高三教學工作匯報
各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
今天我們在這里就有關(guān)“名牌戰(zhàn)略工程”召開會議，這樣的機會難得，我受賀校長和喬主任委托代表高三年級作匯報，不當之處敬請諒解。
一、統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識。
高三學期一開始，高三年級全體任課教師在2008年8月14日下午三點在分校二樓會議室召開了高三教學工作安排會議，在那次會議上，明確了指導思想，確立了奮斗目標，指明了奮斗方向。
二、加強高三教學工作領(lǐng)導。
成立了以賀校長為組長的高三教學工作領(lǐng)導小組，下設(shè)備課組、班主任協(xié)作組。領(lǐng)導小組實行蹲班承包制度，對所分管工作進行指導、督促、調(diào)整，明確了職責，加強了領(lǐng)導力量。
三、制定了教學計劃，明確了各階段的任務(wù)。
第一輪：2015年7月——2015年1月。以課本為主，夯實基礎(chǔ)，對教材內(nèi)容梳理歸納，形成整體化系統(tǒng)化的知識網(wǎng)絡(luò)框架。注重廣度、細度。
第二輪：2015年2月——2015年4月，專項強化，專題突破，思路分析，注重深度、精度。
第三輪：2015年4月——2015年5月中旬。整體綜合能力套題訓練，大致十到十五套，注重全面、整合。
第四輪：2015年5月下旬——2015年6月�；貧w課本，提綱挈領(lǐng)溫故各科內(nèi)容，熟題反饋，應(yīng)試技巧指導，凈化考試心理，調(diào)控應(yīng)考心態(tài)。注重個體、細心。
四、常規(guī)教學和創(chuàng)新教學相結(jié)合。
常規(guī)教學注重各個環(huán)節(jié)的落實。創(chuàng)新教學注重思維培養(yǎng)。四注重：啟發(fā)誘導，學法指導，情感滲透，創(chuàng)新思維(發(fā)散思維、收斂思維、求同求異思維、形象思維、抽象思維、學科思維)，讓學生變要我學為我要學，變難學為易學，變苦學為樂學，變死學為活學，變學會為會學)。
五、加強教師學習制度，關(guān)注教師成長。
1、研究近五年的考綱、試題，探討出規(guī)律。
2、經(jīng)常學習教育類期刊關(guān)于高考內(nèi)容。
3、實行結(jié)對子幫扶工程。
4、加強聽課制度，教師每周聽課不少于兩節(jié)。
5、加強教學反思和教育隨筆工程。
6、外出學習，學習各地名家對高考的'把握。
7、上一次復習課、上一次專題課、上一次講座。
8、加強教研，每周四下午為集體教研時間。
9、請專家指導。
六、培優(yōu)是重中之重。
1、注重團體培養(yǎng)。全面撒網(wǎng)，重點捕魚，整體推進，脫穎而出。
2、實行導師首問責任制。
3、跟蹤培養(yǎng)。實行人盯人戰(zhàn)術(shù)，每個教師承包兩個學生，實行周三定期匯報制度，建立跟蹤卡。
4、全面關(guān)心，嚴格要求。
5、提高學生自我認識水平，正確認識自己。
6、指導學生學會自主學習，自我管理，自我調(diào)節(jié)。
7、正確認識成功的意義，進行意志培養(yǎng)。
8、既要注重基礎(chǔ)，又要提高拔高;既抓好課內(nèi)又抓好課外。
9、請名家專家授課指導。
10、參加奧數(shù)比賽。
11、提高學生自我教育、自我成長的能力。
主要從以下幾方面入手：
實：內(nèi)容要充實，訓練要扎實，目標要落實。
活：教材要用活，學生要教活，教法要靈活。
三個緊扣：緊扣教材多理解抓基礎(chǔ)(讀)
緊扣基礎(chǔ)多練習抓思路(悟)
緊扣思路多總結(jié)寫規(guī)律(寫)
六個關(guān)鍵：
學習任務(wù)多，夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵;
資料眾多，教材是關(guān)鍵。
練習題眾多，中檔題是關(guān)鍵。
動腦是基礎(chǔ)，落實是關(guān)鍵。
學會是基礎(chǔ)，會學是關(guān)鍵。
細節(jié)決定成敗，規(guī)范是關(guān)鍵。
七、對優(yōu)秀生的分析。
1、培養(yǎng)優(yōu)秀生特色沒有呈現(xiàn)出來。
2、尖子生不突出，第一名不太穩(wěn)定。
3、知識能力上仍有欠缺，知識結(jié)構(gòu)單一。
4、思維品質(zhì)有待進一步培養(yǎng)。
5、視野狹窄，制約學生的瓶頸仍然存在。
6、意志薄弱，耐挫性差，非智力因素有待培養(yǎng)。
八、今后的打算。
教師：
1、解放思想，實事求是，下決心實施名牌戰(zhàn)略工程。
2、增強責任意識、團隊意識、競爭意識、合作意識。
3、真抓實干，深入細致。
4、加強培養(yǎng)優(yōu)秀學生工作的針對性、準確性、獨特性、深刻性。
5、解其惑，助其行，穩(wěn)其心，點其火。
6、加強后期管理。
學生：
1、穩(wěn)抓基礎(chǔ)，抓住兩綱，克服知識的盲點，易錯點，易混點，易漏點。
2、加強學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，尤其注重優(yōu)秀學生的綜合素質(zhì)和綜合能力的培養(yǎng)。
3、解決優(yōu)秀學生身上“短板”問題，突破瓶頸。
4、加強意志教育、耐挫教育、成功教育、信心教育、心理健康教育。
5、注重培養(yǎng)學生的大氣、霸氣、人格、魅力。
6、加強學生的營養(yǎng)，確保身體健康。
九、思考：
1、尖子生如何在高考中發(fā)揮其正常水平?
2、有什么科學措施，保證學生后期管理?
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