作文苦的滋味
六年級(jí)了,也就是到了小學(xué)的最后一個(gè)階段,要沖刺了。而沖刺的時(shí)候,是
最艱難的,是最痛苦的,也是最快樂的。
“難嶺”篇:“哎呀,好累啊,這么大的衛(wèi)生區(qū),怎么干啊?”值日生們嘆
著氣,而衛(wèi)生組長卻仍盡力地組織著他們,一一分配工作。天哪,這些樹葉,跟
著風(fēng)不停地跑,怎么辦呀。值日生們也只好隨著風(fēng)跑,而調(diào)皮的垃圾們呢,有時(shí)
一直隨風(fēng)跑到別人的衛(wèi)生區(qū)內(nèi)才肯罷休,當(dāng)追到它們時(shí),值日生回頭一望這“長
跑”的路線,不禁連連嘆息。
“上難嶺啦!贝掖掖驋咄晷l(wèi)生的'值日生們,匆匆趕往教室,他們一邊手提
掃帚簸箕,一邊拎著垃圾袋子,一邊揮灑著渾身的汗水,一邊喊著“上苦嶺”的
口號(hào)。
所謂難嶺,指的是題山。題山最基本的功力就是“一道一道又一道”。而我
們,每次都耐心地答完,企圖使題山?jīng)]轍。可題山并非如此簡單,它還擁有一個(gè)
超級(jí)寶貝,名叫難海,俗名稱“題海”。六年級(jí)的課程總歸與低年級(jí)的課程有差
距,光憑五六年級(jí)的課本,別看六年級(jí)的課本薄,可是難度卻比五年級(jí)難度要高
的高。當(dāng)然,計(jì)算是不成問題,關(guān)鍵是方法,是定義。六年級(jí)的定義多得多,如
果少背一個(gè)字,那將會(huì)“一失足成千古恨”。
只有下課的時(shí)候,才是同學(xué)們最快樂的時(shí)候。當(dāng)老師的“下課”剛從嘴中擠
出來,我們便理智地蹦起來,道謝之后,一溜煙跑出去。而跑也是有一定法則的,
一定要靠右“跑”,“跑”起來最快速度只能達(dá)到競走最高的速度……啊,好拘
束。我們?cè)僖膊幌褚郧澳菢酉癖煌钡鸟R蜂一樣橫沖亂撞了,而是靜靜地走?梢
想像,這對(duì)那些調(diào)皮的男孩子們是多么地艱難。
“苦!逼阂?yàn)槲覀兊男l(wèi)生區(qū)在室外,而學(xué)校內(nèi)綠化又很好,秋季已經(jīng)來
臨,樹葉黃澄澄地飄下來。不少人都說,黃葉飄飄,如同美麗的黃蝴蝶翩翩起舞。
是啊,是很美,我們也是這樣認(rèn)為的。不過黃葉有些陶醉的太過火,以至于值日
生們追隨它至“千里之外”,又不辭辛苦,“千里迢迢”地把它送回簸箕里,再
去追另一片時(shí),才發(fā)覺它又陶醉在美麗妖嬈的舞蹈中。值日生們這時(shí)的火是冒了
三丈,又冒三丈,可是火焰再旺也毀滅不了這個(gè)小小的生命。于是值日生們,也
就是我們整個(gè)班級(jí)的人們,從此開始踏入了苦海之邊。
而上了課,那才是真正到“苦海”。你想,一天從早晨7 時(shí)30分學(xué)到下午5
:40分,這個(gè)時(shí)間里,大腦必須時(shí)刻清醒著,腰板必須時(shí)刻挺直著,而手指卻要
時(shí)刻運(yùn)動(dòng)著。當(dāng)然,這是每個(gè)身為學(xué)生的人必須的。而當(dāng)苦海交織到難嶺時(shí),做
學(xué)生的可就不那么好受嘍。
下課。嗯嗯,這節(jié)課因?yàn)槎嘀v了幾個(gè)應(yīng)用題而過了五分鐘,剩下的這五分鐘
干什么哩?剛想著。一句話把我拉了回來!翱烊ド蠋@節(jié)課我們上語文。”
哎呀,語文。語文倒是挺好,不過如果大腦不休息一下的話,或許運(yùn)轉(zhuǎn)不過來呢。
不過還好,我的大腦還算清醒,拍了幾下就明白這是六年級(jí)了,應(yīng)該有某些制度
了。比如下課時(shí)間縮短啊,等等!昂昧耍覀儸F(xiàn)在上課。”哎呀,壞了,我還
沒有去上廁所。無奈,只好忍祝
“樂天”篇:說完“難嶺”、“苦!敝,該說說“樂天”了。大家應(yīng)該
都知道,這個(gè)“嶺”“!焙汀疤臁倍际遣荒芟啾鹊摹?梢娚狭肆昙(jí),快樂也
是多得源源不斷。
哎,小樹葉,你別跑啊?要不我怎么把你送到袋子阿姨那兒托管埃每當(dāng)我
們干值日時(shí),這些俏皮的話總會(huì)讓人忘記疲勞。有時(shí)候我們累了,看見有“小蝴
蝶”飛下來,也懶得動(dòng)一下。而當(dāng)我們面面相覷時(shí),我們發(fā)現(xiàn),小葉子竟然知趣
地跑到別人的衛(wèi)生區(qū)里舞蹈。我們微笑。而當(dāng)我們好不容易擦完墻壁,掃拖完地,
打掃完畢時(shí),我們的心里也快樂極了。
上課時(shí),當(dāng)苦思冥想之后終于茅塞頓開時(shí),心里也有一種成功的喜悅。這種
喜悅,完全可以將在“難嶺”“苦!睍r(shí)所有的不快全都覆蓋。
最終,我發(fā)現(xiàn),六年級(jí)原來是最快樂的。
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