2020學(xué)校優(yōu)秀管理工作總結(jié)報(bào)告（精選6篇）
時(shí)間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，讓我們好好總結(jié)下，并記錄在工作總結(jié)里。你所見過的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編收集整理的2020學(xué)校優(yōu)秀管理工作總結(jié)報(bào)告（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校優(yōu)秀管理工作總結(jié)報(bào)告1
學(xué)生公寓是學(xué)生生活的重要場所，是學(xué)生日常行為管理和思想政治教育工作的重要陣地。我校學(xué)生公寓在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任的無私配合下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持教育、管理和服務(wù)相結(jié)合的原則，以育人為核心，以服務(wù)為宗旨，以制度建設(shè)和科學(xué)管理為手段，積極致力于營造良好的育人環(huán)境。
公寓的管理關(guān)鍵在于要有耐心，能持之以恒，面面俱到。作為學(xué)生公寓的管理人員之一，我一直將如何做好學(xué)生公寓的管理服務(wù)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生公寓的育人功能，做為我工作的著眼點(diǎn)。將安全教育、日常行為教育、思想教育作為工作的重點(diǎn)�？偨Y(jié)過去的一年，我在女生公寓管理工作上做了以下努力：
一、開展日常檢查評比工作，敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
學(xué)生正處于成長發(fā)育的關(guān)鍵階段，學(xué)生生活是人生觀、價(jià)值觀的形成階段，學(xué)生的良好生活習(xí)慣、健全人格、高尚情操及文明舉止等都將在這里塑造或形成。從這個(gè)意義上來說，學(xué)生宿舍是以學(xué)生實(shí)施日常行為教育的重要陣地。我們以此為出發(fā)點(diǎn)，開展宿舍衛(wèi)生的日常檢查評比工作，寢室評比分工明確、責(zé)任到人、交接詳細(xì)、記錄及時(shí)，宿舍領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行不定期抽檢和月檢查，每天按時(shí)公示評估分?jǐn)?shù)。在培養(yǎng)了他們的競爭意識(shí)的同時(shí)提高了公寓的衛(wèi)生質(zhì)量。而且讓學(xué)生參與學(xué)生公寓的管理和服務(wù)工作，如打掃公共區(qū)域衛(wèi)生，使學(xué)生懂得了尊重服務(wù)人員和珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。一系列的活動(dòng)和舉措使學(xué)生學(xué)會(huì)了與人相處，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，并逐漸養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，健康的成長，不斷的走向成熟。
二、從身邊事做起，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量
為了加強(qiáng)管理，確保住宿安全和住宿質(zhì)量，在開學(xué)之初就要求學(xué)生對《宿舍管理規(guī)章制度》進(jìn)行學(xué)習(xí)，并做詳細(xì)的內(nèi)務(wù)整理、值日要求，安排寢室長，副寢室長的工作。讓住宿生詳知規(guī)章制度，每個(gè)人都有主人翁意識(shí)。在日常工作中，值日領(lǐng)導(dǎo)與我們密切配合，不定期經(jīng)常地對危險(xiǎn)物品、不良書刊、零食等物品進(jìn)行檢查。在工作中發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)上報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，比如門、窗壞了及時(shí)上報(bào)要求解決。紀(jì)律衛(wèi)生不好的個(gè)人或房間進(jìn)行個(gè)別談話，多督促、鼓勵(lì)。這樣一來，就避免了問題的堆積遺留，有利于工作的順利進(jìn)展。同時(shí)住宿期間每晚的寢室長會(huì)會(huì)雷打不動(dòng)，其中一項(xiàng)，是點(diǎn)到，確保每個(gè)人的去向明確，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長班主任聯(lián)系，保證學(xué)生的住宿安全。
三、從思想教育入手，提高管理水平
關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，耐心細(xì)致做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常找學(xué)生談心，了解學(xué)生的生活情況，幫助學(xué)生解決生活上的困難，做學(xué)生的貼心人，并把有關(guān)情況及時(shí)反饋給主管部門。
這里的學(xué)生多數(shù)是留守兒童，年齡也還小，很多事情都是處于朦朧狀態(tài)，很多生活上的事情需要有人加以指導(dǎo)，日常行為習(xí)慣需要不斷加以提醒，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)多和她們談話非常有助于我的管理，從室友的談?wù)撝心苤烂總�(gè)人的特點(diǎn)，也能及時(shí)了解個(gè)別學(xué)生的缺勤的緣由等。女生的管理不同于男生，女生愛面子，適合背后談心，點(diǎn)到為止。而且現(xiàn)在的孩子自尊心都強(qiáng)，也什么道理都懂，只是自我管理能力和約束能力差。所以在她們的管理上我并不特別強(qiáng)制要求她們怎么做，而是通過不斷地督促，引導(dǎo)他們自覺遵守規(guī)章制度，從而在這里愉快地生活學(xué)習(xí)。
在身為寢室主任的半年中，我從中得到了鍛煉，認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到了“責(zé)任心”的價(jià)值。當(dāng)然，我的工作還有數(shù)不清的不足之處，比如還不能完全認(rèn)識(shí)了解所有的住宿生，寢室內(nèi)務(wù)仍需再提高，晚上學(xué)生熄燈后學(xué)生講話需有更有效地措施等等，都是我要繼續(xù)努力的地方。總之，學(xué)生公寓的管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，還需我們在工作中不斷地總結(jié)和改進(jìn)。
學(xué)校優(yōu)秀管理工作總結(jié)報(bào)告2
我把加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過班會(huì)、晨會(huì)等各種教育渠道強(qiáng)化班級的團(tuán)結(jié)，只有形成一個(gè)互相關(guān)愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良好的集體，才可以帶動(dòng)班級其他各方面的發(fā)展。下面我就講講我所做的具體工作：
一、把一顆愛心捧給學(xué)生
熱愛，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在。教師對學(xué)生的愛決不是無原則的遷就，偏袒，而是體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求上，愛之深，求之嚴(yán)，我總是以熱愛學(xué)生為前提。例如，在平時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己，不遵守紀(jì)律，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不求上進(jìn)的現(xiàn)象，我就找他交談，幫助教育，使其盡快改正，對個(gè)別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件，耐心幫助他們，鼓勵(lì)他們上進(jìn)。
二、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上的集體。我利用每周的班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了，我會(huì)在語文課上抽出一部分時(shí)間進(jìn)行教育。
三、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
四、加強(qiáng)和學(xué)生家長的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。
五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動(dòng)，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時(shí)的教學(xué)管理中，有意激勵(lì)這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時(shí)機(jī)地肯定所完成的部分，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵(lì)法，可以給后進(jìn)生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)關(guān)心和幫助后進(jìn)生。做好后進(jìn)生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進(jìn)生交談，耐心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。
我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì)一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長的驕傲、成為學(xué)校的驕傲!總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實(shí)踐中去探索總結(jié)更加行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
學(xué)校優(yōu)秀管理工作總結(jié)報(bào)告3
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作已接近尾聲，雖然自己班級管理的經(jīng)驗(yàn)尚不足，但是經(jīng)過這段時(shí)間的努力學(xué)習(xí)和探索，我的班級管理也取得了一定成績，孩子們個(gè)方面也都取得了很大進(jìn)步。下面將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教育方面
1、開學(xué)初的常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。
2、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3、利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。
4、充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。
二、班級紀(jì)律方面
1、課堂紀(jì)律
嚴(yán)格遵守課堂制度，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由班級干部記錄，并記在學(xué)生評價(jià)表中。
2、課間紀(jì)律
開展豐富多彩的課間活動(dòng)，是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將開展“跳繩、做游戲、踢毽子”等活動(dòng)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地。課間違紀(jì)，由班長、中隊(duì)長記錄，樓內(nèi)不大叫、不跑跳、不打鬧。院內(nèi)不打鬧等。
3、路隊(duì)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在班級開展“路隊(duì)”評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進(jìn)行自主管理，排隊(duì)慢走安靜。
三、衛(wèi)生方面
1、個(gè)人衛(wèi)生：每周一檢查個(gè)人衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔。
2、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃，由勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)。
四、班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周五班會(huì)總結(jié)，進(jìn)行班干部工作評價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
五、創(chuàng)設(shè)班級學(xué)習(xí)、生活氛圍。
我要讓集體因?yàn)橛辛宋叶鈽s，我要讓同學(xué)因?yàn)橛辛宋叶院�，我要讓老師因�(yàn)橛辛宋叶牢�，我要讓父母因�(yàn)橛辛宋叶湴痢Ｖ该髁宋野嗟拈L期奮斗目標(biāo)。班級的黑板報(bào)讓學(xué)生做主，從版面設(shè)計(jì)到具體制作。這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又美化了班級環(huán)境，從無形中給學(xué)生帶來了好的影響。有了這些措施的實(shí)施，班委同學(xué)能夠更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的協(xié)助我管理班級如衛(wèi)生、紀(jì)律等多方面工作;另外還有很多學(xué)困生，都從最初的不學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的努力背書、努力做題、積極完成作業(yè)，效果顯著。
六、家校結(jié)合，分類施教
1、經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心，尤其在抓住問題時(shí)。
2、對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。
3、對于行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心，在教師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視，比如當(dāng)班干部。
4、經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。
5、其他方面
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，通過以上幾方面的努力，我們班的班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面取得很大成績的同時(shí)整體素質(zhì)也在不斷的提高。我相信，雖然我還是個(gè)新手班主任，但只要我多吸取同事的寶貴經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)，多努力，我的班級管理一定會(huì)走上更高的一個(gè)臺(tái)階。
學(xué)校優(yōu)秀管理工作總結(jié)報(bào)告4
繽紛盛夏，拾穗而歸。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過全體教師的共同努力，使各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，收獲頗豐。
一、教育教學(xué)碩果累累
花開半夏，捷報(bào)頻傳。本學(xué)年我校榮獲鄭州市社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)單位、鄭州市掛牌督導(dǎo)先進(jìn)單位，鄭州市道德課堂有效形態(tài)、鄭州市第二屆道德課堂建設(shè)獎(jiǎng)、惠濟(jì)區(qū)德育建設(shè)先進(jìn)單位、惠濟(jì)區(qū)檔案建設(shè)先進(jìn)單位等集體榮譽(yù)……
在省、市、區(qū)級各項(xiàng)團(tuán)體比賽中成果豐碩，邵新禮老師輔導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)在河南省機(jī)器人大賽中榮獲一等獎(jiǎng)、鄭州市機(jī)器人大賽中獲得第一名；劉超杰老師輔導(dǎo)的武術(shù)社團(tuán)在榮獲鄭州市“少林拳錦標(biāo)賽”表演獎(jiǎng)；陳會(huì)昌老師輔導(dǎo)女足校隊(duì)獲得市長杯決賽第八名、區(qū)長杯；郝晗妤和張迪老師輔導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)在鄭州市第十一屆博客大賽少年博覽類分獲兩項(xiàng)優(yōu)秀獎(jiǎng)；在惠濟(jì)區(qū)藝術(shù)節(jié)上郝晗妤輔導(dǎo)的社團(tuán)獲得話劇二等獎(jiǎng)；李華老師輔導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)獲得速寫比賽二等獎(jiǎng)、國畫類二等獎(jiǎng)、書法類二等獎(jiǎng)；劉慧芳輔導(dǎo)的'社團(tuán)獲得水粉類二等獎(jiǎng)；張振華輔導(dǎo)的社團(tuán)獲得綜合類三等等獎(jiǎng)；王亞勤老師輔導(dǎo)的科技創(chuàng)新小分隊(duì)獲得區(qū)級比賽三等獎(jiǎng)體育組訓(xùn)練的校隊(duì)獲得區(qū)運(yùn)會(huì)得分中心校第一名的好成績。
在個(gè)人榮譽(yù)更是遍地開花，27人次獲得不同級別的先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)；56人次獲得國家、省、市區(qū)級優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；25人次榮獲基本功大賽獎(jiǎng)勵(lì)；35人次分別獲得國家、省市區(qū)級輔導(dǎo)獎(jiǎng)；19人次的論文在cn刊物發(fā)表；4人次惠濟(jì)教育發(fā)表文章；9項(xiàng)課題獲得結(jié)項(xiàng)；2人次獲得鄭州市博客大賽一等獎(jiǎng)。
一年來，我校共取得鎮(zhèn)級以上榮譽(yù)241項(xiàng)，其中集體榮譽(yù)25項(xiàng)，教師榮譽(yù)115項(xiàng)，學(xué)生榮譽(yù)160項(xiàng)。另外在信息宣傳工作方面，重視提高學(xué)校軟實(shí)力，信息報(bào)道1200余項(xiàng)。
所有成績的取得，要感謝花園口小學(xué)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作，全體教師的無私付出，銳意進(jìn)��！細(xì)數(shù)累累碩果而倍感喜悅，為下一步更好的發(fā)展，我們也在反思不足。
二、辦學(xué)條件穩(wěn)步提升
欲要攻其勢，必先利其器，基礎(chǔ)建設(shè)是學(xué)校的發(fā)展物質(zhì)基礎(chǔ)，用發(fā)展的眼光看發(fā)展，改善辦學(xué)條件是我們的重要工作。
學(xué)校綜合樓建設(shè)工作一波三折，歷時(shí)兩年，終于進(jìn)入招標(biāo)階段，2018年在花小校園一幢建準(zhǔn)面積3000平方，含圖書館、報(bào)告廳、社團(tuán)活動(dòng)室、無障礙室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場的綜合樓即將拔地而起。也將成為花園口小學(xué)發(fā)展史上又一里程碑，使一方百姓享受的更現(xiàn)代、更全面的教育資源。
我們抓住教育均衡的機(jī)遇，更新了學(xué)校已使用了25年之久的雕塑、為操場加裝了護(hù)欄、彩繪整個(gè)操場文化、整體教學(xué)樓安裝防護(hù)網(wǎng)、購置了3D打印機(jī)、足球機(jī)器人等創(chuàng)客設(shè)備、對創(chuàng)客空間進(jìn)行了裝修，15臺(tái)嶄新的觸摸式最新配置班班通設(shè)備安裝調(diào)試完畢并投入使用。學(xué)為學(xué)生購置了300套帶框式的課桌椅。新建的書吧成為了孩子們的最愛，在那里，他們的生命被流動(dòng)的書籍滋養(yǎng)。
三、常規(guī)管理提升內(nèi)涵
思路決定出路，細(xì)節(jié)決定成敗，冰凍三尺非一日之寒，優(yōu)質(zhì)的效益非一日之功，我們從日常工作管理入手。
1、管理機(jī)制，精細(xì)化。學(xué)校與教師簽訂目標(biāo)責(zé)任書、師德目標(biāo)責(zé)任書、師德承諾書，營造弘揚(yáng)正氣、立德育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作的和諧教育氛圍，各項(xiàng)活動(dòng)的開展達(dá)到“六個(gè)一”。由于依法治校，管理規(guī)范，2017年11月份代表惠濟(jì)區(qū)唯一一所農(nóng)村小學(xué)接受首輪鄭州市教育局現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收。
2、質(zhì)量提升，抓落實(shí)。一年來，我們在學(xué)科教學(xué)上下大功夫，采取推門聽課、校級課堂達(dá)標(biāo)、手寫教學(xué)反思、教研組定期教研等方式解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，提高課堂效率，提升教學(xué)水平；對學(xué)生學(xué)習(xí)成果采取階段性學(xué)業(yè)水平測試，進(jìn)行摸底，集中閱卷、召開質(zhì)量分析會(huì)查找并解決問題。規(guī)范化的教研活動(dòng)，長期的堅(jiān)持，學(xué)生的成績得到了明顯的提升。
3、教育活動(dòng)，多樣化。利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日對學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。除了落實(shí)常規(guī)的教育活動(dòng)，我們的“花園書閣”教師領(lǐng)讀成為一道亮麗的風(fēng)景，利用“曉黑板”，加強(qiáng)家校溝通，提升閱讀量，師生撰寫“博客”提升師生素養(yǎng)，展示學(xué)校魅力，也令我們在閱讀之路上走得更遠(yuǎn)。我們持續(xù)不斷開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的校風(fēng)。
4、特色教育，顯成效。在特色發(fā)展上，在保持花小多年來的環(huán)境育人特色之外，繼續(xù)挖掘?qū)W校及周邊資源，開發(fā)了校史校本課程、入學(xué)課程、離校課程、社團(tuán)課程。校園足球活動(dòng)的開展，我們成績斐然；少林拳的全校推廣，讓學(xué)生習(xí)得終生鍛煉身體的技能，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)、專家高度評價(jià)，家長廣泛支持，使一方百姓真正受益！
5、安全工作，常態(tài)化。我校十分重視師生安全，做到人防、物防、技防措施三到位。日前傳染病防控工作空前緊張，我們除嚴(yán)格按照上級要求做好各項(xiàng)教育宣傳以外，每日早、午通過護(hù)導(dǎo)隊(duì)、文明崗在學(xué)生進(jìn)校門之前對學(xué)生的衛(wèi)生狀況進(jìn)行一一排查，成為一種習(xí)慣。通過采取有效措施我校無安全事故發(fā)生，學(xué)校真正成為安全、快樂的小學(xué)生樂園。多次代表中心校接受市區(qū)級安全檢查。
6、人文關(guān)懷，暖人心。
兵馬未動(dòng)，糧草先行，餐廳運(yùn)營實(shí)現(xiàn)無縫對接，其次安排好老師的住宿問題，大到每間宿舍安裝空調(diào)，每層樓設(shè)置熱水器，保證住校老師熱水用、小至為老師們配洗衣機(jī)、廁紙，方便老師生活；第三是盡最大能力為老師解決家庭困難，使得老師們能全身心的投入工作！另外完成文明單位幫扶、為兄弟學(xué)校為教師宿舍提供空調(diào)，送人玫瑰，手留余香。
四、科學(xué)規(guī)劃展望未來
成績已然成為今日的起點(diǎn)，展望未來的一年，科學(xué)規(guī)劃，提內(nèi)涵。
1.注重課程建設(shè)，堅(jiān)持探索并實(shí)踐提升教學(xué)質(zhì)量之路，一切工作圍繞提升教學(xué)質(zhì)量開展。
2.重視體育工作，強(qiáng)健師生體質(zhì)；把社團(tuán)活動(dòng)和讀書活動(dòng)作為載體，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
3.強(qiáng)化學(xué)校管理，向精細(xì)化管理邁進(jìn)；繼續(xù)加強(qiáng)安全、法制教育，促學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。
4.把握新政策，實(shí)施文明單位升級提升計(jì)劃，為全體教師謀取更多利益，為學(xué)校發(fā)展再添一筆華彩。
5.繼續(xù)推進(jìn)綜合樓進(jìn)展、校園文化升級，提升文化育人氛圍，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。
用最真的心，做教育最真的事，花小教育人在將繼續(xù)在歲月的洗滌中沉淀自己的風(fēng)格和文化，體驗(yàn)內(nèi)心的靜謐與滿足，感受暖暖的幸福！
學(xué)校優(yōu)秀管理工作總結(jié)報(bào)告5
20xx年7月，我到xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校任職，工作中堅(jiān)持“為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展和幸福打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)”的辦學(xué)宗旨，探索符合本校實(shí)際的人本化、科學(xué)化的管理方略，在“為師生幸福成長奠基”的辦學(xué)理念引導(dǎo)下，努力實(shí)現(xiàn)管理工作從文本到現(xiàn)實(shí)，從理論到實(shí)踐的可喜轉(zhuǎn)變。努力實(shí)踐著我們的口號(hào)——成功，我們不懈的追求！下面，我就工作中在學(xué)校管理上的一些思考和體驗(yàn)總結(jié)如下。
一、多措并舉，激發(fā)教師“成功”的斗志
被稱為20世紀(jì)最偉大的心靈導(dǎo)師、美國人戴爾·卡耐基認(rèn)為：最高水平的管理就是讓被管理者感覺不到管理的存在，管理行為主要表現(xiàn)為對員工的信任、理解、關(guān)心、鼓勵(lì)、肯定和賞識(shí)。在啟明實(shí)驗(yàn)學(xué)校的工作實(shí)踐讓我對這句話有了更深的認(rèn)識(shí)。
記得初到園區(qū)的第一個(gè)教師會(huì)，由于教師的組成十分復(fù)雜，支教教師占教職工總數(shù)的60%，由于學(xué)校地處化工園區(qū)，遠(yuǎn)離城區(qū)，交通不發(fā)達(dá)，教師的歸屬感不強(qiáng)，教師工作責(zé)任心不強(qiáng)，精神狀態(tài)低迷，缺少活力。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不高，大部分優(yōu)等生源都流失，全體教職工大有消極怠工，破罐破摔的心理。在為數(shù)不多的年輕教師中還有相當(dāng)一部分思想不穩(wěn)，暗中聯(lián)系單位，隨時(shí)準(zhǔn)備跳槽。
面對這種局面，我沒有急于制訂這樣那樣的制度去強(qiáng)行統(tǒng)一教師的思想、行為，而是主動(dòng)的和廣大教師接觸，深入調(diào)查研究，了解問題癥結(jié)，尋找管理者與被管理者之間的契合點(diǎn)，深入思考如何讓“管理”與“被管理”產(chǎn)生和諧的共振，經(jīng)過一段時(shí)間摸索，我逐漸把教師們的思想狀態(tài)、工作狀態(tài)調(diào)整到教育教學(xué)工作上來。在教師管理上，我的主要做法是：
�。ㄒ唬┌l(fā)揚(yáng)民主，還教師主人翁的應(yīng)有地位
教師是學(xué)校的第一資源，無論何時(shí)何地教師主人翁地位都應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重。調(diào)查表明，教師對學(xué)校的歸屬感不強(qiáng)，原因是多方面的，其中有一部分教師就是因?yàn)榻煌ú槐憷�，上下班時(shí)間上無法準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)，給管理帶來困難，學(xué)校又剛性執(zhí)行作息時(shí)間，導(dǎo)致教師意見很大。如果我們對教師實(shí)際情況深入的了解，想辦法解決問題，采取多種形式把教師上、下班交通不便問題給解決，許多矛盾是可以避免的。因此，我越來越感到民主管理學(xué)校不能停留在口號(hào)上，而應(yīng)該落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。工作中，我們在民主管理學(xué)校上重點(diǎn)三件事：一是建立健全工會(huì)、教代會(huì)等群眾組織，讓群眾享有決策權(quán)。學(xué)校重大事項(xiàng)先交由班子會(huì)集體討論，再交教代會(huì)表決通過。對于評優(yōu)、評先、晉級等事關(guān)教師切身利益的大事，無條件實(shí)行陽光下操作，一律實(shí)行民主票決；二是堅(jiān)定不移地執(zhí)行校務(wù)、財(cái)務(wù)公開制度，讓教師享有知情權(quán)。對涉及教職工、學(xué)生切身利益的事項(xiàng)定期公示，自覺接受師生和社會(huì)的監(jiān)督；第三，正常設(shè)立“校長信箱”，讓教師享有批評權(quán)、建議權(quán)。充分尊重群眾的話語權(quán)，隨時(shí)聽取教師呼聲，合理化的意見堅(jiān)決采納，不能辦到的事情，利用班子會(huì)、教師會(huì)予以解釋說明，決不讓教師把不滿情緒帶到工作中來。
民主化雖然看起來削弱校長的權(quán)力，實(shí)際上避免權(quán)力至上所滋生的長官意志，消除非民主帶來的繆誤和矛盾，提高管理效果，化解校長主要決策者承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)。從這個(gè)意義上講，管理民主化不是上級的要求，而是工作的迫切需要！
�。ǘ┏浞中湃�，還教師自由搏擊的藍(lán)天
每一位教干都是從教師走過來的，己所不欲、勿施于人。管理學(xué)、心理學(xué)告訴我們：太明顯的監(jiān)督氣氛使人有不受尊重的不悅之感，不利于教育教學(xué)的進(jìn)行。
對學(xué)校來說，健全的規(guī)章制度當(dāng)然十分必要，它有利于規(guī)范教師的基本行為，但規(guī)章制度的制訂也必須充分尊重民主。工作中，我們把學(xué)校的規(guī)章制度重新審核，廢棄了一些規(guī)定過死且不好操作的條條框框，簡化了管理手段。比如，原來我們規(guī)定“教師在上班期間不得上網(wǎng)”。為了避免教師犯這樣的“錯(cuò)誤”，學(xué)校甚至扯掉有關(guān)科室的網(wǎng)線。也許這一規(guī)定的初衷是怕教師不務(wù)正業(yè)，但是，教師在上班期間備課、查資料、做課件應(yīng)該是允許的，機(jī)械強(qiáng)調(diào)上班期間不準(zhǔn)上網(wǎng)無疑是因噎廢食。因個(gè)別教師的違紀(jì)工作而停掉網(wǎng)線，這是對廣大教師極大的不信任。為了更好地做好此項(xiàng)工作，進(jìn)一步了解廣大教師對這件事的態(tài)度，我們在學(xué)校發(fā)放調(diào)查問卷，征集廣大老師的意見。通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對教育教學(xué)工作的作用是積極的，所以，我們干脆廢除這條規(guī)定，重新接通了各科室的網(wǎng)線，還專門設(shè)立了一間教室作為老師們的電子備課室，供教師使用；同時(shí)，對于個(gè)別上網(wǎng)違紀(jì)行為，我們加強(qiáng)管理。經(jīng)多次督察強(qiáng)化，上班上網(wǎng)這間事成了一件益于教學(xué)、益于老師、益于學(xué)生的好事。其實(shí)，管理就這么簡單，有時(shí)僅僅是多一份聽取、多一份信任！
我校中老年教師比例很大，氣氛本就不活躍，如果清規(guī)戒律太多，學(xué)校就更成了一潭死水，所以，我們千方百計(jì)地使老師動(dòng)起來。每周都要至少組織一次群體性活動(dòng)，開展群眾喜聞樂見的單項(xiàng)比賽，如，撲克、象棋、乒乓球、籃球等。每逢重大節(jié)日，還要組織全校性的文體活動(dòng)，上至校長下至普通員工，全員參與，營造歡樂和諧的氛圍。如果說開始我們還多少擔(dān)心教師們會(huì)“玩物喪志”，但，他們以實(shí)際的工作成效證明我們的擔(dān)心完全是多余的�？唇處煹木衩婷舱駣^，學(xué)校文化氛圍的活躍，讓我們感到一個(gè)現(xiàn)代化的校園就應(yīng)該這樣。
學(xué)校是有規(guī)矩的地方，教師是有素質(zhì)的群體。少一點(diǎn)束縛，多一點(diǎn)自由，教師就增一份創(chuàng)造性；少一點(diǎn)懷疑，多一點(diǎn)信任，教師就多一份主動(dòng)性；少一點(diǎn)挑剔，多一點(diǎn)理解，教師就增一份包容心；少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)，教師就增強(qiáng)一份使命感。
�。ㄈ╆P(guān)心支持，為教師的成長搭建平臺(tái)
我們認(rèn)為，關(guān)心教師的成長、關(guān)注教師的發(fā)展是對教師發(fā)放的最大的福利。
工作中，我們千方百計(jì)做教師專業(yè)成長的支持者、推動(dòng)者。我們相繼實(shí)施了“1+2”工程，“源頭活水”工程，實(shí)施以補(bǔ)代獎(jiǎng)?wù)卟⒃谛１窘萄信c教育科研上做出積極的探索。一是減負(fù)加壓，把教師從煩瑣的事務(wù)中解脫出來，實(shí)施每周集體學(xué)習(xí)1小時(shí)，每天自學(xué)2小時(shí)的“1+2”工程，下大力氣構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，打造研究型團(tuán)隊(duì)，營造出書香型校園。二是“源頭活水”工程，就是虛心走出去，誠心請進(jìn)來。讓每一位教學(xué)人員，每學(xué)期至少有一次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我們還定期邀請區(qū)教研室、教科室、宿豫實(shí)小、張家港城北小學(xué)的名師名家到我�，F(xiàn)場指導(dǎo)；三是“以補(bǔ)代獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)教師參加旨在提高學(xué)歷的自學(xué)考試；四是以教育科研為抓手，打造科研型教師隊(duì)伍。教師參與課題研究達(dá)100%，在區(qū)級以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文30多篇，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的青年教師，其中吳東超主任獲區(qū)級語文優(yōu)課評選一等獎(jiǎng)。
二、浸潤熏陶，為學(xué)生的“成功”積淀潛質(zhì)
學(xué)校管理的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，而不是控制學(xué)生的行為；常規(guī)管理的最高境界，不是甄選適合教育的兒童，而是創(chuàng)造適合兒童的教育。工作中，在學(xué)生管理上，我們圍繞“五有”目標(biāo)、注重“三個(gè)時(shí)段”、細(xì)化“六好”教育、堅(jiān)持“環(huán)境”育人，創(chuàng)新舉措，全員參與，取得良好的教育效果。
我們提出的“五有”目標(biāo)是：人人都有好身體，天天都有好心情，處處都有好環(huán)境，個(gè)個(gè)都有好的發(fā)展，家家都有好希望。學(xué)生的一日要求，即：“生動(dòng)活潑的早晨”、“自娛自樂的中午”、“各得其所的晚上”。簡潔的說，就是要求學(xué)生早晨生龍活虎、朝氣蓬勃，讓歌聲、笑聲、讀書聲飄蕩在校園的每一個(gè)角落；中午學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下，科學(xué)合理的安排好休息和學(xué)習(xí)，達(dá)到自我管理、安全有效；下午及晚上，要求學(xué)生至少參加一項(xiàng)課外活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長；晚上，養(yǎng)成復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)習(xí)慣�！傲鶄�(gè)好”則是一日目標(biāo)的具體化，即：讀好書、敬好禮、做好操、寫好字、走好路、掃好地。我們把“六個(gè)好”細(xì)化為一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，強(qiáng)化行為訓(xùn)導(dǎo)，以“星級達(dá)標(biāo)評比”為手段，加強(qiáng)檢查，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
在校園文化建設(shè)上，我們不追求華美的外表，而注重育人的內(nèi)涵，讓學(xué)生生活的每一個(gè)場所都具有文化氣息。教室、通道、走廊懸掛名人畫像、警句格言，教室內(nèi)外黑板報(bào)、班級名片主題不一，風(fēng)格各異；校園顯著位置“三風(fēng)一訓(xùn)”宣傳標(biāo)語，意境深淵，啟迪智慧，生活區(qū)布置有介紹中華傳統(tǒng)文化的成語墻……總之，多彩、有序、高雅的文化氛圍，使校園的每一村土地，每一株花草，每一個(gè)角落都成為學(xué)生陶冶性情，磨礪德行，磨練意志，塑造自我的育人場所。
柔情化細(xì)雨，笑對桃李香。近年來無論是小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)還是乒乓球賽，還是美文誦讀，啟明實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孩子們的表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，有目共睹。我們的努力，正逐漸把黨和國家的方針、政策變成家長和學(xué)生的笑聲、掌聲。
三、亮出標(biāo)桿，為集體的成功做出表率
有這樣一個(gè)故事，曾任每國總統(tǒng)的艾森豪威爾打過一個(gè)有趣的比方：他將一跟繩子放在會(huì)議桌上，然后從繩子的一端往前推，結(jié)果是徒勞無功。他對將軍們說，領(lǐng)導(dǎo)工作也是這樣，“驅(qū)使”將徒勞無功，但是要“吸引”的話，要怎樣就可以怎樣。說完他將繩子拉來拉去，果然隨心所欲。這個(gè)故事給我們重要啟示就是：做任何工作，領(lǐng)導(dǎo)最有效的工作方式不是“驅(qū)使”，而是“帶領(lǐng)”。
工作中，我在教干管理上的主要做法是：一是在教育教學(xué)上，中層以上干部深入一線代課，并根據(jù)各人所長，自認(rèn)掛鉤學(xué)科，定期指導(dǎo)學(xué)科的教研工作，教干的績效評比成績與學(xué)科教師的成績掛鉤；每位教干每周至少聽課兩節(jié)，并對有關(guān)教師的教學(xué)當(dāng)堂拿出指導(dǎo)意見，校長室周抽查，月統(tǒng)計(jì)，成績計(jì)入月績效考核。每位教干每學(xué)期至少上公開課一節(jié)，接受群眾的點(diǎn)評。二是在一些具體工作上，如值周、值班、公益性勞動(dòng)，從一把手開始所有干部都親歷親為。今年的安全值班，我及校長室每一位同志都是值周小組的普通成員，如果缺崗，按規(guī)定照樣受罰。今年的綠化、清理下水道等雜工都是班子成員干的，學(xué)校規(guī)定沒有緊急事務(wù)，絕不動(dòng)用學(xué)生和教師。三是在校紀(jì)校規(guī)上，領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)是群眾的表率，要求教師做到的，教干必須首先做到。
總之，我和我的同事們，勇敢的做這樣的標(biāo)桿，隨時(shí)接受群眾點(diǎn)評和監(jiān)督！
管理學(xué)家赫爾茨說：“會(huì)鼓勵(lì)別人，會(huì)服務(wù)別人，會(huì)成就別人，就是會(huì)管理”，我一直以此之心對待工作。當(dāng)然，好校長應(yīng)具備素質(zhì)和能力還很多，我作為學(xué)校管理上的新兵，工作經(jīng)歷雖然太短，不過，面對未來，我充滿信心，只要假我以時(shí)日，離成功的目標(biāo)一定會(huì)越來越近！
學(xué)校優(yōu)秀管理工作總結(jié)報(bào)告6
20xx年認(rèn)真貫徹校園安全、平安創(chuàng)建的文件要求，按照“強(qiáng)意識(shí)，明職責(zé)，重防范，勤督查”的思路，始終堅(jiān)持管行業(yè)管業(yè)務(wù)必須管安全，安全監(jiān)管主動(dòng)作為、有效作為，切實(shí)加強(qiáng)安全隱患排查治理體系建設(shè)。目前我市教育系統(tǒng)現(xiàn)有公辦中小學(xué)幼兒園99所，民辦中小學(xué)28所，民辦幼兒園353所，民辦培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)360家，在校生22、1萬人。一年里沒有發(fā)生重大校園安全責(zé)任事故，非正常死亡人數(shù)明顯下降，校園總體平穩(wěn)、安全、有序，取得了較為明顯的成效，總結(jié)匯報(bào)如下。
一、網(wǎng)格責(zé)任全覆蓋
牢固樹立“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)，齊抓共管”的意識(shí)，主要負(fù)責(zé)人親自過問，親自研究，親自部署，親自明察暗訪安全工作，構(gòu)建了“教育局機(jī)關(guān)——教育監(jiān)察隊(duì)伍——中心�！行W(xué)幼兒園”四級安全網(wǎng)格監(jiān)管責(zé)任體系，重新明晰各層級安全監(jiān)管責(zé)任，實(shí)現(xiàn)分級監(jiān)管，條塊結(jié)合，校園安全網(wǎng)格責(zé)任立體式全覆蓋。
二、平安創(chuàng)建抓監(jiān)管
積極推進(jìn)等級平安校園創(chuàng)建工作，加強(qiáng)安全綜合監(jiān)管。通過平安創(chuàng)建工作的廣泛宣傳，強(qiáng)化責(zé)任，落實(shí)措施，推進(jìn)平安創(chuàng)建工作。由市綜治委校園及周邊綜合治理專項(xiàng)組牽頭，市綜治辦、公安局、市場監(jiān)管局、教育局組成考評組，在相關(guān)鎮(zhèn)（街）綜治辦的配合下，對我市38所學(xué)校進(jìn)行了實(shí)地檢查考評，64所學(xué)校開展了隨機(jī)督查，義務(wù)教育階段“安全千萬家教師家訪活動(dòng)”覆蓋率達(dá)到100%，全面促進(jìn)我市教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行，確保校園安全和諧穩(wěn)定。
三、安全隱患全曝光
在義烏教育網(wǎng)建立了校園安全管理信息平臺(tái)，在校園安全管理信息平臺(tái)及時(shí)下發(fā)文件通知，發(fā)布安全的政策法規(guī)、安全工作督查通報(bào)、安全工作計(jì)劃、安全教育培訓(xùn)及安全檢查的各類標(biāo)準(zhǔn)，更新安全資訊、安全預(yù)警信息，實(shí)現(xiàn)了校園安全管理工作信息化。推出校園安全隱患曝光臺(tái)，落實(shí)專項(xiàng)和綜合檢查、拉網(wǎng)式排查、暗訪突擊查等相結(jié)合的檢查督查工作制度，推行安全排查任務(wù)專項(xiàng)交辦督辦制度。對存在的問題、整改任務(wù)、安全隱患，全面通報(bào)曝光，并逐項(xiàng)落實(shí)整改交辦，接受全社會(huì)的共同監(jiān)督。積極聯(lián)合公安、執(zhí)法、交通等部門對黑校車開展了專項(xiàng)整治行動(dòng)。所有公辦學(xué)校推行家長進(jìn)出校園便捷識(shí)別系統(tǒng)，“三防”建設(shè)實(shí)現(xiàn)全覆蓋。安保工作的薄弱區(qū)域是民辦幼兒園、培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，及時(shí)下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范校園安保工作的通知》，明確了校園保安的資格條件和配備標(biāo)準(zhǔn)。通過隨機(jī)督查去發(fā)現(xiàn)隱患，對保安無證上崗、逃生通道上鎖等突出隱患集中曝光通報(bào)，達(dá)到“一地有隱患，各校受啟示”的實(shí)效。
四、隱患排查無死角
安全隱患排查以學(xué)校日常自查為主，做到日排查、周匯總、月盤點(diǎn)、季分析、學(xué)期總結(jié)，落實(shí)定期和不定期檢查、重點(diǎn)和一般檢查、專項(xiàng)和綜合檢查、拉網(wǎng)式排查、暗訪突擊查等相結(jié)合的檢查督查工作制度。規(guī)范檢查內(nèi)容程序，注重檢查實(shí)效，強(qiáng)化“誰檢查、誰負(fù)責(zé)”，規(guī)范檢查臺(tái)賬，落實(shí)“問題工作法”，不搞形式，不走過場。針對眾多民辦培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在消防安全方面存在的隱患問題，在安全百日整治活動(dòng)中，實(shí)行“三個(gè)一”的隱患排查。局班子成員和各科室每兩周必須暗訪一次，分管領(lǐng)導(dǎo)每周必須暗訪一次，網(wǎng)格責(zé)任干部每周必須全面巡查暗訪一次，對培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)檢查做到晚上見影、周末有人，實(shí)行全時(shí)段監(jiān)管。高度重視少兒防溺水工作，大力開展“教師家訪千萬家”活動(dòng)，聯(lián)合鎮(zhèn)街對學(xué)校周邊水域開展拉網(wǎng)式排查，聯(lián)合其他部門對學(xué)校防溺水安全教育開展要賬式嚴(yán)查，去年溺水學(xué)生死亡數(shù)大幅下降。
五、交辦督辦抓落實(shí)
20xx年始教育系統(tǒng)推行安全排查任務(wù)專項(xiàng)交辦督辦制度。春秋兩季對存在問題的278家單位下達(dá)整改任務(wù)，“安全百日整治”期間，對521家單位近2000項(xiàng)涉及消防等大大小小安全隱患全面通報(bào)、曝光并逐項(xiàng)落實(shí)整改交辦，對交辦的事項(xiàng)，明確承辦單位、承辦內(nèi)容、辦結(jié)時(shí)限，指定辦理負(fù)責(zé)人、督辦人，實(shí)時(shí)查詢辦理進(jìn)度。積極發(fā)揮市教育監(jiān)督團(tuán)的作用，對交辦事項(xiàng)進(jìn)行跟蹤監(jiān)督，接受社會(huì)監(jiān)督，強(qiáng)化主體責(zé)任，讓不重視安全的辦學(xué)單位無立足之地，有效解決查而不落實(shí)的問題。
六、安全整治動(dòng)真格
深刻吸取磐安樓房倒塌事故教訓(xùn)，開展校舍安全再次大排查。通過巡查發(fā)現(xiàn)義亭的樹人中學(xué)、佛堂的王宅小學(xué)、江東的隔塘小學(xué)、福田的荷葉塘小學(xué)經(jīng)鑒定分別為D級或C級危房隱患后，事不過夜，立即研究，立即疏散，立即搬遷，會(huì)同相關(guān)鎮(zhèn)街均在三天內(nèi)順利完成搬遷。一年內(nèi)對22所學(xué)校幼兒園的校舍單通道消防安全隱患徹底整改到位，對20所學(xué)校不同時(shí)期形成的違法搭建物全部限期拆除。打造無違建校園，全面開展校園禁煙活動(dòng)，打造無煙校園，聯(lián)合公安、執(zhí)法、交通等部門對黑校車開展專項(xiàng)整治行動(dòng)。
七、逆向思維抓薄弱
校園安全重點(diǎn)是消防安全和治安安全，薄弱區(qū)域是大量的民辦幼兒園、培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。抓安全工作最易犯麻痹癥、疲勞癥，對存在的隱患熟視無睹。為此，我們打破慣性思維，要求從旁觀者、局外人的角度去發(fā)現(xiàn)問題。通過對調(diào)式檢查去發(fā)現(xiàn)隱患，以問題為導(dǎo)向，對逃生通道上鎖、人為設(shè)障等往往視而不見的突出消防隱患實(shí)拍證據(jù)，集中曝光，體驗(yàn)逃生，切實(shí)達(dá)到“一地有隱患，各校受啟示”的實(shí)效。
八、分級管理促提升
標(biāo)本兼治抓安全。增加安全考核在培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)年檢中的分值比重，列入年檢合格與否的前置條件。聯(lián)合發(fā)改、財(cái)政出臺(tái)新義烏人子女學(xué)校分級管理辦法，學(xué)校在年度內(nèi)出現(xiàn)重大安全責(zé)任事故或存在嚴(yán)重安全隱患拒不整改的，在分級認(rèn)定中“一票否決”。嚴(yán)格組織各校每月、每季消防逃生和防地震、防踩踏應(yīng)急演練，廣泛深入持久開展安全基本技能培訓(xùn)教育，請國內(nèi)權(quán)威校園安全專家講座、科學(xué)指導(dǎo)。完善鎮(zhèn)街中心校安全監(jiān)管網(wǎng)格員的管理考核辦法，對安全工作進(jìn)行專項(xiàng)考核，實(shí)行一年兩考，連續(xù)兩次末三位的淘汰換崗。
九、聯(lián)手行動(dòng)強(qiáng)威懾
對安全隱患嚴(yán)重、屢次告誡不整改的，作為行業(yè)主管部門主動(dòng)擔(dān)責(zé)，聯(lián)合公安、安監(jiān)、執(zhí)法、消防等部門和相關(guān)街道敢于亮劍，強(qiáng)力整治。協(xié)同市場監(jiān)督管理局、公安局開展學(xué)校食品安全、安保工作大檢查。整治關(guān)停存在嚴(yán)重安全隱患的新義烏人子女學(xué)校1所、非法外國人子女學(xué)校3所，立案查處無證幼兒園3所、關(guān)停2所。
十、教育培訓(xùn)強(qiáng)意識(shí)
邀請中國校園安全教育研究會(huì)秘書長李文輝主任、教育部中央教科所研究員馬雷軍博士來義烏講學(xué)，觀摩學(xué)校安全教育課堂教學(xué)，對學(xué)校安全管理應(yīng)急預(yù)案制定和實(shí)施、校園安全防范長效機(jī)制的建立與實(shí)踐提出指導(dǎo)意見。邀請市消防大隊(duì)指導(dǎo)消防安全教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作。聯(lián)合市安監(jiān)局、消防大隊(duì)開展中小學(xué)生暑期安全教育活動(dòng)，開展“尋找身邊的五患”活動(dòng)。將防溺水宣傳教育資料發(fā)至每個(gè)學(xué)生家長手中，學(xué)校防溺水安全教育做到規(guī)定內(nèi)容認(rèn)真講，重點(diǎn)時(shí)段突出講，不同對象分開講，重點(diǎn)對象當(dāng)面講，因校制宜創(chuàng)新講。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，20xx年安全科通過組織各類檢查共計(jì)排查安全隱患2900余起，整改率達(dá)到95%；指導(dǎo)配合學(xué)校調(diào)解學(xué)生傷害事故、矛盾糾紛共5起，調(diào)解成功率100%；全市各校開展安全宣傳教育1500余次，參與師生45萬余人次；開展大型各類安全知識(shí)培訓(xùn)9次，對全市校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、教師安全教育培訓(xùn)培訓(xùn)3000余人次；各學(xué)校、幼兒園、教育機(jī)構(gòu)共組織應(yīng)急演練5000余次，各類預(yù)案得到了完善，增強(qiáng)了實(shí)用性和操作性。
一年來全市學(xué)校教育教學(xué)平穩(wěn)有序，未發(fā)生學(xué)校安全責(zé)任事故。安全工作沒有休止符，永遠(yuǎn)沒有圓滿，永遠(yuǎn)只能更努力。新的一年，我們將以鐵的決心、鐵的手腕，一刻不放松抓安全整治，確保校園安全，確保師生平安，全面打造平安校園！
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