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學(xué)校半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃范文
半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，做好相應(yīng)的教學(xué)工作總結(jié)，好好規(guī)劃接下來(lái)的教學(xué)任務(wù)。下面就讓百分網(wǎng)小編給大家分享幾篇學(xué)校半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)吧，希望能對(duì)你有幫助!
學(xué)校半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一
轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)半學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期來(lái)，按照教育體育局有關(guān)文件精神，我校將工作的重心轉(zhuǎn)移到了提高教育教學(xué)質(zhì)量上，教學(xué)工作沿著學(xué)校教學(xué)總體思路順利進(jìn)行，基本完成了前半學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)，先就教學(xué)各項(xiàng)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)管理完善制度
開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校根據(jù)以前教學(xué)常規(guī)管理不夠規(guī)范，措施不夠得力的情況，出臺(tái)了《紅寺堡小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理暫行辦法》，對(duì)教師的課堂出勤、課堂紀(jì)律、備課、上課、課后反思、作業(yè)批閱等許多方面的工作進(jìn)行了重新規(guī)定，重視了課堂教學(xué)、作業(yè)批改、教研工作、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過(guò)程性監(jiān)督管理，采取量化管理的辦法，將教師過(guò)程性教學(xué)工作開(kāi)展情況與年終綜合考核掛鉤，并嚴(yán)格了監(jiān)督檢查措施，切實(shí)提高了學(xué)校常規(guī)管理的力度。從此項(xiàng)制度實(shí)施以來(lái)，教師上課遲到早退、違反課堂紀(jì)律的情況明顯減少。教學(xué)常規(guī)管理工作逐步趨于規(guī)范。教學(xué)秩序也明顯好轉(zhuǎn)。
二、加強(qiáng)落實(shí)，提高工作的實(shí)效性
本學(xué)期以來(lái)，教務(wù)處根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃安排。
1、在9月份組織開(kāi)展了新教師匯報(bào)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校組成由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)小組，對(duì)新調(diào)入的11名教師和下鄉(xiāng)支教返校的8名教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)，并專(zhuān)門(mén)召開(kāi)總結(jié)會(huì)議，對(duì)新教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了反饋評(píng)價(jià)，提出了一些改進(jìn)的措施和指導(dǎo)意見(jiàn)。
2、9月19日，為了響應(yīng)全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，由教務(wù)處和政教處聯(lián)合組織開(kāi)展了普通話(huà)比賽，共有30名學(xué)生和31名教師參加了比賽，活動(dòng)持續(xù)了一天時(shí)間，張曉霞等5位老師獲教師組一等獎(jiǎng)，蒙曉榮等10位老師獲二等獎(jiǎng)，魏丹等16位老師獲得三等獎(jiǎng);祁?lèi)?ài)麗雅等6位學(xué)生獲學(xué)生組一等獎(jiǎng)，王月等12位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)，李彤等12位同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。這次活動(dòng)開(kāi)展，在全校營(yíng)造了人人學(xué)說(shuō)普通話(huà)，人人使用規(guī)范字的良好氛圍。
3、9月下旬至10月上旬，為全面推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)教研工作，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮全體教師教學(xué)工作的積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，增強(qiáng)教改意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)遠(yuǎn)程資源在教育教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，教務(wù)處組織在全校開(kāi)展了各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)，共有20名教師參加了比賽，活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)校對(duì)獲得一等獎(jiǎng)的王少華等6名教師，獲得二等獎(jiǎng)的馬淑琴等6名教師，獲得三等獎(jiǎng)的年波等8名教師進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)，獲得取得了比較好的效果。
4、為了進(jìn)一步提升新調(diào)入教師的課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)一年級(jí)課堂組織教學(xué)，語(yǔ)文學(xué)科教研組還在10月上旬組織了一年級(jí)示范課教學(xué)活動(dòng)，石玉琴老師為我們奉獻(xiàn)了一堂精彩的一年級(jí)語(yǔ)文拼音教學(xué)，課后很多老師還專(zhuān)門(mén)針對(duì)這節(jié)課展開(kāi)了課后反思和評(píng)課活動(dòng)，達(dá)到了預(yù)期的目的。
5、學(xué)校承擔(dān)自治區(qū)教科所的國(guó)家級(jí)項(xiàng)目課題《世行貸款，英國(guó)贈(zèng)款，促進(jìn)寧夏貧困地區(qū)學(xué)校教育質(zhì)量與辦學(xué)效益行動(dòng)研究》實(shí)驗(yàn)任務(wù)已經(jīng)快一年了，為了對(duì)于以前課題實(shí)施過(guò)程中的具體情況進(jìn)行一次反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便更好地做好下一階段的研究任務(wù)，也為了激勵(lì)廣大教師積極參與課題行動(dòng)研究，學(xué)校在10月24日下午組織召開(kāi)了課題行動(dòng)研究第一階段總結(jié)暨表彰大會(huì)，教育體育局劉鵬躍副局長(zhǎng)、教研室魏主任應(yīng)邀出席會(huì)議。會(huì)議上，課題組對(duì)前一階段的課題行動(dòng)研究做了階段性總結(jié)。對(duì)劉新巧等14名行動(dòng)研究“先進(jìn)個(gè)人”進(jìn)行了表彰。蒙曉榮、張曉霞、年玉玲三位教師還就自己在參與課題研究過(guò)程中的具體做法做了交流發(fā)言，向與會(huì)教師介紹了他們的經(jīng)驗(yàn)。這次會(huì)上，校長(zhǎng)還對(duì)今后課題行動(dòng)研究作了總體的部署。
6、10月下旬，數(shù)學(xué)組還組織可由3-6年級(jí)學(xué)生參加的數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，共有100名學(xué)生參加了比賽，賽后對(duì)獲得一、二、三等獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。比賽進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
7、遠(yuǎn)程教育工作推陳出新，本學(xué)期，學(xué)校創(chuàng)造性的將學(xué)校遠(yuǎn)程教育與國(guó)家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)結(jié)合起來(lái)，拓展了老師檢索資源的`范圍和空間，為有條件的老師在任何時(shí)間段開(kāi)發(fā)多媒體課件，應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)提供了便利。同時(shí)，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的搭建，學(xué)校博客圈的建立，既是我校民主作風(fēng)建設(shè)的延伸，又是我校老師利用“天網(wǎng)”，“地網(wǎng)”交流的平臺(tái)。并將原來(lái)固定遠(yuǎn)程教育授課的做法調(diào)整為教師預(yù)約上課，使其更科學(xué)合理。解除了教師對(duì)遠(yuǎn)程教育課堂教學(xué)硬性規(guī)定造成的心理壓力。10月15日，信息技術(shù)組還對(duì)全體教師進(jìn)行了集中培訓(xùn)，王國(guó)強(qiáng)老師就網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的用法，向大家做了詳細(xì)的演示和講解，進(jìn)一步提高了廣大教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)水平。
8、開(kāi)展教學(xué)常規(guī)過(guò)程性督查活動(dòng)，9月底、10月底，教務(wù)處按照教學(xué)工作計(jì)劃安排，實(shí)行了教學(xué)工作月檢查制度，對(duì)全校教師的教案、作業(yè)、聽(tīng)課記錄、學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)檢查，通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)各項(xiàng)工作整體情況還是比較好的，但是還是存在很多需要改進(jìn)的地方。這兩次檢查結(jié)果將作為教師平時(shí)考核結(jié)果，記入教師期末綜合考核成績(jī)中。
9、11月4日，學(xué)校組織了期中質(zhì)量檢測(cè)工作，此次檢測(cè)采取教務(wù)處統(tǒng)一制卷，統(tǒng)一時(shí)間和科目，統(tǒng)一組織卷面分析，科任教師自己測(cè)試的方式進(jìn)行，檢測(cè)結(jié)果不納入教師業(yè)務(wù)考核范圍。但從整個(gè)檢測(cè)過(guò)程來(lái)看，本次檢測(cè)還是成功的，卷面錯(cuò)誤極少，整個(gè)檢測(cè)過(guò)程進(jìn)展順利。檢測(cè)過(guò)程組織也很周密。檢測(cè)結(jié)束后，由校委會(huì)成員負(fù)責(zé)組織各年級(jí)于11月6日、11月7日開(kāi)展了卷面分析。
三、存在的問(wèn)題
盡管本學(xué)期我校的教學(xué)工作按照計(jì)劃，大部分工作基本得到了落實(shí)，但是還是存在著許多不盡人意的地方：
1、教研工作舉步維艱，由于本學(xué)期新?lián)Q了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，兩個(gè)人都是第一次擔(dān)當(dāng)此項(xiàng)任務(wù)，工作經(jīng)驗(yàn)不足，所以在制定工作計(jì)劃的過(guò)程中不能夠結(jié)合本校實(shí)際，制定出可操作性很強(qiáng)的工作計(jì)劃，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，除了語(yǔ)文組開(kāi)展了一次示范教學(xué)活動(dòng)以外，兩個(gè)組的常規(guī)教研活動(dòng)幾乎停止，沒(méi)有開(kāi)展起來(lái)。原定的按年級(jí)組開(kāi)展的由科任教師輪流組織的教研活動(dòng)也未能開(kāi)展起來(lái)。
2、新調(diào)入教師的課堂教學(xué)存在很多問(wèn)題，尤其是組織教學(xué)欠缺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，從對(duì)教材的處理、駕馭課堂的能力、教學(xué)目標(biāo)的確定、重難點(diǎn)的把握、教學(xué)過(guò)程的的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的恰當(dāng)運(yùn)用，現(xiàn)代教育技術(shù)的合理運(yùn)用等很多方面都亟待提高。
3、各項(xiàng)工作落實(shí)過(guò)程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象，出現(xiàn)的問(wèn)題不能夠及時(shí)總結(jié)，吸取教訓(xùn)，致使很多工作效率不高，效果不明顯。
4、工作安排下去以后，督查不夠，執(zhí)行工作的負(fù)責(zé)人思想松懈。早晨很多工作執(zhí)行不徹底，制度執(zhí)行不嚴(yán)格。
5、教學(xué)管理制度還存在很多不完善的地方，需要根據(jù)實(shí)際，本著公平、公開(kāi)、公正的原則，不斷加以完善，真正讓廣大教師勞有所得，更好地激發(fā)廣大教師的工作積極性和主動(dòng)性。
6、和其他部門(mén)的協(xié)調(diào)不夠，很多工作會(huì)發(fā)生沖突，影響了工作的正常開(kāi)展。
總之，這半學(xué)期以來(lái)，我校教學(xué)工作還是基本按照學(xué)校總體思路，絕大多數(shù)工作任務(wù)得到了落實(shí)，也取得了一定的成績(jī)，后半學(xué)期，我們將吸取前半學(xué)期工作中的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)，繼續(xù)抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作，爭(zhēng)取在完成學(xué)校正常教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，使學(xué)校的教學(xué)工作取得讓人滿(mǎn)意的成績(jī)。
學(xué)校半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期以幼兒園和諧、持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)。半學(xué)期已結(jié)束，回顧兩個(gè)月來(lái)孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛(ài)的孩子們?cè)谔焯炜鞓?lè)、幸福的成長(zhǎng)。具體說(shuō)來(lái)：一日活動(dòng)更規(guī)范有序了;教育教學(xué)資源與設(shè)施得到更有力的添置與使用;在教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展和教育理念提升上有了階段性的進(jìn)步;在家園合作與家長(zhǎng)資源充分運(yùn)用方面有了新的突破�，F(xiàn)將幼兒園工作總結(jié)如下。
一、期初準(zhǔn)備工作：
春季開(kāi)學(xué)前，學(xué)校一方面組織教師學(xué)習(xí)，一方面認(rèn)真做好春季開(kāi)學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，按計(jì)劃招收足齡幼兒，做好體檢工作。學(xué)校于期初制定各種工作計(jì)劃，各班相應(yīng)制定好班級(jí)工作計(jì)劃，教師制定好教學(xué)工作計(jì)劃。認(rèn)真做好開(kāi)學(xué)初各項(xiàng)工作，接受各級(jí)組織和領(lǐng)導(dǎo)的檢查。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
每周星期一晚上為幼兒園全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，觀看幼兒名師教學(xué)視頻，一日各階段活動(dòng)的組織與策略，培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師講座等，逐步豐富教師的幼兒觀念，提高教師的業(yè)務(wù)能力。為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教育教學(xué)工作
1、開(kāi)學(xué)初組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《閻河中心學(xué)校中小學(xué)教師備課要求》，落實(shí)了備課的規(guī)范性，堅(jiān)持了寫(xiě)反思。堅(jiān)持了教學(xué)詢(xún)查月報(bào)制度，教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫(xiě)教學(xué)反思，學(xué)前班一年級(jí)教師作業(yè)批改糾正及時(shí)，培優(yōu)輔差力度大，單元測(cè)試組織嚴(yán)密，有成績(jī)，有分析。
2、按照季節(jié)變化及時(shí)調(diào)整幼兒一日作息時(shí)間，確保各項(xiàng)活動(dòng)及時(shí)有效開(kāi)展。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)期工作計(jì)劃、周工作計(jì)劃和一日活動(dòng)安排。狠抓幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。堅(jiān)持每天晨間經(jīng)典誦讀20分鐘，從小讓幼兒受到文化的熏陶和侵染。集體早鍛煉20分鐘，班級(jí)區(qū)域活動(dòng)30分鐘，增強(qiáng)幼兒的身體素質(zhì)。堅(jiān)決杜絕了把集體活動(dòng)當(dāng)課堂授課，充分體現(xiàn)活動(dòng)的形式和意義。優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從培養(yǎng)興趣出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn);開(kāi)設(shè)各種活動(dòng)區(qū)、游戲角，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中探索，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性，在探索中出成效。
3、嚴(yán)格遵守保教結(jié)合
幼兒園的發(fā)展一直是以保教結(jié)合為主的，因此孩子的安全問(wèn)題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。
我們認(rèn)真做好晨午檢工作、檢查把關(guān)，認(rèn)真做好幼兒服藥工作，仔細(xì)核對(duì)姓名、藥名、藥量及服用時(shí)間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即隔離，并每周堅(jiān)持用紫外線(xiàn)消毒，以便降低傳染率;做好衛(wèi)生消毒制度，防止病從口入。每天對(duì)毛巾、口杯進(jìn)行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：風(fēng)琴、電腦、桌子、書(shū)柜等，玩具每周消毒一次、圖書(shū)每周暴曬一次，枕套每半月?lián)Q洗一次，被褥半月一次及時(shí)曝曬;并配合保健醫(yī)生做好查體工作，使幼兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
四、加大師資培訓(xùn)，提升教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
1.自制玩教具提升教師專(zhuān)業(yè)技能
所有的教師利用身邊的廢舊材料，制作出了集科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性于一身又符合幼兒年齡特點(diǎn)的玩教具，玩教具涉及到五大領(lǐng)域各項(xiàng)活動(dòng)，在可操作性、安全性和美觀性方面體現(xiàn)了她們的獨(dú)具匠心，不僅提高了教師的專(zhuān)業(yè)技能技巧，還豐富了幼兒園玩教具資源。
2、教學(xué)比武提高集體活動(dòng)能力
為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，促進(jìn)廣大教師積極研究語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)，提高幼兒語(yǔ)言教學(xué)質(zhì)量，4月x日—5月x日我園展開(kāi)為期六天的語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)觀摩研討比武活動(dòng)。
整個(gè)教學(xué)比武活動(dòng)分五部分進(jìn)行：第一部分為教學(xué)設(shè)計(jì)。第二部分課堂教學(xué)觀摩。第三部分為教師說(shuō)課。第四部分為議課、評(píng)課。第五部分為活動(dòng)總結(jié)。
在這次語(yǔ)言教學(xué)的觀摩研討活動(dòng)中，教師們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，精心設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)生動(dòng)、趣味的教學(xué)活動(dòng)。教師們?cè)谡Z(yǔ)言課設(shè)計(jì)中的教學(xué)新理念，打破以往傳統(tǒng)單一、枯燥的說(shuō)教模式。她們充分運(yùn)用豐富夸張的體態(tài)語(yǔ)言、直觀形象的`繪畫(huà)圖片，以情境、故事等游戲方式充分調(diào)動(dòng)幼兒積極、愉悅地參與到活動(dòng)，幫助幼兒在有趣的語(yǔ)言活動(dòng)中感受語(yǔ)言，理解語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言。每天參加觀摩、聽(tīng)課的教師對(duì)每節(jié)活動(dòng)課的教材分析、流程設(shè)計(jì)、教具制作、教師教態(tài)、教學(xué)形式等進(jìn)行
了深入的研討，總結(jié)了語(yǔ)言教學(xué)的要點(diǎn)，感受了語(yǔ)言教學(xué)的多元與融合，語(yǔ)言活動(dòng)的多樣化。
專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)比武活動(dòng)，為教師提供一個(gè)交流與展示的良好平臺(tái)。每位教師語(yǔ)言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，技能嫻熟，方法靈活。整體素質(zhì)有了大幅度提升，大部分教師的教育教學(xué)觀念更新很快。
五、注重幼兒園可持續(xù)發(fā)展
1.幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)循序漸進(jìn)
緊縮開(kāi)支，為各班添置了書(shū)柜，擱物架等附件設(shè)施和日需用品，滿(mǎn)足幼兒健康生活的需要。為了幼兒安全，教學(xué)樓前做了漂亮的護(hù)欄，花池周?chē)挠孟鹉z輪胎。為豐富幼兒活動(dòng)，建了可同時(shí)容納30人玩耍的沙場(chǎng)，趣味泥塑區(qū)，待建攀登架。
2.幼兒園招生科學(xué)有序
依據(jù)中心學(xué)校的建議，結(jié)合我園實(shí)際的特點(diǎn)，制定了幼兒園科學(xué)合理的招生政策。園委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)牽頭包片，每位教師完成定性指標(biāo)，獎(jiǎng)勵(lì)軟指標(biāo)，以此激勵(lì)教師，保證適齡新生順利入園。
六、下學(xué)期簡(jiǎn)要工作思路
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加大檢查與監(jiān)督力度。認(rèn)真、嚴(yán)密、高效完成“六一”文藝匯演的排練、組織及演出活動(dòng)。
2、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣培養(yǎng)，開(kāi)展系列“習(xí)慣培養(yǎng)”檢查與評(píng)比，包括生活習(xí)慣(洗手、進(jìn)餐、穿脫衣服和午睡)和學(xué)習(xí)習(xí)慣(傾聽(tīng)、坐姿、收拾整理物品)。
3、在以往基礎(chǔ)上做好幼小銜接工作，早計(jì)劃、早開(kāi)展，做好期末結(jié)束幼兒評(píng)價(jià)。教師招生走訪活動(dòng)。
我園是公辦幼兒園，必須嚴(yán)格遵循《指南》和《綱要》精神，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，為幼兒一生的奠定基礎(chǔ)。但是，在實(shí)際工作中又有諸多困惑。多數(shù)家長(zhǎng)重視幼兒生理上的需求，吃飽穿暖，忽視了對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成;重視幼兒掌握漢語(yǔ)拼音的程度、會(huì)寫(xiě)多少漢字、會(huì)計(jì)算多少數(shù)學(xué)題等，就視了孩子語(yǔ)言、動(dòng)作、行為、情感、個(gè)性品質(zhì)和社會(huì)交往等方面的發(fā)展。家園配合不隨人愿。幼兒教育與家庭和社會(huì)是密不可分的，很多家長(zhǎng)把孩子送到幼兒園就萬(wàn)事大吉，很少做一些家園配合的工作。
學(xué)校半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三
半期的工作即將結(jié)束，在這短短的幾個(gè)月來(lái)，我不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，不斷提高自身覺(jué)悟，能參加學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議，平時(shí)能以教師職業(yè)道德規(guī)范自己，以師德的要求為準(zhǔn)則，注重師德的養(yǎng)成，時(shí)刻提醒自己，并落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去�，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一談本學(xué)期的工作：
一、 教學(xué)工作：
在平時(shí)的教學(xué)中以“以人為本，健康第一”的思想為指導(dǎo)主線(xiàn)，認(rèn)真的學(xué)習(xí)體育課先進(jìn)理念并逐步融貫到課堂教學(xué)中去。社會(huì)是在不斷的發(fā)展前進(jìn)，作為一名體育教師本身的'文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)也要不斷的提高，平時(shí)訂閱一些與本職工作有關(guān)的書(shū)刊雜志，到閱覽室借閱有關(guān)體育方面的教學(xué)雜志，了解體育教育發(fā)展，學(xué)習(xí)一些體育的優(yōu)良教育教學(xué)理念，以充實(shí)自己。認(rèn)真參加每次學(xué)校的培訓(xùn)、教研活動(dòng)，吸取同行的先進(jìn)的教學(xué)理念方法等，結(jié)合自己，努力形成一種自己的教學(xué)方式。
1、備課
開(kāi)學(xué)初，積極參加教研組組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)體育知識(shí)，積極開(kāi)展公開(kāi)課并虛心接受各們同事提出的寶貴意見(jiàn)。根據(jù)教學(xué)常規(guī)的要求，提前一周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研，力求根據(jù)所任教班級(jí)的特點(diǎn)，虛心向本組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，體現(xiàn)新理念。
2、上課
上好課不僅要備好課，而且要做好課前準(zhǔn)備，布置好場(chǎng)地和器材，積極做好安全設(shè)施，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)，做好常規(guī)教育，做好準(zhǔn)備活動(dòng)，適應(yīng)學(xué)生的身心健康。半學(xué)期下來(lái)，學(xué)生無(wú)重大傷害事故發(fā)生。認(rèn)真講課，認(rèn)真示范，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的積極參加體育鍛煉的興趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助，吃苦耐勞、勇往直前的精神。
二、 學(xué)部體育工作
1、積極組織和支持學(xué)部的各項(xiàng)活動(dòng)，積極協(xié)作本組開(kāi)展活動(dòng)。由于班級(jí)較多，場(chǎng)地設(shè)施較少，所以學(xué)生的日常煅煉相對(duì)有限。努力鉆研開(kāi)展一些讓學(xué)生的參與面更廣的活動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的鍛煉積極性，為全面的開(kāi)展學(xué)部體育活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
2、認(rèn)真組織好年段籃球賽事，通過(guò)本次比賽來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，最重要的是希望本次比賽能夠讓學(xué)生收獲團(tuán)結(jié)拼搏的重要性。
三、存在問(wèn)題及努力方向：
1、對(duì)學(xué)生的體能、鍛煉習(xí)慣、性格了解不夠，對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)不夠，需要進(jìn)一步的深入，多和學(xué)生交流，及時(shí)了解他們的想法有便于及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。
2、教學(xué)中對(duì)教學(xué)目標(biāo)如何顯性化做的不夠到位，今后要不斷的反思自己的教學(xué)工作，加以改進(jìn)。今后教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題要經(jīng)常去請(qǐng)教覃校，多與覃校溝通。促進(jìn)小學(xué)部的體育教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階。
其他工作：
負(fù)責(zé)定期的檢查體育器械的安全性，消除安全隱患;做好體育教育教學(xué)和訓(xùn)練工作;抽空課和大家交流課堂教學(xué)中碰到的問(wèn)題。
以上是本學(xué)期工作的一個(gè)總結(jié)，本人在工作中肯定還有存在的問(wèn)題沒(méi)有想到的，希望大家能給予指出和指導(dǎo)，幫助我把今后的工作能做的更好一些。
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學(xué)校半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期在不經(jīng)意間就這樣悄然而逝，對(duì)我們學(xué)校而言，可以說(shuō)是不平凡的半個(gè)學(xué)期，快樂(lè)與憂(yōu)郁、成績(jī)與不足并存的半個(gè)學(xué)期，疑惑和矛盾相長(zhǎng)的半個(gè)學(xué)期。為什么這樣說(shuō)呢?其主要原因是我校在本學(xué)期初，按照教育局有關(guān)文件精神，將工作的重心轉(zhuǎn)移到了課堂改革上，教師的教學(xué)工作由原來(lái)的傳統(tǒng)教學(xué)模式轉(zhuǎn)移到了打造高效課堂、學(xué)生的學(xué)習(xí)由原來(lái)的放任自流轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的小組合作學(xué)習(xí)上面來(lái)，盡管這樣的教學(xué)改革給我們老師和學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)上帶來(lái)了很多的不適應(yīng)，但是我們依然在嘗試、創(chuàng)新，通過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探索，基本完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)就教學(xué)各項(xiàng)工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、主要工作與成績(jī)
半學(xué)期以來(lái)，按照學(xué)校開(kāi)學(xué)初制定的各類(lèi)工作計(jì)劃，各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展：
(一)打造高效課堂
1、教師方面
在教師方面，主要進(jìn)行的是理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法。
首先是對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行了培訓(xùn)，學(xué)校盡可能的利用并創(chuàng)造條件為教師提供業(yè)務(wù)提升的機(jī)會(huì)與平臺(tái)：10月12--14日，徐鵬等3位老師到延安參加了延安市第三屆小學(xué)“語(yǔ)文報(bào)”杯精品課展示及專(zhuān)家講座;10月x日----14日，又有10名參與課改的一線(xiàn)老師參加了教育局組織的有關(guān)高效課堂及導(dǎo)學(xué)搞設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題的專(zhuān)題培訓(xùn)……半個(gè)學(xué)期以來(lái)，學(xué)校共派出了十多名一線(xiàn)老師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與交流，占到了全校教師數(shù)的50%。
其次是課堂實(shí)踐活動(dòng)，借助教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與交流，文理兩個(gè)教研組舉行了全校性的教師觀課議課教學(xué)活動(dòng)，對(duì)教師的業(yè)務(wù)能力進(jìn)行了新的評(píng)價(jià)與定位。在這次觀課議課教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，各位老師能積極配合，并精心準(zhǔn)備設(shè)計(jì)了自己所擔(dān)任的課程教學(xué)環(huán)節(jié)供全體老師學(xué)習(xí)、點(diǎn)評(píng);同時(shí)，在活動(dòng)中也涌現(xiàn)了在這次課改當(dāng)中做的比較好的老師：孫印鋒、蔡海燕兩位老師獲得了我校“教學(xué)能手”的光榮稱(chēng)號(hào)。
第三，針對(duì)高效課堂，教導(dǎo)處專(zhuān)門(mén)出臺(tái)了《五谷城中心小學(xué)高效課堂實(shí)施方案》，提出了“三紅五步”教學(xué)法;面對(duì)教師對(duì)導(dǎo)學(xué)案的不解與困惑，我們專(zhuān)門(mén)舉行了一次導(dǎo)學(xué)搞設(shè)計(jì)大賽，全體教師群策群力，設(shè)計(jì)出了很多優(yōu)秀、符合學(xué)校實(shí)際的導(dǎo)學(xué)搞，學(xué)校對(duì)于在這次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的袁雄等6位老師進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì);近期，又夠買(mǎi)了有
關(guān)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)方面的書(shū)籍供教師參考、學(xué)習(xí)。
(二)學(xué)生方面
學(xué)生方面，學(xué)校選擇了四---六年級(jí)作為這次課改的'實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，后來(lái)又將三年級(jí)加入了課改的隊(duì)伍。
我們效仿了走在高效課堂課改前沿的一些學(xué)校的做法，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行的分組，由原來(lái)單一的學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的小學(xué)合作學(xué)習(xí)模式，各小組的成員同心協(xié)力，集思廣益。這樣不僅很大程度上縮短了學(xué)生單一的思考時(shí)間，而且大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
其次，學(xué)校為了拓展、配合學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)模式，專(zhuān)門(mén)為每個(gè)班級(jí)的小組購(gòu)置了小黑板，供學(xué)生書(shū)寫(xiě)和演練。
第三，學(xué)校就“高效課堂”專(zhuān)門(mén)為學(xué)生設(shè)計(jì)、制定了“小學(xué)生成長(zhǎng)日記”手冊(cè)，讓學(xué)生將自己一天的學(xué)習(xí)收獲與反思記錄下來(lái)，這樣，學(xué)生不僅積累了更多的知識(shí)，還明確了自己在后面的學(xué)習(xí)中藥注意的地方。
(二)其他教學(xué)工作
1、狠抓課堂教學(xué)，打造高效課堂
(1)開(kāi)齊各類(lèi)課程。開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處堅(jiān)持按部頒標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)課設(shè)節(jié)，開(kāi)齊、開(kāi)足各門(mén)課程。
(2)提高部室的使用率。由于學(xué)校的維修，個(gè)別部室不能開(kāi)放，凡能開(kāi)放的部室都做到了向?qū)W生開(kāi)放，提高部室的使用率，做到了配套設(shè)施為教學(xué)服務(wù)。
(3)落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
a、詳細(xì)進(jìn)行了開(kāi)學(xué)常規(guī)檢查和月常規(guī)檢查。
b、常規(guī)實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，走動(dòng)管理。
教導(dǎo)處對(duì)教師的上課情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)檢查與管理，不定時(shí)對(duì)教師的上課情況進(jìn)行督查。
c、學(xué)生考勤
對(duì)教師的評(píng)價(jià)，學(xué)生直接參與其中，教師的上課情況學(xué)生可以直接評(píng)價(jià)，并將其評(píng)價(jià)作為教師量化考評(píng)之一。
2、開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，豐富學(xué)生生活
介于學(xué)校的維修，學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng)不能及時(shí)、順利開(kāi)展，但盡可能的為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，半學(xué)期以來(lái)，學(xué)校先后舉行了“中國(guó)夢(mèng)〃我的夢(mèng)”主題征文比賽，教研組開(kāi)展了學(xué)生硬筆書(shū)法比賽活動(dòng)，上周進(jìn)行了中期檢測(cè)，本周又舉行了小學(xué)生百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)……這一系列的活動(dòng)，不僅豐富學(xué)生的視野，也鍛煉的學(xué)生意志和生活能力;同時(shí)，在各類(lèi)活動(dòng)當(dāng)中也涌現(xiàn)出了70多名優(yōu)秀學(xué)生，學(xué)校借這次中期總結(jié)會(huì)，對(duì)這些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
二、存在的不足及今后努力的方向
盡管本學(xué)期我校的教學(xué)工作按照學(xué)初計(jì)劃，大部分工作基本得到了落實(shí)，但是還是存在著許多不盡人意的地方：
1、教研工作流于形式。由于本學(xué)期在開(kāi)學(xué)幾個(gè)周后新?lián)Q了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，而教研組的工作計(jì)劃與活動(dòng)安排都是前一任組長(zhǎng)制定的，可能在工作思路和方法上都與現(xiàn)任組長(zhǎng)不一致，從而導(dǎo)致各項(xiàng)工作只能在原來(lái)的安排下平鋪直敘進(jìn)行，沒(méi)有創(chuàng)新的東西出現(xiàn)。通過(guò)這半個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，希望兩個(gè)教研組在后面的工作中不斷創(chuàng)新!將教研工作開(kāi)展的有聲有色。
2、各項(xiàng)工作落實(shí)過(guò)程中存在虎頭蛇尾的現(xiàn)象，出現(xiàn)的問(wèn)題不能夠及時(shí)總結(jié)，吸取教訓(xùn)，致使很多工作效率不高，效果不明顯。
(1)、開(kāi)學(xué)初，高效課堂開(kāi)展的轟轟烈烈、如火如荼，教師覺(jué)得新鮮，學(xué)生覺(jué)得好玩，校園內(nèi)外聽(tīng)到的最多的詞就是“高效課堂”�，F(xiàn)在呢?整個(gè)校園還有高效課堂的影子嗎?沒(méi)有!難道是我們的高效課堂已經(jīng)步入了正規(guī)?難道是我們的課改成功了?不是!是我們的老師逐漸忽略了，是我們的學(xué)生慢慢淡忘了。因此，我要提醒各位老師、同學(xué)：我們的課改才剛剛開(kāi)始，還處在萌芽狀態(tài)，還需要我們?nèi)ヅΩ淖兾覀兊南敕ā⑥D(zhuǎn)變我們的觀點(diǎn)。
(2)職責(zé)不明確。執(zhí)行工作的負(fù)責(zé)人思想松懈。無(wú)論是我們老師還是學(xué)生，思想比較消極、松懈，從而導(dǎo)致不知道該干什么問(wèn)題(包括我)。比如我們的老師，經(jīng)過(guò)了這半個(gè)學(xué)期，認(rèn)為高效課堂也就那樣，認(rèn)為沒(méi)什么值得去挖掘的東西;比如我們的學(xué)生，我們的學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，一開(kāi)始覺(jué)得這種學(xué)習(xí)方式很特別，慢慢的，自己覺(jué)得這個(gè)所謂的“小組長(zhǎng)”也就那么回事，沒(méi)什么好玩的……所以，我們還是加強(qiáng)培訓(xùn)，上級(jí)部門(mén)培訓(xùn)學(xué)校、學(xué)校培訓(xùn)老師，老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，小組長(zhǎng)培訓(xùn)各個(gè)組員……通過(guò)這一系列的培訓(xùn)活動(dòng)，讓每一位老師、每一名學(xué)生清楚自己的職責(zé)、工作，只有這樣，我們的課改才能一步一步推進(jìn)。
3、缺乏奉獻(xiàn)與創(chuàng)新精神。我們經(jīng)常聽(tīng)到，有時(shí)候自己也會(huì)說(shuō)：“沒(méi)有功勞還有苦勞，沒(méi)有苦勞還有疲勞”這句話(huà)。作為一名老師，既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定你選擇了苦勞和疲勞，只有付出了苦勞和疲勞，才有可能得到我們想要的功勞。所以，無(wú)論是老師還是學(xué)生，我們都需要轉(zhuǎn)變自己的想法，沒(méi)有不勞而獲，只有付出才會(huì)有回報(bào)。
總之，這半學(xué)期以來(lái)，我校教學(xué)工作還是基本按照學(xué)校總體思路，絕大多數(shù)工作任務(wù)得到了落實(shí)，后半學(xué)期，我們將吸取前半學(xué)期工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在繼續(xù)抓實(shí)抓好各項(xiàng)工作的同時(shí)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取在完成學(xué)校正常教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，使學(xué)校的教學(xué)工作，特別是“高效課堂”課改工作取得讓人滿(mǎn)意的成績(jī)。
學(xué)校半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五
這一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)工作在進(jìn)一步貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想指引下，在鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教育科研，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，開(kāi)展了一系列教學(xué)活動(dòng)，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課程改革。
本學(xué)期我校把各方面的工作都納入到課程改革的體系中來(lái)，繼續(xù)完善和認(rèn)真落實(shí)好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我校以相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準(zhǔn)繩，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開(kāi)展。備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心小學(xué)的要求來(lái)完成。做到常規(guī)抓實(shí)、抓嚴(yán)。切切實(shí)實(shí)地加強(qiáng)了對(duì)“實(shí)施課程”的指導(dǎo)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，全員參與。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)(大綱)等文件。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育觀念、改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。
2、加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。特別重視研究了綜合性課程以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價(jià)值觀和具體的教學(xué)行為。
3、本學(xué)期選派優(yōu)秀教師上了多節(jié)示范課，提高了全鎮(zhèn)教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，提高了教師對(duì)新課程課堂教學(xué)的駕馭能力，整體推進(jìn)了課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。
4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)各界形成課程改革的共識(shí)，創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍。
5、積極組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的競(jìng)賽，通過(guò)一系列活動(dòng)，開(kāi)拓了教師的視野，提高了教師的綜合素質(zhì)。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓。做了以下工作：
1、通過(guò)期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。
2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的`督查指導(dǎo)。
3、建立規(guī)范的教育秩序，本學(xué)期我處嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)設(shè)課程，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度，控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量。
4、強(qiáng)化教研、考研，堅(jiān)持效率第一。認(rèn)真組織了期中、期末考試。
5、抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛(ài)好，個(gè)性特長(zhǎng)。
三、大力抓好隊(duì)伍建設(shè)。
良好管理體制和一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，是我們順利實(shí)施課程改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。
1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。積極鼓勵(lì)教師參加各種形式
的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。
2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期啟用了一批既肯干又能干的骨干教師，把他們安排到教學(xué)的重要崗位上去壓擔(dān)子。通過(guò)組織理論學(xué)習(xí)為他們“充電加油”。
3、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢(shì)下，我校得了比較好的成績(jī)，有幾個(gè)班的期末考試成績(jī)都在全鎮(zhèn)的前邊，如，二年級(jí)、三年級(jí)、五年級(jí)、畢業(yè)班，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足，展望未來(lái)既面臨挑戰(zhàn)，又充滿(mǎn)機(jī)遇。我們必須搶抓機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面，以后取得更好的成績(jī)。
學(xué)校半學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六
半期來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，嚴(yán)格遵守《重慶市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將半期以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念
堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重學(xué)習(xí)構(gòu)建新教學(xué)理念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新學(xué)期的檢驗(yàn)。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。半期來(lái)，在堅(jiān)持抓好教學(xué)理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，也積極和年紀(jì)組教研組做好共同備課。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)高一1、3班學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種數(shù)學(xué)游戲、比賽、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)的發(fā)展史的講解等手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)對(duì)于成績(jī)差的同學(xué)
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)成績(jī)好的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在整體都較差的'學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而是否教學(xué)好差生，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，幾個(gè)月來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天
好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：成績(jī)差的學(xué)生也是學(xué)生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。首先做到“真誠(chéng)”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn)，所以我在差生的問(wèn)題上，效果還是明顯的，當(dāng)然由于本班級(jí)的自身?xiàng)l件等因素，成績(jī)還是不理想，但是從兩次統(tǒng)一考試中，可以看出，很多學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)都有明顯的提高。
總之，通過(guò)半學(xué)期的教學(xué)工作，使我明白了高中教學(xué)的特點(diǎn)，在下半期的教學(xué)生活中，我將更加注重與優(yōu)秀教的交流和指導(dǎo)，同事積極參加教學(xué)教研工作，努力的做好一切工作，早日使自己成熟起來(lái)。
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