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空中作文課堂
被遺棄的一族
一、撥動情弦，思維點燃
同學們，你們小時候肯定買過很多玩具。也深情地玩過它，你還記得這些玩具嗎?現在這些玩具有的“退休”了，放在擱樓里，或者紙箱里在享清福了，有的“下崗”了，腿傷肢折，不能再工作了，有的“跳槽”了，送給表弟堂妹了，有的可能成了“乞丐”，蓬頭垢面的，蜷縮在墻角邊，沒有理它了。這些玩具，都是被你遺棄的，你可知道它們現在的心里感受如何呢?
二、思維碰撞，火花四射
生1：我有一只會哭會笑的電子娃娃，是外婆送給我的，當時，我不知道有多么喜歡，任何人都不能碰，抱著它吃飯，摟著它睡覺。可我上學后，一直沒理它，電池也壞了，躺在閣樓里，五年沒看它。它渾身是灰塵，眼睛也沒以前神氣了。我估計它一定在生我的氣。在忌恨我，它有一種冷落感。
師：你說得真好，說出了電子娃娃被遺棄后的情感——冷落，誰再來說說。
生2;我有一輛軍用坦克玩具，是我開學那年舅舅給我買的，因為我喜歡機動玩具，我玩了不到三天，想知道坦克為什么會掃射，為什么爬行，就動手把它拆開來，還沒搞懂電動原理。可就裝不上了。我怕媽媽罵我，就把這些殘肢零丁放進紙箱里，從此就再沒理睬過。我猜測它的心情是悲哀的。
……
師：同學們說了很多被自己遺棄的玩具，其實除了玩具以外，你還遺棄了不少學習用品、生活用品，除了你遺棄的物品外，還有你爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、外公、外婆他們所遺棄的物品，可以說無以數計，如果這些被遺棄的物品都有感情的話，真是打翻了五味瓶，酸甜苦辣樣樣有�，F在你根據自己熟悉的物品，為被遺棄的物品說說心里話。
生3：我爺爺有一支銅制的手電筒，它可憤恨啦。爺爺小時候還沒有電燈，爺爺是個愛看書的人，常常用它偷偷地點亮，躲進被窩里看書，因為怕阿太罵才這樣做的，它可是爺爺增長知識立下了汗馬功勞。自從有了電燈，爺爺丟棄了它，它常常躲在爺爺的抽屜角落暗自流淚，現在滿身銅銹斑斑，雖然沒有被扔進垃圾箱，可它感到已無出頭之日了。
師：你爺爺的手電筒的心情是失落的，其實，我們也可以反過來想。手電筒退休了，晚年生活是安逸的，它看到子孫后代(電燈)興旺發(fā)達的樣子，本領遠遠超過了它。長江后浪推前浪，后代更比前代強，應該是自豪的，我即使死了也已瞑目了。
生4：我家有一臺14寸電子管黑白電視機，據爸爸說，它已有二十二歲了，當年，我們村里只一臺電視機，每到夏天的晚上，家里可熱鬧啦�，F在它早已退休了。家里退休的還有集成電路彩色電視機，現在的數碼電視機也將退休了，新上崗的是液晶掛壁式的。黑白電視機感到非常驕傲，它說：我老了，是應該的，只要后輩們能干，這也是我的福氣。
師：你說的真好，可見被遺棄的物體很多，又是情感不一，有悲哀的、失落的，憤恨的，也有驕傲，欣慰的等，只要你抓住一種情感去體會遺棄物體的心態(tài)，作文必定事具體情滿足。
三、它山之石，可以攻玉
【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用于時代，跳動時代的脈搏，推動著時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。盡管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什么政治問題，但作為未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意�！ �
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好后也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規(guī)定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至于如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文，我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什么方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半�？捎行┛忌浮叭腩}慢”的毛�。河械陌汛蠖蔚脑牧先空瞻�;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的�？捎行┛忌魑膩聿患皠x尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因為沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規(guī)范準確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達到一定的考查目的，并考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足，雖然評分標準規(guī)定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認為文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標準中，書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個字;引號、括號、書名號后一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發(fā)現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對于句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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