韓寒零下一度優(yōu)秀讀書心得感悟作文
韓寒是新生代的作家，它的零下一度非常受到喜愛(ài)。下面是百分網(wǎng)小編為你整理的韓寒零下一度讀后感內(nèi)容，歡迎參考閱讀。
韓寒零下一度讀后感優(yōu)秀篇
前幾天閑著無(wú)聊，就隨手拿了的一本書——零下一度，看了起來(lái)。
這本書的作者是韓寒，是個(gè)學(xué)生。韓寒有著較為深厚的文學(xué)功底和較為突出的語(yǔ)文寫作才能。他的文筆流暢、自然，而且老練。韓寒行文自然流暢，旁征博引，洋洋灑灑，舒展自如，無(wú)矯飾帶澀之狀。這正應(yīng)了“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”那句話。當(dāng)然韓寒還年少，“破萬(wàn)卷”是不可能的，但可以斷定，他一定是讀過(guò)不少書的。韓寒喜歡用一些幽默的話語(yǔ)，解讀生，評(píng)說(shuō)是非。如：一次長(zhǎng)跑比賽，一向長(zhǎng)跑不及格的我被-逼去跑，由于前一天莫名其妙被罰站了四節(jié)課，站得我腳無(wú)知覺(jué)，竟一路領(lǐng)先，捧得冠軍。幽默不是技巧，而是一個(gè)的天生稟的自然流露，也是一個(gè)的素質(zhì)、智慧的自然展現(xiàn)，它是學(xué)不來(lái)的，也是強(qiáng)求不得的。幽默的力量在于自然，含蓄，耐尋味。施展過(guò)分和可以追求則往往會(huì)失之于矯飾和淺保我曾經(jīng)看到過(guò)：一個(gè)其本并不幽默的，卻在其作品中故作幽默狀，那簡(jiǎn)直比東施效顰還更令感到難受。
這本書真好看。
韓寒零下一度讀后感熱門篇
知道韓寒，還是在十幾年前的一些專家報(bào)告會(huì)上，聽(tīng)有些專家評(píng)論韓寒，當(dāng)時(shí)對(duì)韓寒的印象，只知道他是一個(gè)文學(xué)功底很好、理科成績(jī)極差的中學(xué)生，從上初中就開(kāi)始發(fā)表文章。
了解韓寒，是“迫于”女兒的壓力，因?yàn)榻闻畠好陨狭隧n寒的作品，苦于沒(méi)人分享，于是就逼著我和她共享其樂(lè)。
看了韓寒的文章，我想大家都會(huì)有同樣的看法，文如其人，韓寒太“狂”，也許是年少無(wú)知。但看他文章中所涉及的方方面面，又感覺(jué)很成熟，但這種成熟是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的“不熟”。
他的'文章直言不諱，如果你和他在某些觀點(diǎn)上一致，會(huì)讓你感到讀時(shí)的淋漓，敢說(shuō)別人不敢說(shuō)的,敢寫別人不敢寫的,敢做別人不敢做的。如，他在文中寫道： “數(shù)學(xué)只要學(xué)初二就好……”那么，他學(xué)“多余東西”也不過(guò)才兩三年，難道僅僅這么兩三年就讓他對(duì)現(xiàn)行教育制度深惡痛絕?難道現(xiàn)行教育制度就一無(wú)是處?
韓寒的想像力很豐富，對(duì)遇見(jiàn)的事可以加以想像，搞出可笑的事。但他也有一定的判斷和欣賞、分析能力，對(duì)一些名者敢于抨擊。這，大概就是韓寒的性格之一。韓寒敢評(píng)判自己，有時(shí)還會(huì)利用一些名言警句來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言攻擊，當(dāng)然只是說(shuō)笑而已。他的性格有點(diǎn)判逆，所以說(shuō)話有些怪氣。
他的“不一樣”，來(lái)自于他平時(shí)的愛(ài)好——讀書，書中寫道：我每天上課看書，下課看書，圖書館的書更是被我掃蕩干凈，只好央求老師為我開(kāi)放資料庫(kù)，中午邊啃面包，邊看“二十四史”。為避免我的文風(fēng)和別人一樣，我?guī)缀醪豢磩e人的文藝類文章，沒(méi)事捧一本字典或辭典讀……
看來(lái)，他的功底，不是與生俱來(lái)的，與他的“嗜好”有關(guān)。他是書就讀，各種各類，難怪他有如此深刻獨(dú)到的見(jiàn)解。于是，我對(duì)韓寒的印象有最初的“評(píng)價(jià)不高”到“由衷佩服”。好一個(gè)了不起的韓寒!
韓寒零下一度讀后感最新篇
看他的這本文集，我確實(shí)親眼見(jiàn)識(shí)了韓寒獨(dú)特的魅力，知道韓寒為什么如此受青年一代的歡迎與親睞了。在中國(guó)文壇只怕難得再找得出這么個(gè)韓寒，尤其在當(dāng)今的文壇與當(dāng)今人文缺失的社會(huì)。
韓寒的作品大膽、幽默、深刻、尖銳、辛辣、真誠(chéng)、率直，當(dāng)然，不可否認(rèn)的，其文也確實(shí)有些過(guò)于偏激和不成熟之感，在此就不多說(shuō)了，自己去看。
《零下一度》中印象很深的是韓寒的《只說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)》、《眼中》，其次就是最后的代編者話——劉如溪的《韓寒三思》。本來(lái)呢，從題目四字的字面意思看劉如溪是苦口婆心地勸韓寒三思，但是到了最后卻來(lái)這么一句：韓寒三思，與韓寒情況類似的同學(xué)三思，以韓寒為榜樣的同學(xué)更要三思。似乎是點(diǎn)睛之筆，升華一下思想高度和文學(xué)意義嘛。說(shuō)實(shí)話，我不是什么韓寒，我是我自己，也不曾有什么與韓寒情況類似，我與自己情況類似，更沒(méi)有以韓寒為什么榜樣，我以自己為榜樣(不過(guò)需要一提：我絕不崇拜韓寒，但我欣賞韓寒)，只是覺(jué)得此文中有些話說(shuō)得牽強(qiáng)了。
比如，那個(gè)什么關(guān)于韓寒說(shuō)學(xué)數(shù)學(xué)只要學(xué)到初二的，人家不是說(shuō)了嘛，那只是對(duì)他自己而言，他有說(shuō)：如果你將來(lái)想去設(shè)計(jì)個(gè)把火箭玩玩，就別信他那一套。這就對(duì)了嘛，那一套是他的，拜托，人家的，告訴我誰(shuí)叫你去搶的?再說(shuō)了那韓寒說(shuō)的話又不是真理，亦不是圣旨，你當(dāng)放個(gè)屁，大可以不聽(tīng)、大可以不信、大可以不聞。其實(shí)說(shuō)這些本來(lái)就是多余，不能因?yàn)轫n寒是文壇的名人了，創(chuàng)造了“韓寒現(xiàn)象”就把他的一個(gè)觀點(diǎn)拿出來(lái)小題大作。試問(wèn)，如果是大街上一個(gè)乞丐說(shuō)數(shù)學(xué)只要學(xué)到小學(xué)畢業(yè)，或者他餓得難受心情不爽干脆就說(shuō)地球人都不要學(xué)數(shù)學(xué)，誰(shuí)會(huì)理他嗎?掃街的大媽?——叫他滾遠(yuǎn)點(diǎn)!環(huán)保工人?——別破環(huán)市容!
根據(jù)物質(zhì)守恒定律，沒(méi)人學(xué)數(shù)學(xué)自然有人學(xué)數(shù)學(xué)，至少韓寒《眼中》那些人的擁護(hù)者肯定會(huì)拼了老命的學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)微積分，氣死你韓寒!韓寒覺(jué)得大多數(shù)人學(xué)了微積分一輩子用不上幾次，那么，肯定有這么個(gè)人認(rèn)為學(xué)中國(guó)古典文學(xué)趕不上新時(shí)代潮流。中國(guó)擁有一個(gè)數(shù)理化三科總分不及格亮七門紅燈的韓寒，那么，中國(guó)必定擁有一個(gè)把他吊著打往死里打都不肯學(xué)一句語(yǔ)文的人才。()我想勸慰劉如溪先生，倒不如多發(fā)發(fā)功夫去勸勸那些誓死不學(xué)文學(xué)的同學(xué)“三思”，為他們?nèi)?ldquo;無(wú)比擔(dān)憂”吧。
話又說(shuō)回來(lái)，無(wú)論《韓寒三思》再牽強(qiáng)那一套也是劉如溪先生的，我無(wú)權(quán)評(píng)論，所以也不能老扯著這個(gè)話題不放，僅僅關(guān)于“數(shù)學(xué)到底該學(xué)多還是學(xué)少”，這是個(gè)多么稚氣的話題，根本不成問(wèn)題，看罷全書卻看到書中有多處提起，這么多人湊熱鬧，我也只是稚氣些過(guò)來(lái)湊湊熱鬧發(fā)表一下自己的一套愚見(jiàn)罷了。不!是讀后感——讀了《零下一度》：有此韓寒，文壇有幸!
其實(shí)說(shuō)到這些擔(dān)憂啊那些熱鬧什么的，突然覺(jué)得令人擔(dān)憂的其實(shí)更是現(xiàn)今中國(guó)的文壇，因?yàn)橹袊?guó)文壇太過(guò)于平靜，太過(guò)于低迷，沒(méi)有熱鬧，沒(méi)有激情。
不過(guò)，亦如他的《零下一度》，韓寒勢(shì)必會(huì)驚起一湖漣漪一灘鷗鷺，令銹腐的文壇煥發(fā)幾許光輝充滿幾許生機(jī)。
還有，如果你沒(méi)打算湊熱鬧，也千萬(wàn)別信我以上這一套。
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