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初中語(yǔ)文仿寫(xiě)句子
仿寫(xiě)題主要考查學(xué)生在語(yǔ)意連貫、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、修辭運(yùn)用、表達(dá)方式等方面的能力。初中語(yǔ)文仿寫(xiě)句子有哪些的呢?本文是小編整理初中語(yǔ)文仿寫(xiě)句子的資料，僅供參考。
初中語(yǔ)文仿寫(xiě)句子【經(jīng)典篇】
16.風(fēng)從水上走過(guò)，留下了粼粼波紋;陽(yáng)光從云中穿過(guò)，留下了縷縷溫暖;駱駝從沙漠走過(guò)，留下了深深蹄印;哨鴿從天空飛過(guò)，留下了聲聲歡韻歲月從樹(shù)林中走過(guò)，留下了圈圈年輪……啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過(guò)，留下了什么呢?
17.承諾不是藍(lán)天上的一片白云，逍遙飄逸;承諾不是水面上的一葉浮萍，飄游不定;承諾不是夜幕中的一束曇花，轉(zhuǎn)瞬即逝;承諾不是清晨綠草尖上的露珠，晶亮而短暫。承諾如同珍珠，它的瑩潤(rùn)是河蚌痛苦的代價(jià)，也是河蚌的榮耀;承諾如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶，也是蜜蜂的驕傲;承諾如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌;承諾如同金子，它的光耀是淘金者辛勞的價(jià)值，也是淘金者的喜悅。
18.生活是一部大百科全書(shū)，包羅萬(wàn)象;生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律;生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命;生活是一條長(zhǎng)河，奔騰不息，淘盡人間善惡;生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風(fēng)惡浪;生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場(chǎng)，盡顯風(fēng)流。
19.瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景。瀟灑的內(nèi)涵包羅萬(wàn)象，“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑;“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑;“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”是一種豪邁的瀟灑;“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑;“獨(dú)釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑;“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。珠光寶氣.濃妝艷抹不是瀟灑;盲目從眾.追逐時(shí)髦不是瀟灑;信口開(kāi)河.油腔滑調(diào)不是瀟灑;自吹自擂.相互攀比不是瀟灑;揮霍無(wú)度.公-款吃喝不是瀟灑;高高在上.指手畫(huà)腳不是瀟灑。
20.我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽莽蒼蒼的黃土高原，有草樹(shù)蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江。我們有曲徑通幽.亭臺(tái)軒榭的蘇州園林，有綿延萬(wàn)里.氣勢(shì)磅礴的明長(zhǎng)城，有縱貫?zāi)媳钡木┖歼\(yùn)河，有金碧輝煌.氣勢(shì)恢弘的紫禁城。
21.我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里，友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈;友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳;友誼如油彩，我們共同調(diào)色，描繪出一片片美好的景色;友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個(gè)五彩的花壇。
22.愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣;愛(ài)心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤(rùn);愛(ài)心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩(shī)般的恬靜;愛(ài)心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;愛(ài)心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見(jiàn)到世界的美麗;愛(ài)心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋�，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索;愛(ài)心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜;愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽
23.心正則筆直。戰(zhàn)國(guó)的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國(guó)，不寫(xiě)下了憂(yōu)愁幽思.感天動(dòng)地的《離騷》?唐代的大詩(shī)人杜甫，身經(jīng)亂世，仍關(guān)心天下寒士，不是寫(xiě)下了感嘆時(shí)世，渴救眾生的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》?唐代的大詩(shī)人李白，意興豪放，一生傲視權(quán)貴，不是寫(xiě)下了想象瑰麗.渴望自由的《夢(mèng)游天姥吟留別》?宋代抗金名將岳飛，精忠報(bào)國(guó)，一心收復(fù)失地，不是寫(xiě)下情真意切.壯懷激烈的《滿(mǎn)江紅》?宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫(xiě)下了氣貫長(zhǎng)虹.豪情萬(wàn)丈的《正氣歌》?清代的著名小說(shuō)家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫(xiě)下了氣勢(shì)恢弘.柔情萬(wàn)種的《紅樓夢(mèng)》?
24.有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話(huà)，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽(yù);有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展.北伐報(bào)國(guó)的偉業(yè);有勤，才有了曹雪芹“披閱十載.增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學(xué)史上不朽的名著《紅樓夢(mèng)》。
25.即使我們只是一支蠟燭，也應(yīng)該“蠟炬成灰淚始干”;即使我們只是一只春蠶，也應(yīng)該“春蠶到死絲方頸;即使我們只是一片樹(shù)葉，也應(yīng)該“化作春泥更護(hù)花”;即使我們只是一根火柴，也要在關(guān)爭(zhēng)鍵時(shí)刻有一次閃耀;即使我們只是一朵花，也要給人們帶來(lái)一絲清香;即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒;即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響;即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來(lái)一點(diǎn)綠色。
26.名著是美的�！斗毙�·春水》美在它對(duì)母愛(ài).童心的贊美;《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對(duì)頑強(qiáng)不屈精神的贊美;魯智深美在他疾惡如仇.有勇有謀的性格;祥子美在他質(zhì)樸勤勞.不向命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)精神。。
27.我夢(mèng)想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾;我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào);我夢(mèng)想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會(huì)“一覽眾山斜的氣魄;我夢(mèng)想，來(lái)到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿(mǎn)月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨。我夢(mèng)想，登上了齊魯?shù)奶┥�，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山斜的豪情;我夢(mèng)想，來(lái)到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。
28.江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海;雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍(lán)天;松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀;臘梅有堅(jiān)貞不屈的毅力，才能怒放在嚴(yán)寒的冬季;蠟燭有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，才能照亮人類(lèi)的世界;種子有百折不撓的意志，才能長(zhǎng)成參天大樹(shù);水滴有持之以恒的意志，才能穿破堅(jiān)硬的石塊。
29.歷史是一本書(shū)，時(shí)間是一支筆;歷史是一艘船，時(shí)間是一張網(wǎng);歷史是一幅畫(huà)，時(shí)間是絢麗的色彩;歷史是一座高山，時(shí)間是嶙峋的巨石;歷史是一棵大樹(shù)，時(shí)間是繁茂的枝葉;歷史是一條長(zhǎng)河，時(shí)間是涌動(dòng)著的波濤;歷史是一首曲譜，時(shí)間是跳動(dòng)著的音符。
30.讀《三國(guó)演義》我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采;讀《西游記》，我們可以學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇;讀《紅樓夢(mèng)》，我們可以體會(huì)到封建社會(huì)大家庭衰落的必然性。讀《格列佛游記》，我們可以了解當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐朽與罪惡;讀《童年》，我們可以體會(huì)到當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民生活的苦難;讀《水滸》，我們可以感受到什么是義蓋云天。
初中語(yǔ)文仿寫(xiě)句子【精簡(jiǎn)篇】
1、 參照下面的示例，為“詩(shī)意的情趣”創(chuàng)設(shè)兩種恰當(dāng)?shù)那榫常謩e寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。
要求：形象具體，句子形式不限。
示例：詩(shī)意的情趣就是——牽著手赤著腳漫步海邊，聽(tīng)濤聲，數(shù)遠(yuǎn)帆……
(1) 詩(shī)意的情趣就是——
(2) 詩(shī)意的情趣就是——
2、 在橫線(xiàn)上仿寫(xiě)句子，所寫(xiě)語(yǔ)句要符合語(yǔ)境，并與上文銜接順暢。
禾苗感激沃土，才有飽滿(mǎn)充實(shí)的成熟;綠荷感激細(xì)雨，才有卓然獨(dú)立的高潔; ， 。
3、聯(lián)想金錢(qián)的作用和局限，仿寫(xiě)句子。
金錢(qián)確實(shí)可以買(mǎi)到許多東西，但它不是萬(wàn)能的。如金錢(qián)可以買(mǎi)到房屋，但不能買(mǎi)到家庭;能買(mǎi)到藥物，但不能買(mǎi)到健康;能 ，但 ;能 ，但 。
4、根據(jù)下面句子的句式，在橫線(xiàn)上仿寫(xiě)一句，使之構(gòu)成連貫流暢的排比句。
春天從天外輕盈地飛了回來(lái)，化作柔風(fēng)和云雀;春天
， ;春天從山間喧鬧地奔了過(guò)來(lái)，化作溪流和湖泊。
2、 仿照下面句子的形式和修辭方法。從“大樹(shù)”“鮮花”“果實(shí)”“太陽(yáng)”中再選擇兩個(gè)作為“生命”的喻體展開(kāi)敘寫(xiě)，與前一句構(gòu)成意思相近的排比句。
例句：生命是一株小草，我愿為春天獻(xiàn)上一點(diǎn)嫩綠。
仿寫(xiě)： ， 。
， 。
3、 補(bǔ)充句子。
事業(yè)說(shuō)：人生就是建筑歷史的一塊磚石;友誼說(shuō)：人生就是幫助別人攀登的階梯;奮斗說(shuō)：人生就是 ;勤勞說(shuō)：人生就是 ;困難說(shuō)：人生就是 。
4、 根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)句子。要求語(yǔ)意連貫，句式相同。
閱讀名著會(huì)讓我們受益無(wú)窮。閱讀名著既可以積累知識(shí)，又能提升素養(yǎng);閱讀名著既可以豐富情感， ;閱讀名著 ， 。
5、 仿照例句，在橫線(xiàn)上將句子補(bǔ)寫(xiě)完整。
例句：老師的教導(dǎo)就像汩汩流淌的清泉，滋潤(rùn)著我干涸的心田。
仿句：老師的教導(dǎo) ， 。
6、 仿照下面兩個(gè)句子，再寫(xiě)兩個(gè)句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。
山間的清泉，你何必與遼闊的大海比浩瀚呢?你自有你的清純。路邊的小草，你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢?你自有你的執(zhí)著。
7、 根據(jù)下面句子的表達(dá)特點(diǎn)，在橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同、語(yǔ)意連貫的句子。
太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝;高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。 ，
; ， 。
8、 參考例句特點(diǎn)仿寫(xiě)句子，要求能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的理想和愿望。
例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一筆綠意。
9、 想想看，春天還是什么?發(fā)揮你的想象力，仿寫(xiě)一個(gè)與例句形式相同的句子。
例句：春天是一縷輕輕吟唱的暖風(fēng)，和著聲聲婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)語(yǔ);春天是一捧溫暖明亮的陽(yáng)光，吻著馥郁醉人的花香;春天是
， 。
10、 仿照下面的句式，再寫(xiě)一個(gè)關(guān)于語(yǔ)文的比喻句。
有人說(shuō)，語(yǔ)文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書(shū);有人說(shuō)，語(yǔ)文是一個(gè)折射人生的多彩世界;有人說(shuō)，
。
11、 仿照示例，完成句子。
示例：我愿是一朵歡樂(lè)的浪花，為大海營(yíng)造一點(diǎn)生機(jī)。
仿寫(xiě)：
15、仿寫(xiě)句子。
科學(xué)是什么?科學(xué)是一把把鑰匙，為你打開(kāi)一扇扇陌生的大門(mén)�？茖W(xué)是什么? ， 。
科學(xué)是什么? ， 。
16、仿照下面句式，在橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)一句話(huà)。
平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘;平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌; ， ， 。
17、請(qǐng)根據(jù)下面的例句進(jìn)行仿寫(xiě)。
示例：如果愛(ài)是左右手，就該一只遞給朝露，一只遞給晚霞;
仿寫(xiě)： ;
;
。
18、依照下面的句子，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。(提示：請(qǐng)以“大海”“天空”為喻體)
如果說(shuō)人生是一首優(yōu)美的樂(lè)曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。
，
。 ，
。
19、仿寫(xiě)句子。
例句：老師是園丁，辛勤地澆灌祖國(guó)的花朵。
仿句： ;
。
20、珍惜時(shí)間，有所作為，是我們獲得的有益啟示。請(qǐng)以“時(shí)間”為開(kāi)頭，仿照例句，在下面的橫線(xiàn)上再寫(xiě)一個(gè)句子。
例句：時(shí)間在農(nóng)民辛勤的耕耘中，結(jié)成金黃的麥穗。
仿句： ， 。
21、仿照畫(huà)線(xiàn)語(yǔ)句的句式及修辭方法補(bǔ)寫(xiě)句子，內(nèi)容前后照應(yīng)。
我們用友誼寫(xiě)一本書(shū)，一本厚厚的書(shū)。在書(shū)里：友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項(xiàng)鏈;友誼如 ;我們
;友誼如 ，我們
。
22、請(qǐng)圍繞“親情”這一主題，仿寫(xiě)兩個(gè)句子。
親情是暴風(fēng)雨中的一把傘，為我遮風(fēng)擋雨;親情是一株永不凋謝的玫瑰，為我送來(lái)溫馨和美麗;
。
23、仿寫(xiě)句子。
大自然能結(jié)我們?cè)S多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛;一群螞蟻抬走骨頭，那是啟示我們要齊心協(xié)力; ，那是啟示我們 。
24、仿照例句的格式和修辭特點(diǎn)續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之與例句構(gòu)成一組排比句。
希望是冷冷冰雪中燦然開(kāi)放的梅花，讓你在嚴(yán)冬中感覺(jué)到春的氣息;希望是 _____ _;希望是____ _。
25、以"愛(ài)心"為陳述對(duì)象，仿造下面的句式，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。
愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛(ài)心____ __,____ ___;愛(ài)心是_________ ,________
句子仿寫(xiě)答案示例】
1、示例(1)驟然間陣雨襲來(lái)，路人四散奔逃，你卻悠然為我撐起一把傘;(2)在大街上鞋帶松了，你半跪在地上為我系鞋帶。
2、示例：冰河感激春風(fēng) 才有一瀉千里的氣勢(shì)
3、示例：買(mǎi)到書(shū)本 不能買(mǎi)到知識(shí) 買(mǎi)到鐘表 不能買(mǎi)到時(shí)間
4、示例：從地里悄悄地冒了出來(lái)，化作草葉和芽苗
5、示例：生命是一棵大樹(shù) 我愿為大地撒下一片綠蔭。生命是一束鮮花 我愿為世界奉上一縷馨香 6、示例：不斷進(jìn)步的過(guò)程 默默奉獻(xiàn)的園丁 充滿(mǎn)了重重險(xiǎn)阻的考驗(yàn)
7、示例：又能夠陶冶情操 既可以拓寬視野 又能夠提高寫(xiě)作能力
8、示例：就像徐徐吹來(lái)的春風(fēng) 輕拂著我們純真的笑臉
9、示例：空中的彩虹，你何必與堅(jiān)固的拱橋比恒久呢?你自有你的絢麗。天上的`星星，你何必與火熱的太陽(yáng)比輝煌呢?你自有你的璀璨。
10、蜜蜂無(wú)語(yǔ)，卻醞釀著甜蜜 大樹(shù)無(wú)語(yǔ)，卻播撒著綠蔭
11、示例：我不是令人炫目的星月，也不是華堂麗室中的紅燭，而是廣闊原野中的一點(diǎn)螢火——為沉默的大地帶來(lái)一點(diǎn)亮色。
我不是馳騁疆場(chǎng)的駿馬，也不是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，而是沙漠中的一只駱駝——馱載著探險(xiǎn)的人們走向綠洲。
我不是巍峨挺拔的高山，也不是供人賞玩的奇石，而是普通平凡的一塊石頭——為造橋筑路貢獻(xiàn)一點(diǎn)微薄之力。
12、示例：一股清涼澄澈的山泉 伴著悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的琴音
13、示例 ：①語(yǔ)文是一棵枝繁葉茂、碩果累累的大樹(shù);②語(yǔ)文是一部蕩氣回腸的交響樂(lè);③語(yǔ)文是一幅色彩斑斕的圖畫(huà)。
14、示例：我愿是一片青翠的樹(shù)葉，為春天點(diǎn)綴一絲新綠。
15、示例：科學(xué)是一盞盞明燈，為你照亮一段段黑夜的路程�？茖W(xué)是一股股溪流，為你凝聚大海的力量。16、示例：平凡是細(xì)流，孕育著浩瀚，只要你肯積累。
17、示例：如果愛(ài)是左右手，就該一只遞給孩子，一只遞給老人;如果愛(ài)是左右手，就該一只遞給歷史，一只遞給未來(lái);如果愛(ài)是左右手，就該一只遞給早春，一只遞給金秋。
18、示例：如果說(shuō)人生是一望無(wú)際的大海，那么挫折則是一個(gè)驟然翻起的浪花。 如果說(shuō)人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。
19、示例：老師是春雨，默默地滋潤(rùn)我們成長(zhǎng);老師是橡皮，細(xì)心地擦去我們的點(diǎn)點(diǎn)污垢;老師是蠟燭，無(wú)私地燃燒自己而點(diǎn)亮別人。
20、示例：時(shí)間在畫(huà)家筆墨的消逝中，繪出了美麗的畫(huà)卷;時(shí)間在冰山的融化中，匯成了博大的海洋。21、示例：彩綢 共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣衫 花種 共同播撒，培育出一個(gè)個(gè)五彩的花壇22、示例：親情是一顆晶瑩的露珠，為我送來(lái)甘甜的露水;親情是黑暗里的一盞燈，為我找到前進(jìn)的道路;親情是寒冬里的一把火，為我?guī)?lái)溫暖。
23、滴水能夠穿石 做事要有恒心24、示例：希望是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓你在暗夜中找到航行的方向;希望是漫漫沙漠中水草豐美的綠洲，讓你在絕境中飲到生命的甘泉。 25、示例：(1)愛(ài)心是一陣炎炎夏日的清風(fēng)，使心急如焚的人感到無(wú)比的涼爽。
( 2 )愛(ài)心是一股撞開(kāi)冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;愛(ài)心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。
初中語(yǔ)文仿寫(xiě)句子【精選篇】
【典型例題透視】
1、套用式仿寫(xiě)題
仿照例句的形式，寫(xiě)一個(gè)句子，內(nèi)容自定。
例句：人們都愛(ài)秋天，愛(ài)她的天高氣爽，愛(ài)她的云淡日麗，愛(ài)她的香飄四野。
仿句：_______________________
[解析]例句從內(nèi)容上看，寫(xiě)出了秋天的3個(gè)特點(diǎn);從句式上看，采用了排比的修辭手法。因此本題的仿寫(xiě)重在仿句內(nèi)容的選定，句式直接套用例句即可。內(nèi)容的選擇可以是景，也可以是人或物，關(guān)鍵要把握其特點(diǎn)。如：“人們都愛(ài)春天，愛(ài)她的風(fēng)和日麗，愛(ài)她的花紅柳綠，愛(ài)她的雨潤(rùn)萬(wàn)物。”
2、修改式仿寫(xiě)題
刪改下列句子中的畫(huà)線(xiàn)部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。
遙望東南，建幾處依山樓榭;近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。
改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭;___________，_______。
[解析]此題是在原句基礎(chǔ)上進(jìn)行修改式仿寫(xiě)。題目要求刪改后與前面的句子組成對(duì)偶句，即兩句在詞語(yǔ)和句式方面都要整齊相對(duì)，既是對(duì)后句的修改，又是對(duì)前句的仿寫(xiě)。據(jù)此不難得出對(duì)仗工整的修改句：“近看西北，造數(shù)間臨水軒齋。”
3、續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)題
仿照畫(huà)線(xiàn)的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子，與畫(huà)線(xiàn)的兩句構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句：人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼;如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地;______________________，_____________________。
[解析]這道題既是續(xù)寫(xiě)又是仿寫(xiě)，要求學(xué)生仔細(xì)分析品味，揣摩句中所闡明的意義。除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辭(比喻、排比)外，還要注意句中所蘊(yùn)涵的思想內(nèi)容(奉獻(xiàn)精神)。這就要借助自己的感悟，寫(xiě)出富有生活哲理、啟迪人們樹(shù)立正確人生觀的句子。如：“如果你是一朵鮮花，就裝點(diǎn)一分春色。”
4、造句式仿寫(xiě)題
“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”，請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想，按照下面的示例仿寫(xiě)三個(gè)句子。
示例：(1)作家把讀者擺渡到精神的彼岸。
(2)“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。
仿句：(1)___________(2)___________(3)___________
[解析]本題其實(shí)是讓學(xué)生在理解“擺渡”一詞的基礎(chǔ)上。展開(kāi)聯(lián)想，仿照示例的格式“把……擺渡到……”造句。仿寫(xiě)的關(guān)鍵是對(duì)“擺渡”一詞比喻意義的把握。仿句：“(1)老師把學(xué)生擺渡到知識(shí)的王國(guó)。(2)醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂(lè)園。”
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