學校教師培訓(xùn)個人工作總結(jié)范文
工作總結(jié)是工作理論性的總結(jié),也是工作實踐性的歸納。下面是小編為您整理的學校教師培訓(xùn)工作總結(jié),一起來看看學校教師培訓(xùn)工作總結(jié)!
學校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇一
XX年,我們認真貫徹執(zhí)行縣教育局《關(guān)于印發(fā)《XX縣XX年中小學教師培訓(xùn)計劃》的通知》(霞教人[XX]6號)的文件要求,以提高中小學教師教育教學能力為目標,不斷創(chuàng)新培訓(xùn)模式,加強培訓(xùn)管理,進一步提高培訓(xùn)質(zhì)量,取得了可喜的成績,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、組織遠程全員培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì)
1、XX年遠程培訓(xùn)的考核發(fā)證
我們在XX年組織全縣4187位中小學教師參加遠程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,于XX年3月12日-3月21日組織XX年參加遠程培訓(xùn)學習成績不合格的教師參加補訓(xùn);XX年4月1日-4月2日,組織全體教師參加遠程培訓(xùn)統(tǒng)一考試;XX年5月—6月組織培訓(xùn)學時統(tǒng)計、讀書筆記檢查、試卷批改、合格證書的填寫發(fā)放等工作,圓滿完成了XX教師遠程培訓(xùn)任務(wù)。
2、XX年教師遠程全員培訓(xùn)
根據(jù)市、縣教育局的要求,XX年,我們依托海西教育網(wǎng)繼續(xù)組織中小學教師遠程全員培訓(xùn),全縣有4114人中小學(含幼兒園)教師參加培訓(xùn)學習,其中高中教師602人、初中教師1244人、小學教師2095人、幼兒園教師173人。培訓(xùn)時間為XX年9月—12月。為了提高培訓(xùn)質(zhì)量,我們認真制定培訓(xùn)實施方案,并根據(jù)參訓(xùn)教師的學科學段,編成23個班級,每班均配備責任教師、指導(dǎo)教師和班主任,全程跟蹤指導(dǎo)學員學習,并組織點評、討論、互動等專業(yè)交流,受到了參訓(xùn)教師的廣泛好評,取得了預(yù)期的效果。并經(jīng)推薦考核產(chǎn)生了74位優(yōu)秀學員。
二、組織教育技術(shù)培訓(xùn),提高教學設(shè)計水平
根據(jù)省、市、縣教育主管部門關(guān)于中小學教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃的文件要求,XX年我們繼續(xù)組織開展中小學教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。為充分調(diào)動基層學校的積極性,提高設(shè)備使用效率,解決工學矛盾,我們在全縣中小學啟動教育技術(shù)校本培訓(xùn)工作,XX年4月—5月組織人員赴全縣申報教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地的中小學進行檢查評估,XX年6月,確定24所具備條件的學校為教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地。XX年7月5日—7月23日為校本培訓(xùn)基地學校舉辦了三期小學教師教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)基地主講教師培訓(xùn)。目前已舉辦29個教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)班次,培訓(xùn)教師1000余人。
我們還積極做好教育技術(shù)考點的各項準備工作,XX年4月20日向省自考辦申報教育技術(shù)考點,并于XX年11月28日接受省自考辦的檢查評估。
三、組織教師崗位培訓(xùn),提高教育教學能力
1、班主任培訓(xùn)
根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)福建省中小學班主任培訓(xùn)計劃實施方案的通知》(閩教人[XX]103號)文件要求,結(jié)合我縣實際,XX年依托海西教育網(wǎng)開展全縣中小學班主任的培訓(xùn),全縣947位中小學教師參加班主任培訓(xùn)。其中中學235人、小學714人。并按照上級有關(guān)文件要求,組織100位小學班主任參加知行中國—中小學班主任遠程培訓(xùn)學習。
2、教師職務(wù)培訓(xùn)
XX年7月—12月組織未取得中學二級、小學一級教師職務(wù)資格的教師初級職務(wù)培訓(xùn),參訓(xùn)教師31人。組織XX年新參加工作的中小學、幼兒園教師進行見習期集中培訓(xùn),參訓(xùn)教師70人。
3、小學校長培訓(xùn)
XX年7月—12月分集中培訓(xùn)、遠程學習、在崗研修三個階段舉辦小學校長崗位培訓(xùn)班,全縣各小學31位新任未參加崗位培訓(xùn)的校長及各中心主校教導(dǎo)參加培訓(xùn),進一步提高我縣小學校長全面實施素質(zhì)教育的能力和水平。
為進一步加強校園安全工作的要求,根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于舉辦XX年全國中小學校長校園安全管理國家級遠程專題培訓(xùn)的通知》精神,XX年6月30日—7月10日組織全縣52位中小學校長參加中小學校長校園安全管理遠程專題培訓(xùn)。
4、幼兒教師培訓(xùn)
XX年11月13日—14日舉辦幼兒園保育員培訓(xùn)班,140位幼兒園保育員參加培訓(xùn)。XX年8月27日受XX縣民辦教育研究會的委托,舉辦民辦幼兒園教師培訓(xùn),156位民辦幼兒園教師參加培訓(xùn)。進一步提高幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)。
5、中小學青年教師培訓(xùn)
XX年11月24日--26日,組織了XX年被評為中學“教壇新秀”的41位中學青年教師集中培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的形式主要采用專家引領(lǐng)、課堂觀摩和自主反思相結(jié)合的方式進行。培訓(xùn)期間,全體參訓(xùn)學員還參加了“海西教育網(wǎng)”名師送教活動,參與了課堂教學觀摩與課例評議交流。許多學員表示,這次培訓(xùn)激發(fā)了學員學習的熱情,開闊了視野、明確了目標,在提高人文素養(yǎng)、提升師德修養(yǎng)、提高專業(yè)水平等方面都有了新的感悟和收獲。XX年3月—11月舉辦XX縣小學"青藍工程"培養(yǎng)對象研修班。培訓(xùn)對象為縣教育局《關(guān)于印發(fā)《XX縣"青藍工程"實施計劃》的通知》(霞教初幼[XX]4號)文件確定的培養(yǎng)對象118人。上述培訓(xùn),進一步有效促進了中小學青年教師隊伍建設(shè),進一步提高了青年教師實施新課程有效教學的能力。
學校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇二
年至年,非常有幸地參加了紹興市中小學名師班的培訓(xùn),雖然每一回一起學習只是匆匆,但每一回的感覺很充實——每一回面對的是不同風格的教授,不同內(nèi)涵的講座,每一回都能感受到思想火花的激蕩。五年來,專家教授們所講的鮮活案例和他們所具有的豐富知識讓我更為深刻地理解“教師是神圣的職業(yè)”的內(nèi)涵,讓我清楚地認識到,做一名新時代的教師真的非常幸福,進而更具體地了解新課改最前沿發(fā)展方向和目標,認真地反思自己教育教學中的不足。一、學習著,思索著一名教師,一年中一大半時間都是在繁瑣的教育教學工作中度過的,但我樂于工作,工作著并快樂著。
平時,我總覺得工作時間不夠,因為做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心、孩子信賴的好教師,是我一直不懈的追求。已過不惑之年的我,唯有學而不厭,唯有執(zhí)著追求,才會賦予自己教學的成熟,才會使自己的人生更加精彩。通過一期又一期的學習讓我明確了自己的目標與方向,也使我深切地感受到,專家型教師的成長之路相當不容易,他們所付出巨大的努力,令人欽佩。他們身上時時向我傳遞著作為一名基層教育工作者的責任和使命。細想,教育的興衰關(guān)系到國運的興衰,而普通教師成長卻關(guān)切著一個又一個的家庭,影響著一代又一代的孩子。每次,我感受到專家老師們那一頁頁密密麻麻的書稿,都是浸泡著他們的淚水與歡笑,他們的辛勞與快樂,他們平凡的教育都不飽蘸著“愛心”、“良知”、“思考”、“責任”和“憂患”嗎?我們能不為此而捫心自問嗎——我到底有沒有全身心地為孩子們付出?我真的受得起孩子們親切的一聲“老師好”?同時,專家學者們向我們推薦了很多書籍,我先后也認真地閱讀了《專家型教師的成長之路》、《愛的教育》、《引領(lǐng)你走向成功》等學習用書。這些書籍不僅開拓了我的視野,也提高了我的教育修養(yǎng)。聽了肖教授的“教師的幸福人生”專題報告,使我深深地知道教師“愛崗敬業(yè)”不僅僅表現(xiàn)在關(guān)注學生的學習,千方百計提高學生的學習成績上,更要體現(xiàn)在教師自身的人生觀與職業(yè)觀。還有,北師大的魏勇教授用其生動大膽的事例告訴我們,教師的作用不僅是注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德上,其作用更要體現(xiàn)在教學批判性上,在批判中接受合適的教育性,在教育中審視時代的批判性,長期在這樣的教育思想灌注下,才能更加充分地培訓(xùn)我們的學生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。二、實踐著,探索著從教二十年,雖然取得過點滴成績,但面對著專家學者們的大家風范,讓我羞愧,更讓我感覺到自己的專業(yè)素養(yǎng)、教育教學科研、教學技巧、教育理念等方面仍有著很多不足之處。通過這一次次的培訓(xùn),使自己能更加仔細地審視自己。
1、教師角色的新認識。教師除了要有豐富的知識外,更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力。在孩子們的眼中,教師是無尚的'權(quán)威人士,是一切美好事物的最佳代表,所以孩子們特別愿意模仿自己的老師,因而,老師的言行對學生有著非常直接的影響,所以說,教師應(yīng)該把自己最優(yōu)秀的一面展示給學生,要通過自身榜樣無言地教給學生做人道理,教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學能力等統(tǒng)一整合上。
2、真正尊重學生的個性。教育必須民主化,教師與學生都是一方水土上養(yǎng)育的社會人,所以教師與學生都是平等的社會人。每一個學生不管成績好壞,品德是否有缺陷都有他的尊嚴,應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學生,努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點,欣賞學生的每一點進步,學生只有感受到老師的愛和尊重,方能改變那些曾經(jīng)不好的壞習慣,才會有可能愉快地學習,健康地成長。任何一位教師都會過這樣的經(jīng)歷,那就是常常會被孩子們的天真,孩子們的爛漫而感化自己,可以大膽地說,老師們與學生必須共同成長,只有共同成長才會讓我們的教育有更大的生命力與感召力。我們老師們應(yīng)該成為學生的學習與生活伙伴,真誠地向?qū)W生學習,教學相長,共同進步。
3、樂于教育,以書為伴教師肩負著傳承文化的責任,所以教師就是文化人。不同的教師就有不同的文化,每個文化人就得有自己深厚的文化底蘊,豐厚的文化底蘊才會擁有豐富的教學底蘊,進而才會有扎實教學的底氣,讓自己的課堂呈現(xiàn)靈氣。我們文化人應(yīng)該視書為我們終身伴侶。一個人能從書籍中感染到書的靈魂,才會與學生進行心靈溝通,才會用心去感受每一個幼嫩生命激動的心跳。
4、向同行學習,不斷提升自己。一名好教師,一定會把上好每一堂課當作一種快樂,把科研作為一種追求,所以我更應(yīng)把投身科研作為自己的追求。課堂上力求扎實生動,課后及時反思,經(jīng)常向同行學習,只有如此,我才有可能吸納別人的精華,才能慢慢地體會到課堂優(yōu)化的愉悅,自己的教育教學能力才會達到爐火純青的水平。最后,每一天,我都會感受到沉甸甸的責任,所以我知道每一天的到來,都是新使命的開始,依然如故,不求引人注目的成績,只求平凡地為教育事業(yè)分分秒秒地努力付出。
學校教師培訓(xùn)工作總結(jié)篇三
有幸參加了全國中小學教師全員培訓(xùn),在此次培訓(xùn)中,我比較全面學習了上級規(guī)定的必修課目,積極參加各項活動,認真完成各項作業(yè)。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),我總的感到,個人的自身素質(zhì)有了一定的提高,收到了較好的效果。并努力把學習培訓(xùn)內(nèi)容運用到教學實踐中,對教育教學起到了積極作用。以下是我學習的一些心得與體會:
一、轉(zhuǎn)變教師的教育理念,提高教師對課改的認識
我們的課堂常常存在著這樣的現(xiàn)象:老師在上面講的很賣力,可學生卻似乎充耳不聞,最后教學效果不好。老師總會埋怨:學生們太不來氣了!問題都不回答!怎么教得好啊!其實關(guān)鍵不在于學生,在于教師的教育觀念太過于陳舊了,或者沒有把新觀念真正運用到教學中去。
課改中強調(diào)教師是學習活動的組織者和引導(dǎo)者,同時認為學生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學生,讓盡可能多的學生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學生。我認為,學習的目的是為了學以致用,而不是單純地為了考試,為了升學,因此,作為教師確實有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位,順應(yīng)課改的需求,把放飛心靈的空間和時間留給學生,營造寬松自由的課堂氛圍,在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學生們積極、主動地學習,這樣一來,學生有了較自由的學習空間,有了與老師平等對話的機會,變得越來越大膽,在課堂上踴躍發(fā)言,積極地表現(xiàn)自我。
二、改變學生的學習方法,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力
1、確立一個思想,即“為學生一生的發(fā)展做準備”的思想。
學生的發(fā)展,我們主要強調(diào)應(yīng)該是全體學生;而不是部分學生,應(yīng)該是學生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個性發(fā)展而不是同一模式,應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,而不是限于當前的發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點做起,這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
2、落實兩個重點:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
當一個人他要把想到的事情準備付諸行動時,他才有動力,有激情,而當他想到的事情準備付諸行動時,那就激活他創(chuàng)新,所以在課改中我們創(chuàng)設(shè)情境讓學生們?nèi)ハ,鼓勵學生動腦、動手去做。
3、進行三個轉(zhuǎn)變:教師角色的轉(zhuǎn)變;學生地位的轉(zhuǎn)變;教學手段的轉(zhuǎn)變;
學習培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但自身的學習遠沒有結(jié)束,自己要牢固樹立終身學習的思想,努力把這次培訓(xùn)成果延伸下去。一是要對所學內(nèi)容進行認識的歸納整理,進行再消化理解。二是進一步掌握所學的技能,努力把它運用到教學實踐去。三是結(jié)合教學實踐,積極研究探討小學語文教育教學的發(fā)展,為教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻。
通過學習,讓我茅塞頓開。我深深感覺到,作為一名教師,我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革,都與社會變革血脈相連。通過學習,我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂,跨越時空,讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
【學校教師培訓(xùn)個人工作總結(jié)】相關(guān)文章:
學校教師個人培訓(xùn)工作總結(jié)-部門工作總結(jié)01-01
學校教師培訓(xùn)工作總結(jié)05-13
培訓(xùn)學校個人工作總結(jié)08-16