高中景物描寫作文500字左右
已然成為高中生的你，在寫語文作文時(shí)，你偏向于寫景作文還是寫人作文呢?以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)砀咧芯拔锩鑼懽魑姆段�，以供參閱�?/p>
高中寫景作文篇1
絲絲的柳絮，淡淡的花香，柔柔的晨光，我的心在從甜美的睡夢(mèng)中定向?qū)ΜF(xiàn)實(shí)真意的追求與向往，對(duì)未來的憧憬與想象。平靜的天空為我而沉默，夏日里蝴蝶飛過的痕跡里藏有誘人的花香，就在這里，蒼天為大地送來了一篇?jiǎng)尤说挠曩?mdash;—
清晰而透明的雨簾，將我與煩惱隔離，我體會(huì)著世間的真感，驚嘆著浩渺與博大，崇拜著自然與天地，欣慰著纏綿與溫柔。
漫步在校園里，甜甜的微笑，輕輕的腳步，像在天邊的仙境里遨游，又像在云里飄浮，感受著雨賜予我的一切。晶瑩的雨滴里，我看到了珍珠般的閃亮與神秘，似乎又聽到了一個(gè)動(dòng)人的童話故事。一個(gè)緊挨一個(gè)，垂掛在天地間，給人以美的享受與愛的啟迪。滋潤(rùn)著我的臉，撫摸著我的手，更貼近我的心。
雨兒給花草洗了個(gè)涼水澡，使眼前煥然一新，似乎已將天地之門打開。眼前浮現(xiàn)的便是一個(gè)至勝至美的人間天堂，我將用我的熱情與摯愛去擁抱她。
雨越下越大，無肆意地為此次降臨而炫耀而瘋狂。雨珠打在地面上，濺起水花，好像是一種跳動(dòng)的音樂旋律，視線已模糊不清，天地萬物化為虛有。
就當(dāng)一切被雨洗后，雨又帶著惜別之情悄然離去，而眼前的一切是那么新，那么的清，那么的靜，讓我凝望，讓我駐足，更讓我陶醉。
雨兒輕輕地來，輕輕地走，為世間奏出一首柔和的神曲，為天地繪出了一幅如生的畫卷，為秋季帶來了豐收的喜悅，也為我驅(qū)走了記憶的痛苦和對(duì)過去的挽留……
昔日伴憂愁，散心觀雨樓。今欲把雨留，試問誰能夠?
高中寫景作文篇2
我們的'校園風(fēng)景優(yōu)滿了歡樂的氣息。每次我走進(jìn)校園，都會(huì)被校園迷人的景色深深吸引。
我們的校園風(fēng)景優(yōu)美，充滿了歡樂的氣息。每次我走進(jìn)校園，都會(huì)被校園迷人的景色深深吸引。
瞧!那里有一棟三層建筑物——我們的教學(xué)樓。它像一位尊貴的仙女身披五彩斑斕的衣裳，不但這些，還有那校園的花草樹木郁郁蒼蒼，那場(chǎng)景別提多美啦!
剛走進(jìn)校園，那香氣撲鼻而來，會(huì)吸引你靠近花壇�；▔锸㈤_著五彩繽紛的花朵，有白的似雪的白蘭花;有紅的似火的玫瑰花;還有黃的似金的蛇目菊……千姿百態(tài)，競(jìng)相開放。他們散發(fā)出的清香，微風(fēng)輕撫，飄得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，彌漫著整個(gè)校園。
繞過花壇，操場(chǎng)前有高大挺拔的樟樹，它日日夜夜守護(hù)著學(xué)校。
春天，樟樹像揮舞著神奇的魔法棒，念著深?yuàn)W的咒語，讓頭上光禿禿的樹枝長(zhǎng)出綠油油的葉子。每當(dāng)我們走進(jìn)校園時(shí)，那樟樹仿佛十分客氣的說：“歡迎各位師生的到來。”
烈日炎炎的夏天來臨了，樟樹便成為我們的“遮陽傘”，我們都跑到它那龐大的懷抱之下乘涼，有說有笑，別提多開心了。
秋天，樟樹把身上的雜果和枯萎的樹枝全部拋在地上，像是自己為自己修剪枝葉一樣，霎時(shí)，鋪滿了大地。我們走在樟樹的身下，發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，那聲音似交響樂一般，娓娓動(dòng)聽。別提多美了。
冬天，我們?cè)谒闹車蜓┱�，追逐聲，歡笑聲與樟樹構(gòu)成了一副動(dòng)人的雪景圖。
校園的景色真是數(shù)不勝數(shù)，要是大家有興趣的話，就來我們校園參觀參觀，絕對(duì)讓你贊嘆不已。
高中寫景作文篇3
景物描寫片段
田野里的稻子黃了，沉甸甸的稻穗壓彎了稻莖，田野里的水稻在秋風(fēng)中對(duì)勤勞的農(nóng)民伯伯點(diǎn)頭哈腰……
滿園的碩果，壓彎了枝頭，他們頑皮的從枝間探出臉，晃動(dòng)著。
啊!秋天到了……
在遠(yuǎn)方，人們高聲歌唱著：“今年的秋收又來到了。”這歌聲壓過了鳥雀的喧鬧。大地披上了新裝。
小船劃到巍峨的兩座大山之間，青山綠水，波光蕩漾。微風(fēng)吹過，岸上的兩行白楊輕輕地晃動(dòng)著，好像在向我們招手。岸上的人有的在洗衣服，有的在水中嬉戲，還有連續(xù)不斷地歌聲從我耳邊飄過，這一切的美景仿佛在一瞬間定格了!我情不自禁地高聲歌唱，我陶醉在這仙境中……
人物片段寫作
電視里正在講述著一個(gè)十五歲的男孩怎樣將一個(gè)五歲的妹妹撫養(yǎng)成人的經(jīng)歷。在小男孩小時(shí)候，他的爸爸去世了，媽媽也因此受到了打擊，而不要他們了。于是，男孩帶著她的妹妹一起過著貧困的日子。我們可以清楚地看到：一間又小又窄的房子，只有一張桌子和一張單人床和一些快要破碎的碗!白天，男孩子一邊上學(xué)一邊照顧妹妹，家里的生活及其簡(jiǎn)樸，看到這里我不禁潸然淚下……
他們也是普通人，跟我們一樣，我們的生活水平還要遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于他們!而我們?yōu)槭裁床荒苓_(dá)到他們一樣的成績(jī)呢?
本課重點(diǎn)：敘事抒情議論如何與景物結(jié)合
例一：我捧著那顆充滿希望的草戒指，看著他慢慢地消失在我的視線中。我微笑著坐了下來，才發(fā)現(xiàn)身后的那片草地，綠得那么生機(jī)勃勃。(摘自太原市考生《祝福你，一面之交的大哥》)
例二：有人說，太陽無語，卻帶來溫暖;大地?zé)o語，卻顯示廣博;海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。(摘自荊州市考生《把愛心帶給他人》)
例三：作曲家把它們記在心弦上，演奏家讓它們流淌在自己的心靈里。細(xì)細(xì)聽吧!那可愛的歌聲，從樹梢，從月影，從草原，輕輕地傳向四方。(摘自益陽市考生《感激》)
例四：(初稿)天空，因愛而更加藍(lán);云，因愛而更加潔白;水，因愛而更加清澈;大地，因愛而更加廣闊。我，因初中生活而更加美麗。(趙舒《我們》)
(二稿)天空，因小鳥而更加藍(lán);云，因微風(fēng)而更加潔白;水，因魚兒而更加清澈;大地，因萬物而更加廣闊。我，因初中生活而更加美麗。
(三稿)小鳥，因天空而更加輕捷;微風(fēng)，因輕云而更加溫柔;魚兒，因湖水而更加可愛;樹木，因大地而更加茂盛。我，因初中生活而更加美麗。
相關(guān)鏈接：寫景的要點(diǎn)：
1、寫景要有順序(邏輯時(shí)間空間事物發(fā)展變化)
2、寫景要有層次感
3、寫景要多角度(感覺正側(cè)動(dòng)靜)
4、寫景要抓特征
5、實(shí)寫和虛寫，詳寫和略寫相結(jié)合
6、多種修辭手法相結(jié)合
熱身練習(xí)1根據(jù)語境，續(xù)寫兩個(gè)分句，使之構(gòu)成一個(gè)語意相關(guān)的排比句。
美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點(diǎn)殘雪，
，。
2將“細(xì)雨媽媽思念”擴(kuò)展成一段話。
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