關(guān)于學(xué)習(xí)方法的名言
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的名言警句吧，名言警句是對(duì)生活、對(duì)世界的綜合濃縮，簡(jiǎn)短的一句話，蘊(yùn)含著深刻的道理。什么樣的名言警句才具有借鑒意義呢？下面是小編收集整理的關(guān)于學(xué)習(xí)方法的名言，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)方法的名言1
程永新：不喜歡魯迅不是魯迅的錯(cuò),而是一個(gè)時(shí)代的錯(cuò),時(shí)代扭曲了魯迅的人和文。
《閱讀這件事》：對(duì)于真正的讀者，閱讀從來(lái)不是大力丸，它是一種體驗(yàn)。很多人享受那種依靠閱讀將自己引入一個(gè)與現(xiàn)實(shí)迥異的世界，同時(shí)讓心事澄清下來(lái)的過(guò)程。
赫爾曼黑塞：世界上任何書籍都不能帶給你好運(yùn)，但是它們能讓你悄悄成為你自己。
陳平原：到什么山頭唱什么歌，在什么季節(jié)吃什么果，是什么年齡說(shuō)什么話。閱讀也一樣，錯(cuò)過(guò)了“時(shí)令”，日后再補(bǔ)，感覺(jué)很不一樣——理解或許深刻些，可少了當(dāng)初的沉醉與癡迷，還是很可惜
朱永新：一個(gè)民族的閱讀水平，決定這個(gè)民族的精神境界;一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神發(fā)育史
王蒙：如果一個(gè)人無(wú)法適當(dāng)沉靜下來(lái)讀書，他的風(fēng)度、教養(yǎng)就會(huì)打些折扣。在中國(guó)，“書生氣”有時(shí)候是一個(gè)貶義詞，但是我覺(jué)得適當(dāng)有一些書生氣是可愛(ài)的
洪晃：知識(shí)只有消化了以后才有能量，不然就是智商中的脂肪
周國(guó)平：真正有讀書風(fēng)氣的時(shí)代，讀書是個(gè)人的事情
周國(guó)平：許多書只是外表像書罷了.不過(guò),你不必憤慨,倘若你想到這一點(diǎn):許多人也只是外表像人罷了
媒體：高考作文題能有真表達(dá)足矣.
T.S.Eliot：縱使被-迫研讀不感興趣的科目,你仍然會(huì)獲得真正的學(xué)識(shí)和教養(yǎng),因?yàn)閺?qiáng)迫自己對(duì)缺乏悟性的科目感興趣,是教育的一部分.
楊瀾：讀了那么多東西,節(jié)目里并不一定直接用得到,只是為了不問(wèn)愚蠢的問(wèn)題而已.也許讀過(guò)的東 西有一天會(huì)全部忘掉,但正是這個(gè)忘掉的過(guò)程,塑造了一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和舉止修養(yǎng).
《給教育一些"閑暇"》：在希臘文中"學(xué)校"一詞的意思是"閑暇".在希臘人看來(lái),只有在閑暇的時(shí)候,一個(gè)文明人才會(huì) 花時(shí)間去思考和學(xué)習(xí).
季羨林：學(xué)問(wèn)不能拿有用無(wú)用來(lái)衡量,當(dāng)年牛頓研究萬(wàn)有引力有什么用?
洪晃：看看現(xiàn)在的"暢銷書排行榜"排在前面的都是"How to"類的書籍,現(xiàn)代人看書的目的性太強(qiáng)了、讀書不能有目的,學(xué)習(xí)才是有目的的.學(xué)習(xí)是為了提高技巧,而讀書是為了提高素質(zhì).
毛江森：勤于求知，勤于從別人創(chuàng)造的知識(shí)中吸取營(yíng)養(yǎng);勤于思考，在一段時(shí)間內(nèi)只思考一個(gè)問(wèn)題，使之深入再深入，從而創(chuàng)造出自己的認(rèn)識(shí)，這叫做“溫故而知新�！�
易中天：要讓歷史這只硬邦邦的凍雞飛起來(lái)。
梅貽琦：學(xué)生沒(méi)有壞的,壞學(xué)生是教壞的。
歌德：經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙上面的話，另一只眼睛看到紙的背面。
朱熹：讀書之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。
學(xué)習(xí)方法的名言2
1、知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。
2、不讀書則愚，不思考則淺;不多練則生，不巧用則鈍。
3、藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙;讀書再多，倘不應(yīng)用，就是一朵不結(jié)果實(shí)的花蕾。
4、聰明的秘訣在于勤奮好學(xué)，博學(xué)的秘訣在于博覽群書，巧學(xué)的秘訣在于舉一反三，成功的秘訣在于推陳出新。
5、讀書長(zhǎng)知，思考長(zhǎng)智，虛心長(zhǎng)識(shí)，應(yīng)用長(zhǎng)技。
6、讀書如蜜蜂采花，思考如蜜蜂釀蜜，只有既采又釀，才能得到香甜的“知識(shí)蜂蜜”。
7、沒(méi)有永遠(yuǎn)的博學(xué)，只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí);沒(méi)有永遠(yuǎn)的聰明，只有永遠(yuǎn)的思考;沒(méi)有永遠(yuǎn)的智者，只有永遠(yuǎn)的學(xué)者。
8、巧思妙想出靈感，實(shí)踐探索出成果。
9、勤奮出聰明，博學(xué)出智慧，多練出技巧，巧思出碩果。
10、勤奮是開(kāi)啟知識(shí)大門的鑰匙，思考是理解知識(shí)的利器，讀書是掌握知識(shí)的捷徑，練習(xí)是鞏固知識(shí)的方法，討論是理解知識(shí)的妙招，探求是創(chuàng)新知識(shí)的途徑。
11、勤奮是探求知識(shí)的舟楫，思維是探索知識(shí)的方法，請(qǐng)教是學(xué)習(xí)知識(shí)的妙招，練習(xí)是鞏固知識(shí)的途徑。
12、求學(xué)無(wú)笨者，努力就成功;讀書沒(méi)捷徑，盡力能高分。
13、人生中三種東西最寶貴信心、健康和知識(shí);學(xué)習(xí)中三種品質(zhì)最可貴好學(xué)、好問(wèn)和好思。
14、如果說(shuō)學(xué)習(xí)有捷徑可走，那么它就是勤奮;如果說(shuō)知識(shí)就是力量，那么它就是實(shí)踐。
15、善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。
16、死記硬背得不到真知識(shí)，投機(jī)取巧學(xué)不到真本領(lǐng);紙上談兵學(xué)不到真本事，閉門造車結(jié)不出好碩果。
17、倘不學(xué)習(xí)，再美好的理想也會(huì)化成泡影;倘不勤奮，再美妙的也會(huì)付之東流;倘不實(shí)踐，再?gòu)V博的知識(shí)也會(huì)束之高閣。
18、提出問(wèn)題，敢于提問(wèn)，善于提問(wèn)，害怕提問(wèn)者牢記。
19、提出正確的問(wèn)題，往往等于解決了問(wèn)題的大半。
20、為學(xué)患無(wú)疑，疑則進(jìn)也。
學(xué)習(xí)方法的名言3
1、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭�！トR格
2、講到學(xué)習(xí)方法，我想用六個(gè)字來(lái)概括："嚴(yán)格、嚴(yán)肅、嚴(yán)密。"這種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，除了向別人學(xué)習(xí)之外，更重要的是靠自己有意識(shí)的刻苦鍛煉。——蘇步青
3、學(xué)和行本來(lái)是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫(kù)�！x覺(jué)哉
4、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)�！獮跎晁够�
5、知識(shí)是治療恐懼的藥�！獝�(ài)默生
6、只有知識(shí)才是力量，只有知識(shí)能使我們誠(chéng)實(shí)地愛(ài)人，尊重人的勞動(dòng)，由衷地贊賞無(wú)間斷的偉大勞動(dòng)的美好成果;只有知識(shí)才能使我們成為具有堅(jiān)強(qiáng)精神的、誠(chéng)實(shí)的、有理性的人�！郀柣�
7、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。--(顏真卿)
8、學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán);冰，水為之，而寒于水。--(荀子)《勸學(xué)》
9、愛(ài)看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以更深的了解。 --(魯迅)《魯迅全集》
10、書富如入海，百貨皆有。人之精力，不能兼收盡取，但得春所欲求者爾。故愿學(xué)者每次作一意求之。 --(蘇軾)《東坡文集事略》
11、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。
12、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)咀嚼消化;這就是說(shuō)，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過(guò)于細(xì)心地讀;還有不多的幾部書則應(yīng)當(dāng)全讀，勤讀，而且用心地讀。 --(培根)《培根論說(shuō)文集》
13、我們自動(dòng)的讀書，即嗜好的讀書，請(qǐng)教別人是大抵無(wú)用，只好先行泛覽，然后決擇而入于自己所愛(ài)的較專的一門或幾門;但專讀書也有弊病，所以必須和現(xiàn)實(shí)社會(huì)接觸，使所讀的書活起來(lái)。 --(魯迅)《讀書雜談》
14、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 --(陸游)《冬夜讀書示子事》
15、凡事都要腳踏實(shí)地去作，不馳于空想，不驁于虛聲，而惟以求真的態(tài)度作踏實(shí)的工夫。以此態(tài)度求學(xué)，則真理可明;以此態(tài)度作事，則功業(yè)可就�！畲筢�
16、積累知識(shí)，也應(yīng)該有農(nóng)民積肥的勁頭，撿的范圍要寬，不要限制太多，……牛糞、人糞、羊糞都一概撿回來(lái)，讓它們統(tǒng)統(tǒng)變成有用的肥料，滋養(yǎng)作物的生長(zhǎng)。 --(鄧拓)
17、不要企圖無(wú)所不知，否則你將一無(wú)所知。 --(德謨克里特)
18、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。——約?貝勒斯
19、知識(shí)是珍寶，但實(shí)踐是得到它的鑰匙�！旭R斯?富勒
20、獨(dú)立思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項(xiàng)必備才能。在歷史上任何一個(gè)較重要的科學(xué)上的創(chuàng)造和發(fā)明，都是和創(chuàng)造發(fā)明者的獨(dú)立地深入地看問(wèn)題的方法分不開(kāi)的。 ——華羅庚
21、好好學(xué)習(xí)，鼓起理想風(fēng)帆前進(jìn)。 天天向上，展開(kāi)夢(mèng)想翅膀騰飛。
22、要循序漸進(jìn)!我走過(guò)的道路，就是一條循序漸進(jìn)的.道路。 --(華羅庚)《寄語(yǔ)青年人：超過(guò)華羅庚》
23、我們要真正學(xué)到一點(diǎn)東西，就要虛心。譬如一個(gè)碗，如果已經(jīng)裝得滿滿的，哪怕再有好吃的東西，象海參，魚(yú)翅之類，也裝不進(jìn)去，如果碗是空的，就能裝很多東西。 ——(雷鋒)《雷鋒日記》
24、玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道。 ——(孔子)《禮記?學(xué)記》
25、讀書，始讀，未知有疑;其次，則漸漸有疑;中則節(jié)節(jié)是疑。過(guò)了這一番，疑聽(tīng)說(shuō)讀寫，攻克語(yǔ)文堡壘。 聞看算想，攻下數(shù)學(xué)難關(guān)
26、不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)，雖能不讓，然后為德。聞之不見(jiàn)，雖博必謬;見(jiàn)之而不知，雖識(shí)不妄;知之而不行，雖敦必困�！鳑r
27、人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。——歌 德
28、作為心智脂肪儲(chǔ)備起來(lái)的知識(shí)并無(wú)用處，只有變成了心智肌肉才有用。——斯賓塞
29、我的努力求學(xué)沒(méi)有得到別的好處，只不過(guò)是愈來(lái)愈發(fā)覺(jué)自己的無(wú)知�！芽▋�
30、知識(shí)的歷史猶如一只偉大的復(fù)音曲，在這只曲子里依依次響起各民族的聲音�！� 德
學(xué)習(xí)方法的名言4
1) 以能問(wèn)于不能，以多問(wèn)于寡;有若無(wú)，實(shí)若虛，犯而不校。
2) 多詐的人藐視學(xué)問(wèn)，愚魯?shù)娜肆w慕學(xué)問(wèn)，聰明的人運(yùn)用學(xué)問(wèn)。
3) 蓋有不知而作者，我無(wú)是也。多聞，擇其善者而從之;多見(jiàn)而識(shí)之。
4) 最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí)——達(dá)爾文
5) 活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
6) 我們要活的書，不要死的書;要真的書，不要假的書;要?jiǎng)拥臅�，不要靜的書;要用的書，不要讀的書。總起來(lái)說(shuō)，我們要以生活為中心的教學(xué)做指導(dǎo)，不要以文字為中心的教科書�！招兄�
7) 好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
8) 教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶
9) 教是為了不需要教�！褪钦f(shuō)咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。——葉圣陶
10) 只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……(這)是教育過(guò)程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
11) 一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色�！K霍姆林斯基
12) 不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識(shí)。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會(huì)變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
13) 問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法�！R梭
14) 光說(shuō)不練假把式，光練不說(shuō)真把式，連說(shuō)帶練全把式�！V語(yǔ)
15) 博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。——《論語(yǔ)》
16) 耳朵貼在門縫里，聽(tīng)聽(tīng)有無(wú)好東西。(打一字)——聞
17) 博學(xué)而詳說(shuō)之，將以反說(shuō)約也。——《孟子》
18) 盡信《書》，則不如無(wú)《書》�！睹献印�
19) 如果沒(méi)有充分領(lǐng)會(huì)前面，就不要急于學(xué)習(xí)后面。——蘇聯(lián)諺語(yǔ)
20) 善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。——《呂氏春秋》
學(xué)習(xí)方法的名言5
1) 假設(shè)始終先于知識(shí)。
2) 經(jīng)驗(yàn)是最好的教師。
3) 說(shuō)明學(xué)習(xí)要善于思考。
4) 不憤不啟，不悱不發(fā)。
5) 讀書百遍，其義自現(xiàn)。
6) 敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。
7) 學(xué)如不及，猶恐失之。
8) 強(qiáng)學(xué)博覽，足以通古今。
9) 志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。
10) 君子不隱其短，不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)。
11) 讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。
12) 知識(shí)需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘。
13) 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。
14) 不要等待運(yùn)氣降臨，應(yīng)該去努力掌握知識(shí)。
15) 學(xué)習(xí)要有三心，一信心，二決心，三恒心。
16) 成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話。
17) 多見(jiàn)者博，多聞?wù)咧�，拒諫者塞，專己者孤。
18) 邇之事父，遠(yuǎn)之事君;多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名。
19) 日知其所亡，月無(wú)忘其所能，可謂好學(xué)也矣。
20) 治學(xué)有三大原則：廣見(jiàn)聞，多閱讀，勤實(shí)驗(yàn)。
【關(guān)于學(xué)習(xí)方法的名言】相關(guān)文章：
關(guān)于鋼琴的基本學(xué)習(xí)方法04-03
關(guān)于老師的名言名言11-26
關(guān)于會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)方法有哪些11-25
關(guān)于學(xué)習(xí)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法08-18
關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)研報(bào)告10-15
關(guān)于青春的名言09-18
關(guān)于愛(ài)情的名言03-05
關(guān)于道理的名言01-22
關(guān)于情緒的名言01-21