教育家的經(jīng)典個性語錄名言

　　教育家是創(chuàng)造出重大教育業(yè)績優(yōu)秀教育工作者，他們說過的名人語錄對于我們現(xiàn)在的教育有很大的借鑒意義。以下是小編為大家收集到的教育家的語錄名言，希望對大家有幫助!

　　教育家的語錄名言【熱門版】

　　1、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。——韓愈

　　2、國將興，必貴師而重傅。——荀子

　　3、師者，人之模范。——楊雄

　　4、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子

　　5、言必信，行必果。——孔子

　　6、學而不厭，誨人不倦。——孔子

　　7、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹

　　8、學然后知不足，教然后知困。——《禮記·學記》

　　9、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知

　　10、三人行必有我?guī)煛?mdash;—孔子

　　11、行是知之始，知是行之成。——陶行知

　　12、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

　　13、學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子

　　14、知識就是力量。——培根

　　15、盡信《書》，則不如無《書》。——孟子

　　教育家的語錄名言【精選版】

　　1、知識就是力量。——培根

　　2、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭

　　3、問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理。——盧梭

　　4、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

　　5、一切學科本質(zhì)上應該從心智啟迪時開始。——盧梭

　　6、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠

　　7、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。——赫爾巴特

　　8、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。——培根

　　9、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人。——夸美紐斯

　　10、領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導。——蘇霍姆林斯基

　　11、教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基

　　12、只有用人類創(chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者。——列寧

　　13、我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學習者的思考力。——列寧

　　14、我愛我?guī)�，我更愛真理�?mdash;—亞里士多德

　　15、教學的.最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特

　　教育家的語錄名言【經(jīng)典版】

　　1. 哈佛大學校長陸登庭在“世界著名大學校長論壇”上所說：“如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產(chǎn)生那些對人類和社會具有巨大價值的發(fā)明創(chuàng)造。”

　　2. 蘇霍姆林斯基：“請記住，成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”

　　3. 孔子說：“不憤不啟，不悱不發(fā)。”

　　4. 發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。——陶行知

　　5. “凡為教，目的在于達到不需要教。”　——葉圣陶

　　6. 教會學生思考，這對學生來說，是一生中最有價值的本錢�！�——著名教育家贊可夫

　　7. 好奇是兒童的原始本性，感知會使兒童心靈升華，為其為了探究事物藏下本源。——美國心理學家斯奇卡列

　　8. 如果學習只在模仿，那么我們就不會有科學，就不會有技術(shù)。——高爾基

　　9. 頑強的意志可以征服世界上任何一座山——狄更斯

　　10. 如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領(lǐng)受。——愛因斯坦

　　11. 教學的藝術(shù)全在于如何恰當?shù)靥岢鰡栴}和巧妙的引導學生作答。——教育家

　　12. 教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。德國教育學家第斯多惠“善誘者，善導。”

　　13. 古人云：供人以魚，只解一餐;授人以漁，終身受用。

　　14. 如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領(lǐng)受。——愛因斯坦

　　15. 最精湛的教學藝術(shù)，遵循的最高準則就是讓學生提問題。美國學者布魯巴克

　　16. 教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神�！� ——郭沫若

　　17. “把一個比較復雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再 …… 來一個飛躍上升。”這是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼;第二可以使學生養(yǎng)成良好的解決問題的習慣。——華羅庚

　　18. 陶行知先生說過：“發(fā)現(xiàn)千千萬，起點是一問。智者問得巧，愚者問得笨。”

　　19. 德國教育學家第斯多惠說過：“教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”

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