關(guān)于收獲的作文開頭
我把毛茸茸的線輕輕對(duì)折，將它們的小腿對(duì)齊，然后把它的小尾巴放到大拇指上繞了個(gè)圈，打了個(gè)叉再一推一捋，就打好了一個(gè)完美的結(jié)。
今天剛一上課，綜合老師就大聲地說(shuō)道:“今天我們來(lái)學(xué)釘扣子�！蔽覀兌几吲d地從座位上蹦了起來(lái)。
老師先給我們做示范，看著老師那熟練的動(dòng)作，我既期待又著急，生怕自己釘不好。這時(shí)老師一聲令下：“開始!”我迫不及待地拿出布和扣子，再拿出那閃閃發(fā)光的針和線，一切準(zhǔn)備就序后，我這就開始穿針引線，我小心翼翼地把線穿進(jìn)針眼里，“哎喲喂!”我一不小心把線穿到了旁邊。再試一次，我又拿起線放進(jìn)嘴里舔了舔，再拿出來(lái)，仔細(xì)地盯著那個(gè)小小的針眼，終于把這不聽話的線穿進(jìn)了淘氣的針眼里，OK了，穿進(jìn)去了!我把毛茸茸的線輕輕對(duì)折，將它們的小腿對(duì)齊，然后把它的'小尾巴放到大拇指上繞了個(gè)圈，打了個(gè)叉再一推一捋，就打好了一個(gè)完美的結(jié)。
我拿起了一個(gè)扣子放到那軟軟的布上，再拿起針線從布底穿了上去，感覺不對(duì)，好像碰到了一個(gè)硬邦邦的東西，原來(lái)是扣子!我不灰心又拿起了針從布底穿了上去，看著那閃閃發(fā)光的針頭慢慢地從扣眼里冒出來(lái)，我別提多高興了!我使勁一拉，線全都出來(lái)了。我又將它穿進(jìn)另一個(gè)扣眼里，我穿我拉!我穿我拉!一個(gè)扣子釘好了。呀!我怎么覺得好像落下了一個(gè)重要的步驟，什么呢?到底是什么呢?噢!原來(lái)忘了打最后的結(jié)了，我讓針緊緊貼著布，像剛才一樣靈活地打了個(gè)結(jié)。大功告成，一個(gè)完美的扣子!
我連蹦帶跳地將釘好的扣子拿給老師去看，合格了!釘扣子真是有趣，從中我感受到了勞動(dòng)的快樂
朗讀很快樂!
夏去秋至，一轉(zhuǎn)眼，我就上小學(xué)四年級(jí)了，開學(xué)前，媽媽鄭重地對(duì)我宣布：必須保證每天半個(gè)小時(shí)朗讀。聽了這個(gè)消息，我心里暗暗嘀咕：完了、完了，完了，我再也不能天天上網(wǎng)玩“開心農(nóng)潮了。
一天傍晚，我先吃完晚飯，感覺有些無(wú)聊，因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)我在晚飯前就做完了，于是，我惦記上網(wǎng)玩“開心農(nóng)潮了。
“親親，今天的事你完成了嗎?”
“我早就完成了。”我漫不經(jīng)心地回嘴道。
“你的英語(yǔ)朗讀了嗎?”媽媽接著追問。
“我、我、我只讀了一半�！蔽业讱庥悬c(diǎn)不足地回應(yīng)媽媽。
“那你就趕快抓緊時(shí)間朗讀去呀�！�
我無(wú)可奈何地走進(jìn)書房，懶洋洋地拿起英語(yǔ)閱讀材料，有氣無(wú)力地亂讀起來(lái)。我十分郁悶，為了早點(diǎn)完成媽媽布置的朗讀任務(wù)，我靠著平時(shí)肓聽磁帶的記憶，快速地大聲朗讀起來(lái)，英語(yǔ)單詞在我腦子里像匹脫韁的野馬，從我嘴里不聽使喚的跑出來(lái)，我根本就不知道讀了些什么，更記不祝
“親親，你再這樣朗讀下去，是不是需要重新朗讀啊?”
聽到媽媽的問話，我有點(diǎn)緊張，我知道，媽媽說(shuō)話可不是鬧著玩的、她說(shuō)話是算數(shù)的、會(huì)動(dòng)真格的。我仔細(xì)琢磨來(lái)琢磨去：與其亂讀幾遍，還不如認(rèn)認(rèn)真真朗讀一遍，我怎么這么傻呀，不行，我絕對(duì)不能重讀。
于是，我站直身體，面帶微笑，調(diào)整情緒，轉(zhuǎn)換語(yǔ)調(diào)，有表情地大聲朗讀起來(lái)。沒想到的是，曾經(jīng)那么令我討厭的朗讀，居然越讀越有趣了，我一邊朗讀，還一邊表演，手舞足蹈，眼睛不時(shí)地斜著瞅一眼老媽，看見媽媽滿意的笑臉，我朗讀得更帶勁了。讀完英語(yǔ)朗讀材料，又去找來(lái)語(yǔ)文朗讀書，讀得媽媽直夸我朗讀的聲音像春天的雨點(diǎn)，清純圓潤(rùn)、似天簌之音，動(dòng)聽極了。
就這樣，我堅(jiān)持每天大聲朗讀。在一次英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中，當(dāng)英語(yǔ)老師把我全做對(duì)的閱讀卷向全班同學(xué)作展示時(shí)，我終于知道：我收獲了朗讀的快樂!
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