五頭蒜讀后感

五頭蒜讀后感

1.每一個(gè)人都會在青春的荒草地中蹣跚爬行，然而，在蹣跚爬行的過程中，有喜、有怒、有哀、有懼、有七情六欲……因此，我們要學(xué)會掙扎、要學(xué)會放棄、要學(xué)會捍衛(wèi)、還要學(xué)會承受……這樣，才可以闖蕩出一片屬于自己的青春！

有這樣一本書，書名叫《五頭蒜》。讀完這本書，我不知道用了多久，淚水也不知道流了多久，只知道，我沉默了很久很久……

五頭蒜代表著書中不同的角色：主人公柯柯矛盾之極但超富同情心；英贏，孤獨(dú)沉默卻總是一語驚人；巨嬰，死學(xué)死板且一無是處；蘇越，熱愛化學(xué)到深入骨髓又到最后的毫無興趣；澤宇努力做了自己想做的事，盡管只是化妝師……

生活中，我們不也一樣嗎?青春的我們，不正是這樣一頭頭的蒜么？勇敢、叛逆、敏感、孤獨(dú)、不被理解，就像是我們的家常便飯。壓力，像灰塵一般在這個(gè)挺滑稽的生活中彌漫和飛揚(yáng)�？墒牵�再悲慘、再不幸，我們都得挺祝因?yàn)�，我們還要在這個(gè)世界上無休止的'闖蕩。

《五頭蒜》用了二十二個(gè)小故事來講述了青春里平凡又特殊的人物。其中，我很同情巨嬰，因?yàn)樗�有一個(gè)不講道理的父親；我很可憐慧繪，因?yàn)樗�有一對不�?fù)責(zé)任的父母；我很理解蘇越，當(dāng)看到最敬愛的老師如此這般，換誰都會痛心；我很羨慕英贏，他竟可以看得這么開，這么透……

誰都有過不如意，誰都有過絕望，可是誰都堅(jiān)持走了下來。青春本是如此，不要因?yàn)橛辛死щy與挫折就選擇停止。時(shí)間不停，闖蕩就不會停，一旦強(qiáng)行停止，你就將被青春所淘汰，被生活、被人生所淘汰。

所以，我們就要在這個(gè)青春的荒草地上不間斷的闖蕩，即使不被理解，即使依然孤獨(dú)。但至少，這是通過我們自身的努力，闖蕩出的一片屬于自己的青春園地！

去吧，闖蕩青春，快去闖蕩出屬于自己的青春！

2. 有一個(gè)人，身體強(qiáng)壯卻長著一張嬰兒的臉龐；有一個(gè)人，上課像幅畫一樣定在墻上；有一個(gè)人，把所有時(shí)間都用來學(xué)習(xí)；有一個(gè)人，為了學(xué)習(xí)甚至一個(gè)月不洗澡；有一個(gè)人，很會考試卻不會生活，這個(gè)人就是《五頭蒜》中的巨嬰。

巨嬰可以說是地地道道的書呆子，他將所有時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上，雖然換取了優(yōu)異的成績，卻付出了沉重的代價(jià)，這代價(jià)就是不會生活，不懂生活。試想，如果我們這一代人全部都像巨嬰一般只會做題的話，那社會的希望和未來在哪呢？

在我們身邊，的確有越來越多像巨嬰一樣的人，他們視成績?yōu)樯衩�。成績稍好一點(diǎn)就沾沾自喜，成績一旦下降，他們就會垂頭喪氣，捶胸頓足，嚴(yán)重的甚至?xí)炈肋^去，就好像為成績而活。這樣的人將來怎樣走向社會？我們的社會需要的是潮氣蓬勃、積極向上、有創(chuàng)造力、懂生活的棟梁之才，而不是巨嬰這般整天運(yùn)作的機(jī)器。

的確，學(xué)習(xí)很重要，只有學(xué)習(xí)才能有號出路�？墒�，在知識面慢慢提升的同時(shí)，我們也應(yīng)該提升自己的綜合能力。只有這樣，才能夠成為社會的真正棟梁。

巨嬰的確如文中所說“讓我們感到悲哀和絕望”，如果將來社會上都是巨這樣的人，那么我們的社會就真的沒救了。

巨嬰這個(gè)人身上，有很多啟示，在他的身上，我仿佛看到了我們這一代的未來。嗚呼哀哉！

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