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描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文（通用52篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文，希望能夠幫助到大家。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 1
順峰山風(fēng)景優(yōu)美，一到夜晚，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)在河邊、在草叢還有許多螢火蟲打著一盞盞幽綠色的“小燈籠”，在游玩呢!今晚，我約了我的小伙伴去順峰山捉螢火蟲。
天慢慢地黑了，螢火蟲也出來了。它們在草叢里飛來飛去，一閃一閃地，好像在玩捉迷藏游戲。我們看見了大聲唱起來：“螢火蟲，打燈籠，飛到西，飛到東……”
古代有個車胤囊螢夜讀，我如果捉一大堆螢火蟲，放到瓶子里不也做成一盞燈籠了?我們拿著瓶子和魚撈開始捉螢火蟲了。我輕手輕腳地走著，突然一只螢火蟲飛到了我的眼前，我用手上的魚撈向下猛地一罩就把螢火蟲罩住了。螢火蟲在地上一動不動的，只是屁股仍然在一閃一閃著。爸爸彎下腰，小心翼翼地把這只螢火蟲裝進了瓶子。
羅綽雯和盧潔?也有收獲。羅綽雯捉到一只螢火蟲，盧潔?捉到兩只螢火蟲。
爸爸告訴我們，螢火蟲小時候吃蝸牛，是益蟲。它發(fā)亮是為了找伙伴生寶寶。我們就不捉了。
我們捧著瓶子向體育公園走去。瓶子里的'螢火蟲忽然不亮了，可能是體育公園太光了。后來我碰見了我的同學(xué)，我把螢火蟲送給了他。他高興地對我說：“謝謝!”
螢火蟲真是一種神奇而美麗的小蟲!
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 2
夏天，在花園里，在樹林中，在田野上，都不難看到螢火蟲兒的身影，它們背著小小的燈籠，發(fā)著晶瑩的亮光，一閃一閃地在空中飛來飛去。
小時候讀過“囊螢照讀”的故事，講的是東晉時代少年車胤因為家境貧寒，利用的螢火蟲兒發(fā)出的光夜讀的故事�？�，小小的螢火蟲兒，卻可以有這么大的作用。
我對于螢火蟲的感情，還在于我自己經(jīng)歷的故事。在我童年的時候，它們是我的朋友和引路人。
那一年，我跟媽媽回外婆家，那是一個很小的城市，外婆家住在城市的邊上，家門前那一望無際的田野吸引了我，我經(jīng)常一個人掙脫開媽媽的手，去采花、捉蝶。一天晚飯后，我隨著知了和蟈蟈的叫聲又向外走去，既未感覺時間的流逝，也未察覺距離的擴大。等四周變得安靜，視覺依然模糊的時候，夜幕已經(jīng)將小小的我圍在當(dāng)中。
柔風(fēng)變得干硬，悅耳的蟲鳴變得凄涼，婆娑的樹影變得恐怖，搖曳的長草仿佛要將我吞沒……
抬頭看，天上的星星很多，但他們離我太遙遠，不能告訴我回家的路。面對周圍的黑暗，無助和恐懼將我緊緊抓住，我“哇”地一聲大哭起來，哭著哭著，感到有什么東西使我眼前發(fā)亮，通過手指的'縫隙，啊，是螢火蟲兒，一個二個……小小的光，在我周圍繞來繞去，我有伴兒了，我漸漸地忘記了恐懼，伸出小手想捉住它們，可它靈巧地避開了，但并不遠行，繼續(xù)在我身邊飛來飛去。“螢火蟲兒，你能帶我回家嗎?”它們好像聽懂了我的話，慢慢地移動著，我不知不覺地跟著他們。猛然聽到了媽媽焦急的呼喚。螢火蟲兒真的帶我找到媽媽了!等我從媽媽的懷里伸手向它們告別時，它們已經(jīng)揮動著小小的翅膀遠去了。
螢火蟲兒在很多人眼里也許是微不足道的，但它還是一閃一閃地飛行，用它那一點點的光，溫暖著人們的感情，鼓舞著人們的意志，照亮人們前進的方向。
螢火蟲兒，你是我心中的星星。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 3
在夏天的夜晚，在那灌木、草叢和田野里，你常常會發(fā)現(xiàn)許多淡綠色的“小星星”。那是什么呢?噢，原來它們就是螢火蟲。
看了這種小小的昆蟲，我迷惑不解地想：這種普普通通的小蟲子怎么會發(fā)出光來呢?于是，我找了不少的資料。功夫不負有心人，找到的結(jié)果讓我大吃一驚。原來，這是由于螢火蟲體內(nèi)一種稱作蟲螢光素酶的化學(xué)物質(zhì)與氧氣相互作用，從而產(chǎn)生的光亮。這種被稱作蟲螢光素酶的化學(xué)物質(zhì)像開關(guān)一樣啟動這種反應(yīng)，當(dāng)螢火蟲產(chǎn)生蟲螢光素酶的時候，這種反應(yīng)就開始了，螢火蟲便會發(fā)出一閃一閃的的光。看到這兒，又一個疑問來了：螢火蟲為什么要發(fā)出光來呢?是不是為了好看呢?這些光有什么用呢?是不是為了晚上出門不用擔(dān)心看不清路呢?科學(xué)證明，螢火蟲發(fā)光不是為了美觀，而是為了求偶。原來，由于不同種類的螢火蟲，發(fā)光的.型式不同，因此在種類之間自然形成隔離。螢火蟲中絕大多數(shù)的種類是雄蟲有發(fā)光器，而雌蟲無發(fā)光器或發(fā)光器較不發(fā)達。雌雄之間發(fā)光相互吸引追逐，尋找自己滿意的對象�？茖W(xué)家研究表明，也有一種螢火蟲，是標(biāo)準(zhǔn)的捕食昆蟲。它們是靠吃掉雄性螢火蟲來繁衍并且保護后代生存的。這種螢火蟲可通過模仿其他種類螢火蟲的雌性閃光來“引誘”雄性，等雄性螢火蟲以為自己的求愛得到應(yīng)答，趕來幽會時，就會被對方吃掉。
看來小小的螢火蟲背后也有著不為人知的秘密。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 4
明月松間照，清泉石上流。夜幕降臨，大地恢復(fù)了往常的寧靜，只有小溪還靜靜地流淌著。瞧！螢火蟲小姐姐又提著小燈籠出來散步了。她的燈籠好亮�。≈灰撬哌^的地方，都立刻變得明亮起來。
螢火蟲小姐姐，你可以幫我找一下回家的路嗎？一只迷路的小青蛙突然半路竄出來向她問道。
當(dāng)然沒問題了，你趕緊告訴我你的家在哪里，我馬上送你回去。螢火蟲耐心地對小青蛙說。
我的家在一片碧綠的水塘，那里開滿了荷花，還有很多蜻蜓飛來飛去，熱鬧極了。小青蛙說著滿臉的自豪。
那我們就快去吧！天黑了，別讓媽媽等著急了。說完螢火蟲提著小燈籠帶著小青蛙開啟了尋家之旅。
他們經(jīng)過了田野，經(jīng)過了小河，經(jīng)過了即將成熟的莊稼寧靜的夜晚伴著絲絲微風(fēng)，散發(fā)著沁人心脾得清新。
有了螢火蟲小姐姐的`小燈籠，他們一會就找到了小青蛙的家。小青蛙興高采烈地跳進了池塘，和蛙媽媽抱在了一起。蛙媽媽感激地對螢火蟲說：好孩子，謝謝你，多虧了你的小燈籠才讓小青蛙找到了回家的路，你就是我們的光明女神！
這真是一個有意義的夜晚��！
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 5
森林中，一直有著一群造福者，它們?yōu)樯掷锏膭游飩儙砹丝鞓�，它們便是那會發(fā)出熒光的螢火蟲。
每當(dāng)夜晚，螢火蟲如點點星光般翩翩起舞于草叢之上。森林里好像開了一個熒光晚會，動物們?nèi)艹鰜砹�，圍著螢火蟲就跳起了舞來。
螢火蟲還幫助了好多好多動物。螢火蟲在夜晚的時候充當(dāng)狗大哥的指明燈；在松鼠很傷心的時候，它為松鼠跳起了舞，它希望松鼠能開心起來；在小貓不見了魚食的時候，它幫助小貓找到了魚；它們不求別的，希望可以為森林里的動物做出它們力所能及的事。即使它們很累很累，但卻不辭辛勞。
突然有一天，森林里傳起了一段新聞。里面說螢火蟲是妖魔鬼怪，它們會發(fā)出熒光，以此來蠱惑大眾。這則森林新聞引起了森林動物的恐慌，它們統(tǒng)統(tǒng)改變了對螢火蟲的看法，紛紛與螢火蟲為敵，不再表現(xiàn)得那么友好。
而對于會發(fā)出熒光的'螢火蟲們來說，這則新聞不僅使它們失去了森林動物們的信任，還嚴重損害了它們的名譽。它們傷心欲絕，不敢相信森林里的動物會變得如此之快，會如此不信任它們。于是，它們想要以死明志，紛紛用土埋掉自己。
直到動物們發(fā)現(xiàn)了螢火蟲不見了，它們才在河邊的一堆土里找到了螢火蟲們的尸體。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 6
又到了夏天，到了一個令人感覺熱的下天�？稍谙奶煊辛宋灮鹣x這小精靈，所有的煩惱都會煙消云散的。今年夏天我就要去捉螢火蟲。
來到了婆婆家，我立馬找好了工具準(zhǔn)備下田捉螢火蟲。帶好了手套；那好了瓶子；噴好了藥水，我立馬跑下了田，四處尋好螢火蟲。我轉(zhuǎn)悠了半天才找到了它，它很小，尾部發(fā)著光。多美呀！它是自然的精靈，自由自在。
我輕輕捧起它，把它放入瓶中，我要好好觀察它。只有這一點光，根本不足以照亮一間房間。我想：我一定要抓一大瓶，讓它們一起發(fā)光，照亮房間，做出夢幻的樣子。
我拿起瓶子，對準(zhǔn)螢火蟲蓋了下去，一眨眼，一直螢火蟲就落入了我的`陷阱，照這樣的速度，我的計劃馬上就可以成功了。
突然，一只大螢火蟲飛過了我的眼前，我當(dāng)即決定捉住它，我拿起了掃帚，要把它打落地，掃帚一陣亂舞，我沒打中他。這可把我氣壞了，拖把、掃把……只要能打的我統(tǒng)統(tǒng)拿上了陣，我就不信我打不過它。十五分鐘過去了，我竟然沒打中它。我實在忍不住了，把瓶子一甩，向它砸去，瓶子落在地上裂了。我捉的螢火蟲們都飛了出來，它們在一起多美，我看著它們越飛越遠。
看著它們與星光交融在一起。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 7
夏天的夜晚是多么美麗啊！星星頑皮地眨著那雙引人注目的眼睛！一天晚上，我坐在樹下乘涼，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，別提多么舒服啦！
無意中，我看見樹上正有只蝸牛努力地往上爬，我便情不自禁地唱起：“阿門，阿前，一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽，蝸牛背著那重重的殼呀！一步一步地往上爬”。
突然，遠處飛來一只提著燈籠的螢火蟲，在月光下飄然而止。只見螢火蟲盤旋了幾圈，向蝸牛飛去，落在了蝸牛頭上，螢火蟲伸出兩只纖細的觸角，像媽媽扶著兒女輕輕拍打蝸牛，蝸牛也好像沉浸在“溫暖”中，停止了向上爬。
我便繼續(xù)看，這時，蝸牛又被螢火蟲舉起觸角拍打了一下，過了一會兒竟來了許多螢火蟲，它們紛紛把觸角伸進蝸牛的'身體，我疑惑不解。
我便大叫：“媽媽！媽媽！快出來，你看這是怎么回事？”媽媽看后便告訴我：“婷婷，這些螢火蟲兒是把蝸牛當(dāng)作美味佳肴，螢火蟲兒第一次拍打蝸牛是在打麻醉針，讓它失去直覺，第二次拍打蝸牛是在幫它打消化針，等蝸牛的肌肉化成液體后，貪饞的螢火蟲兒便會一窩蜂地跑來品嘗美味佳肴。
我這才恍然大悟，世界真是太精彩了，我以后一定要當(dāng)一位科學(xué)家，多去研究一些科學(xué)，去了解科學(xué)。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 8
夏日夜晚來臨時，滿天的繁星閃耀，格外美麗。漆黑的草叢間，一點一點的星光閃閃爍爍，那是要想與繁星比美的螢火蟲出來散步了。
剛吃過晚飯，我走在鄉(xiāng)間的小路上，路過濕漉漉的石板鋪成的小橋。我瞧見遠處水稻葉子上閃著忽明忽暗的光，小時候我以為這是星星從天空落了下來了呢�，F(xiàn)在長大了，我知道這是螢火蟲在田野里休息。
螢火蟲長著一對觸角，頭圓圓的，身體扁扁的.，腹部一閃一閃發(fā)著明亮的黃光。它們成群結(jié)隊地飛在田野里，遠看過去就像是星辰大海里的點點漁光，溫暖而美麗�？拷┯^察，它們更像是一個個提燈夜游的小精靈，只要把它們聚攏到一起，光就變得特別明亮了。腦中突然浮現(xiàn)“囊螢映雪”的故事：晉代車胤家貧，沒錢買燈油，而又想晚上讀書，便在夏天晚上抓一把螢火蟲來當(dāng)燈讀書。
“若非天上去，定作月邊星�！爆F(xiàn)在，我能輕易地在奶奶家附近的田野里找到更多的螢火蟲了，這說明家鄉(xiāng)的環(huán)境越來越好，我們離“綠色青山就是金山銀山”的目標(biāo)更近了。我喜歡這些閃著光芒的小可愛，它們煽動著翅膀，為我們這片田野送來了滿滿的溫暖與希望。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 9
“螢火蟲，螢火蟲慢慢飛，夏夜里，夏夜里風(fēng)輕吹……”我從小就喜歡《螢火蟲》這首歌，可是我從來沒見過螢火蟲。
暑假，我和爸爸媽媽一起去江西看望爺爺。那是一個山區(qū)，爺爺?shù)脑鹤油膺呎糜幸粭l小溪。晚上，我正在小溪邊刷牙，忽然，一只螢火蟲從我身邊飛過，“哇，是螢火蟲！”我興奮極了，情不自禁地叫了起來。
我再定睛一看，哇，草叢邊有一大群螢火蟲呢。它們時高時低地圍著草叢輕快地飛舞著，我循著它們發(fā)出的亮光，悄悄地走過去——我真的不忍心驚動它們。忽然，螢火蟲都來到了我身邊，圍著我飛來飛去，好像是在歡迎我的到來。我一伸手輕輕地捉住了一只螢火蟲。我發(fā)現(xiàn)這小家伙的身子是黑黑的，屁股后面會發(fā)出一閃一閃微弱的'光芒，我一松手，小家伙便向空中飛去，很快便和小伙伴們會合了。
螢火蟲只有在晚上才會出來，它在漆黑的夜晚用微弱的光芒為夜行的人們照亮回家的道路，直到生命的最后一刻。你無私地奉獻光明，卻從不要求回報，這也許就是人們喜歡你的原因吧。
螢火蟲，你不僅可愛而且無私，我喜歡你閃光的外表，更喜歡你美麗的內(nèi)心。
“螢火蟲，螢火蟲慢慢飛，夏夜里，夏夜里風(fēng)輕吹。怕黑的孩子安心睡吧，讓螢火蟲給你一點光……”
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 10
到城郊的雅林農(nóng)業(yè)觀光園看螢火蟲，我很好奇，螢火蟲長什么樣？它的“小燈籠”長在哪呢？
到了放飛螢火蟲的地方，我本以為看到的會是漫天飛舞的'“小精靈”，卻看見許多螢火蟲都被裝在一個大大的鐵籠里，偶爾看見幾只螢火蟲在地上爬著，可憐巴巴的。
我坐在長椅上，看見一只螢火蟲被貪婪的人發(fā)現(xiàn)了，他一下就圍了上來，把這只可憐的螢火蟲裝進了一個小瓶子里。
一瞬間，我看見那瓶子里已有許許多多的螢火蟲，似乎在閃爍著生命最后的光芒，人們看了看瓶子，可能還是覺得不夠，又開始尋找下一只“獵物”。
我有一剎那的失神：這些可愛的小精靈們，就這么落在了人類的手里？它們能在這世上多久？
我對落在長椅上的一只螢火蟲獨自喃喃道：你們的自由呢？也許，你們的快樂是在夜空中自由飛舞，而不是在這小小的籠子里吧。關(guān)在了籠子里，你的光也會黯然失色，你們的快樂因為被禁錮也就無所謂快樂了。
雅林的夜晚，因為那些可愛的“小精靈”失去自由不再美麗。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 11
朋友，你了解螢火蟲嗎？
螢火蟲就像黑夜里的明燈似的，它那腹部的“小燈籠”十分亮麗，白中透著微藍。
螢火蟲的色彩很豐富，身體是棕栗色，但是胸部，尤其是內(nèi)側(cè)則是柔和的粉色。每一節(jié)后部的邊緣還分別點綴著鮮艷的棕紅色小斑點。
螢火蟲看起來很天真溫順，實際上，它卻是食肉動物，它的主要獵物就是蝸牛。
螢火蟲的捕食方式是獨一無二的`。
在法國作家法布爾的《昆蟲記》中，就有關(guān)于螢火蟲捕食的描寫�！拔灮鹣x在享用獵物之前，先將它麻醉，使它失去知覺，就如人類奇妙的外科手術(shù)，在動手術(shù)之前先將病人麻醉，讓它感覺不到痛楚一樣�！蔽灮鹣x的捕食方式是不是讓人聞所未聞見所未見呢？那讓我來再為你描述一番吧。
螢火蟲先在獵物的身上探索一番，尋找最佳的地方，然后打開它的麻醉工具。這工具十分細小簡單，由兩片彎曲成獠牙的大顎構(gòu)成，非常鋒利，細小的如同頭發(fā)末梢，獠牙上還有一條細溝。
它用工具屢次輕擊蝸牛的外套膜，看起來很溫柔，但卻輕易的就將蝸牛麻醉了。
螢火蟲的進食方式也很特別，它先將獵物轉(zhuǎn)化為稀薄的流質(zhì)，再吸食。螢火蟲十分大方，樂于與其他人分享，當(dāng)其它客人來和它共享美食時，它卻并沒有與客人們發(fā)生爭執(zhí)。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 12
夏天，我和媽媽在鄉(xiāng)下玩耍，住在外婆家。一天晚上，涼風(fēng)習(xí)習(xí)我和媽媽坐在院中納涼。
無意中，我看見葡萄藤上有只蝸牛正在努力地向上爬。我不禁樂了，拍手唱起歌了：“阿門，阿前，一顆葡萄樹阿嫩阿嫩綠地剛發(fā)芽。蝸牛背著重重的殼呀，一步一步往上爬……”
突然，遠處一只螢火蟲提著燈籠，在璀璨的星空下翩然而至。只見螢火蟲盤旋了幾圈，直接向蝸牛飛去，像一位跳芭蕾舞的仙女一樣，輕盈地落在蝸牛身邊。螢火蟲伸出兩只纖細的觸角，像媽媽輕撫孩子似的輕輕地拍打蝸牛。蝸牛也好像陶醉在螢火蟲的“溫柔”之中，停止了向上爬。
我的.注意力馬上被吸引了過去，于是蹲下看個仔細。這時，螢火蟲又舉起觸角輕輕地拍打蝸牛，然后向空中劇烈地揮舞觸角，好像在招呼別的螢火蟲：“喂！大家快過來！”那些螢火蟲見狀像趕熱鬧似的飛過來，又好像在講悄悄話。我好奇地喊：“明明快過來看啊，螢火蟲在干什么？”
媽媽連忙走過來一看，不禁笑了：“這些螢火蟲在拿蝸牛當(dāng)美味的菜肴呢！”媽媽告訴我，螢火蟲拍打蝸牛，是給它打了麻痹針，讓它失去知覺，然后就可以任其擺布；好客的螢火蟲就會招呼同伴們來分享著美味。
我這才恍然大悟，自然界真是奧秘多多。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 13
夏天的夜晚我坐在家門口乘涼，晚風(fēng)吹拂著我的臉龐，真舒服！我家對面就是一片茭白田，茭白田中閃爍著點點亮光。我揉了揉眼睛，以為眼睛看花了。我問邊上坐著的奶奶那是怎么回事？奶奶告訴我那是螢火蟲。
奶奶帶我穿過馬路，走到田埂邊�？吹接袔讉�小亮點停在茭白葉上，我忍不住伸手去抓，不過它從我指縫中飛走了。我憋住呼吸，又用手去抓，終于讓我抓到了一只。仔細觀察這只螢火蟲，發(fā)現(xiàn)他身體后面有個地方一閃一閃的在發(fā)光，這是為什么呢？我問奶奶，螢火蟲為什么會發(fā)光呢？奶奶說她也不知道。
回家以后我就上網(wǎng)查了下，原來螢火蟲會發(fā)光是由于它的體內(nèi)有一種叫蟲熒光素酶的化學(xué)物質(zhì)與氧氣相互作用，從而產(chǎn)生了光亮。這種被稱作蟲螢光素酶的.化學(xué)物質(zhì)像開關(guān)一樣啟動這種反應(yīng)，當(dāng)螢火蟲產(chǎn)生蟲螢光素酶的時候，這種反應(yīng)就開始了，螢火蟲便會發(fā)出一閃一閃的光亮。
繼續(xù)瀏覽網(wǎng)頁，還知道了能夠發(fā)光的生物，還有海洋中的藻類和螢科的其它昆蟲，他們和螢火蟲一樣都是利用蟲熒光素酶與氧氣產(chǎn)生反應(yīng)，從而發(fā)出光亮的。
這下我不僅知道了螢火蟲發(fā)光的原因，還了解了世界上還有很多和它一樣會發(fā)光的生物。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 14
在老家的鄉(xiāng)村夏夜，總能遇見成群結(jié)隊的螢火蟲彌漫在田間的小路上。很小的時候，我非常討厭那一束束“流動的光”。那時，我以為：“螢火蟲有電，碰到誰誰就要倒霉�！边@種擔(dān)心使我在夏天晚上都不怎么敢出去玩。
直到上了小學(xué)，有天周末我上網(wǎng)查了關(guān)于螢火蟲的資料，才大吃一驚。原來螢火蟲身上并沒有電，而是有一個個發(fā)光的細胞�；腥淮笪蛑螅铱傆X得錯怪了大自然，失去了與螢火蟲嬉戲的好時光。自從鄉(xiāng)村有了明亮的路燈，就很難再見到螢火蟲了。當(dāng)天晚上，我夢見了螢火蟲提著微小的燈籠，一閃一閃地飛進了我的臥室。我熱情招待它們，給它們講故事、做游戲，度過了一個愉快的夜晚。
去年暑假，有一天村里停電了！晚飯后，我和表弟迫不及待地沖出家門。我們坐在田埂上，我給他講述自己編的關(guān)于螢火蟲的故事。表弟聽得入了迷。不知何時，螢火蟲又出現(xiàn)在我們面前。那一刻，我們歡呼雀躍！我好像回到了三年前沒有路燈的'鄉(xiāng)村夏夜，螢火蟲在田間閃爍，我卻不再害怕“觸電”。我們一邊追著螢火蟲，一邊感到無邊無際的快樂！
我盼望每一個夏天都能再見螢火蟲，與它們有個幸福的約會。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 15
世界上最光明的東西是什么？太陽？月亮？電燈？在我心目中，螢火蟲是最明亮的東西。
螢火蟲，在夏日的夜晚，它總會出現(xiàn)，在黑暗中為人民服務(wù)。它帶著一點點的亮光，在黑暗中一閃一閃地飛著，宛如天上的繁星……
螢火蟲，雖然它是那么渺小，沒有太陽和月亮大。但是，當(dāng)你在黑暗的夜晚中行走時，是誰為你帶來亮光？哦！是螢火蟲，是幾只螢火蟲，幾只螢火蟲融合在一起不就是一片亮光嗎？
它，雖然有那么大的功勞，可它從來不在人前賣弄自己。白天，太陽當(dāng)頭照；夜晚，它在月亮出現(xiàn)后才悄悄露面了。當(dāng)天氣不好時，它也會偶爾出來走走……
如果沒有了它啊，世界會因此而不絢麗，夏天的夜晚會因此而不迷人，人們也會因此而不滿意。
人們啊！即使你們贊賞那池中的荷花，那空中的白云，可你們更理應(yīng)感謝為你們帶來光明的小人物——螢火蟲。
螢火蟲，你的精神那么偉大，你讓我想到了革命中，生活中默默無聞，為你們奉獻的'人。
螢火蟲，你的心靈是美的，因而照亮了大地。我愿變成一只螢火蟲，在黑暗中默默為人民服務(wù)。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 16
一輪明月掛在天空，微笑著，繁星閃爍。小螢火蟲看著皎潔的月亮，自言自語道：“我的床腳閃著如此明亮的光，會不會已經(jīng)結(jié)霜了？”的聲音。
在一個安靜的夜晚，小螢火蟲拿著一盞小燈籠出去尋找他的小伙伴，小燈籠像一顆遙遠的星星一樣閃爍，像一個掉進草叢的精靈。飛啊飛，不知道發(fā)生了什么。小瑩的火蟲恐慌了。小男孩看著玻璃瓶里的小螢火蟲，高興地說：你是著名的螢火蟲。今天，我知道你的真面目。你閃閃發(fā)光的樣子真的很獨特。我好喜歡你��！你喜歡這里嗎？小家伙也不害怕，在玻璃瓶里跳著華爾茲，上躥下跳，歡快輕快。小螢火蟲說：“我想投入大自然的懷抱。我也想在黑暗中照亮和指引有需要的.人。我不想呆在這里！小男孩慚愧地說：“對不起，我不應(yīng)該把你當(dāng)成自己。我將是你的護衛(wèi)！“！
在月色的黑暗中看到漁燈，孤獨發(fā)光！
成千上萬只小螢火蟲在黑夜中跟隨小男孩回家的路，把這片黑暗的森林變成了童話中的魔法森林。
小男孩高興地說：“謝謝你的長明燈。你是藏在大自然中的水晶藍寶石。謝謝！
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 17
去年暑假我和爸爸媽媽在嵊州的外婆家度假，晚飯后天很黑了，我們在種滿稻谷的田野邊散步。這是個難得涼爽的夜晚，風(fēng)緩緩地吹過來，還帶著大自然特有的氣息，好舒服。小蟲躲在草叢里時不時地唱上兩句，青蛙也“呱呱”伴奏著。而讓我眼前發(fā)亮的竟是眼前那些在夜空下飛舞的螢火蟲了。
我趕忙召喚了很多小伙伴一起動手捕捉了很多螢火蟲，還把它們放進一個透明的`瓶中。睡覺的時候放在我的床邊，我關(guān)燈睡覺了，哇，整個房間竟然和白天一樣，就是一只在飛的蚊子也看得清清楚楚。我望著一瓶的螢火蟲，心里想著如果我們能把螢火蟲這個功能用于我們的生活，我們就不用怕停電了，而且也可以節(jié)約很多能源哦。
為了更清楚地了解螢火蟲，我特地上網(wǎng)查了查，原來螢火蟲約有1500種，它們發(fā)出的光又叫生物光，科學(xué)家也稱它們?yōu)槔涔庠�。冷光的顏色有黃綠色、橙色，光的亮度也各不相同。螢火蟲發(fā)出冷光不僅具有很高的發(fā)光效率，而且發(fā)出的冷光一般都很柔和，很適合人類的眼睛，光的強度也比較高。因此，生物光是一種人類非常理想的光。
如果有一天我們能把螢火蟲的光制成一個個會發(fā)光的燈泡該有多好啊，我相信總有這么一天的。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 18
第一次見到它是在9歲時，夜晚的草叢邊，它們忽上忽下得飛舞，像精靈般若隱若現(xiàn)。 從那以后。沒有原因的，愛上了這種會發(fā)光的小生命。有人說他們是閃爍的燈火，而我卻叫它“黑夜的舞者”，因為在漆黑的夜色中只有它們在舞蹈。 它們是黑夜那閃爍的眸子，深深的，幽幽的。我又用孤獨來形容螢火蟲。一直固執(zhí)地認為只有孤單的靈魂才會在黑夜里如此心醉的舞蹈，它們喜歡萬籟具靜的夜晚勝過喧囂的白天，只有它們才是黑夜真正的主人。
喜歡螢火蟲，喜歡看它們?nèi)紵约簳r飛舞的樣子，喜歡那點點閃爍的微光。沒有繁星般耀眼，也沒有鉆石的璀璨，但它們依然執(zhí)著的飛著。螢火蟲發(fā)出的光芒如此微弱，但這種驚人的`毅力卻是許多人渴望擁有的嗎？
我莫名地認為自己像極了這種小生命，同樣渺小，同樣不引人注意。
在大千世界中，它們只是一個太小的生命。的確，不會有太多人懂得去欣賞它的美麗。
想著，想著，我似乎也變成了一只螢火蟲，為了心中那個美好的愿望，努力燃燒自己，飛向夜空。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 19
“小小螢火蟲，飛到西，飛到東，這邊亮，那邊亮，好像許多小燈籠”。記憶中，這首好聽的兒歌，總是能喚起我想看看螢火蟲的渴望。
終于，這個愿望實現(xiàn)了。暑假里，一個雷陣雨后的晚上，我和爸爸逛完街回家，經(jīng)過小區(qū)里一片綠化林帶，無意中發(fā)現(xiàn)有三、四只螢火蟲在樹林里漫游。它們平靜地發(fā)出鵝黃色柔和的光，一會兒停在草地上，一會兒飛到樹枝上，就像是移動的小星，游動的小花。
我好奇地用小手抓住一只螢火蟲，翻來覆去觀察，再輕輕捏它，它依然發(fā)著光。爸爸告訴我：螢火蟲的壽命只有一個星期左右。它生下來到死都是發(fā)光的。它的卵發(fā)光，它的幼蟲同樣發(fā)光。聽了爸爸的話，我非常震驚，同時為我的“好奇”感到后悔。我馬上松手，放了那只被我抓住的螢火蟲，讓它飛回到樹叢中。
我想，螢火蟲的生命比“短”更短，它帶給我們?nèi)祟惖?一道光亮，卻可以比“長”更長！螢火蟲是一個笑臉，一個無憂無慮的笑臉；螢火蟲是一個夢，一個繽紛的小花夢；螢火蟲是一首詩，一首幸福的小詩。因為有了螢火蟲，夏夜才如此寧靜；因為有了螢火蟲，夏夜才如此美麗。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 20
今天，我和爸爸媽媽來到了綿竹的清平鎮(zhèn)，看螢火蟲。
我們先把車停好，就過了一個吊橋。橋下的水看起來非常清涼，于是我們?nèi)ニ呁媪艘粫龠M螢飛谷看螢火蟲。
一進去就有很多燈，走了一會兒終于看到了螢火蟲，它們簡直是叢林中的小星星！我們這邊看邊說，不知不覺的走到了小溪邊，我發(fā)現(xiàn)水旁的螢火蟲最多，大概是因為他們很喜歡喝水吧。
再往深處走一走，突然，我發(fā)現(xiàn)地上躺著許多“螢火蟲”。仔細一看才發(fā)現(xiàn)這哪里是螢火蟲呀，這明明就是熒光石。有時一只螢火蟲會不偏不倚的.落在石頭中心，使得那只螢火蟲和那的石頭變得非常顯眼。忽然我發(fā)現(xiàn)有五只螢火蟲連成了一條美麗的燈線，爸爸媽媽都在爭論是真的還是假的時候，突然有一只螢火蟲飛不起來，媽媽驚呼：“它竟然是真的！不是燈！真神奇呀！”
在參觀的過程中，我還看見了一些讓人生氣的事情。有些大人帶著小孩捉螢火蟲裝到自己帶的空瓶子里。因為螢火蟲對環(huán)境的要求特別高，它們喜歡潮濕和涼爽的地方，否則是生存不了的。所以他們這樣做真的很不好，螢火蟲會死掉。
螢飛谷可真漂亮！但我還是希望大家一起保護環(huán)境，讓環(huán)境越來越好，爭取能讓人們在東湖山公園也能看到螢火蟲。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 21
升上五年級后，因為媽媽調(diào)任到新學(xué)校擔(dān)任主任，我就跟著轉(zhuǎn)學(xué)到山區(qū)的小學(xué)就讀。
山區(qū)的生態(tài)豐富，各種昆蟲及小動物時常探出頭來向我打招呼，像是人面蜘蛛、蜥蜴或飛蛾等。只是，我非常膽小，常常被嚇得驚聲尖叫，媽媽常打趣的說：“妳的叫聲響徹云霄，都可以驚動全校了！”
但是，唯一讓我不害怕，而且還想近距離接觸的就是閃閃發(fā)光的螢火蟲了。
記得第一次和它接觸是在四月某一天的夜里，我關(guān)上燈，準(zhǔn)備上床睡覺時，發(fā)現(xiàn)了一只“不速之客”，原本以為是擾人清夢的蚊子，但定睛一看，它在飛舞間隱約閃爍螢光，哇！原來是螢火蟲。
我和媽媽在黑夜里欣賞“火金姑”的舞蹈，彷彿黑暗中的小精靈，有趣極了！我記得自然課時老師曾說過，四、五月是螢火蟲求偶季節(jié)，它們聚集成群，點亮螢螢微光，穿梭在草叢中，十分浪漫。那是為傳宗接代而點亮的“愛的光芒”。萬物的生存方式各有奇特之處，讓我不禁感嘆大自然的奧妙。
那時，媽媽突發(fā)奇想，笑著說：“我們來許愿吧！”原來，螢火蟲發(fā)出的'光，讓媽媽聯(lián)想到劃破夜空的流星。我們雙手合十，閉上眼睛，虔誠的許下心愿，螢火蟲陪伴我們安穩(wěn)的進入了夢鄉(xiāng)。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 22
瓜拉雪蘭莪是馬來西亞一個美麗的小漁村，今年寒假，我和爸爸媽媽來到這里，見證一個美麗的奇跡——螢火蟲。
夜晚時分，我們乘坐小船來到了雪蘭莪河的中央，螢火蟲就生活在河兩岸的紅樹林里。快到螢火蟲聚集地了，船漸漸地慢下來。不遠處，一些微弱的光在樹林里若隱若現(xiàn)。隨著船靠得越來越近，那些光也越來越亮，像夜空中的點點繁星，是螢火蟲！船靠岸了，無數(shù)螢火蟲出現(xiàn)在我眼前，它們有的在林間飛舞，有的躲在樹枝上一動不動，有的三兩成群地嬉戲，還有的藏身于樹叢深處。在濃濃的夜色中，這些螢火蟲發(fā)出的.亮光，變換成各式炫目的圖案。我們?nèi)缤蒙碛谙删�，都被這奇異的景象驚呆了！
回去的路上，同行的一位老爺爺說：“我的家鄉(xiāng)在江南，小時候每年夏天的夜晚，我都可以看見螢火蟲漫天飛舞。”從大家的交談中我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在螢火蟲已經(jīng)非常少見，是日益嚴重的環(huán)境污染造成的。螢火蟲的居住地，一旦遭受污染，就會造成大面積死亡。
讓我們一起來保護環(huán)境吧！這樣才能讓更多的孩子有機會看到美麗的螢火蟲！
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 23
國慶節(jié)我們回老家玩，晚上停電了，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐和我就到門前空地上看星星講故事。
我發(fā)現(xiàn)屋前屋后的樹林里星星點點的燈在閃，一明一暗的，媽媽說那是螢火蟲，有幾只飛到了屋前的空地上，我和姐姐都跑去捉螢火蟲了，我們一共抓了三只，奶奶拿袋子給它們裝了起來。
我拿著袋子細細地看，發(fā)現(xiàn)螢火蟲是尾部那里在發(fā)光，一閃一閃的，這時媽媽問我們誰知道螢火蟲是怎樣吃蝸牛的？我和姐姐都搖了搖頭，我問媽媽：“螢火蟲小，蝸牛大，它怎么能吞得下去呢？”，媽媽說：“其實螢火蟲是從下鄂向蝸牛注射一種可麻醉蝸牛的.液體，不管蝸牛再大，螢火蟲都能把蝸牛麻醉，螢火蟲再敲幾下，看蝸牛不動了，就注射另外一種液體，使蝸牛的肉變成流質(zhì)，然后用管狀的嘴喝下去。螢火蟲的幼蟲和成蟲均捕蝸牛和小昆蟲為食�！�
我又問媽媽是在哪里看到的，媽媽說你們倆都讀過《昆蟲記》吧，那本書里面寫得很詳細呀。《昆蟲記》我確實看過，就只翻了翻沒什么印象。我回去以后決定把我以前看過的書再看一遍，加深印象。
這次回老家我的收獲很大，學(xué)到了很多地東西，我以后一定要認真仔細地讀書，多掌握一些科學(xué)知識。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 24
說起螢火蟲，我們想起了伊能靜唱的“螢火蟲，螢火蟲，慢慢飛，夏夜色里夏夜里清風(fēng)吹”。8月6日，動物園舉行了內(nèi)部的夜游動物園的活動。讓我印象最深刻的是螢火蟲。那一個個小小的螢火蟲發(fā)出了微弱的光，那螢火蟲的光又有什么用處呢？螢火蟲的光不僅是用來求偶的，還為黑夜的路人照明方向。
螢火蟲是蝸牛的'克星。螢火蟲把卵產(chǎn)在蝸牛的殼里，吸收蝸牛的營養(yǎng)，等到一定的溫度，卵自動會孵化。螢火蟲對空氣、水質(zhì)、土壤、植被等環(huán)境質(zhì)量具有很高的要求。人工養(yǎng)的螢火蟲會破壞其原有的生態(tài)平衡環(huán)境。為什么呢？比如說，這里的生態(tài)環(huán)境適合一百只蝸牛和一百只螢火蟲生存，如果你在這個生態(tài)平衡環(huán)境里再放養(yǎng)一百只螢火蟲，那一百只蝸牛就會被螢火蟲吃光，剩下這么多的螢火蟲將沒有地方寄生它的卵，螢火蟲將很快滅亡。
“燃燒小小的身影在夜晚，為夜路的旅人照亮方向，短暫的生命，努力的發(fā)光，讓黑暗的世界，充滿希望”。讓我們攜手來保護螢火蟲，保護地球環(huán)境。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 25
涼風(fēng)襲來的夏夜，一只提著燈籠的螢火蟲誤打誤撞地從臥室窗口飛了進來。
黑暗之中，獨自散發(fā)著光芒的小螢火蟲如一只小精靈，帶著小巧的燈籠在我的房間來回穿梭：它一會兒落在臺燈上，仿佛一顆小巧的夜明珠在閃爍；一會兒又落在電風(fēng)扇上，還沒站穩(wěn)，就被風(fēng)兒絆倒了，驚得它慌忙飛到了黑暗的角落……
看著看著，我愈發(fā)喜歡這只頑皮而有趣的螢火蟲。于是，我起身拿起杯子，躡手躡腳地向螢火蟲靠近。我屏住呼吸，輕輕地用杯子一罩，它頓時成為了我的“俘虜”。我忙扣起杯子，把它放在臺燈下，細細地觀賞起這只小精靈：如墨的小腦袋上藏著一雙可愛的眼睛，六條腿異常矯健，使它可以飛快地在杯壁上爬行，兩片如扇子一般的.棕翼長長地拖在身后，猶如一件戰(zhàn)袍披在它的身上。
但在明亮的臺燈下，我再也看不到那微弱卻迷人的光芒。于是我關(guān)掉臺燈，在黑暗之中，螢火蟲的腹部發(fā)出了淡淡的幽光，由弱到強，分外神奇。
夜深露重，我來到窗前，慢慢打開裝著螢火蟲的杯子，安靜地看著那一點綠色的幽光晃晃悠悠地飛出了窗外，飛向那無際的夜空……
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 26
一個月落柳稍的秋夜，我和我的幾個小伙伴走出家門去捉螢火蟲，比比誰捉得螢火蟲最多。
游戲開始了，大家分頭行動。兩個小伙伴到一戶人家旁邊的竹林里去捉。我獨自一人到草叢里去捉。前面好亮的一盞燈！哦，原來是一只螢火蟲在草叢里飛舞著。我悄悄地走過去，猛得撲過去，它還來不及飛走，就被我抓住了。哈哈，捉螢火蟲可真容易，我邊想邊小心地打開手掌。咦，螢火蟲怎么不會動彈？是不是剛才我太用力了？看著毫無反映的`螢火蟲，我把它扔回了草地。忽然，草地上一閃一閃，一會兒閃向了空中。原來螢火蟲沒死，我上當(dāng)了！等我再去追時，它已經(jīng)飛走了。
我邊跑邊自言自語：“我倒要看看你飛到哪里去�！� 只見它飛了一會兒，在不遠處的小樹上停了下來。機會來了，我張開雙手，輕手輕腳地一步一步移過去。近了，近了，"啪"的一聲，我合上了雙手。"哈哈，你逃不出我如來佛祖的手掌心了！"我歡呼著。
該是我們小伙伴集合的時間了，我?guī)е?成果"跑回去，他們也回來了。沒想到他們個個比我多。
雖然我捉的螢火蟲最少，但我依然和大家一樣快樂！
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 27
今年夏天我和弟弟在院子里玩的時候，突然看見眼前一閃一閃的，媽媽告訴我這是螢火蟲。
今年特別注意螢火蟲，第一那就是他的尾巴上有一盞燈，蟲。第二他有奇特的獲取食物的方式。
螢火蟲的捕食之前，它通常會給獵物打上一針麻醉劑，讓小小的獵物暫時失去知覺，喪失抵抗額能力，如此一來，它便能輕松地將自己的獵物吃掉。
我原以為螢火蟲是吃草的，沒有想到原來螢火蟲是吃很小很小的蝸牛的。
螢火蟲具有調(diào)節(jié)自身光亮的能力，也就是說，它可以隨心所欲地將自己的尾部的燈光調(diào)地亮些或調(diào)地暗些，或干脆把它那微弱的小燈關(guān)掉。那么，它們究竟是如何對自己的燈光明暗進行調(diào)整的`呢？經(jīng)過觀察，我終于了解到，如果螢火蟲增大呼吸器官中氣體的流量，那它的光亮就會變的強烈，而倘若螢火蟲屏住呼吸，那它的燈便會逐漸微弱直至熄滅。
從生到死螢火蟲的光亮伴隨著它的一生，即是它們還在卵中，光芒便已存在。
它們永遠都為自己留著這盞希望的燈。這就是螢火蟲的故事。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 28
晚上，我和爸爸媽媽去超市買東西，路過男工宿舍，看見一只螢火蟲在飛。我們就追著看它，不過一眨眼就看不見了�；貋淼臅r候，我們又路過男工宿舍，媽媽驚喜地說：“快看，螢火蟲。”我看見螢火蟲忽高忽低地在前面飛著，就對媽媽說：“媽媽，請幫我捉住它，我要仔細觀察一下�！眿寢屲b手躡腳地靠近螢火蟲，快速地用手一撲，就捉住了它。然后，我和媽媽小心翼翼地把它放進了塑料袋中。
回到家，我找了一個礦泉水瓶，輕輕地把螢火蟲放進瓶內(nèi)。我認真地觀察它，發(fā)現(xiàn)它的身體長長的，呈黃褐色，尾部有發(fā)光器，兩只翅膀很長。
“哎呀！它的翅膀被瓶子里剩的.一點水打濕了。它還能飛嗎？”我問媽媽。
“放了它吧，把它關(guān)在里面，它很痛苦，還不如讓它在外面自由地飛翔�！眿寢寣ξ艺f。我不同意。
“瓶子內(nèi)空氣不足，它的翅膀又被水打濕了，它最終還是死路一條。還是把它放了吧。”爸爸也在為螢火蟲求情。
“好吧！”我打開窗戶，和爸爸一起放了螢火蟲。
螢火蟲吃力地飛走了。我有些擔(dān)心：它的翅膀被水打濕了，能順利回家嗎？
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 29
在夏季的夜晚，螢火蟲十分的多，也十分漂亮，在草從中，樹蔭下。一只只螢火蟲帶著黃綠色的光，飛來飛來，猶如一盞盞不然的燈。
在黃色的芒花里，棲息著無數(shù)的螢火的。我走進芒花地里，同時。芒花地里的螢火蟲霍然起飛，滿天星星點點，在黑夜這個巨大的背景下，螢火蟲猶知天上的.星星一樣。襯著在月光下波浪一樣的搖曳的花。
看著螢蟲——飛入芒花地最后只剩下一片寧靜。
我喜歡一個人獨自在星空下漫步看著那一顆顆閃亮的鉆石，在星星這個舞臺。展顯風(fēng)彩，螢火蟲的起飛，為星星這個舞臺點綴了一點光芒，螢火蟲用它僅有的一絲光亮點亮整天空，周圍一片寧靜，只有落白鬼的風(fēng)在呻吟，月光灑向那永不停息的小溪，灑向永不閉合的花仿佛一切都火了，螢火蟲提著燈籠殷勤的照著花草
夏季的夜晚里，草叢中，樹蔭下，草從上一只只螢火蟲帶著綠色的光，飛來飛去，猶如一盞盞不滅的燈，可能螢火蟲在某一些的心里還在燃燒 ，但在我的心中。那螢火蟲的光早已息滅，而那螢火蟲，也早以不見了蹤影。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 30
這一年暑假，我和哥哥一起回到了農(nóng)村。一天晚上，我 和哥哥溜出去閑逛。在昏暗幽靜的田野中，風(fēng)吹得樹葉嘩嘩 作響，不知名的小生物發(fā)出嚇人的'怪聲，我不禁拉住哥哥的 手，發(fā)覺他的手冰冷—我們迷失了方向。正當(dāng)我們呆站著 不知所措的時候，眼前出現(xiàn)了忽閃忽閃的小紅點。哥哥忽然 說:“螢火蟲�！蔽乙幌伦优d奮起來，伸出手，想抓住它，可小 蟲子卻一轉(zhuǎn)身飛出了我的手掌，忽高忽低飛向遠方。
我情不 自禁地向它追去，螢火蟲時隱時現(xiàn)，似乎在跟我鬧著玩……最 后，我使勁一跳，終于捉住了它。這時我才注意，周圍已是 燈光一片，螢火蟲把我“領(lǐng)”回了家�；氐轿堇�，我迫不及待 地找出一個瓶子，把螢火蟲裝了進去。躺在床上，目不轉(zhuǎn)睛 地望著瓶子，內(nèi)心充滿了喜悅。 第二天，我被一只有著一對紅眼睛的小白兔吸引住了。當(dāng)我再想起螢火蟲時，已是晚飯以后了。我興沖沖地想再欣賞一下螢火蟲的“光輝”，卻發(fā)現(xiàn)它再也不能發(fā)光了。
我驚呆了， ‘腦中一片空白。直到哥哥跑來告訴我，那只可愛極了的小白兔已經(jīng)送給我時，我“哇”地一聲哭了出來。 那天晚上，我坐在床上，抱著長耳朵毛茸茸的小白兔，眼睛注視著那只空瓶，心想:也許，那只螢火蟲該回到田野中公去了吧!.
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 31
夜幕降臨，一彎新月升起來了，月色朦朧，像一縷輕紗籠罩著大地。夜空中，繁星點點，像一個個調(diào)皮搗蛋的孩子眨著亮亮的小眼睛。
今天輪到螢火蟲值日，它提著一個小紅燈籠在農(nóng)夫果園里認認真真地巡邏著，它左瞧瞧右瞧瞧，不放過任何一個角落。突然，傳來一陣嗚嗚嗚”的哭聲，是誰？是誰在哭？”螢火蟲左顧右盼地囔道，這時，從一棵蘋果樹下探出一個小腦袋，小心翼翼地說道：是我，小螞蟻。我不小心迷路了。你能好心幫幫我，送我回家嗎？我家在小河邊。”螢火蟲思前想后，決定送它回家。
螢火蟲提著小燈籠，在半空中指引方向，小螞蟻緊追不舍地跟著它的方向，嘴里不時唱著歡快的詩歌：床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”不一會，它們來到小河邊，小橋沖倒了，這可怎么辦呀？小螞蟻急得團團轉(zhuǎn)，這時，螢火蟲心生一計，它從河邊梧桐樹上摘下一片大大的.梧桐樹葉當(dāng)小船，在河邊拾起一根小樹枝當(dāng)船槳，小螞蟻興高采烈地跳上它的特制小船，不一會就劃到了河對岸。
小螞蟻平安達到家，高興地說道：謝謝你，螢火蟲，你真是一個樂于助人的好哥哥！”螢火蟲心里美滋滋的，它提著小燈籠歡樂地回家了。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 32
一天，螢火蟲收到一封神秘的信箋。她打開一看，原來是地下舞會的邀請函。她興奮極了，連忙打扮起來。
她打扮好了，卻發(fā)現(xiàn)一輪明月掛在天空，繁星閃爍，眨巴著眼睛，真像“床前明月光，疑是地上霜”的'景色。突然，螢火蟲想起來熱鬧的地下舞會快開始了，說：“啊，我得趕緊走了。”她舉了個燈籠，慌慌張張地上路了。
黑色的夜空中，月光如銀，灑向大地。群星燦爛，好似顆顆夜明珠，鑲嵌在天幕，閃閃發(fā)光�？晌灮鹣x顧不上欣賞美麗的景色，急匆匆地趕路。
突然，她好像被什么東西網(wǎng)住了。仔細一看，原來是張蜘蛛網(wǎng)。一只又大又黑的蜘蛛朝她爬了過來。螢火蟲很有禮貌地說：“蜘蛛先生，請您放了我吧，我還要參加舞會呢�！敝┲胝f：“我要吃了你�！蔽灮鹣x嚇了一跳：“這可怎么辦？”突然，她想起了自己手上的燈籠，說：“趕緊放我走，不然，我就燒死你�！敝┲肟匆娢灮鹣x身上的亮光，以為是火，嚇壞了，他放走了螢火蟲。蜘蛛真是竹籃子打水—一場空，白忙活了。
螢火蟲接著趕路，再也不敢不看路了。終于，她到了舞會現(xiàn)場，度過了難忘的一晚。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 33
在這次綜合性學(xué)習(xí)，我留心觀察夏天的夜晚，樹根下、草叢中，一只只螢火蟲帶著黃綠色的閃光飛來飛去，猶如一盞盞天然的小燈籠。
有一天，媽媽給我買了一盞愛德華護眼燈。這盞臺燈發(fā)出的光很均勻，光線很柔和，就像下午四點左右太陽光的亮度。不僅讓眼睛感到很舒適而且用手碰到光管也不會感到熱。但令我迷惑不解的是為什么這盞臺燈只發(fā)光而不發(fā)熱呢？
我?guī)е蓡栚s緊上網(wǎng)查資料。原來早在40年代，人們根據(jù)對螢火蟲的研究，創(chuàng)造了日光燈�？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，螢火蟲的發(fā)光器位于腹部。這個發(fā)光器由發(fā)光層、透明層和反射層三部分組成。發(fā)光層擁有幾千個發(fā)光細胞，它們都含有熒光素和熒光酶兩種物質(zhì)。在熒光酶的作用下，熒光素在細胞內(nèi)水分的參與下，與氧化合便發(fā)出熒光。螢火蟲的發(fā)光，實質(zhì)上是把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能的過程。近年來，科學(xué)家先是從螢火蟲的'發(fā)光器中分離出了純熒光素，后來又分離出了熒光酶，接著，又用化學(xué)方法人工合成了熒光素。
我的疑惑終弄明白了原來這盞臺燈只發(fā)光不發(fā)熱的原理就是科學(xué)家仿生螢火蟲而創(chuàng)造的人工冷光。
大自然真是我們?nèi)祟惖暮美蠋煟∧敲吹膫ゴ�，那么的神奇！只要我們留心觀察就會從中受到啟迪。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 34
螢火蟲，它是一種身披硬殼的小甲蟲，由于它的腹部末端能發(fā)出點點熒光，人們給它起了個形象的名字——螢火蟲。在我的記憶中僅僅出現(xiàn)在《青蛙王子》的電影中，媽媽說每一個孩子童年時都應(yīng)看到精靈般的螢火蟲，它是開啟智慧的鑰匙。這次我終于實現(xiàn)了自己的愿望，來到紅樹林，看到了如繁星般的螢火蟲。
紅樹林在水中，宛如水中的仙子，螢火蟲遍布整個紅樹林木林間，像一盞盞懸掛在空中的小燈，仿佛我置身仙境。螢火蟲在也不是那個簡單的記憶，而是活生生的出現(xiàn)在我的眼前，讓我感到非常靈動。整個紅樹林都被它裝扮，整個夜空是那么的`奇妙。
夜晚的天空繁星點點，紅樹林被美麗的螢火蟲裝扮，天空和樹林混為一體，我仿佛在浩瀚的銀河中。不一會兒，船長將螢火蟲呼喚到我們的身邊，我激動得樂開了花，手捧著螢火蟲不放松，讓它在我手中，一閃一閃亮晶晶的，仿佛一顆小星星。我想讓它們停留在我的身上，永遠都不離開。想著想著，我仿佛被它們帶到了空中，變成了一只螢火蟲，在紅樹林中自由自在地飛舞。突然，妹妹喊道：“姐姐，它快飛了！”我猛然間回過神來，發(fā)現(xiàn)我手中的螢火蟲飛向了深藍色的天空，變成了一顆耀眼的星星。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 35
在我的想象力，螢火蟲是一種打著燈籠的小昆蟲，特別可愛也特別敬業(yè)，總是希望自己的小燈籠可以送迷路的小動物回家。所以我特別喜歡這種善良的小動物。
后來在圖冊上看到了放大的螢火蟲，有點嚇人，也沒有小燈籠，但是我還是喜歡小螢火蟲，因為無論在哪里看見螢火蟲，都有一種很浪漫的感覺。
夜晚的鄉(xiāng)村黑的徹骨，無論是多么靚麗的植物花草在夜晚都變成了灰蒙蒙的影子，偶爾在風(fēng)中搖擺。星光將田野還有鄉(xiāng)村中的小路裝點的還是不夠�？罩信紶栵w來幾只螢火蟲，這里瞬間就換了一個模樣。嬌艷欲滴的花朵在看到螢火蟲的時候變得更加嬌羞，看到螢火下花朵的容顏也是格外的動人。
如果是在河邊，見到小螢火蟲，也是另有一番韻味，熒光下的荷花也是很優(yōu)雅的，有時候還能看見河中點點微光，像是星星灑在了河里，為這片樸素的`土地裝飾的更加美好，有點像童話里的仙境，一切都是自然地樂園。
想起來刻苦的古人曾經(jīng)借助螢火攻讀古書，有點心疼這些螢火蟲，但是也為古人的勤勞所打動。螢火蟲的存在幫助了多少人，也喚起了多少兒時的夢��！
螢火蟲，飛到哪都有一片唯美夢幻。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 36
“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片�！痹谝粋�星光閃閃、月光如水的晚上，小螢火蟲點點和媽媽出來散步。
小螢火蟲和媽媽走著走著，小螢火蟲看見一只五彩繽紛蝴蝶姐姐。小螢火蟲想：“就玩一會兒，應(yīng)該不會跟媽媽走散的吧。”于是它連忙跑到蝴蝶姐姐跟前說：“我們一塊兒玩吧�！焙憬阃庵�，它們一會兒玩老鷹捉小雞，一會兒玩跳房子，玩得高高興興時，蝴蝶媽媽叫蝴蝶姐姐回家了。
小螢火蟲依依不舍地看著蝴蝶姐姐，這時才發(fā)現(xiàn)媽媽不見了。它東找找西看看，哪都沒找著。這時它才意識到它跟媽媽走散了，它膽戰(zhàn)心驚地到處亂竄，心急如焚地連自己閃閃發(fā)光的腹部都不發(fā)光了。周圍漆黑一片，只有一輪明月掛在天上。它突然想起媽媽曾經(jīng)對它說過，樹的年輪可以辨別方向，年輪密的`一邊是北邊，稀疏的一邊是南邊。點點這下不慌了，因為它知道它的家在北邊。于是它鎮(zhèn)定自若地開始找起樹根來，不一會兒找到了一根被鋸掉樹干的樹根。點點仔仔細細地判斷出來北方和南方。它向著北方一直走，終于找到了家，看見媽媽正在東張西望。
點點臉上露出調(diào)皮的笑容，它發(fā)現(xiàn)自己的腹部又發(fā)出了耀眼的光芒。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 37
我喜歡的動物不計其數(shù)。有采花的小蜜蜂，有為樹木治病的啄木鳥，還有保護莊稼的能手小青蛙等，其中我最喜歡的.要數(shù)為人類指路的螢火蟲啦！
螢火蟲的面部是褐色的，頭部狹小，橢圓形的眼睛非常明亮，尾巴胖胖的，翅膀是透明的。晚上的時候，它的腹部會發(fā)出黃綠色的光，每到夏天的晚上，它們有時幾只、有時一群就會捧著發(fā)光的小肚子忽高忽低地在天空大舞臺翩翩起舞。
我記得一個夏天的晚上，我和小伙伴們在奶奶家旁邊的打谷場邊玩耍，天空的星星一閃一閃的，像是在眨著眼睛。過了一會兒，我看見了許許多多的螢火蟲提著一盞盞小燈籠出門了，它們一會兒飛到左邊，一會兒飛到右邊，我被它們深深地吸引住了。我跟著螢火蟲走到池塘邊，看到小青蛙和小魚正在熟睡；來到牛大爺?shù)幕ㄅ锢�，看到小白兔正在偷吃胡蘿卜；我和螢火蟲又來到草地上，我不小心碰了一下它們，它們就給我來了個可愛的笑臉，好像對我說：“你太調(diào)皮了，我們做個朋友吧！”我們一直玩到很晚，我才回到奶奶家。��！那天晚上我們玩得真是太高興了！
螢火蟲就是我們的好朋友！你好，螢火蟲！
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 38
七月初的一個傍晚，我們驅(qū)車來到曲江農(nóng)博園，來參加螢火蟲放飛活動。我和朋友們遠遠就看見寬大的草坪上聚集了眾多的人群跑上前一看，果然在長方形的玻璃房中，成千上萬的螢火蟲在飛舞。九點整，放飛時間到了，大地一片漆黑，眾多螢火蟲沖出玻璃大房子，一閃一閃的飛向夜空，引起眾人的陣陣尖叫聲。眾瑩飛舞的浪漫場景，以及在頭頂上忽隱忽現(xiàn)的美妙感受讓我覺得亦真亦幻。
我拿著準(zhǔn)備好的瓶子，開始了我的捕捉計劃。我看見于寶寶衣服上一閃一閃的，上前用手一捂，捉到了一只螢火蟲，草叢里，帳篷上，隨處可見的螢火蟲不一會兒就讓我捉了二十幾只，看著它們在瓶子里閃閃發(fā)光，我樂得合不攏嘴�！疤懒恕保∥矣芍缘刭潎@。在等待參觀螢火蟲生活基地的.過程，我無意間發(fā)現(xiàn)，一輪明月高掛天空，它好似一個圓盤，漫天的繁星閃閃放光，而在繁星下飛舞著的螢火蟲構(gòu)成了另一副美妙的星空。我突然意識到螢火蟲只有在空中自由飛翔才美麗，于是，我打開瓶子，讓它們飛入了夜空。參觀螢火蟲基地。我了解了有關(guān)螢火蟲的科普知識螢火蟲對生存環(huán)境，品質(zhì)的要求極高，必須生于毫無污染、空氣清新水純凈。
我意識到，關(guān)注環(huán)境，創(chuàng)造更多無污染環(huán)境，就能隨處可見美麗的螢火蟲夜空。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 39
又見一日的夜幕，遮蓋在那絢爛了一天的天宇的面龐。夜的晚妝，是淡若細棉的云，是輕柔如練的風(fēng)，是伸展枝葉的桿，抑或就是今夜的我，這一點微弱的光亮。
我的夢無聲息，就如同一件毛衣輕軟地躺在沙發(fā)上，卻又似乎扣動身旁的'風(fēng)月的和弦，呀呀。地攔住時光前進的腳步。穿梭在高高的叢草間，馥郁的花蕊上，在夜的呼吸中，在我的夢幻中。獨徘的今夜，并未在吟唱清冷的夜詩，是我身體末端的溫暖的一抹光亮，熔融了一顆原本該叫做孤寂的心。
人說，我是火把遺落的夢，是繁星碾碎的魂。幽幽地，飛轉(zhuǎn)在彼岸，延續(xù)著前世的期待。我知曉，能做的只有飛翔，發(fā)光。河流綿長流逝，在靜夜像是手指在扣動古箏的弦，那樣清晰，那樣悠遠，我聽不到絲毫的雜音————除非幾只蛙按捺不住出聲。沿河而上，不遠處是什么，怎會有著與我一樣的光亮————我迅疾而上，嘿，是幾個男孩兒女孩兒正舉火把，高唱俚歌，像是在探險，在編織此刻的夢。他們可見一只逆流而上的螢蟲，徘徊著不肯離去？
于是我仿佛已明了，一路而來真正要尋求的是什么。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 40
撐起小木船，沿著紅樹林，順流而下。寧靜的夏夜里，那彎彎的月牙兒掛在天邊，美麗的星空下，那潺潺的河水在林間。
是什么在那兒發(fā)光？我輕輕地捧起它，東瞧瞧，西看看，原來是只小小的螢火蟲。
螢火蟲在我手心一閃一閃的，小翅膀微微扇動著，兩條細長細長的'觸角，像扎著兩個小辮子正看得入神，耳邊響起爸爸的聲音：螢火蟲壽命不長，快些放了它吧！我抬起頭，一看，哇！樹林里好多好多的螢火蟲，它們一個個提著那盞永遠關(guān)不掉的燈籠，忽閃忽閃，好像在呼喚我手里的那個小伙伴。我立刻張開手，那個會發(fā)光的小精靈慢慢飛了出去。媽媽說：螢火蟲對環(huán)境要求很高，小時候我家門口的小河邊，夏夜里隨處可見，現(xiàn)在再也找不到一只了，也只有這種沒人居住的地方才能看到，哎！我聽了難過得說不出話
船慢慢地往回開了，我看著在林間像星星一樣一閃一閃的小精靈們，不由地揮揮手，心里默默地說：再見了，螢火蟲，你們一定要保護好自己哦！
雨打燈難滅，風(fēng)吹色更明。若非天上去，定作月邊星。紅樹林的每一個夜晚，都藏著無數(shù)有生命的小星星，是它們點亮了漆黑的夜晚
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 41
晴朗的夏夜，阿姨帶著我和弟弟一起拿著瓶子、網(wǎng)以及手電筒，來到樓下去捉螢火蟲。
我興致勃勃地先跑到了樓下，打著手電筒在樓下到處晃，左看看沒有，右看看沒有，天上看看沒有，地上看看也還是沒有。這時，我那興致勃勃地心早已落下。正當(dāng)我想回家時，突然我想到了《小貓釣魚》的故事，過了一會我又想到了《蘘瑩映雪》車胤的故事，車胤家窮，家中沒有油燈，于是他便想了個辦法抓些螢火蟲放進一小塊布中，再用線把口扎起來掛在了梁上，以練囊裝螢火蟲照明讀書。
想到這兒，我又轉(zhuǎn)過了身，開始找起螢火蟲，突然在一片樹葉的下面發(fā)現(xiàn)了我等待已久的螢火蟲身影，我迅速的打開瓶蓋將瓶身漸漸的接近它，“扒”的一聲，一只螢火蟲被我抓住了，我十分開心，這時我又在阿姨的'車上發(fā)現(xiàn)了一只，于是再一次拿起了手中的瓶子，打開蓋子用手將車上的那一只也扔了進去，功夫不負有心人，不一會我就抓了很多螢火蟲，再看看阿姨才抓了一只，弟弟呢？卻一只也沒有抓到，我便將自己抓到的螢火蟲給了他幾只，然后滿心歡喜的一起回去了。
當(dāng)我看著會發(fā)光的螢火蟲，感到好奇時，阿姨為我解開了疑團，原來螢火蟲發(fā)光是為了找自己的朋友。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 42
一個夏天的夜晚，夜幕降臨，月亮小姐慢慢的走上天空，放出了皎潔的月光，就像披上了一層輕紗，仿佛是童話世界一般。
這時“夜尋小警衛(wèi)”提著一盞盞小燈籠，來進行了夜間尋邏。只見他們東飛飛，西望望，好像要發(fā)生什么奇特的事一樣。螢火蟲飛起來就像一位位舞者，不停地在天空中劃出一道道美麗的弧線，那一盞盞小燈籠在清涼的微風(fēng)里，無輪風(fēng)兒怎樣吹，也吹不滅它。小燈籠像星星一樣，一閃一閃的，又像萬家燈火，就像為大自然添加了一處美景，讓這美麗的夏夜更加美麗。
這時我的腦袋里產(chǎn)生了一個大大的問號，咦？為什么螢火蟲會發(fā)光呢？哦，原來是這樣的：螢火蟲發(fā)光，是熒光素在催化下發(fā)生的一連串復(fù)雜生化反應(yīng)，而光即是這個過程中所釋放的能量。原來大自然有許許多多的奧密，如：為什么花是五顏六色的？石頭上怎么會有貝殼？下雨前的.蜘蛛逃哪兒去了？彩虹為什么有七種顏色？樹葉的形狀為什么是各種各樣的……這些問題值得我們多多去發(fā)現(xiàn)，多多去觀察，多多去想，這樣才能讓我們學(xué)到更多知識，同時也讓我們探索許許多多有趣的東西。�。〈笞匀豢烧嫔衿�，我愛你大自然！
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 43
在一個炎熱的夏天晚上，夜靜悄悄的，天也黑乎乎的，伸手不見五指。我最討厭、最難熬的夜晚又降臨了。
看好書后，我靜靜地躺在床上，“吧嗒”一聲，我把燈滅了。忽然，我看見天花板上有一道綠光一閃一閃的。我用發(fā)抖的雙手把被子蓋在身上，露出兩只眼睛，看著那到可怕的、嚇人的綠光。汗水從我的額頭上淋到了枕頭上，人也開始不停地發(fā)抖。我心里念叨著：會不會有鬼，那會是什么鬼呢？我越想越害怕，心快跳到喉嚨口了！我一下子跳了起來，以百米沖刺的速度跑到爸爸媽媽的房間，對著正熟睡的`老爸大喊：“爸，我房間有……有鬼……一閃一閃的！”老爸醒過來，張口就對我說：“胡說八道！世界上哪有什么鬼，別瞎扯，回房間睡覺去�！薄罢娴模也或_您，您……您快去看看吧！”于是，老爸起床去幫我“捉鬼”。
來到房間，果然看到那綠光還在閃動。老爸也納悶了，連忙打開電燈，搬了只椅子，上去看個明白。不一會兒，老爸笑著對我說：“沒事，只是一只螢火蟲！我說嘛，哪有什么鬼呀！”
哦！我長長出了一口氣。原來是虛驚一場，我再也不相信有什么鬼了！
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 44
初夏的夜晚，新月如眉，群星燦爛，像一盞盞小風(fēng)燈，在天空中閃爍。
突然聽到螢火蟲華華喜出望外地大喊聲：“雞媽媽，快來呀！發(fā)現(xiàn)雞寶寶啦！”雞媽媽聽到華華大聲呼喊后，激動的熱淚盈眶，開心地說：“華華太感謝你了！”
原來，螢火蟲華華提著他心愛的小燈籠去參加朋友的聚會，在路上看見了驚慌失措的`雞媽媽，華華關(guān)心地問到：“雞媽媽，你怎么了？”雞媽媽后悔莫及地說：“唉，都怪我，出去買東西沒帶雞寶寶，到家時發(fā)現(xiàn)雞寶寶不見了�！�
華華對痛苦萬分地雞媽媽說：“雞媽媽沒事的，我在前面給你照亮，我陪你一起找雞寶寶吧！”
她們在這個涼風(fēng)習(xí)習(xí)，夜深人靜的夜晚，找遍了樹林、山丘，當(dāng)她們累地筋疲力盡的時候，在一個河邊的沼澤地里發(fā)現(xiàn)了雞寶寶。原來是雞寶寶口渴了想到河邊去喝水，結(jié)果掉進了沼澤地里，出不來了。
在華華的幫助下，雞媽媽順利地把雞寶寶救了出來。
華華開心地說：“雖然我沒有按時參加朋友的聚會，但是我?guī)椭u媽媽找到了她的孩子。我的燈籠雖然小，但是起了大作用�！�
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 45
從前，有一只螢火蟲叫晶晶，她助人為樂，受到了大家的愛戴，因此，也交了許多朋友。
一天晚上，月色朦朧，回家的小白兔和小松鼠迷了路，她們都很怕黑，于是就在大樹下哭了起來。螢火蟲晶晶聽到了她們的哭聲，就急忙趕來了。晶晶問她們：“你們?yōu)槭裁纯薨�？”小松鼠哭著說：“我們迷路了，又怕黑，不敢往前走�！本Ь肓讼胝f：“那就讓我來給你們照亮方向吧！你們只管往有光的地方走就行了。”小白兔和小松鼠終于破涕為笑，高高興興地回家了。
可是，過了不久，螢火蟲晶晶病了，醫(yī)生說晶晶病得不是很重，但也不輕，只需要休息幾天就會好的�？删ЬЬ褪遣宦犪t(yī)生的勸告，總是幫助那些有困難的人。媽媽對晶晶說：“你再這樣下去，不但不能康復(fù)，更不能去幫助別人�！苯憬悻摤撘舱f道：“晶晶，你就聽媽媽的`話吧！”但晶晶仍然很固執(zhí)地說：“我寧愿把自己最后的時間奉獻給別人，也不愿用來康復(fù)�！�
三天后，不幸發(fā)生了，晶晶積勞成疾，永遠地離開了這個世界，她把自己的一生獻給了別人。她把自己最純潔、最高尚的品質(zhì)留在了世間。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 46
我參加了科技館的“尋找螢火蟲”活動。晚上9：00我們來到了沿江路，剛到集合地點，就有記者采訪我。問我有沒有抓過螢火蟲，螢火蟲為什么會發(fā)光？由于我以前看過專門說螢火蟲的書，對螢火蟲有所了解，所以對記者“科普”了一下。
老師給我們講解了許多螢火蟲的知識，我了解了螢火蟲的一生都會發(fā)光，因為有熒光素幫助它發(fā)光。幼蟲發(fā)光主要是警戒和防衛(wèi)天敵，而成蟲發(fā)光是為了求偶。大部分螢火蟲是夜間活動，白天躲藏起來或者休息。
帶著這些好奇心，我們準(zhǔn)備了長筷子和塑料杯出發(fā)了。來到草地里，才走了一小段路，我就發(fā)現(xiàn)了有一閃一閃發(fā)光的東西。走近一看，真的'是螢火蟲。我小心翼翼地拿著筷子輕輕地夾起來，放進杯子里。它們發(fā)出了綠色的光，真好看。我們繼續(xù)尋找，不一會兒，我們捉到了七八只幼蟲。
我們都對著幼蟲觀察起來，有三對前足、10節(jié)腺體、背板和發(fā)光器，還學(xué)會了分辨雄雌螢火蟲。最明顯的標(biāo)志是雄螢有兩節(jié)發(fā)光器，雌螢有一節(jié)發(fā)光器。
最后，我們戀戀不舍地把螢火蟲放生了，都讓它們回家了。
這次活動的收獲真不少！
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 47
螢火蟲，在夏天。螢火蟲輕輕地畫了一個圈。幼稚的半徑，幻滅的軌跡，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻在心里留下了深深的弧線。熒光黃點綴，模糊模糊。就像帶著牽掛在時間里輕輕徘徊。像一個尤物，在沒有燈光的夜晚靜靜漂浮。在這個夏天，這個討厭的夏天，你的記憶隨著昏黃的螢火蟲閃爍。你在哪？我掩面哭泣。找不到你怎么走下去？
我只能利用螢火蟲的軌跡，讓它擾亂我的磁場。透過光線，你可以看到蝴蝶、草、花、朋友和你側(cè)臉的曲線。我穿越時空回到你身邊。如果我碰不到你，我只能默默看著你。如果看不到你，那我就是我自己。
你在我的春天，我在你的夏夜。是什么分隔了彼此？就是時間的位移！就是年齡對比！螢火蟲的軌跡，在你的季節(jié)里美麗的無限希望。打開夢想的盒子，為什么要有這樣的希望之翼？然而，很少有其他人留到夏天。螢火蟲的軌跡，我夏夜里螢火蟲的殘骸。打開夢想的盒子，卻有那么多希望的音符，也就是那么多的`失落！螢火蟲的軌跡，我活著的勇氣，我找不到前方的路。被撞的那個夏天，只能看著滾燙的虛擬漂浮軌跡。
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 48
晚上，我和媽媽到公園里玩。走著走著，我發(fā)現(xiàn)點點亮光在我面前飛舞。我驚喜地叫起來：“是螢火蟲！”媽媽連忙幫我捉了一只螢火蟲，我把它小心翼翼地裝進我剛喝完水的瓶子里。
螢火蟲真可愛，瞧！它有著小小的身子，尾巴上像裝著一只迷你的手電筒，多么神奇呀！我好奇地問媽媽：“螢火蟲為什么會發(fā)光呢？”媽媽拍了拍我的肩膀說：“孩子，有了問題自己去探索，那樣才會更有趣，不是嗎？”
把它帶回家，我一頭扎進書房，弄清楚螢火蟲發(fā)光的原因。我找出了《十萬個為什么》，查了好長時間終于查到了。原來，螢火蟲發(fā)光是螢光素在螢火素酶催發(fā)下發(fā)生的一連串復(fù)雜的'反應(yīng)，而光即是這樣過程中所釋放的能量。螢火蟲發(fā)光的目的是什么呢？科學(xué)家提出的假設(shè)有求偶、溝通、照明、警示、展示以及調(diào)節(jié)族群等功能。
原來，螢火蟲發(fā)出的光有那么多的功能，我的疑惑解開了，心里喜滋滋的。多么神奇的小生命啊！我打開瓶蓋把它放了。去吧，回到夜空的懷抱，去享受屬于你的美妙時光吧！
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 49
夏天的夜晚，最難忘的就是和朋友們捉螢火蟲了。剛吃過晚飯，感覺得有些無聊，于是就約上小伙伴一起去捉螢火蟲了。
大伙帶上玻璃瓶以后，約在小河邊集合，到了那兒我們向四周看去，可是并沒有找到一只螢火蟲影子。正當(dāng)大伙有些失望的時候，忽然看到不遠處草叢中似乎有一點一閃一閃的光，咦，那是什么東西呀？是螢火蟲嗎？我心里是一驚一喜，三步并做二步，趕緊走上前去，真是螢火蟲啊，我和小伙伴們高興地一蹦三尺高，別提有多高興。于是我們打開瓶蓋，對準(zhǔn)螢火蟲用瓶口和瓶蓋猛地一合，隨著“啪”的一聲，螢火蟲就進入瓶子里去了！我們一次次反反復(fù)復(fù)地和朋友們這樣捉螢火蟲，過了不久就有十幾只了。
我小心翼翼地捧著玻璃瓶仔細地觀賞它們，這些家伙其實就像一顆顆小黑豆，黑色的翅膀，腹部有些金黃，頭上還長著一對小觸角。我趴在床頭百看不厭，好久都沒有睡意，把房間里關(guān)上燈，至于那些忽閃忽閃的螢火蟲看上去就更加美麗動人了，真像漆黑的'夜空里閃閃的星星呢！
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 50
記得小時候，我看見一只停落在花瓣上的螢火蟲，便好奇地問爸爸：“爸爸，這是什么？怎么會發(fā)光，是不是一盞小燈呢”？爸爸便笑著回答：“這是螢火蟲，是一種會發(fā)光的昆蟲，而不是你說的一盞燈。我小時候，你爺爺常常捉幾只放在一個玻璃瓶里，它們在玻璃瓶里飛來飛去，那光隨著它們一閃一閃的。這個玻璃瓶不僅可以當(dāng)作電燈來看書，而且，還可以當(dāng)指路燈，為我在夜里引路……”，聽了爸爸的話，我的思維像是長了翅膀似的……
假如我是一只小小的螢火蟲，我會給一些活潑可愛的.小朋友帶來樂趣，當(dāng)他們遇到困難，我會在他們身邊支持他們精神上的勇敢，鼓勵他們。
假如我是一只小小的螢火蟲，我會為迷失方向的人們指明方向，在他們前方引路，讓他們走向各自溫暖的家。
假如我是一只小小的螢火蟲，我會給失明的小朋友帶來光明。我也會給失聰?shù)男∨笥褞砜鞓�，讓他們聽見鳥兒的叫聲和爸爸、媽媽、老師的笑聲。
假如我是一只小小的螢火蟲，如果哪一天全世界的電源都停了，我會把我們螢火蟲家族來給全世界的人照亮，讓他們的夜晚永遠不會有漆黑，而是有光明，這樣的話，我們還可以展現(xiàn)出我們螢火蟲家族的真正實力。
假如我是一只小小的螢火蟲，我會……
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 51
吃完晚飯，我們在爺爺?shù)脑鹤永锪奶�。聊著聊著，我突然發(fā)現(xiàn)院子里有螢火蟲在飛來飛去。螢火蟲一閃一閃的，好看極了。
爸爸說：“我們可以把它捉起來，做一只螢火蟲燈籠呢�！庇谑牵液兔妹谜伊艘粋�透明的塑料瓶子，在蓋子上扎一些小洞，做成了一個簡易的燈籠。爸爸幫我在院子里捉了一只螢火蟲放在了燈籠里。我們又在爺爺?shù)牟说乩锇l(fā)現(xiàn)了螢火蟲�？墒歉糁鴩鷻�，我們捉不到呀。
爺爺走過來說，我們可以“窩力窩力”地呼喊，召喚它們，它們就會飛過來了。我和妹妹聽了，真的“窩力窩力”地喊了起來，螢火蟲就真的'飛過來了，太可愛了吧。爸爸幫我們把螢火蟲抓住放到瓶子里。我們又開始四處張望，看哪里還有螢火蟲。突然，我在梨樹下發(fā)現(xiàn)了一只螢火蟲，我和妹妹刻意坐在椅子上又“窩力窩力”喊它，看它會不會過來。沒想到，它真的過來了。爸爸就急忙把它抓到瓶子里。
我們又在樓頂發(fā)現(xiàn)了一只，可是我們捉不到呀。我們又使用了那一招，大聲叫著：“窩力窩力！”螢火蟲又真的飛過來了，爸爸又急忙的把螢火蟲捉到瓶子里。就這樣，我們捉了二十多只螢火蟲。螢火蟲在瓶子里忽閃忽閃的，一個特別的燈籠就完成啦！
描寫螢火蟲的小學(xué)生三年級作文 52
夜幕降臨，一天的課程也結(jié)束，坐摩托車在回家的路上，凜冽的寒風(fēng)吹得我瑟瑟發(fā)抖，家門口黑得伸手不見五指，但有點點亮光在一閃一閃的，忽明忽暗，我還覺得是什么妖怪呢！
我的房間燈火通明，我落下的作業(yè)堆積如山，英語的錯題訂正，語文的預(yù)習(xí)和作文，數(shù)學(xué)的'課堂鞏固、閱讀記錄卡，今天晚上全部要寫完，一想到這些，我腦殼就疼得不行，眼睛還昏，都快要閉上了。
在媽媽的看管下，我只好寫作業(yè)，一邊寫一邊玩，我實在是不想寫，心不在焉的，把桌上的東西都玩遍了，媽媽氣得直吼：”你愛寫不寫，不寫拉倒，反正到時候被罵的不是我，趕作業(yè)的不是我，哭得也不是我。我睡去了�！蔽椅鼧O了，我站在窗前，眼淚情不自禁地掉落，眨眼間，螢火蟲出現(xiàn)在我眼前，原來那忽明忽暗的光是它啊，我還傻平乎以為是怪物！
螢火蟲在黑暗的地方才能讓我們發(fā)現(xiàn)它在發(fā)光，我也要在黑暗地里發(fā)光，在黑暗中，電燈苦讀，總有一天我會真的發(fā)光，耀眼得讓人睜不開眼，螢火蟲只要匯集在一起，也能耀眼得讓人睜不開眼。
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