亚洲精品中文字幕无乱码_久久亚洲精品无码AV大片_最新国产免费Av网址_国产精品3级片

讀后感大全

課文桂花雨讀后感

時(shí)間:2021-04-20 19:55:02 讀后感大全 我要投稿

課文桂花雨讀后感600字(通用9篇)

  認(rèn)真品味一部名著后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼,以下是小編精心整理的課文桂花雨讀后感600字(通用9篇),希望對(duì)大家有所幫助。

課文桂花雨讀后感600字(通用9篇)

  課文桂花雨讀后感1

  上星期,我們學(xué)習(xí)了一篇課文,課文的名字是《桂花雨》。

  這是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者淡淡的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我們沒(méi)有看到過(guò)桂花雨,但看到了作者的描述后仿佛身臨其境,仿佛看到了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。

  同學(xué)們,你們見過(guò)桂花嗎?我雖然沒(méi)見到過(guò)桂花,但是我在書上看到過(guò)桂花。桂花也稱木犀。屬于木犀科,常綠喬木,高度可達(dá)15米,樹冠卵圓形,葉對(duì)生,橢圓形至卵狀橢圓形,花簇生葉腋式或生聚傘花序,黃色或白色花,特香,你們聽懂了嗎?你們喜歡桂花嗎?

  桂花的香氣香飄十里,特別迷人,桂花樹的樹枝枝葉繁茂,桂花更是幽香而不露,秀麗而不嬌,清雅高潔,香氣濃郁。

  老人家的這一番話,深深地表達(dá)除了她對(duì)過(guò)去時(shí)光的一種思念,對(duì)兒女的一種牽掛。作者小時(shí)候一直陪伴在父母身邊,陪著父母搖桂花,做桂花鹵,做桂花糕,如今長(zhǎng)大成人,外出工作,不能陪在父母身邊,使老人家失去了子女在生變得樂(lè)趣。桂花再香,也不急子女在身邊的好,老人家的這句話也表露出了老人家到晚年后,對(duì)親情的渴望,對(duì)子女的思念和牽掛。

  讀完這篇課文使我懂得了父母對(duì)子女的一種愛護(hù),我暗暗下定決心,從此以后要聽爸爸媽媽的話,再也不和爸爸媽媽頂嘴了,做個(gè)聽話的孩子。

  課文桂花雨讀后感2

  桂花雨,多么詩(shī)意的三個(gè)字,看著這個(gè)題目不禁讓人浮想聯(lián)翩,眼前頓時(shí)浮現(xiàn)出一幅美景,桂花時(shí)節(jié)下著小雨,空氣中彌漫著桂花香氣。呵呵,這是我看但這個(gè)題目所想到的,其實(shí)作者所寫的桂花雨是指搖落桂花樹時(shí),桂花一順而下的那幅花雨。

  細(xì)讀文章,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它并不是一片寫景的短文,而是一篇抒情小散文。文章清新且又俏皮,優(yōu)美且又真誠(chéng),平實(shí)且又溫馨,字里行間都彌漫著桂花的香氣。

  桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)最美好、最迷人的一個(gè)印象。作者的童年充滿了桂花,桂花帶給作者快樂(lè),溫馨,作者最喜歡桂花,喜歡它迷人的香氣,更喜歡那美麗的桂花雨。兒時(shí)的桂花是作者的童年,更是她的家鄉(xiāng),離開家鄉(xiāng)后,雖然也能賞桂花,給母親帶桂花,但正如母親所說(shuō)的“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花!笔前,記憶里的故鄉(xiāng)到處飄著桂花香,鄰里間的和睦與溫馨使著香氣更濃,香味更久,一直久遠(yuǎn)到我仍會(huì)時(shí)時(shí)想起故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)和桂花雨。

  這種月是故鄉(xiāng)明的情懷,深深地觸動(dòng)了我這個(gè)在外求學(xué)的人,離開家鄉(xiāng)不遠(yuǎn)萬(wàn)里學(xué)習(xí)知識(shí),雖然每天抬頭看的是同一片天,腳下踩的是同一片地,但還是想念家鄉(xiāng)的空氣。

  嗯,我就是想問(wèn)作者一句,難道你一點(diǎn)都不想念胡爺爺和毛奶奶做的桂花糕?我倒是一看是把題目誤聽為桂花魚,還饞了好一會(huì)呢!

  課文桂花雨讀后感3

  八月,我走在鄉(xiāng)間的小路上,聞到陣陣桂花香,仿佛進(jìn)入了秋天的畫卷。

  中秋節(jié)期間,落桂花了,我隨手撿起一片,一聞,!好香。香花往往讓人沉醉在大自然的色彩當(dāng)中,仿佛有了生機(jī),有了生命!

  我愛桂花,因?yàn)樗蓯,我愛桂花,因(yàn)樗儩嵢缬瘢覑蹥Щ,因(yàn)樗屛一隊(duì)繅?mèng)縈,我愛桂花,因?yàn)椤N種原因,讓我的生活更有光彩。

  中秋節(jié)到了,我看月亮,里面仿佛有一棵桂花樹,我便稱它為桂花月,這時(shí),下起了毛毛雨,我有一次聞到了桂花香,便稱它為桂花雨,天上還有幾片桂花云,桂花星。頓時(shí),感覺(jué)到這一天,我是為桂花而活的,嬉戲在桂花的世界里,賞月在桂花的懷抱里……

  雨停了,桂花香依在,惟獨(dú)桂花雨在一瞬間消失了,那么匆忙,那么遺憾。真想對(duì)桂花雨說(shuō),我們還沒(méi)有欣賞夠呢!

  《桂花雨》是一篇散文,作者主要講的是故鄉(xiāng)童年那個(gè)時(shí)代的“搖花樂(lè)”和“桂花雨”,字里行間彌漫著作者濃濃的思鄉(xiāng)情和對(duì)故鄉(xiāng)美好的回憶。我沒(méi)有搖過(guò)桂花,但讀了作者的描述后仿佛身臨其境,眼前出現(xiàn)了作者小時(shí)候搖桂花,收桂花時(shí)的情形。

  讀了這篇課文,我也喜歡上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗話說(shuō)“桂子花開,十里飄香”,那股迷人的香氣直往人心里鉆。不信?到了八月份,你可以去縣政府廣場(chǎng)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),總能聞到一股迷人的香味。桂花還不與繁花斗艷,有一種謙讓的品質(zhì),更讓我喜歡。

  桂花樹的樣子笨笨的,它沒(méi)有野菊嬌小可愛的模樣;它沒(méi)有玫瑰萬(wàn)紫千紅的顏色;也沒(méi)有玉蘭引人注目的美貌;更沒(méi)有臘梅頂天立地的氣節(jié)。可在萬(wàn)花之中,作者卻還忘不了桂花,因?yàn)楣鸹ㄊ撬陼r(shí)代一道不可抹去的風(fēng)景,所以桂花雨一直埋藏在心里的某個(gè)角落,雖小,但永不磨滅。

  在文章的結(jié)尾,作者寫道母親常常說(shuō):“外地的桂花再香還是比不得家鄉(xiāng)舊宅院子里的金桂!弊肿侄硷柡赣H對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛與懷念之情。難怪詩(shī)人李白說(shuō):“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明!笔前。鸺毅y家,不如自己的窮家,金窩銀窩,不如自己家的狗窩。誰(shuí)能不愛自己的家鄉(xiāng)呢?

  課文桂花雨讀后感4

  他們只是臨時(shí)歇一會(huì)兒,過(guò)一會(huì)兒就要飛走,看著看著那一朵朵花模糊了,最后模糊成一片金色!豆鸹ㄓ辍

  讀完這本兒童文學(xué)四大天王之一——曹文軒的小說(shuō)集之后,我被曹文軒對(duì)于這個(gè)世界這個(gè)社會(huì)的.看法深深的震憾了。

  曹文軒的童年黯然無(wú)色,那個(gè)年代,科技并沒(méi)有這么先進(jìn),互聯(lián)網(wǎng)也沒(méi)有普及,但這些卻造成了他對(duì)文學(xué)的愛與他對(duì)人生的意義的詮釋。他抽空了歷史時(shí)代,只有唯美和永恒,用“道義的力量,情感的力量和愛的力量”去感動(dòng)兒童,為了更加凸顯出來(lái),他可以拋掉丑和惡,但盡管這樣,他的一些小說(shuō)總能讓我們一邊沉浸在愛的里面,一邊感受著社會(huì)的殘酷。

  《桂花雨》講述的是一個(gè)叫婉靈的小女孩,她的父母做錯(cuò)了事,導(dǎo)致整個(gè)村的大人都間接性的鄙視她,也不讓小孩子跟她玩,幫忙也被大人誤解,以為是搗亂,每天都活在自己的世界里,沒(méi)有朋友,只有奶奶陪著。

  終于,她因?yàn)闇绲袅颂詺獍伴L(zhǎng)腿二鬼”放的火,被原諒了。她們也同意婉靈可以跟大家一起玩的,可以跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里,搖那滿天飛舞的桂花。

  每當(dāng)看到一片片落在地上的桂花葉時(shí),她所想到的并不像其他孩子一樣,非常的高大上,而是認(rèn)為這些葉子只是稍微停留一下,過(guò)不了一會(huì)兒,就要消散。

  讀完這個(gè)故事,我心里有一種強(qiáng)烈的憤怒,難道父母做錯(cuò)了事,就要孩子來(lái)承擔(dān)嗎?為什么要冷落婉靈呢?要是我的話,我的心靈底線,早就被攻破了,幸好婉靈并沒(méi)有把自己的世界徹底描繪成黑白色的,她告訴自己還有奶奶陪在身邊。

  不管遭到什么白眼和歧視,她都頑強(qiáng)的活著,向世人證明自己的清白。

  課文桂花雨讀后感5

  別看這本書的書名是《桂花雨》,可它里面卻有著幾個(gè)感人的小故事。有《灰娃》、有《麥子》、還有《野風(fēng)車》呢!

  這本書可是又得了安徒生獎(jiǎng)的曹文軒寫的。是兒童文學(xué)四大天王經(jīng)典小說(shuō)集。

  下面我要選一篇最感人的故事給大家聽。那就是《灰娃》;彝迯男【透改鸽p亡,家也破破爛爛的;彝拗荒芎图依镂ㄒ坏囊粭l狗相依為命?捎幸惶,一個(gè)叫黑仔的人搶走了狗,連鎮(zhèn)上的大人也都怕他三分;彝藓軞夥,可他不敢和黑仔打架,只好在他家門口吐了一口口水。黑仔發(fā)現(xiàn)了,立刻拿起棍子,沖到了門口,立刻跑向了灰娃家。灰娃,只能聽天由命了吧!

  這本書不但感人,而且人物也很生動(dòng)呢!有天真可愛的小陽(yáng);有可憐巴巴的的灰娃;還有無(wú)惡不作的黑仔。每一個(gè)人物的語(yǔ)言,動(dòng)作與神態(tài)都反映出了這個(gè)人鮮明的特點(diǎn)。曹文軒也不愧是一個(gè)大文人!

  這本書中的語(yǔ)言也非常傳奇哦!第三篇《麥子》有段傳奇的語(yǔ)言:很長(zhǎng)的哀鳴。一切歸于平靜。麥子站起來(lái),沖著正在西墜的太陽(yáng),沖著收割完麥子而顯得一片荒涼的田野,大聲嚎叫起來(lái)。小狼一般的嚎叫,響徹天空!我寫著寫著竟也入了迷!你們想學(xué)習(xí)更多優(yōu)美的語(yǔ)句嗎?那就拿起書,不動(dòng)筆墨不讀書,讀讀記記吧!

  《桂花雨》這本書我看了大有啟發(fā);人們不能仗著自己人多,就欺負(fù)別人,這個(gè)社會(huì)對(duì)任何一個(gè)人都是公平的,所以,請(qǐng)我們?nèi)ビ押玫膶?duì)待他們,而不是去罵他們,責(zé)怪他們,打他們!應(yīng)該多多給予他們,鼓勵(lì)他們!或許能給他們一點(diǎn)兒溫暖,哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)兒。

  我把這本書推薦給所有人,讓所有人都知道應(yīng)該關(guān)愛每一個(gè)人!去尊重每一個(gè)人!

  課文桂花雨讀后感6

  今天,我們學(xué)習(xí)了《桂花雨》,作者很巧妙地運(yùn)用借物喻景這個(gè)修辭手法抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。文中的每一個(gè)字是那么扣人心弦,讓人一讀起來(lái)就舍不得放下,文中的內(nèi)容使人蕩氣回腸,讓人久久難以忘懷。

  書上說(shuō):“中秋節(jié)前后是桂花盛開的季節(jié)。”八月,桂花開得異常旺盛,仰頭望去,那點(diǎn)點(diǎn)黃花,有如天空中那點(diǎn)點(diǎn)繁星。作者家里的這棵桂花樹的香味,不說(shuō)是十里飄香,也足以將前后幾十戶人家全部浸在香氣里了。可是,八月也是個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)的季節(jié),風(fēng)一吹來(lái),枯萎了枝葉和花瓣的還好,沒(méi)有枯萎的花瓣被吹下來(lái),落入泥土之中,就再也沒(méi)有以前的新鮮的味道了。這天,媽媽正盤算著收獲這些桂花,“如果不刮臺(tái)風(fēng),我就可以收幾籮筐。送一籮給胡家老爺爺,送一籮給毛家老奶奶,他們兩家糕餅做得多!边@時(shí),她抬頭一看,天上烏云密布,就知道要刮臺(tái)風(fēng)了。于是,她馬上招呼大家搖桂花了!這下可把琦君樂(lè)壞了,因?yàn),這是她童年里最快樂(lè)了的一件事。

  后來(lái),作者琦君搬到杭州讀中學(xué)時(shí),那里漫山遍野都是桂花樹,那才真是香飄十里。作者每天都要去那里賞花,回家時(shí),總要給母親帶滿滿一袋子桂花?赡赣H總是說(shuō):“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花!

  作者的母親說(shuō);“這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花!边@句話,令我陶醉不已,回味無(wú)窮,并不是母親覺(jué)得兩處的桂花不太一樣,而是向我們展示了母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情,家鄉(xiāng)院子里的那棵桂花樹,傾注了全部心血,已經(jīng)成為她生活中密不可分的一部分。

  《桂花雨》看似作者寫她母親對(duì)桂花的喜愛,其實(shí)質(zhì)是借用桂花,抒發(fā)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛與思念。

  月是故鄉(xiāng)明,你是否也有類似作者的思鄉(xiāng)之情呢?

  課文桂花雨讀后感7

  早晨,陽(yáng)光穿過(guò)窗戶,灑向我的房間,窗外,鳥兒在鳴唱,我坐在書桌前,翻開了那一本《桂花雨》。

  讀了《桂花雨》,我感受到了人們那種最原始的淳樸善良。書里的婉靈是個(gè)善良的小女孩,他給我的印象很深刻,雖然村子里的小孩都說(shuō)不出原因的離她遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,村里的大人也都視她為不詳不潔之物,但是她每天身上都干干凈凈的。人們都覺(jué)得她不能搖花,但是婉靈總是默默地接受,依然保持內(nèi)心的善良,沒(méi)有一絲怨言,這一切都是因?yàn)橥馄诺纳屏加绊懥怂,每?dāng)村里人向外婆和婉靈投來(lái)冷漠、不屑的目光時(shí),外婆什么也沒(méi)有說(shuō),沒(méi)有和人爭(zhēng)辯、解釋,只是平靜地笑一笑。

  還有一個(gè)人讓我印象很深刻,長(zhǎng)腿二鬼,他和婉靈在村子里的待遇是同等的,一樣的不能搖桂花,但他想報(bào)復(fù)村子里的人們,就一心想要燒毀桂花樹。

  我們做任何事情都要懷著一顆善心去做。但是許多人已經(jīng)忘記了這種善心。

  爸爸媽媽每天為我們付出,給我們吃好的,穿好的,買我們喜歡的東西,在我們寫作業(yè)時(shí),怕我們累給我們送水,送水果,可是一到爸爸媽媽提一些建議時(shí),我們卻只會(huì)反駁。當(dāng)我們碰到需要幫助的人時(shí),只會(huì)看他一眼,就離開了。這難道就是所謂的善良嗎?

  現(xiàn)實(shí)生活中也有許多值得我們學(xué)習(xí)的人。有的人,一見到垃圾,就會(huì)自覺(jué)地?fù)炱饋?lái)扔到垃圾桶里,這種人難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  后來(lái),長(zhǎng)腿二鬼點(diǎn)燃了桂花樹,當(dāng)婉靈不顧一切地去救火時(shí),大家才明白是他們錯(cuò)了,可是婉靈和外婆已經(jīng)要走了,他們奮力挽留也沒(méi)有留住婉靈。

  只要人人都獻(xiàn)出一份愛,獻(xiàn)出一份善良,這社會(huì)將會(huì)多么美好啊!

  課文桂花雨讀后感8

  在妙趣橫生的暑假里,我趁著這大好時(shí)光,在家里重溫了琦君的《桂花雨》。再次品讀,有了一番新的感觸。

  《桂花雨》是琦君出版于1976年的書,已經(jīng)算“老古董”的級(jí)別了,它早已過(guò)時(shí),可當(dāng)我一打開,立即又一次被迷進(jìn)義軍式那淳樸又風(fēng)趣的文字世界里了。

  “一個(gè)悠遠(yuǎn)而深沉的橘園,一段真摯而落寞的往事”,這句話是人們對(duì)這本書內(nèi)容的評(píng)價(jià)。

  書中有一句話讓我難忘:“我邊走邊搖,桂花飄落如雨,地上不見泥土,鋪滿桂花,踩在花上軟綿綿的,心中有點(diǎn)不忍。”

  多么美的意境!繁花大地,散發(fā)著清香,于是她父親吟詩(shī),母親做桂花鹵,過(guò)年的時(shí)拿來(lái)做糕餅,平時(shí)和在茶葉中泡茶。

  琦君是我佩服的人之一,我來(lái)介紹一下吧!

  琦君:知名女作家,1971年出生在浙江省永嘉縣。小時(shí)候由家庭教師教授詩(shī)經(jīng)、唐詩(shī)等古文,十四歲考進(jìn)弘道女中,中文成績(jī)名列前茅。中學(xué)畢業(yè)后,經(jīng)過(guò)會(huì)考直升杭州之江大學(xué)中文系。

  琦君的作品繁多,有《義軍小品》、《水是故鄉(xiāng)甜》、《琦君寄小讀者》、《桂花雨》、《煙愁》等。其中《橘子紅了》還拍攝成電視連續(xù)劇,轟動(dòng)一時(shí)。她的作品受到廣大讀者喜愛,更獲得了中山學(xué)術(shù)基金會(huì)文藝創(chuàng)作散文獎(jiǎng),以及金鼎獎(jiǎng)等諸多獎(jiǎng)項(xiàng)的肯定。

  文章之所以感人,就在一個(gè)“情”字,琦君沒(méi)有深?yuàn)W難懂的詞句,只有最簡(jiǎn)樸的語(yǔ)句,和平易近人的描寫,以及細(xì)膩的筆法,最后用加上最真摯、最濃厚的情感,交匯出一篇篇?jiǎng)尤说奈墓P,不管是寫物、寫景、亦或?qū)懭,這種最自然的情感,流露出最真切的感受,所以才能獲得大家的共鳴吧!

  課文桂花雨讀后感9

  這幾天我讀了曹文軒的《桂花雨》。

  《桂花雨》是曹文軒的經(jīng)典中短篇小說(shuō)集。書中有八個(gè)故事:“桂花雨”、”灰娃的高地“、”雪柿子“、”麥子的嚎叫“、”一只叫鳳的鴿子“、”阿雛“、”野風(fēng)車“以及””疲憊的小號(hào)“。每個(gè)故事都講述了十幾歲的孩子們之間曲折的故事。私生女婉靈、落魄人家灰娃、受盡饑寒的樹魚、被誤會(huì)的麥子、酷愛鴿子的秋虎、霸道可悲的阿雛、信念堅(jiān)定的二疤眼子父子以及小號(hào)手和他收養(yǎng)的孩子。這幾個(gè)身世不同、性格各異的孩子,每個(gè)我都印象深刻。但我最喜歡的還是”雪柿子“中樹魚一村人。

  故事講述的是:很久很久以前,在一個(gè)鬧了旱災(zāi)的村子里,孩子們都沒(méi)飯吃,其中一個(gè)孩子樹魚獨(dú)自上山找食物。在山頂上他因體力不支滾下山去發(fā)現(xiàn)了一棵長(zhǎng)有36顆柿子的柿子樹。同學(xué)們找到了樹魚,他引著同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這棵樹并決定:誰(shuí)也不吃,餓了就來(lái)看看。這個(gè)冬天,他們只摘了一個(gè)柿子,是給樹魚的死對(duì)頭—西行乞討的丘石兒的。雖然春天的候鳥叼走了他們的柿子,可他們一點(diǎn)也不后悔。

  樹魚,一個(gè)勇敢、有擔(dān)當(dāng)、無(wú)私的少年。他敢于在樹莊危難之時(shí),獨(dú)自去厚雪囤積的山上尋食。他能在找到一棵柿子樹時(shí)分享給同伴。他能在困難時(shí)刻放下隔閡,伸出援手幫助他人。樹魚是我們學(xué)習(xí)的榜樣!

  丘石兒,一個(gè)顧全大局、機(jī)智的少年。他在柿子數(shù)少于人數(shù)的情況下冷靜地有條理性地處事。他也能放下隔閡,告訴大家是樹魚幫助了大家。我們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)!

  三十八個(gè)孩子守護(hù)著三十六個(gè)柿子,三十八個(gè)孩子守護(hù)著一個(gè)村子,三十八個(gè)孩子守護(hù)著一個(gè)約定。孩子們純真善良的心靈溫暖了整個(gè)冬季!

【課文桂花雨讀后感600字(通用9篇)】相關(guān)文章:

桂花雨作文(集錦15篇)02-25

【精華】桂花雨作文六篇02-18

【推薦】桂花雨作文6篇02-13

有關(guān)桂花雨作文5篇02-02

有關(guān)桂花雨作文合集五篇04-10

桂花雨作文錦集六篇04-05

桂花雨作文匯總九篇04-03

【推薦】桂花雨作文合集9篇04-03

桂花雨作文匯總六篇04-01

【精華】桂花雨作文合集6篇03-31