適應(yīng)(特定需要)
gre15000詞匯邏輯辯證記憶第19講
antecede v.先行，居前，居先
antecedent n.1.前事，前情2.祖先，先人3.先行詞，先行語(yǔ)
a.先前的，先行的
antecedence n.先行,先前,居先,優(yōu)先
anterior a.前面的,在前的,較早的,以前的
cedev.割讓，讓給，轉(zhuǎn)讓
cession n.(尤指戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后領(lǐng)土或權(quán)利的)割讓
accede v.1.同意(請(qǐng)求、建議等)2.就任，就職，(尤指君主)登基
concede/ vt.1.(不情愿地)承認(rèn)，承認(rèn)…為真(或正確)
2.(在結(jié)果確定前)承認(rèn)失敗3.允許，讓予
vi.讓步，認(rèn)輸
concession/ n.1.讓步，妥協(xié)2.特許，特許權(quán)3.承認(rèn)，認(rèn)可
exceed/ vt.超過(guò)，越出
exceeding a.非常的,極度的,勝過(guò)的,過(guò)度的
exceedingly ad.非常地,極度地
excess/ n.1.過(guò)量，過(guò)度，無(wú)節(jié)制2.超越，超過(guò)
a.過(guò)量的，額外的，附加的
excessive/a.過(guò)多的，過(guò)分的，過(guò)度的
intercede v.(為某人)說(shuō)情，(向某人)求情
intercession n.代為求情,代禱,調(diào)解
intercessor n.仲裁者,調(diào)解人
precede vt.在…之前,先于
preceding a.在先的,在前的,前面的
precedence n.優(yōu)先,優(yōu)先權(quán)
precedent n.1.先例,范例,判例2.慣例
unprecedented a.空前的，前所未有的，沒(méi)有先例的
gre詞匯記憶方法
類歸總法
所謂物以類聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關(guān)系。常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，類比分類等等。例如，表示 “笑”的單詞通常有：chortle(開(kāi)心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對(duì)這種“單詞家族”的分門別類，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。
做題看報(bào)法
對(duì)于許多學(xué)生朋友來(lái)說(shuō)，背單詞不只是為提高詞匯量，而更多的是為了應(yīng)對(duì)考試。無(wú)論是參加英語(yǔ)四、六級(jí)，還是TOEFL或者GRE，檢驗(yàn)英語(yǔ)水平的試金石還在于對(duì)詞匯的運(yùn)用與解讀能力。因此通過(guò)大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個(gè)單詞的“精華”在哪里，從而體會(huì)到背單詞的樂(lè)趣。
此外，另一種有效的檢驗(yàn)方法就是通過(guò)閱讀英文書籍、報(bào)刊，來(lái)尋找記憶中“似曾相識(shí)”的單詞。要想所背的單詞“刻骨銘心”，還是要靠實(shí)踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必須和平時(shí)的閱讀、寫作、口語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。
創(chuàng)意聯(lián)想法
聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個(gè)單詞長(zhǎng)得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個(gè)“r”，后者有個(gè)“i”。
根據(jù)意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹(shù)葉，自然是和春天有關(guān);而“i”像個(gè)人，是人自然會(huì)犯錯(cuò)，就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來(lái)。這種方法有時(shí)看來(lái)“牽強(qiáng)附會(huì)”，但對(duì)于少數(shù)實(shí)在記不住的單詞，不妨發(fā)揮創(chuàng)意，根據(jù)自己的習(xí)慣和文化背景聯(lián)想記憶，也會(huì)使枯燥的背誦有了樂(lè)趣。
快速掃視法
把每天要背的單詞寫在紙上，左邊寫英文，右邊寫中文意思。先掃視一遍，然后遮住中文意思，進(jìn)行回憶，沒(méi)有記住的就做個(gè)記號(hào)。第二遍只掃視有記號(hào)的，然后遮住中文意思，再回憶，沒(méi)有記住的再做記號(hào)。一直到所有單詞都記住為止。那些記號(hào)最多的單詞也就是最難的，今后復(fù)習(xí)時(shí)可以作為重點(diǎn)。這種方法還有一個(gè)好處，你可以先從英文背中文意思，然后可以反過(guò)來(lái)，看著中文回憶英文拼寫。
每天背誦的數(shù)量和時(shí)間要根據(jù)自己的具體情況定，背誦要選擇一天中頭腦清晰、精力充沛的時(shí)候進(jìn)行。此外，記住背單詞的三大宗旨：一是貴在堅(jiān)持;二是要遵循人的記憶規(guī)律，循環(huán)復(fù)習(xí)比一次性記憶有效;三，背誦的詞匯只有真正運(yùn)用到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各方面，才算“修成正果”。
以上就是為大家匯總整理的GRE背單詞方法，建議各位考生結(jié)合自己的實(shí)際情況取長(zhǎng)補(bǔ)短、綜合運(yùn)用，找到自己最適合的記憶方法。GRE考試詞匯的積累雖然是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)和枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程，但只有真正把詞匯熟練掌握，才能打好基礎(chǔ)，在之后的GRE考試中取得高分。
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