狼爸讀后感
聽到這個名字，你可能會產(chǎn)生疑問：狼爸難道是指狼的爸爸嗎?答案錯誤，狼爸其實是個人，這個人叫蕭百佑，因為他讓孩子學(xué)習(xí)的方法讓人無法接受，所以被人們稱為“狼爸”請聽我講講吧!
蕭百佑出生在一個窮苦的家庭里，雖然他的媽媽沒有上過學(xué)，但是她知道：不學(xué)習(xí)就打，從小蕭百佑就是被打大的，但是蕭百佑沒有任何怨言，反而長大后，還給自己的媽媽買她最喜歡吃的云吞面。在蕭百佑的孩子里，每一個孩子都很懼怕爸爸蕭百佑，因為只要一個孩子不好好學(xué)習(xí)，蕭百佑就用雞毛撣子打他，直到他學(xué)習(xí)為止。
蕭百佑曾經(jīng)和自己的妻子立下約定：如果蕭百佑打孩子可以讓孩子自覺學(xué)習(xí)，蕭百佑的妻子就答應(yīng)他，讓他打孩子。結(jié)果，這個賭，蕭百佑贏了，從這以后，蕭百佑的妻子開始支持蕭百佑這么做了。
十幾年過去了，孩子們長大了，其中有四個孩子考上了北大，另一個也在一所著名的研究院就讀，當(dāng)有一天，他們聚在一起，向他們的爸爸蕭百佑反映道：“爸爸，你光打我們，太不民主了!”但是蕭百佑笑了笑，回答道：“什么民主不民主的，在這個家里，你們就是民，我就是主，這就是民主!”
我問爸爸：“如果有一天，我學(xué)習(xí)下降，你會打我嗎?”爸爸說：“我也會學(xué)蕭百佑對你不客氣，但我不希望你會那樣不努力的。希望你一定要好好學(xué)習(xí)，不要爸爸操心。做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。”
2.
最近反復(fù)閱讀了“狼爸與虎媽”，同時也學(xué)習(xí)周眩的“成功教子法”�！袄前峙c虎媽”的教育模式強(qiáng)調(diào)的是嚴(yán)厲、甚至冷酷;周眩的.“成功教子法”強(qiáng)調(diào)的是循循善誘;“狼爸”四個孩子三個打進(jìn)北大，“虎媽”同樣將孩子打進(jìn)名校。周眩的循循善誘的引導(dǎo)同樣讓他的“聾女”考上了北大，兩者教子法形成的是一種對立，兩則誰劣誰優(yōu)不言自明。
鄙人才疏學(xué)淺不能說嚴(yán)歷是好的教育方法，也不敢說循循善誘是最佳教子方案。一個銅板的正反面，很難說清楚是對是錯，事物發(fā)展的規(guī)律離不開自然邏輯規(guī)律。望子成龍的家長，往往是在上演拔苗助長杯具。因材施教才是教育孩子最佳方法。孩子教育不能過余嚴(yán)厲，過余嚴(yán)厲“叫冷酷”孩子在冷酷的高壓下被強(qiáng)制進(jìn)行教育，會不會失去童年快樂而傷失創(chuàng)意;會不會因為冷酷變得無情。 有這樣一個故事，一個博士爸爸由于過余嚴(yán)厲，兒子考上大學(xué)后一去不復(fù)返，直到他死的那一刻。臨死前他躺在床上等待著兒子和女兒見最后一面，兒子和女兒遲遲不來。于是他說到：這是 我太過嚴(yán)厲的結(jié)果。記得有一次，我?guī)麄兊胶＿呁妫瑑鹤涌吹搅艘粋�很大的山骨石他特別喜歡，可惜他自己拿不動，他對我說爸爸你幫我拿一下吧!博士爸爸說：你喜歡是你的事，你自己拿吧!并邁步向前不理不采。
兒子又說姐姐你幫我拿吧!姐姐說我拿不動啊!姐弟哭成一團(tuán)抬著山骨走………….。他還說這不算還有更嚴(yán)厲的呢!話沒說完就命歸黃泉。這也就是所謂冷酷結(jié)果，當(dāng)然我講的不是怕臨死前沒有子女見最后一面，而是反映了過余的嚴(yán)厲會導(dǎo)致人性變得無情。 不管是師生之間、還是師徒之間、還是父子之間循循善誘因材施教才是孩子快樂成長的搖籃。但循循善誘里面同樣有著“嚴(yán)厲”，只是我們要把握好尺度。孩子生下來好似一張白紙，在上面繪畫什么樣的藍(lán)圖取決于父母。我們不能一味的在他身上“粘壞標(biāo)簽”，什么傻、笨、不如誰、、豬腦、蠢驢等等……久而久之孩子就真的變得笨了，嚴(yán)重失去自信心。只有父母欣賞他，他才會發(fā)揮好他的長處，這一點在企業(yè)里上級與下級，我們說是“用人之道”，我是深有：體會的，何嘗又不一樣呢?我們都認(rèn)為孩子三歲前很可愛，為什么三歲后就不可愛了呢?這完全是因為他有了思維，同時也會根據(jù)自己的思維去嘗試他的想要，這時我們應(yīng)當(dāng)在孩子思想上進(jìn)行正確引導(dǎo)。做好孩子的引導(dǎo)要從自己開始做起，首先要立正自己，因為你是他的標(biāo)榜，什么樣的家長就會有什么樣的孩子。很多的家長天天叫孩子學(xué)習(xí)，自己卻天天打麻將、上網(wǎng)打游戲、游手好閑、不務(wù)正業(yè)、360天沒有看過一本書，沒有學(xué)習(xí)過新的科技;你怎么去教育你的孩子。教育孩子我發(fā)現(xiàn)，在“比比圈”的亞文化環(huán)境中，大家重視親子教育是好事，但重視教育的同時，注重的結(jié)果都是“考多少分?jǐn)?shù)”、都是“考什么名牌大學(xué)”，而忽略了孩子的動手能力與思想品質(zhì)。俗話說360行， emrowgh.com 行行出狀元，不一定人家英語好你就逼他英語好，不一定人家孩子作文好你就逼他作文好，不一定人家數(shù)理化好你就逼他數(shù)理化好。高分又有何妨，名牌大學(xué)又有何妨，當(dāng)然不是說知識不重要，知識不是書本上的才叫知識，我認(rèn)為書本上的東西只是房基，要高樓大廈還靠畢業(yè)將知識與勤苦實踐整合。所見、所聞、所學(xué)、所觸才是真正的知識。書本上的知識是“智商”社會知識是“情商”，那么當(dāng)今的企業(yè)家有幾個是什么正牌大學(xué)畢業(yè)的，他的成功靠地是情商而不是智商。所以我要印證我前面所說的“一個銅板的正反面”。
孩子的教育應(yīng)當(dāng)是循循善誘，根據(jù)孩子的興趣和愛好進(jìn)行引導(dǎo)和支持。同時也要注孩子的思想品質(zhì)教育，不能把我們的不成功，強(qiáng)加在后人身上，要想想
我們自己是什么東西?能為家庭做什么?能為社會做什么?孩不是屬于你的產(chǎn)物，你沒有權(quán)利打他、強(qiáng)迫他，打罵型的教育是無能的表現(xiàn)。不要迷信什么“ ”，要根據(jù)孩子的性格制定一套適合自己孩子性質(zhì)的教育方法，很多的東西只能借鑒只能參考，不能將一種方法用于多個孩子進(jìn)行教育。
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