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英語(yǔ)四六級(jí)考試復(fù)習(xí)方法
很多同學(xué)在四六級(jí)一天天的臨近中不知道復(fù)習(xí)該從何處著手。下面就是百分網(wǎng)小編給大家整理的四六級(jí)復(fù)習(xí)方法，希望大家喜歡。
四六級(jí)復(fù)習(xí)方法
在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之前，要先對(duì)自身水平做一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)和評(píng)估，建議大家拿最近兩次兩套真題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做一做，看客觀題部分的得分(即除作文部分以外的得分)，如果確認(rèn)能保持在55分以上，則可以依照以下方法自行復(fù)習(xí)。如果分?jǐn)?shù)在35-55之間，選擇一個(gè)合適的輔導(dǎo)班無(wú)疑是比較理性的選擇。當(dāng)然，如果分?jǐn)?shù)在35以下，最好還是從長(zhǎng)計(jì)議，系統(tǒng)地加強(qiáng)基本功，為下期考試打牢基礎(chǔ)。
四六級(jí)考試題型主要分為聽力、閱讀、寫作、詞匯、語(yǔ)法、完型填空、翻譯、簡(jiǎn)答8個(gè)部分(六級(jí)還有改錯(cuò)部分)。但從基本準(zhǔn)備角度而言，主要是聽力、閱讀、寫作、詞匯、語(yǔ)法5大塊，可以分三個(gè)階段來(lái)準(zhǔn)備。要特別注意的問(wèn)題是復(fù)習(xí)所依據(jù)的材料：歷年真題應(yīng)該是最珍貴的復(fù)習(xí)材料，只有真題才是最具有最大化的效度和信度，而充斥于世面上的各種模擬試題很難辨別其真?zhèn)魏涂尚哦?少部分培訓(xùn)課堂所使用的講義例外，但最好也得有編寫該講義的老師詳細(xì)講解其參照用法)
第1-70天：基礎(chǔ)訓(xùn)練階段。
這階段主要用來(lái)加強(qiáng)詞匯量、聽力基本功和閱讀水平，基礎(chǔ)稍差點(diǎn)的同學(xué)還需要梳理梳理語(yǔ)法體系。下面分項(xiàng)敘述：
1、詞匯。先找好一本涵蓋四六級(jí)詞匯大綱的單詞書(一定要有例句，在例句語(yǔ)境里背單詞是最重要的原則，如果按單詞難度階梯排列而不是按字母順序排列更佳)，花一周的時(shí)間把所有單詞大致瀏覽一遍，對(duì)于不熟悉的和摸棱兩可的單詞用一套符號(hào)標(biāo)記出來(lái)并大致計(jì)算一下有多少，作為該階段誦記單詞的范圍，然后用總量除以9周，得出每周需要誦記的單詞是多少。假定一共有2000詞不熟悉，除以9周后每周應(yīng)背220，再按一周6天平均每天背37個(gè)單詞(第7天主要休息)，第1天背50，第2天背45，第3天背40，第4天背30，第5天背30，第6天背25，逐天減少，但要做到第2天背詞之前復(fù)習(xí)第1天背的，第3天背詞之前復(fù)習(xí)第1、2天的，第4天背詞之前復(fù)習(xí)第1、2、3天的，第5天背詞之前復(fù)習(xí)第2、3、4天的，第6天背詞之前復(fù)習(xí)第3、4、5天的，最后第7天主要休息，只大致過(guò)一過(guò)前6天所背的詞。只有這樣任務(wù)細(xì)化到每一天，重復(fù)循環(huán)的背詞，反復(fù)的誦記例句，背了忘，忘了背，才能真正攻克詞匯難關(guān)。當(dāng)然要注意一點(diǎn)，每次背單詞的時(shí)間最好不要超過(guò)半小時(shí)，最好是一天分3個(gè)時(shí)段每時(shí)段20分鐘。
2、聽力。可以拿較早些年的四六級(jí)真題聽力部分做精聽練習(xí)(包括小對(duì)話、短文及復(fù)合式聽寫)。對(duì)于聽力基礎(chǔ)較差的同學(xué)，應(yīng)將更多重點(diǎn)放在小對(duì)話上面，因?yàn)榇朔N題型話題范圍相對(duì)集中(主要都是學(xué)生生活話題)，其所出現(xiàn)的常用詞匯也相對(duì)比較固定，問(wèn)話模式相近，短期之內(nèi)熟悉并迅速提高得分率的可能性也較大。對(duì)于短文部分，很多同學(xué)只是感覺太難，沒(méi)有太好的方法來(lái)訓(xùn)練并真正提高�？梢圆扇 皽�(zhǔn)精聽”的辦法，即逐步減少對(duì)原文的依賴來(lái)循序漸進(jìn)地提高聽力能力，具體做法為：(1)先對(duì)即將要聽的短文材料原文瀏覽一遍，而后不看原文聽短文，這樣堅(jiān)持訓(xùn)練一段時(shí)間直到能聽懂短文幾乎所有主要信息為止;(2)下一階段只對(duì)即將要聽的短文材料后的問(wèn)題及其所給出的選項(xiàng)(注意：實(shí)際考試中試卷上只給出選項(xiàng)，而問(wèn)題是以聲音形式放出來(lái)的，不能預(yù)先知道)瀏覽一遍，而后再聽短文，同樣堅(jiān)持訓(xùn)練一段時(shí)間直到能聽懂短文幾乎所有主要信息為止;(3)再下一階段訓(xùn)練只看短文后面所給出的各道題的選項(xiàng)，而后聽短文，嘗試把題做出來(lái)，這實(shí)際上已經(jīng)過(guò)度到四六級(jí)考試真正現(xiàn)場(chǎng)答題的情景了。此外，做大量的復(fù)合式聽寫練習(xí)不僅對(duì)于該題型本身是種很好的訓(xùn)練，更能全方位地提高聽音辨音能力。
3、閱讀。同樣找來(lái)四六級(jí)真題的閱讀部分，先嚴(yán)格按考試要求的時(shí)間來(lái)答題然后核對(duì)答案并詳細(xì)分析對(duì)錯(cuò)。當(dāng)然基礎(chǔ)階段更重要的一點(diǎn)還應(yīng)該有如何提高跳讀生詞、看懂復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)、對(duì)意義摸棱兩可或基本不懂的句子分析其基本功能(在句群局部是中心觀點(diǎn)還是支持性細(xì)節(jié))及根據(jù)邏輯意義承接和起承轉(zhuǎn)合詞預(yù)判段落行文思路的能力。
4、語(yǔ)法。對(duì)于基礎(chǔ)稍差的同學(xué)還應(yīng)該梳理梳理語(yǔ)法體系，當(dāng)然這并不是說(shuō)去系統(tǒng)的學(xué)一本語(yǔ)法書，而是對(duì)語(yǔ)法的核心層次概念有個(gè)架構(gòu)性認(rèn)識(shí)。語(yǔ)法最主要是為句子的組成服務(wù)的，所以5大基本句型結(jié)構(gòu)(SV, SVO, SVC, SVOC, SVOO)，主謂賓表以及用以修飾主謂賓表的定語(yǔ)狀語(yǔ)分別能由什么詞性或結(jié)構(gòu)來(lái)充當(dāng)就是最主要的語(yǔ)法架構(gòu)概念，最終實(shí)際上最重要的語(yǔ)法點(diǎn)也就只有非謂語(yǔ)動(dòng)詞、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句和名詞性從句了。這種語(yǔ)法體系的概念不僅對(duì)于考試中語(yǔ)法部分本身得分會(huì)有提高，更深遠(yuǎn)的意義在于它對(duì)閱讀中的難句理解、翻譯和寫作中的框架性表達(dá)的支持作用。
第71-95天：強(qiáng)化訓(xùn)練階段
這階段進(jìn)一步訓(xùn)練主流題型(聽力、閱讀)，并開始綜合題型的`訓(xùn)練和作文的訓(xùn)練。找出9套全真試卷，平均兩天做一套題，仔細(xì)分析對(duì)錯(cuò)原因。對(duì)于詞匯語(yǔ)法部分的題可以適當(dāng)前后對(duì)照，歸納通用考點(diǎn)。對(duì)于綜合題(完型填空、改錯(cuò)等)，其實(shí)無(wú)非還是詞匯語(yǔ)法和閱讀水平的結(jié)合，所以只要作感知，熟悉做題步驟和基本注意事項(xiàng)即可。作文要認(rèn)清每段都有中心句，剩下的寫作任務(wù)無(wú)非是由句子發(fā)展成段落，由單詞發(fā)展到句子�？葱v年真題的參考范文，擴(kuò)展擴(kuò)展思路，對(duì)于沒(méi)有考過(guò)的校園題材話題寫一寫，有條件的話讓老師改一改，避減一些自己常犯的錯(cuò)誤。
第96-100天：查缺補(bǔ)漏階段
這階段應(yīng)再對(duì)所做過(guò)真題中錯(cuò)誤的那些題再重新看一遍，并大致的再對(duì)詞匯表過(guò)一遍。
四六級(jí)考試復(fù)習(xí)規(guī)劃
大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考前一個(gè)月復(fù)習(xí)規(guī)劃 很多同學(xué)在四六級(jí)一天天的臨近中不知道復(fù)習(xí)該從何處著手，我說(shuō)分階段、分模塊。具體怎么辦?具體的就是將你的時(shí)間規(guī)劃好，分為基礎(chǔ)階段、強(qiáng)化階段和沖刺階段，確定每個(gè)階段的各個(gè)模塊的目標(biāo)。具體計(jì)劃因人而異。
下面我對(duì)基礎(chǔ)階段展示一下。這個(gè)階段一般是一個(gè)月，主要在單詞和聽力上下功夫。單詞這個(gè)階段采用狂背的方法，重點(diǎn)背誦四六級(jí)詞匯，每天一百詞左右，背誦三遍。輔助一遍四級(jí)重點(diǎn)詞匯，這個(gè)階段是非常重要的。 聽力由于有了四級(jí)的基礎(chǔ)，這時(shí)練習(xí)聽抄非常有效，先不看文字，就是聽， 要根據(jù)自身情況制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，并嚴(yán)格實(shí)施，這是非常關(guān)鍵的。
題閱讀不僅是最近四六年的新真題是有價(jià)值的，而且06-1305長(zhǎng)——透、完全掌握就足夠了。
我提出的閱讀三問(wèn)，就是閱讀方法、，
閱讀方法：
40至45分5035分鐘來(lái)做呢?這是由于我們可以從詞匯上省下一點(diǎn)時(shí)間。
詞匯的練習(xí)就是做真題，因?yàn)樵~匯的復(fù)現(xiàn)率確實(shí)太高了。建議大家做20套真題詞匯題，實(shí)際上重復(fù)的有三分之一，大家做的也就是14套左右，也就是420道左右的不相重復(fù)的題目。在這些題目學(xué)習(xí)的過(guò)程中，一定要將詞語(yǔ)的英文意思、搭配和用法拿下來(lái)。
作文的重要性絕不能只用15%來(lái)衡量，在充分了解作文的概況(評(píng)分原則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間安排安排、樣卷評(píng)分等等)之后，從現(xiàn)在開始應(yīng)當(dāng)制定周密的計(jì)劃。強(qiáng)烈建議沒(méi)有參加輔導(dǎo)班的同學(xué)進(jìn)行模板的學(xué)習(xí)，參加輔導(dǎo)班的同學(xué)跟隨你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí)，這個(gè)我在文都的寫作課堂上都進(jìn)行過(guò)。為獲得最佳的學(xué)習(xí)效果，作文應(yīng)保證每周寫兩篇，但也不必超過(guò)兩篇。寫作時(shí)應(yīng)分類進(jìn)行，覆蓋所有的作文類型。
每天用在英語(yǔ)上的時(shí)間以兩小時(shí)至兩個(gè)半小時(shí)為宜，不要太少也不必太多。每周六晚上可以做個(gè)小結(jié)，總結(jié)一下自己這一周的表現(xiàn)，并對(duì)下一周的時(shí)間做出調(diào)整和安排。如果大家能夠嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)實(shí)施，一定能得到實(shí)實(shí)在在的提高。祝大家考試順利!
英語(yǔ)四六級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃
自20xx年12月起，大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試將以嶄新的形式與大家見面。試卷中將取消完形填空，同時(shí)出現(xiàn)三種新題型，并增加了翻譯考試的分值。不少考生認(rèn)為考試的難度有所增加。對(duì)此，有關(guān)輔導(dǎo)專家建議，考生在備考時(shí)要提前熟悉題型，打好基礎(chǔ)，并有針對(duì)性地積累知識(shí)、訓(xùn)練解題技巧。
試卷主要變化——出現(xiàn)三種新題型
根據(jù)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)考試委員會(huì)做出的說(shuō)明，調(diào)整后的試卷取消了完形填空題，出現(xiàn)了單詞及詞組聽寫、長(zhǎng)篇閱讀、段落翻譯三種新題型。
聽力理解部分，原復(fù)合式聽寫調(diào)整為單詞及詞組聽寫，短文長(zhǎng)度及難度不變，要求考生在聽懂短文的基礎(chǔ)上，用所聽到的原文填寫空缺的單詞或詞組，共10題。短文播放三遍。
閱讀理解部分新增長(zhǎng)篇閱讀。原快速閱讀理解調(diào)整為長(zhǎng)篇閱讀理解，篇章長(zhǎng)度和難度不變。篇章后附有10個(gè)句子，每句一題。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出與每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能對(duì)應(yīng)兩題，有的段落可能不對(duì)應(yīng)任何一題。
而在翻譯部分，原單句漢譯英調(diào)整為段落漢譯英，分值由原來(lái)的5分提高到15分。翻譯內(nèi)容涉及中國(guó)的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展等。四級(jí)長(zhǎng)度為140-160個(gè)漢字，六級(jí)長(zhǎng)度為180-200個(gè)漢字。
改革趨勢(shì)——注重綜合能力與國(guó)際考試接軌
此次調(diào)整，考試委員會(huì)還公布了四六級(jí)樣卷各一套。很多人看了改革方案及樣卷后，就發(fā)現(xiàn)此次試卷的考查方式與雅思接近，在內(nèi)容上對(duì)考生的能力要求也更高。
改革之前，四六級(jí)寫作話題簡(jiǎn)單、寫作字?jǐn)?shù)要求少，有時(shí)也會(huì)給出提綱。難度最多相當(dāng)于雅思的Task1和研考小作文水平，略高于高考英語(yǔ)寫作。改革之后，四級(jí)樣題中出現(xiàn)了圖畫式作文，給出的漫畫說(shuō)明也是英文的。寫作既要求描述圖畫，還要給出觀點(diǎn)。
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