煩惱讀后感
在這個(gè)寒假，老師給我們留了個(gè)特殊的作業(yè)，一篇讀后感，1200字，看似普通，內(nèi)容卻是我們從來沒有接觸過的青春期性教育。
剛談到這個(gè)話題，都會(huì)覺得不好意思，包括我本人在內(nèi)，讀了學(xué)校發(fā)給我們的《成長(zhǎng)的煩惱》我學(xué)到了很多。
這本書的內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，情節(jié)也很生動(dòng)，更是貼近我們的生活，上面的一些故事有些也確確實(shí)實(shí)發(fā)生在我們的生活中。
讀了這本書我總結(jié)了一些感受。
在這個(gè)時(shí)段，我們或多或少會(huì)叛逆。 “叛逆”并不可怕，可怕的是不會(huì)思考。同樣面對(duì)青春期少年常常遇到的對(duì)異性的愛戀、毒品的誘-惑、與父母的沖突，我們要學(xué)會(huì)思考其中的利與弊。我們要學(xué)會(huì)思考，青春期需要的就是思考，會(huì)思考和不會(huì)思考，情況會(huì)完全不同。這兩句話我的感觸很深。我們還要學(xué)會(huì)清醒，如果你清醒地經(jīng)歷，經(jīng)歷便成為一種財(cái)富，如果盲目地經(jīng)歷，經(jīng)歷往往成為一種悔恨。我們還要學(xué)會(huì)冷靜，絕不要為自己一時(shí)痛快而傷害別人，損壞自己的形象。我們還要學(xué)會(huì)克制，該克制時(shí)就克制，對(duì)于各種矛盾沖突，勇敢去經(jīng)歷，任何經(jīng)歷都是人生的財(cái)富，大膽地去尋找自己，找到的，才是自己的。
無論什么時(shí)候都要互相理解。什么是理解?怎么樣才能理解?怎么做才是理解?理解到底包括了哪些涵義?其實(shí)我們各方面都不是很明確，只不過把“理解”這種呼聲當(dāng)作指責(zé)，當(dāng)作發(fā)泄，當(dāng)作抱怨，當(dāng)作否定別人，肯定自己的一種借口。其實(shí)冷靜下來想想，“理解”已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)較深的境界，它包含了解，接納，寬容，及換為思考等諸多內(nèi)容，而我認(rèn)為排在第一位的應(yīng)該是“了解”，了解對(duì)方的想法，了解對(duì)方的心理，了解對(duì)方的苦衷，了解對(duì)方的要求，了解對(duì)方的......真正了解了，理解會(huì)油然而生�？上У氖墙裉斓�.父母雖然視我們?yōu)檎粕厦髦�，雖然在生活上對(duì)我們關(guān)懷備至，雖然寄我們于莫大的希望，但有些人卻要十分肯定地說：家長(zhǎng)們對(duì)自己朝夕相處的孩子并不了解，而且是越來越不了解了。其實(shí)并不是這樣的，“望子成龍”、“望女成鳳”使他們不由得嚴(yán)格要求我們，希望我們處處都好。這都是家長(zhǎng)的愛，我們要試著理解，試著接受。
偶然間我看到了一個(gè)計(jì)算機(jī)的例子，大概的內(nèi)容是這樣的：計(jì)算機(jī)運(yùn)行的好壞取決于你輸入的是什么程序。孩子剛出生的時(shí)候就像一臺(tái)新的計(jì)算機(jī)，如果你裝入WINDOWS的系統(tǒng)，它的運(yùn)行情況就是WINDOWS，如果你裝的是LINUX，它的運(yùn)行就是LINUX。如果你的電腦不好用你總不會(huì)跟電腦說，你怎么這么不理解我呢?我倒騰了半天老是出錯(cuò)。你看看，隔三差五的還來幾個(gè)病毒，干脆崩潰罷工了。其實(shí)孩子的情況跟電腦是一樣的，孩子行為的好壞取決于父母給他輸入了什么樣的軟件。如果孩子走入了歧途，那很可能是父母監(jiān)管不到位，讓孩子中了病毒了。
這個(gè)例子雖然很形象但是我卻覺得它還有些弊端，我認(rèn)為家長(zhǎng)的教育只是客觀原因，主觀原因還是在我們自己，能否有個(gè)美好的未來還要看我們自己。
幾乎每個(gè)少男少女都有美好的愿望，對(duì)未來充滿著憧憬和向往，而實(shí)際上我們當(dāng)中有一些學(xué)習(xí)不是很努力的，過一天算一天，雖然他們的愿望是美好的，但他們追求的全是實(shí)現(xiàn)理想后的種種榮譽(yù)與享受，而對(duì)實(shí)現(xiàn)理想需要從現(xiàn)在做起，需要付出艱苦的勞動(dòng)，卻想得不多，做得不夠，形成了美好的愿望與心理準(zhǔn)備脫節(jié)的矛盾�！耙环�，一分收獲”付出了多少就會(huì)回報(bào)多少，無論是什么夢(mèng)想都要靠自己一點(diǎn)一滴的努力去實(shí)現(xiàn)。
最后讓我們?cè)陉P(guān)愛、友誼、快樂、幸福、平安……中度過美好的青春，走向光明的未來。
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