聽見顏色的女孩優(yōu)秀讀后感范文（通用19篇）
讀過《聽見顏色的女孩》都知道幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會(huì)長(zhǎng)大綻放!下面是百分網(wǎng)小編為你整理的幾篇聽見顏色的女孩讀后感，希望能幫到你喲。
聽見顏色的女孩優(yōu)秀讀后感 篇1
美樂笛的花開了,靜悄悄的,但是出奇地香,分外地美……
我們或許不敢相信,一個(gè)說不了話,走不了路,沒法自己吃飯,胳膊和雙手都不靈活,被醫(yī)生確診為先天腦癱的11歲小女孩能夠擁有驚人的記憶力,是全校最聰明的學(xué)生,自己學(xué)習(xí)并牢記成千上萬的單詞,她有著清晰又睿智的頭腦,她見多識(shí)廣,雖有殘疾卻比同齡孩子了解的知識(shí)還多……但是她做到了,如果問美樂笛的秘訣是什么,那就是她有夢(mèng)想、忍耐和毅力。
人們都以為美樂笛是不折不扣的“弱智”,更不具備學(xué)習(xí)能力。其實(shí),她的“超能力”無人知曉,她遭受冷嘲熱諷,她想反抗,但是又忍住了。她知道:只有用行動(dòng)才能證明自己比別人強(qiáng)。于是她默默地學(xué)習(xí)著,汲取著,積蓄著內(nèi)心的能量。
美樂笛是不幸的,但她又是幸運(yùn)的,她周圍有許多關(guān)愛她的人——爸爸和媽媽,每天不辭辛苦地照顧她,他們無怨無悔,只是默默無聞地把她的生活起居管理得井井有條,帶給她溫暖;鄰居V阿姨讓她學(xué)會(huì)了蹭、挪、爬、翻身、控制自己,給了她很多鼓勵(lì)和幫助;凱瑟琳,她的“輪子”,繼爸爸媽媽后給她無微不至照顧的大學(xué)生;還有羅絲、佩妮、奶油糖、老師和同學(xué)……
美樂笛是頑強(qiáng)的,這朵并不完美的小花在陽光雨露的滋潤(rùn)下勃發(fā),倔強(qiáng)地扎根、生長(zhǎng),在暴風(fēng)雨的洗禮中綻放得更加?jì)善G……后來,她擁有了一個(gè)重要的伙伴——埃爾薇拉,一臺(tái)心聲電腦,可以把她想說的話表達(dá)出來,它給她的生活帶來了全新的變化。也最終幫她實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。
美樂笛是樂觀的。她和她的團(tuán)隊(duì)奪得了地區(qū)奧賽冠軍后,要趕往華盛頓參加全國總決賽,登機(jī)時(shí)同學(xué)們卻將她拋棄,她沒能去華盛頓。悲傷過后,她重新振作起來。又以一種積極向上的面貌出現(xiàn)在所有人面前,她讓他們知道了美樂笛沒有被打敗!
聽見顏色的女孩優(yōu)秀讀后感 篇2
我是一個(gè)幸運(yùn)兒，許人都是幸運(yùn)的，但也有的人不是，世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的事，但我一直相信：只要心存希望，命運(yùn)是可以改變的。
《聽見顏色的女孩》中的美樂笛是一個(gè)苦命的孩子，當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無助，我了解了她的無奈。但當(dāng)我一次又一次為她流淚時(shí)，我依舊想說：“我從書中聽見色彩，美樂笛的生活是精彩的!”
生命中有萬事的可能，美樂笛從無人了解的只能在心中對(duì)自己說：“我有著驚人的記憶力，我的大腦像一臺(tái)攝像機(jī)，可以把我所看見的、聽見的、曉得的事一一記錄下來，我經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來�！边@樣的話，哪怕沒有人知道，沒有人會(huì)相信，她還是會(huì)心存希望，迎接勝利的曙光。
雖然，美樂笛是全校最聰明的孩子，但是，沒有人知道這一點(diǎn)，她的老師、父母、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她毫無學(xué)習(xí)能力。美樂笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說話，渴望做一個(gè)小孩子都可以做的事：翻身、刷牙這些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，她全都無法完成。
倘若你是這樣的一個(gè)人，你也許會(huì)絕望，也許會(huì)覺得自己毫無生存價(jià)值，但美樂笛并沒有這樣想，她相信：堅(jiān)持就會(huì)成功!
但當(dāng)她真的快要崩潰時(shí)，一個(gè)冰冷的機(jī)器讓一個(gè)失望透頂?shù)呐㈤_始她的人生之旅。
幸福掌握在手中，并不等于你就擁有幸福，只有不斷付出，幸福之花才會(huì)長(zhǎng)大綻放!
聽見顏色的女孩優(yōu)秀讀后感 篇3
女孩是一個(gè)特殊的群體，他們的內(nèi)心世界豐富而復(fù)雜，可究竟是什么樣的女孩竟可以聽見顏色?好奇心驅(qū)使我翻開了這本書。
本書的主人公是一位叫美樂笛的小女孩，她是整個(gè)校園里最聰明的學(xué)生，但幾乎沒有人知道這一點(diǎn)，因?yàn)樗且晃化d攣性雙側(cè)四肢癱瘓患者，也就是腦癱兒，這時(shí)的她不能走路，不能寫字，甚至不能說話。
但美樂笛卻有著驚人的記憶力，她的大腦一直不停的記錄著它的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經(jīng)歷的一切。終于有一天，在她絕望到幾乎失控時(shí)，它擁有了一臺(tái)心聲電腦，發(fā)現(xiàn)了一種可以讓自己發(fā)出聲音的方法，她開始了與大家的交流。
“一個(gè)月來，我習(xí)慣了用埃爾薇拉之后，學(xué)校生活幾乎變得愉快起來，幾乎。我可以跟康納討論前一天晚上的電視劇，告訴杰西卡我喜歡她的新鞋子”這，就是美樂笛在可以“說話”后內(nèi)心最真實(shí)而又激動(dòng)的想法。
美樂笛是來自愛與理解的糅合的一個(gè)獨(dú)特的小姑娘。她堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、聰明、有想法，卻沒有人知道。從沒有設(shè)殘疾人入口的建筑物，到面對(duì)那些譏笑她的同學(xué)，她一點(diǎn)點(diǎn)找到了自己從前并未發(fā)現(xiàn)的內(nèi)在的力量，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，對(duì)每一件事物都擁有自己獨(dú)特的見解。因此，人生就是從不被人接受到被人接受的轉(zhuǎn)變過程，就要看你對(duì)自己是否有足夠的信心和膽量。
而在美樂笛的蛻變過程中，有許多一直在默默支持他的人：父母、V阿姨、凱瑟琳、香農(nóng)老師、、歌頓老師、羅絲、康納，他們?cè)诿罉返训纳钪�，扮演著重要的角色，他們給了美樂笛前進(jìn)的動(dòng)力。
而在生活中也有許多的美樂笛，他們也需要受到這樣的尊敬、關(guān)愛和鼓勵(lì)，如果你面對(duì)他們不自豪該說些什么，其實(shí)只需微笑，說一聲“你好!”美樂笛是對(duì)所有正在努力掙扎的、家有殘障兒童的父母，對(duì)所有不被理解的孩子，對(duì)所有曾真心幫助過他們的人的禮贊。
“疾病限制了我的活動(dòng)，但不能限制為我的思想�！边@是美樂迪曾經(jīng)說過的話，身體時(shí)被束縛的，但思想、靈魂是自由的。每個(gè)人都有與眾不同的、不完美的地方，就像有些人要戴牙套，有些人要帶眼鏡，但即使這種種不完美再特別，都值得我們?nèi)プ鹁�，去認(rèn)真對(duì)待。閱讀《聽見顏色的女孩》，閱讀偉大的禮贊，我仿佛聽見了生活中絢麗的顏色，準(zhǔn)備好了去迎接未來的挑戰(zhàn)。
聽見顏色的女孩優(yōu)秀讀后感 篇4
“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！备郀柣f過這句話。而這個(gè)“階梯”是自己選擇的，選擇了一本好書，并讀懂了它，那么它就成為你成長(zhǎng)道路上的伙伴。假如你不認(rèn)真地、細(xì)心地去仔細(xì)讀，那么它就沒有任何用途。
我最近讀過一本書——《聽見顏色的女孩》，并且細(xì)細(xì)地去品味它，就是我所欣賞的書。
這是美國作家莎朗·德蕾珀女士的代表作品。主要講述了一名女孩美樂笛。她沒有自控能力，她只能坐在輪椅上，并被迫保持沉默。她是全校最聰?shù)膶W(xué)生，卻沒人知道。
在這一段中，我品味出了美樂笛的無奈。她已無法再挽回，她所錯(cuò)過的一次又一次機(jī)會(huì)。
美樂笛認(rèn)為，她的生活永遠(yuǎn)就這樣平平淡淡地過下去。一次偶然的機(jī)會(huì)，她發(fā)現(xiàn)能讓自己發(fā)出聲音的辦法。美樂笛能夠通過電腦組合成自己想說的話，讓電腦代替自己“說話”。美樂笛的媽媽還生了妹妹佩妮，也讓美樂笛蒼白的生活添加一份色彩。
美樂笛俱備說話能力不久，她便開始等待，那個(gè)屬于她的機(jī)會(huì)。終于，她能和別的學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)，和別的孩子比賽。她最終獲得了冠軍。但她也知道，等待著她的，更大的挑戰(zhàn)。
這個(gè)激昂而坦城，令人無法抗拒的故事，讓我知道，堅(jiān)定無畏的力量。
聽見顏色的女孩優(yōu)秀讀后感 篇5
“上帝為你關(guān)上一扇門，同時(shí)也會(huì)為你打開一扇窗。”在讀了這本書后，我才真正理解這句話的含義。
這本書的主角是小女孩兒美樂笛·布魯克斯，美樂笛從小就很不幸，她患了一種腦癱的病，不能說話只能發(fā)出尖叫聲，手腳也不受控制。美樂笛是一個(gè)聰明的小女孩兒，她有著驚人的記憶力，她的大腦就像一個(gè)錄像機(jī)，一刻不停地記錄著她的日思夜想、耳聞目睹，她所經(jīng)歷的一切，她還能看到音樂里的顏色，這件事只有她一個(gè)人知道。美樂笛的老師、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她全無學(xué)習(xí)能力，而她的家人和鄰居V阿姨始終相信，美樂笛是學(xué)校中最棒的孩子。她有著正常人沒有的東西——堅(jiān)定無畏的精神，對(duì)痛苦的風(fēng)度，對(duì)生活的堅(jiān)持，對(duì)命運(yùn)無情摔打的反擊，值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
有一次，學(xué)校要選出一些孩子代表學(xué)校去參加比賽，美樂笛經(jīng)過自己的努力和鄰居Ⅴ阿姨的幫助、家人的支持，贏得了這次參賽機(jī)會(huì)。美樂笛和她的隊(duì)友在全省學(xué)校的比賽中脫穎而出，成功進(jìn)入全國總決賽。但在去參加總決賽時(shí)，她的隊(duì)友因嫌棄她生活不能自理，很丟人，就拋棄了她。美樂笛在得知隊(duì)友拋棄她后非常生氣，但到學(xué)校后，美樂迪與隊(duì)友的矛盾最終化解。
在讀完這本書后，我被美樂笛的堅(jiān)強(qiáng)勇敢所折服。人的生活不可能一輩子總是一帆風(fēng)順，無憂無慮不遇到任何困難。在遇到困難時(shí)，我們需要有面對(duì)困難的勇氣和不屈不撓的精神。
聽見顏色的女孩優(yōu)秀讀后感 篇6
拿到書看到封面上飄著長(zhǎng)發(fā)的側(cè)臉小女孩，我不知道有多少人關(guān)注過她的眼眸，雖然是側(cè)面，但眼角的微微下垂讓人不難看出她的憂郁，看出她的悲傷，甚至看出她的平靜�！堵犚婎伾呐ⅰ�，書名聽起來匪夷所思，顏色是看的，怎會(huì)是聽的呢?一定有人搞錯(cuò)了吧，或者此人有超能力?更或是有一個(gè)引人致勝的故事，至少是個(gè)色彩斑斕快樂的故事。但，我錯(cuò)了……
故事中的美樂迪從小就不幸患上了腦癱的疾病，她被永遠(yuǎn)禁錮在輪椅上，過著“飯來張口，衣來伸手”的生活，V阿姨是美樂迪的鄰居，心地善良，她經(jīng)常幫助照顧美樂迪，用特殊的方法教她“識(shí)字”，慢慢地美樂迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，就這樣一天天過去了，她變得越來越聰明。她擁有了一臺(tái)“心聲”電腦，在這個(gè)“朋友”的幫助下，她能表達(dá)出自己的喜怒哀樂，終于能和外界溝通了，美樂迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分脫穎而出。她的同學(xué)們拋棄了他，美樂笛氣憤的把獎(jiǎng)杯摔得粉碎，平靜的離開了。
當(dāng)我一遍又一遍進(jìn)入她的世界，我知道了她的無助，但當(dāng)我又一次為她痛心時(shí)，我依舊想說：“我從書中聽見色彩，美樂笛的生活是精彩的!”
在張海迪五歲的時(shí)候，張海迪被確診為脊髓血管瘤。她只能一動(dòng)不動(dòng)地躺在床上。這樣的小海迪依然保持著堅(jiān)強(qiáng)樂觀的情緒，她的床邊有一個(gè)大的立柜柜子上鑲嵌了正面的鏡子。張海迪就利用鏡子來躺在床上看書，通過頑強(qiáng)的執(zhí)著她自學(xué)成功了小學(xué)初中甚至高中的課本。張海迪就自己制定了一個(gè)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天一定要背十個(gè)單詞，如果完不成任務(wù)，她就狠狠地咬一下自己的手指頭作為懲罰。張海迪不但學(xué)會(huì)了英語，還成功翻譯了《海邊診所》等海外的書籍。當(dāng)她被家人用輪椅推著到出版社，她捧著厚厚的翻譯稿呈現(xiàn)給編輯的時(shí)候，出版社的所有人都被張海迪的頑強(qiáng)，以及不屈服于命運(yùn)作弄的行為所感動(dòng)了。
語言，是人類交流最方便最富有感情的媒介，而失去此，無疑失去更多美好的絢爛的感情，在有限的殘障身體里找到無限樂觀的思想，放大放大，也讓更多的人，尤其是那些熟視無睹的正常人一種善意的啟迪，人人平等，人人都有自尊，人人都有缺陷，只是表現(xiàn)方式不一樣，人人都需要愛，只是表達(dá)方式不一樣。最重要的是，人人都學(xué)會(huì)知足，感恩。
聽見顏色的女孩優(yōu)秀讀后感 篇7
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)，我有深刻的感受了一位殘疾人的生活與故事，這是一名很有名的作者——莎朗。德蕾珀寫的。美樂笛是個(gè)好聽的名字，可是他沒有控制力來控制自己了。真不信呀！
但他的故事令人驚嘆呀！他的腦袋就像一臺(tái)攝像機(jī)，不停的記錄下她想到的和看到的東西，可神奇了！
他小的時(shí)候，爸爸媽媽都很忙，所以托付給了V阿姨養(yǎng)著，上了學(xué)校，同學(xué)們都認(rèn)為她沒有學(xué)習(xí)能力，可她還是個(gè)聰明的孩子，但她不能說話，好可憐呀！她是個(gè)跟別人的有不一樣的看法，有一次她媽媽帶他去檢查聰明他有自己的看法，跟別人不一樣每個(gè)人都不一樣，她后來還進(jìn)了賽隊(duì)，跟別人比賽。
所以我們要換位思考，為別人想一想，幫助一下有需要的人，特別是殘疾人，不能嘲笑殘疾人哦！
聽見顏色的女孩優(yōu)秀讀后感 篇8
這本書的主人公是一個(gè)快十一歲的小女孩美樂笛，但她跟其他女孩不同的是她下身全部癱瘓，并且還喪失了說話，行走甚至寫字的潛力。
美樂笛從小就有著驚人的記憶力，她能記住所有她看到的一切。美樂笛小時(shí)候也很聰明，她5歲的時(shí)候智商就已經(jīng)超過了跟她同齡那些孩子了。美樂笛是普通學(xué)校里最聰明的孩子，但卻沒人明白。
美樂笛喜歡古典音樂，更喜歡橡樹嶙男孩的《《艾爾薇拉》，因?yàn)樗軓睦锩娓惺艿礁鞣N各樣的色彩。但這一切都沒有人明白，她很悲哀，認(rèn)為自己可能永遠(yuǎn)都這樣了然而，在一個(gè)圣誕節(jié)的前夕，她卻得到了一份對(duì)她來說十分重要的禮物————“心聲”電腦，她很開心，因?yàn)樗詈竽軌虬研睦锼氲囊磺卸颊f出來了，一切都和以前不一樣了。
了解一切卻無法表達(dá)這使美樂笛絕望到近乎失控，但她幸運(yùn)的擁有了爸爸，媽媽和阿姨的愛。
“世界上最偉大的愛是母愛”。美樂笛的媽媽總是不辭辛勞得照顧她，從吃飯，睡覺，穿衣，甚至是翻個(gè)身都無微不至。美樂笛的聰明只有她的媽媽明白，所以她的媽媽才會(huì)不聽巨醫(yī)生的話讓美樂笛上正常孩子上的學(xué)校。
美樂笛的媽媽很顧忌她的感受。美樂笛以前擔(dān)心過她的媽媽會(huì)不會(huì)像丟掉玩具那樣丟掉她，但怎樣會(huì)呢媽媽是愛著美樂笛的，又怎會(huì)丟掉它呢
與母親的愛不同的是鄰居v阿姨對(duì)美樂笛那種嚴(yán)厲的愛，她不想父母那樣留意的安置美樂笛，而是讓她自己嘗試，每當(dāng)美樂笛去放下的時(shí)候v阿姨總是鼓勵(lì)她，讓她不放下。但就因?yàn)檫@樣，她反而成了對(duì)美樂笛幫忙最大的人。她幫忙美樂笛表達(dá)和學(xué)習(xí)，讓她學(xué)會(huì)了更多的詞語，短語和句子，用獨(dú)特的方法幫忙美樂笛，給她獨(dú)一無二的愛。
美樂笛才11歲，卻比成年人還要堅(jiān)強(qiáng)，有些苦恐怕成年人都未必能吃，但美樂笛卻能夠。她總是平和的應(yīng)對(duì)一切，就算有再大的困難，她也是一笑置之。這種完美的心態(tài)在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)很少見了。因?yàn)樯眢w的缺陷，許多人對(duì)她冷嘲熱諷，甚至不把她當(dāng)回事。
美樂笛憑借著毅力與堅(jiān)持成為了班上唯一一個(gè)拿滿分的殘疾孩子，最終獲得了參加"天才小子”比賽的機(jī)會(huì)。而在競(jìng)賽組，她總是受到別人的排擠，與大家相處不來，她只想大家把他當(dāng)最一個(gè)普通的孩子對(duì)待，不想大家因?yàn)樗龤埣捕艛D她。就在比賽前夕，轉(zhuǎn)換登記時(shí)隊(duì)友怕她拖累他們而拋棄了她。悲傷過后她也并沒有因此放下，很快從陰影中走出來，又以一種坦然的面貌應(yīng)對(duì)大家。人一身遇到的困難不計(jì)其數(shù)，勇敢地應(yīng)對(duì)它們才是最好的。
美樂笛是聰明的!她，已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)證明給我們看了!
聽見顏色的女孩優(yōu)秀讀后感 篇9
《聽見顏色的女孩》是我最喜歡的一本書。主人公美樂笛不能說話、不能走路，甚至不能寫字，但她卻是學(xué)校了里最聰明的學(xué)生。她有驚人的記憶力，但她卻無法把所想的轉(zhuǎn)達(dá)出來，她的老師、同學(xué)、醫(yī)生都認(rèn)為她全無學(xué)習(xí)能力。她每天只能做同樣的事情，一遍又一遍。絕望已幾乎失控，但他卻一直在堅(jiān)持，是她發(fā)現(xiàn)能讓自己發(fā)出聲音、能表達(dá)自己想說的“心聲”的語音電腦。
在我們的生活中，像美樂笛這樣的殘疾人有很多，可像她這樣堅(jiān)強(qiáng)的人卻不多。起初，她堅(jiān)強(qiáng)、勇敢沒有一個(gè)人知道;她聰明、執(zhí)著沒有人發(fā)覺，但她卻沒有放棄，而是堅(jiān)持下去，想方設(shè)法把擋在自己面前的困難一一排除掉。
與美樂笛相比，我這個(gè)健康的小學(xué)生，生活的是多么的幸福啊�？晌疫�是整天牢騷滿腹，抱怨生活中的不順心，遇到困難就想逃避。美樂笛呢，她恰恰相反，雖是殘疾人，卻身殘志不殘，她的堅(jiān)持讓所有人都感到驚訝。
《聽見顏色的女孩》是告誡那些對(duì)殘疾人漠不關(guān)心的人：其實(shí)只需要我們給予他們足夠的尊重和信任，就可以幫助他們點(diǎn)燃心中的希望之燈。
聽見顏色的女孩優(yōu)秀讀后感 篇10
讀了《聽見顏色的女孩》我的收獲是：不管干什么事情都要堅(jiān)持不懈，永不放棄，才能把事情做好。
就像故事里面的小女孩，雖然她不會(huì)說話，但是她一樣能把事情做好，有一次，小女孩在學(xué)校里考試她一樣也用自己的語言把答案給自己的小助手表達(dá)了出來，但能聽見外面各種各樣的聲音，她很聰明，但就是不會(huì)說話，不會(huì)寫字，這一點(diǎn)上我很同情她。
聽見顏色的女孩優(yōu)秀讀后感 篇11
《喆媽公益閱讀》好書推薦鏈接了這樣一個(gè)好聽的書，名字叫《聽見顏色的女孩》。簡(jiǎn)單看過介紹后我立馬想擁有它。因?yàn)楹⒆觿偵闲W(xué)一年級(jí)，對(duì)于全新而又陌生的環(huán)境，孩子充滿了緊張、好奇、敏感，有時(shí)也會(huì)不知所措。這本書給我的第一感覺是一本勵(lì)志書，很多時(shí)候我們會(huì)用“身殘志不殘”這樣的故事“教育孩子”，雖然我的育兒理念里更多的是“我有我的行為準(zhǔn)則，我自愿去奉行”�？磿皩�(duì)于主人翁“美樂笛”充滿了好奇。這么好聽的名字后面到底會(huì)有什么故事?期待了解她的全部生活，對(duì)于女孩美樂笛的故事“她有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停的記錄著她的日思夜想，她的耳聞目睹，她的愛，她的愁，她經(jīng)歷的一切。
她是全校最聰明的一個(gè)孩子，可是沒有人知道這一點(diǎn)。都認(rèn)為她沒有學(xué)習(xí)能力，絕望已到失控，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)一種可以讓自己發(fā)發(fā)出聲音的方法時(shí)一切變得和以前不一樣了，但一切仍在意料之外�！睂�(duì)于這樣的女孩誰又會(huì)不好奇呢?她的學(xué)習(xí)生活會(huì)遇到什么樣的困境，她又用什么樣的辦法克服我真的充滿了好奇心。
聽見顏色的女孩優(yōu)秀讀后感 篇12
酒店被黑夜籠罩，偌大的房間中獨(dú)坐著一個(gè)小女孩，托著臉靜靜地在燈下看書，眼中盡是悲傷與彷徨。小小角落中的書燈，像暮色遮掩的星光，星光劃破蒼穹，而燈光照亮了希望，也映著小女孩臉上未干的淚痕。
四年前，我隨一些同學(xué)被送往澳大利亞研學(xué)。滿懷希望與向往出發(fā)卻換來孤獨(dú)與陌生。
那時(shí)的我語言不通，上課聽不懂，分組沒人陪，看著比我高年級(jí)的同學(xué)與寄讀學(xué)校的同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，我是多么想融入他們啊，但我不敢，于是只留下了一道憧憬的'目光。
所以我獨(dú)來獨(dú)往，年少的我在不覺中摸到了孤獨(dú)，那時(shí)的我雖然嘗到孤獨(dú)的苦澀，但總也堅(jiān)定地走著自己的獨(dú)木橋。
“所有人，三人一組!”老師說道，自然我自動(dòng)被孤立，完成那項(xiàng)原本該三個(gè)人做到，十頁的功課。五天的期限中，除了吃飯睡覺休息，其余時(shí)間都在圖書館�？偸潜е槐竞裰氐脑~典，做研究，啃注釋，查單詞……
有一天我又在看著難懂的文章，一滴淚水滴在了寫滿筆記的作業(yè)本上，打濕了筆記也沾濕了我看起來孤傲的心，我抬手抹了抹淚水，還好，只在眼眶中打轉(zhuǎn)。
幸好，有一本書陪我。
有一本書陪我度過多少個(gè)筋疲力盡的夜晚——《聽見顏色的女孩》。這是一本在校圖書館找到的為數(shù)不多的中文書籍。
書中的女孩是個(gè)天才，但身有疾病無法正常寫字說話。被同伴孤立，被同伴拋棄，背叛，但他、她依然保持樂觀。當(dāng)她不被所有人看好時(shí)，她一直在努力地準(zhǔn)備。
但在比賽當(dāng)天，當(dāng)她興致勃勃趕到機(jī)場(chǎng)準(zhǔn)備與同伴碰面時(shí)，所有人都瞞著她改簽了航班，她的努力功虧一簣�？吹竭@我心里為之一震，那種真切的感覺和心情在我心中涌出，那種沒有人可依靠的委屈。
當(dāng)然最讓我振奮的是她賭氣般的繼續(xù)努力，成功后與書中人物共同分享的喜悅。我覺得好幸運(yùn)能在這樣一個(gè)特殊的環(huán)境中撞見一本好書，他讓我流淚，也讓我堅(jiān)定。
書中的女孩多么自信又樂觀，雖然有時(shí)失意但堅(jiān)信自己的自命不凡。就像書名“聽見顏色”的女孩，我們聽見的是屬于自己的天籟之音。
最終她拿到了知識(shí)競(jìng)賽的大獎(jiǎng)，就是這樣一個(gè)結(jié)局，點(diǎn)燃了我前進(jìn)的道路。所以我堅(jiān)定地，看起來可笑地走著籠罩著孤獨(dú)的荊棘叢，默默地努力，淚水只給自己流，有的也是擦干淚水的勇氣。
經(jīng)過了多少個(gè)奮戰(zhàn)的夜晚，多少個(gè)有書陪伴的長(zhǎng)夜，我交上了一疊作業(yè)。換來了老師贊揚(yáng)的話語;白紙上鮮紅的A+;同學(xué)們賞識(shí)的目光;以及通過努力戰(zhàn)勝孤獨(dú)的喜悅。
最終我被選為優(yōu)秀學(xué)生第二年再回澳大利亞拜訪，努力又樂觀是不會(huì)辜負(fù)任何人的，書上說的對(duì)。
我們都說書籍充滿了力量，是黑暗中的燈塔，現(xiàn)在我可以說這話一點(diǎn)也不假。
所以每當(dāng)我失落時(shí)，都會(huì)找出那本書讀一讀，眼前浮現(xiàn)出在燈下看書的小身影，然后拾起被落下的勇氣，也成為了那個(gè)聽見顏色的女孩!
聽見顏色的女孩優(yōu)秀讀后感 篇13
一個(gè)十一歲的女孩名叫美樂蒂，她是一名只能坐在輪椅上不能說話的小女孩。每天有成千上萬的詞語充斥著她的腦海，她能聽見所有五顏六色的話。但是令她苦惱的是她無法表達(dá)，也不為人知。她還能像攝像機(jī)一樣把所有她看到聽到的圖片、詞匯、句子記錄下來。她是全校最聰明的孩子但沒人知道。后來她得到了一臺(tái)能轉(zhuǎn)述她的想法的機(jī)器，于是憑借這臺(tái)機(jī)器讓她的聰明智慧得以展現(xiàn)。后來她更是憑此參加了一場(chǎng)場(chǎng)的比賽，可是最后要參加決賽時(shí)卻因?yàn)槿藶楹翁鞖獾脑驔]能參加。就這樣她失去了一個(gè)對(duì)她來說非常難得機(jī)會(huì)，而她并沒有因此而厭天厭地。
從美樂蒂的故事讓我體會(huì)到了，我們健全的人決不能小瞧我們身邊的殘疾人，其實(shí)他（她）也許就是一個(gè)比我們都要聰明的人。但我們有時(shí)沒發(fā)現(xiàn)，自己已經(jīng)傷害到他（她）。還有美樂蒂的豁達(dá)胸懷也值得我學(xué)習(xí)。
聽見顏色的女孩優(yōu)秀讀后感 篇14
這確實(shí)是一個(gè)激昂而坦誠，令人無法抗拒的故事。
人，是沒有十全十美的，但是每個(gè)人都有追求完美的天性。就像書中的美樂笛，她天生就是殘疾兒童，不能說話、不能走路，甚至不能寫字，可她身殘志不殘，她是學(xué)校了里最聰明的學(xué)生，可沒人知道。
我一遍又一遍地讀，一遍又一遍地進(jìn)入一個(gè)殘疾兒童的世界，我明白了、了解了她的無助和無奈。她有著驚人的記憶力，她的大腦像一臺(tái)攝像機(jī)，能夠把她所看見的、聽見的、知道的事一一記錄下來，她經(jīng)歷的一切都會(huì)被記錄下來。美樂笛天天生活在憧憬中，她渴望走路，渴望說話，渴望做一個(gè)小孩子都能夠做的事。直到有一天，美樂笛收到了一個(gè)圣誕禮物——“心聲”電腦，是它幫助了美樂笛說話，表達(dá)了美樂笛的喜怒哀樂。
我在書中最喜歡的就是V阿姨，我喜歡她的大大咧咧，她幽默風(fēng)趣的語言和她直爽的性格。她不想父母那樣留意的安置美樂笛，而是讓她自己嘗試，是她對(duì)美樂笛的毫不憐憫，教會(huì)了美樂笛翻、蹭、挪和爬，是V阿姨給予了美樂笛許多的鼓勵(lì)，讓她在跌倒時(shí)勇敢地站起來，重新面對(duì)困難。是她用獨(dú)一無二的愛，把美樂笛教育成一個(gè)樂觀的女孩。我相信美樂笛的你一定很喜歡V阿姨。
卻實(shí)像曹文軒說的那樣，這是一個(gè)充滿力量，韌性，余味悠長(zhǎng)又發(fā)人深省的故事。美樂笛對(duì)痛苦的風(fēng)度，對(duì)生活的堅(jiān)持，對(duì)命運(yùn)無情摔打的反擊，充滿了強(qiáng)者之風(fēng)，值得我們學(xué)習(xí)。
一個(gè)微妙的眼神，能夠讓孩子重拾自信，一個(gè)溫暖的微笑，能夠讓應(yīng)對(duì)困難的人擁有期望，永遠(yuǎn)不要放下。是金子總會(huì)發(fā)光的，就像美樂笛一樣，她很幸運(yùn)，在她的成長(zhǎng)路上，有許多愛她的人。倘若我是這樣的一個(gè)人，我也許會(huì)絕望，也許會(huì)覺得自己毫無生存價(jià)值，但美樂笛并沒有這樣想，她相信：堅(jiān)持就會(huì)成功！
是的，人或許就是這樣，應(yīng)該擁有一個(gè)樂觀、堅(jiān)持的人生！
聽見顏色的女孩優(yōu)秀讀后感 篇15
一星隕落，黯淡不了星空燦爛：一花凋落，荒蕪不了整個(gè)春天。
——題記
我曾經(jīng)看過了一本書，名字叫做《聽見顏色的女孩》。聽見顏色的女孩，這聽起來是多么得令人不可思議，而這本不可思議的書，卻給我?guī)砹司薮蟮恼鸷场?/p>
這本書的主人公的名字叫做美樂笛，她不能說話，但可以傾聽：她不能活動(dòng)，卻可以思考。她就是一個(gè)像霍金那樣的人–惹人嘲笑的身體中卻藏有偉大的靈魂。
一開始，因?yàn)樽约荷砩系姆N種缺陷，她有過懊惱，想過放棄。因?yàn)樗粍e人認(rèn)為是個(gè)非常笨且完全不能自理傻得要命的孩子，但她們不知道，美樂笛是個(gè)多么聰明的人。一個(gè)偶然的情況下，美樂笛找到了能使自己發(fā)聲的機(jī)會(huì)，于是她的才華便像泉水一樣噴涌出來。她的理念，她的思想，她向自己的家人源源不斷的訴說腦子里的東西。外人因?yàn)椴荒芙邮芩耐饷惨簿筒辉附邮芩�。可這又有什么呢？在一段復(fù)雜的心理掙扎中，最終走出了一個(gè)全新的美樂笛。
美樂笛，她的名字和我們的一樣普通，但她的靈魂卻是那樣的與眾不同！她甚至比常人還要特別許多，因?yàn)樗裏o法言語，無法活動(dòng)。但是，她卻可以思考，因?yàn)樗凶约旱南蛲妥非�，所以她想要把心中的想法表達(dá)出來，用自己的生命去演繹，因此她的生命才會(huì)被詮釋的如此不同！她表面的世界是昏暗的，但她的思維卻是絢燦奪目的！
比起她來，我們能做的，實(shí)在太多了，太多了。但我們誰在用心珍惜呢？
其實(shí)，美樂笛完全可以選擇另一種生活，不需要學(xué)習(xí)，不需要受人恥笑，在角落里自暴自棄。因?yàn)榈厍驔]了她還是照樣轉(zhuǎn)動(dòng)，世界沒了她依舊花開花落。但這個(gè)小女孩，他沒有向命運(yùn)低頭，而是昂起了頭陽光燦爛的迎接挑戰(zhàn)！
天下之大，容不下懦夫，容不下弱者，因此你必須抬起頭來，直視命運(yùn)。有的人一生坎坷，或意志堅(jiān)強(qiáng)，或萎靡不振。意志堅(jiān)強(qiáng)的人不聽從命運(yùn)的擺布，敢于和命運(yùn)說不，而那些萎靡不振的人只會(huì)碌碌無為，平庸地度過一生。
如果有一天你遇到了苦難和挫折，請(qǐng)不要為自己找借口不去走那條命運(yùn)鋪好的石子路，而是抬起頭來，勇于向命運(yùn)說“不”。
聽見顏色的女孩優(yōu)秀讀后感 篇16
一天我在收拾房間的時(shí)候，偶然看見一本書，我一下子就被它的封面深深吸引住了，咦?聽見顏色的女孩?顏色怎么能被聽到呢?我的好奇心一下子被揪了起來，開始津津有味地看起來。
這本書是一本關(guān)于少年心靈拓展的小說，主人公叫美樂笛，不但是一個(gè)漂亮的小女孩，而且最讓人印象深刻的是她有著驚人的記憶力。她的大腦就像一臺(tái)攝影機(jī)，一直不停地記錄她所經(jīng)歷的一切——愛與仇，歡樂與淚水……美樂笛雖然記憶力超群，可是上天對(duì)她是殘忍的，剝奪了她說話的能力，行走的能力，甚至是寫字的能力……他是多么想表達(dá)自己的愛、愁、樂、悲……絕望，一直籠罩著她，當(dāng)她絕望到近乎失控時(shí)，奇跡出現(xiàn)了——她發(fā)現(xiàn)了一種可以讓她可以發(fā)出“聲音”的辦法——電腦語音。從此，她終于可以自由自在的表達(dá)自己了。
讀完這本書，我的內(nèi)心久久不能平靜，每個(gè)人都有不完美的地方：有的人要戴眼鏡，有的人要戴牙套;有的人太高，有的人又太矮;有的人讀書不好，有的人體育不好……文中的美樂笛在這么惡劣的條件下，依然堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著，樂觀地面對(duì)生活的磨難與困苦，絕不退縮。當(dāng)找到說話的方法后，她幫助許多人。她對(duì)所有正在痛苦中掙扎的人起了模范作用，對(duì)于我們這種四肢健全的人來說，我們又有什么理由不去幫助別人呢?
假如我們看到有些人在路邊撿垃圾，我們能否不要用異樣的眼光去看他們，或者是說著風(fēng)涼話“咦，真惡心”;還有的家長(zhǎng)會(huì)告訴孩子：“你看看他們都是學(xué)習(xí)學(xué)不好的，你要好好學(xué)習(xí)�！薄偃缥覀兛吹嚼先怂さ乖诼愤�，我們能否不要只是站在路邊冷眼旁觀，或者對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)。假如某地某人需要獻(xiàn)愛心捐款的時(shí)候，我們能否不要吝嗇我們的一點(diǎn)點(diǎn)愛或是質(zhì)疑別人的慷慨。
對(duì)于那些對(duì)自己不夠自信的人來說，這本書同樣能讓你受益匪淺。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，就像主人公一樣，雖然她無法說話寫字，可她卻有超乎常人的記憶力，只有時(shí)刻保持自信，你才能走向成功。生活并不都是完美，可我們要做的是接受自己，并發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，做一個(gè)對(duì)他人，對(duì)社會(huì)有用的人。
這本書對(duì)我的影響很深，直到現(xiàn)在，它依舊靜臥在我的枕邊。在我失去信心的時(shí)候它給我鼓勵(lì);在我迷茫時(shí)它給我方向。我相信，未來它會(huì)一直指引我走向前方……
聽見顏色的女孩優(yōu)秀讀后感 篇17
沒有人是十全十美的，但是每個(gè)人都有追求完美的天性。有的時(shí)候，你的不完美是與生俱來的，比如說孩子的殘障，有的人要帶眼鏡，有的人要帶牙套。但是，上帝是公平的，當(dāng)他關(guān)上了一扇窗戶，他必須會(huì)再為你留下另一扇窗戶。
《聽見顏色的女孩》中的美樂笛有驚人的記憶力，她是全校最聰明的孩子，她有想法，她也有喜怒哀樂，但是，沒有一個(gè)人明白，包括美樂笛的爸爸媽媽。所有的人都認(rèn)為她是智障，不能學(xué)習(xí)，不能說話，不能自理。于是，小女孩美樂笛被迫每一天不停的做一樣的題，做一樣的事情。直到她的V阿與她發(fā)現(xiàn)了一種方法能夠讓她說出話來，開始展現(xiàn)她的才智，美樂笛開始發(fā)光了。但是，還有很多人看不起她，因?yàn)樗菤堈蟽和�，最后她用自己的行�?dòng)說明了一個(gè)道理是金子總會(huì)發(fā)光的。
讀完書，我發(fā)現(xiàn)美樂笛很獨(dú)特，她堅(jiān)強(qiáng)，執(zhí)著，聰明，有個(gè)性。就算她是殘障兒童又怎樣了難道她不是人，就必須要被世人看不起，被世人那種同情小貓小狗的同情心所同情美樂笛她不是殘障人士的代表，她是一個(gè)有獨(dú)立個(gè)性的人，她只需要世人的理解與認(rèn)可，不需要那種世人的特殊關(guān)注，似乎把他們隔離在了社會(huì)之外。為什么不給他們一個(gè)展示的空間呢我認(rèn)為大家能夠去關(guān)注他們，去努力理解他們，但是在關(guān)注與理解的同時(shí)也要給予他們展示自我的機(jī)會(huì)，那么，不就會(huì)多幾個(gè)張海迪嗎
這本書不光寫給我們，也寫給那些不理解孩子的家長(zhǎng)，當(dāng)應(yīng)對(duì)困難不明白怎樣辦的人，其實(shí)家長(zhǎng)一個(gè)微妙的眼神，能夠讓孩子重拾自信，一個(gè)溫暖的微笑，能夠讓應(yīng)對(duì)困難的人擁有期望。永遠(yuǎn)不要放下，是金子總會(huì)發(fā)光，這是美樂笛給予我的啟迪。
聽見顏色的女孩優(yōu)秀讀后感 篇18
《聽見顏色的女孩》是一部少年心靈拓展小說，看后令人受益匪淺。
美樂笛說不了話，走不了路，是一個(gè)特殊的孩子。但是，正如一句俗語所說“如果上帝給你關(guān)上了一扇門，他一定會(huì)再幫你打開一扇窗�！迸好罉返押�(jiǎn)直是一個(gè)天才，她有著驚人的記憶力，她的大腦就像一臺(tái)攝像機(jī)，一直不停地記錄著她經(jīng)歷的一切。
美樂笛和去醫(yī)院時(shí)。竟然醫(yī)生建議她：送美樂笛去發(fā)育性不全的特殊，或者是把美樂笛送到居家式托養(yǎng)機(jī)構(gòu)去，那邊會(huì)有專人來照顧她……醫(yī)生還說，“這樣就可以放下美樂笛這個(gè)包袱了。”醫(yī)生的話冷血無情，美樂笛忍不住嚴(yán)厲訓(xùn)斥他：“但愿你永遠(yuǎn)別生個(gè)有困難的孩子。這樣你會(huì)把孩子像垃圾一樣的扔到垃圾桶去的……”
我想，這個(gè)醫(yī)生的無情一定觸怒了很多讀者，他把美樂笛比作包袱實(shí)在令人覺得他不配當(dāng)醫(yī)生。
美樂笛媽媽并沒有放棄美樂笛，她決定帶美樂笛到斯伯丁街小學(xué)去報(bào)到……
美樂笛所在的班級(jí)里有過各種各樣的任課，最多的是生活。通常是男生活老師幫助男生，女生活老師照顧女生。他們的工作是照顧班里的學(xué)生，耐心地幫他們處理數(shù)不過來的瑣事。善于觀察的美樂笛估計(jì)生活老師的工資不高，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)生活老師們通常待不了多久就換工作了，他們的工作實(shí)在不容易，以至于美樂笛認(rèn)為生活老師應(yīng)該得到一百萬美元的工資。當(dāng)然，大部分人都沒意識(shí)到生活老師工作的辛苦。
美樂笛的二年級(jí)老師是善于發(fā)現(xiàn)美樂笛的心思的有心人，她會(huì)盡可能滿足美樂笛對(duì)學(xué)習(xí)的需求。她發(fā)現(xiàn)美樂笛喜歡讀書，就讓美樂笛聽有聲讀物。她還注意讓美樂笛進(jìn)行循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。她一開始讓美樂笛聽幼兒讀物，但是她不知道，在美樂笛兩歲的時(shí)候，就和美樂笛一起讀過幼兒讀物了。美樂笛并不希望在把這些書讀一遍，就用她自己的發(fā)泄方式，毫不客氣把那些東西摔到地上，老師并沒有懲罰美樂笛，漸漸地猜測(cè)出美樂笛是想要聽點(diǎn)別的東西。當(dāng)美樂笛聽完一本書之后，老師就會(huì)問美樂笛問題。美樂笛每答出一個(gè)問題，老師就會(huì)毫不吝嗇地對(duì)她進(jìn)行鼓勵(lì)。
美樂笛的老師的教學(xué)方式和美樂笛的二年級(jí)老師有明顯的對(duì)比。她每天都播放還不會(huì)唱歌的小孩唱的歌曲，這讓美樂笛和她的都感到煩躁不已。她對(duì)上課時(shí)班里的一片沉默毫不在意，竟然還教起了字母的讀法……就這樣，美樂笛和她班里的開始用亂扔彩色蠟筆和各種噪音，發(fā)起對(duì)這位老師的抗議。老師叫校長(zhǎng)來看看這個(gè)失控的班級(jí)，沒想到校長(zhǎng)打開門之后，只是漫不經(jīng)心的看了一眼，就讓老師“打電話叫美樂笛的媽媽”，然后消失得無影無蹤。
美樂笛媽媽來到了教室。然后，與這位老師展開了一段令我印象深刻的辯論，她對(duì)這位老師無聊的教育方法進(jìn)行了生動(dòng)的比喻：“如果你在看電視，一直播電視廣告，你會(huì)感覺滿意嗎？”
美樂迪的鄰居，是個(gè)心地善良的人，她經(jīng)常幫助照顧美樂迪，用特殊的方法教她“識(shí)字”，慢慢地美樂迪能用簡(jiǎn)單的字詞組成句子，一天天地她終于能用自己的句子來表達(dá)心里的想法了，她自身的聰明才智被鄰居用一種特別的方式激發(fā)出來了，她變得越來越聰明。她擁有了一臺(tái)“心聲”電腦，在這個(gè)“”的幫助下，她能表達(dá)出自己的喜怒哀樂，終于能和外界溝通了，這是多么令人興奮的一個(gè)突破��！美樂迪參加了“天才小子”的選拔，以滿分的好成績(jī)脫穎而出。
在整本書里，主人公雖然經(jīng)歷坎坷命運(yùn)，但仍堅(jiān)持自己的目標(biāo)，頑強(qiáng)不息的精神深深打動(dòng)了我，她付出了比常人艱苦幾十甚至幾百倍的努力才能實(shí)現(xiàn)做一件我們常人輕而易舉的事，但是她從來都不放棄，從來都沒有氣餒過，這種樂觀向上、不屈不撓的精神值得我們學(xué)習(xí)。
聽見顏色的女孩優(yōu)秀讀后感 篇19
美樂笛是一位患腦癱的小女孩，她不能走路，要坐著輪椅;說不了話;沒法自己吃飯，因?yàn)槟貌黄鸩孀?沒法自己去衛(wèi)生間……但腦癱只限制了她的行動(dòng)，而不能限制她的思想，她的腦子就像一臺(tái)攝像機(jī)，一向不停地記錄著她所聽到的、看到的、聞到的、感受到的一切，而且似乎永遠(yuǎn)不會(huì)忘。成千上萬的詞語充斥在美樂笛的腦海里，但是她卻沒法把他們表達(dá)出來。她需要說話。
她目前在斯伯丁街小學(xué)上五年級(jí)。當(dāng)然，不是和其他“正常”的孩子們一齊，而是在一個(gè)特殊的學(xué)習(xí)群眾——有著各種怪病的年齡不同的班級(jí)H-5班里。H-5班的教室里有過各種各樣的任課老師，但更多的是生活老師，多得數(shù)但是來。生活老師通常是一男一女，男老師幫忙男生、女老師照顧女生。他們的職責(zé)包括帶H-5班的學(xué)生去上廁所(或換紙尿褲)，喂他們吃午餐，幫他們擦嘴，推著輪椅把他們送到想去的地方，還有擁抱他們。這個(gè)教室的墻壁圖畫讓美樂笛感到惡心——全部都是笑臉，還有黃色的雪人、綠色的裝飾雪花、棕色的花環(huán)、紫色和粉色的星星。學(xué)校的老師們似乎把他們——H-5班的孩子們當(dāng)成了什么也不明白的廢物。
但美樂笛證明了他們不是。她參加了校隊(duì)的選拔賽，并以滿分入選。還經(jīng)過激烈的比賽，獲得了地區(qū)賽第一。而就在賽隊(duì)將要乘飛機(jī)到華盛頓的那一天，賽隊(duì)的其他人卻丟下美樂笛先行離開了�！澳翘靹傞_始的時(shí)候像水晶，可接下來卻變成了打碎的玻璃�！辈粌H僅如此，他爸爸也因此手骨折。第二天妹妹佩妮的腿又被撞了……這已經(jīng)不只是“打碎”了，而是一場(chǎng)恐怖的杯具……
殘疾人也是和我們一樣有血有肉的人，我們不能像對(duì)待垃圾一樣對(duì)待他們，而就應(yīng)給他們溫暖的關(guān)懷、熱情的鼓勵(lì)、真心的幫忙，發(fā)掘他們的“超潛力”，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處。
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