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關(guān)于課外閱讀的小學(xué)優(yōu)秀作文
課外閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)方法。下面就是百分網(wǎng)小編給大家整理的關(guān)于課外閱讀的作文，希望大家喜歡。
關(guān)于課外閱讀的作文(一)
我把自己比做書(shū)里的一只蟲(chóng)，但我卻不知道自己是書(shū)蟲(chóng)，還是蛀蟲(chóng)。——題記假如世界上沒(méi)有書(shū)，會(huì)是什么樣子呢?我會(huì)毫無(wú)顧忌的用莎士比亞的話回答：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)沒(méi)有翅膀�？墒�，你有沒(méi)有想過(guò)，世界有了書(shū)籍會(huì)是怎樣呢?“考試如此多焦，引無(wú)數(shù)考生盡通宵，惜秦皇漢武，膽子太小，唐宗宋祖，不得不抄，一代天驕，成吉思漢，最后只得把卷交。”當(dāng)我們看到這類“詩(shī)”篇，可以一邊笑一邊說(shuō)：“經(jīng)典，前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。”偶爾看到“落伍”的人，手捧《水滸傳》之類的“俗書(shū)”時(shí)，我們會(huì)沖那些讀名著的人高喊：“去其糟粕。”年輕人似乎不愛(ài)看這古董而又枯燥的名著，因?yàn)槲覀冞^(guò)于浮躁，我們向往刺激，曲折離奇，虛無(wú)縹緲。于是，風(fēng)華正茂的我們忙得不亦樂(lè)乎，我們堅(jiān)信有付出就有收獲，但是當(dāng)我們爬出書(shū)本，我們不知道收獲了什么，多少次廢寢忘食的戰(zhàn)果竟是無(wú)可奈何，原來(lái)自己已經(jīng)是一個(gè)不折不扣的蛀蟲(chóng)。亡羊補(bǔ)牢，可有人卻說(shuō)：“我很忙。”是的，我很忙，忙著考試，學(xué)習(xí);忙著在形形色色的書(shū)海里挑尋經(jīng)典”名著，很有古人“聞雞起舞”的精神。然而，我們?yōu)楹尾环潘梢幌�，想想我們所謂的“忙”是不是真的忙，為什么不三思而后行，減少一些盲目的忙，提高忙的效率，使收獲的“含金量”實(shí)現(xiàn)“跨越式”提高。不要在忙了，我們應(yīng)該發(fā)揮“選擇透過(guò)性”的功能，使艷情、武俠之類的書(shū)再效應(yīng)階段被適量吞噬，讓古典文學(xué)發(fā)揮它的特異功能。這樣就能做一個(gè)名副其實(shí)的書(shū)蟲(chóng)。只有盡其用，方能顯其能。讀出信心，而不是頹廢。讀出知識(shí)，而不是垃圾。讀出現(xiàn)實(shí)，而不是虛無(wú)縹緲。讀出自我，而不是隨波逐流。書(shū)籍是營(yíng)養(yǎng)品，也是垃圾品，關(guān)鍵看你怎樣使用;你是書(shū)蟲(chóng)也是蛀蟲(chóng)，關(guān)鍵看你怎樣選擇。愿你一路走好，否則，后果不堪設(shè)想。
。直到4歲那年，在很是無(wú)聊的時(shí)候，隨手拿起一本漫畫(huà)，內(nèi)容好有意思，深深的被里面的人物和語(yǔ)句吸引住了，于是我開(kāi)始喜歡漫畫(huà)了，例如《老夫子》、《漫壇》、《爆笑水晶球》等等都愛(ài)不釋手了。
五歲那年，爸爸、爺爺都勸我看看童話、小說(shuō)，我想漫畫(huà)那么有趣，童話也一定不錯(cuò)吧，我開(kāi)始看童話了，但是童話的字太多了，還有不認(rèn)識(shí)的字看得好費(fèi)力呀，看書(shū)就頭痛的毛病又犯了，所以看了幾段就看不下去了，雖然看不下去但文字中的故事還是深深的吸引了我，所以又很難放下，永遠(yuǎn)在我的心中發(fā)生了思念，終于還是在又苦惱又興奮的情緒下看了幾篇，逐漸的多少也發(fā)生了一點(diǎn)興趣了。
七歲那年，爸爸要我看小說(shuō)，小說(shuō)的文字更難了，看起來(lái)實(shí)在太費(fèi)勁了，實(shí)在看不進(jìn)去了，怎么能不頭痛吧，勉強(qiáng)看了一篇《匆匆》是朱自清老師寫(xiě)的，他告訴我們燕子去了，還有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了還有再青的時(shí)候，挑花謝了，還有再開(kāi)的時(shí)候，但聰明的你告訴我?時(shí)間為什么一去不返了呢，是有人把他偷走了嗎?是自己逃走了吧、都不是，是我們自己把他浪費(fèi)了時(shí)間是不會(huì)再來(lái)的，小時(shí)不看書(shū)，長(zhǎng)大后悔就來(lái)不及了，再頭痛，我也應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣的。
關(guān)于課外閱讀的作文(二)
我從小時(shí)候開(kāi)始就有了一個(gè)愛(ài)好——閱讀。不管是名著還是雜志，我都十分喜歡�？傊�，我一天不閱讀，心里就癢癢的。
因?yàn)閻?ài)閱讀，我從小懂的就比別人多，所以一但遇到什么奇怪的事，我的小腦袋就在轉(zhuǎn)了“這種事情在我看過(guò)的什么書(shū)上有過(guò)呢?是什么原因?”。閱讀，不但讓我成了一個(gè)“小文化人”，也豐富了我的知識(shí)。
閱讀還給我?guī)?lái)了很大的快樂(lè)。每當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí)，都會(huì)去看笑話書(shū)，漸漸地，我又變得快樂(lè)了。有時(shí)候，我還真離不開(kāi)這位“心理醫(yī)生”呢!
有一次，我在一本書(shū)上看到：一位高校的研究生，學(xué)習(xí)成績(jī)特別好學(xué)校讓他出國(guó)深造，可他卻因?yàn)樯畈荒茏岳矶鴨柿顺鰢?guó)深造的機(jī)會(huì)。是啊!現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，像溫室里的花朵一樣，被爸爸、媽媽、爺爺、奶奶溺愛(ài)著，生存的本領(lǐng)又知多少。幸好我也愛(ài)閱讀有關(guān)生存的書(shū)，在緊急關(guān)頭也能派上用場(chǎng)。
知識(shí)就像海洋，我通過(guò)閱讀投身于知識(shí)的海洋，讓我感到無(wú)比充實(shí)。
關(guān)于課外閱讀的作文(三)
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，有的.喜歡下棋，有的喜歡打球，有的喜歡養(yǎng)花，有的喜歡畫(huà)畫(huà)，而我則喜歡閱讀書(shū)籍。
記得那是我剛上幼兒園的時(shí)候，大約五歲吧。那天，我看到媽媽在看一本封面很好看的書(shū)，等媽媽放下書(shū)后，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，拿起媽媽的書(shū)看了起來(lái)。可那時(shí)的我還不識(shí)字只看書(shū)上的插圖。媽媽看見(jiàn)了，便問(wèn)我：“彤彤，你是不是喜歡看書(shū)呀?”“嗯，嗯!”我沖著媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那我去買一些漫畫(huà)書(shū)給你，小說(shuō)你是看不懂的!”沒(méi)想到，第二天，媽媽真的買了幾本漫畫(huà)書(shū)給我，我看了以后便對(duì)它們愛(ài)不釋手。從那以后，我便愛(ài)上了讀書(shū)。
讀一年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始讀一些注有拼音的作文書(shū)和童話書(shū)。遇到不懂的字，會(huì)虛心向爸爸媽媽，老師和同學(xué)請(qǐng)教。
升入了六年級(jí)，我迷上了小說(shuō)。在我的書(shū)架上，擺滿了“陽(yáng)光姐姐”伍美珍，“辮子姐姐”郁雨君，作家楊紅櫻的各種小說(shuō)。我也學(xué)會(huì)了寫(xiě)讀后感。這不僅使我學(xué)到了各種道理，還提高了我的寫(xiě)作能力。
閱讀書(shū)籍是個(gè)很好的愛(ài)好，它能通過(guò)各種“行徑”，是我們開(kāi)闊了視野，學(xué)到了知識(shí)。它像一把鑰匙，為我開(kāi)啟了成功之門;它像一葉扁舟，載著我駛向成功的彼岸;它像一架梯子，幫我登上了知識(shí)之山。
閱讀書(shū)籍是我的愛(ài)好，它幫我提高了成績(jī)，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)效祖國(guó)!
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