我與普通話命題作文素材
推廣普通話,是促進(jìn)漢語規(guī)范化,使?jié)h語更好地為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的一項(xiàng)重大任務(wù)。說說你與普通話之間的那些事吧！下面是的我與普通話命題作文資料，歡迎閱讀。
我與普通話命題作文篇1
普通話和我們的祖國(guó)一樣，在國(guó)際上占有著越來越顯著的地位----它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語言之一。目前，也成了外國(guó)人爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的熱門語言。普通話，它已不僅僅是溝通的需要，它還代表著我們中華民族的繁榮昌盛!它讓我們驕傲!它讓我們自豪!
去年的“五、一”節(jié)，老弟帶著他們外國(guó)語學(xué)院的幾個(gè)美國(guó)朋友到濮陽來游玩，并堅(jiān)持讓我做導(dǎo)游，我感到很難堪：我不會(huì)說英語呀?!誰知這幾個(gè)老外擺擺手，用不大流利的普通話說：“咱們說普通話吧，中國(guó)話很美!”于是我非常盡心地用普通話為他們介紹我們濮陽的每一個(gè)景點(diǎn)。然而，當(dāng)我用“剽(biao)悍”一詞來形容一位在綠色莊園進(jìn)行民俗表演的演員時(shí)，那個(gè)老外一本正經(jīng)地給我糾正道：“不對(duì)，不對(duì)，這個(gè)詞應(yīng)該念‘剽(piao)悍’，而不是讀‘長(zhǎng)膘’的那個(gè)‘膘’的音。”我聽了大吃一驚----我想：這個(gè)藍(lán)眼睛、高鼻子的美國(guó)人竟想當(dāng)我的普通話老師?但我不愿掃了他的興致，便不置可否地朝他笑了笑�；氐郊�，我翻開字典仔仔細(xì)細(xì)地對(duì)照了這個(gè)剽字，居然真的是我錯(cuò)了。想起來，真是慚愧極了!從那一刻起，我便下決心說好普通話，我們不但要告訴來自五湖四海的客人，這里有世界上最美的景觀，而且還要告訴他們，在這里，您處處都能聽到世界上最美的語言----標(biāo)準(zhǔn)的普通話!
語言是一個(gè)民族的聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國(guó)屹立于世界民族之林的需要;從小處說，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。在我們的身邊，那些因南腔北調(diào)所鬧的笑話，那些因語言障礙所造成麻煩的人還少嗎?
叔叔有個(gè)親戚是海南的，標(biāo)準(zhǔn)的北方身材，北方膚色，但是話一出口，卻會(huì)令人大驚失色：比如說天冷了，她就會(huì)朝門口的人喊：粗魯(出入)關(guān)門!洗完衣服后她會(huì)說：今天快累死了，這衣服該死(洗)的死(洗)了，不該死(洗)的也死(洗)了，全都死(洗)了!普通話到了這個(gè)份上，也該去“進(jìn)修”一下了!有一次叔叔打電話過去，她猛猜一陣，先問“是老不死嗎?”叔叔聽了后已經(jīng)明顯的不高興了，她再來一句：“是大壞(塊)兄弟嗎?”惹得叔叔惱火了“我到底怎么招惹你了，一會(huì)說我是老不死，一會(huì)說我是大壞!”呵呵，都是普通話不標(biāo)準(zhǔn)惹的禍。
也許有人會(huì)說，一個(gè)字說錯(cuò)了算什么?那些不會(huì)說普通話的中國(guó)人不是照樣干活，照樣吃飯?我可不這樣看，普通話是我們國(guó)家的統(tǒng)一語言，每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該講好它。 當(dāng)我們講起一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話時(shí)，不僅可以實(shí)現(xiàn)順暢交流，更是對(duì)祖國(guó)母親的感情!對(duì)民族的感情!我想，作為一個(gè)老師，我一定要教給孩子最標(biāo)準(zhǔn)的普通話!就像在中學(xué)時(shí)學(xué)過的《最后一課》一樣：在國(guó)土淪陷，人民就要做亡國(guó)奴的時(shí)候，小弗郎士的老師冒著生命危險(xiǎn)，給大家上了最后一課，他用異乎尋常的激動(dòng)語調(diào)說：“法語是世界上最美的語言”。在這里，我也要說：“讓我們講好普通話吧!它是我們中華民族的聲音!是世界上最美的語言!”
我與普通話命題作文篇2
普通話是我們中華民族的象征，普通話能增進(jìn)人與人之間的交流，能成為世界各國(guó)聯(lián)結(jié)友好的橋梁。
我與普通話之間還有一段小故事呢，請(qǐng)與我一塊分享吧!
那是在去年的時(shí)候，我和爸爸媽媽去上海游玩，到了上海，我們先來到了上海市政府廣場(chǎng)前面。突然，我聞到了一陣烤地瓜味，香味撲鼻而來，我便和爸爸要烤地瓜吃。爸爸來到小攤前，問:“地瓜子多錢一個(gè)?”攤主聽不懂我們說得萊蕪方言，便用上海方言說:“地瓜子么意思，偶們聽不懂，咪有。”我聽了，不明白他的意思，便問他:“你說這話什么意思?”那位攤主用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說了一句:“我們這里大部分用普通話說話，很少用本地方言，所以，我們希望你們能用普通話說話，如果用你們本地方言，我們會(huì)聽不懂的。”此時(shí)，我覺得非常尷尬，便從心里下定決心:一定要學(xué)好普通話，說好普通話。
還有一次，我和媽媽去拜訪一個(gè)遠(yuǎn)在杭州的叔叔。叔叔說要帶我們?nèi)ネ鎯�，我在路上的時(shí)候，感到非常餓，便說:“媽，俺饑?yán)Я恕?rdquo;叔叔聽了，說:“你困了，就睡覺吧。”我笑話叔叔聽錯(cuò)話，媽媽又幫我“翻譯”了一遍，叔叔才明白過來，他說，現(xiàn)在城市里都用普通話，所以，他希望我學(xué)著說好普通話，這樣，跟別談話時(shí)，才能暢所欲言。我聽了，明白了普通話的好處和作用。
現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了普通話，并且，能說出一最標(biāo)準(zhǔn)而又流利的普通話，我真高興。普通話的用處太大了。普通話現(xiàn)在已經(jīng)在國(guó)際上占著越來越顯著的地位——它成了聯(lián)合國(guó)六種工作語言之一。它已不僅僅是溝通的需要，它還代表著我們中華民族的繁榮昌盛!它讓我們驕傲!它讓我們自豪!它讓我們?cè)谕鈬?guó)人面前揚(yáng)眉吐氣!
我要說:“同學(xué)們，普通話就像一棵文明之花中的一朵，我們也是文明之花中的一員，讓我們學(xué)好普通話，說好普通話，讓普通話永遠(yuǎn)充滿在我們的文明校園里吧!
我們共同努力，共同加油，共同讓文明之花開在我們的校園里吧!
我與普通話命題作文篇3
我在上小學(xué)以前，根本不知道什么是普通話，直到上了一年級(jí)，老師說朗讀課文得用普通話，我這才知道老師那圓潤(rùn)、清晰，抑揚(yáng)頓挫的朗讀方式就是普通話。從此以后，我開始模仿老師的語調(diào)和發(fā)音，每天早晨大聲的朗讀課文，因?yàn)槲乙呀?jīng)喜歡上了普通話。我覺得那些課文里的語言文字和我那么的親近，就象老朋友那樣。課余時(shí)間我還和爸爸媽媽一起看〈〈新聞聯(lián)播〉〉，在看新聞的同時(shí)也經(jīng)常糾正自己的發(fā)音。漸漸的老師說我的朗讀越來越接近普通話了。三年級(jí)時(shí)學(xué)校舉行演講比賽，我充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，一路順利殺入決賽。到了決賽那天，我把稿子上的每一個(gè)字的讀音都仔細(xì)進(jìn)行了訂正，就連朗誦的節(jié)奏也不放過，還請(qǐng)老師進(jìn)行了具體的指導(dǎo)。最后我以高出對(duì)手三分的總成績(jī)拿到了一等獎(jiǎng)。我也初次體驗(yàn)到了普通話帶給我的無窮樂趣。
因?yàn)槠胀ㄔ挷诲e(cuò)，所以我的歌唱的也不錯(cuò)，從小就喜歡隨著光盤一起唱個(gè)沒完沒了。記得我上五年級(jí)那年，開學(xué)第一天，老師讓我們唱〈〈歌聲與微笑〉〉:“明天，明天這歌聲，飛遍海角天涯;明天，明天這微笑，將會(huì)遍野春花……”嘹亮的歌聲從我們的嗓子里吼出來。老師看我們唱的起勁很高興，點(diǎn)到我的名字，讓我去臺(tái)上領(lǐng)唱，打拍子，指揮。我胸有成竹，興沖沖的走上去。這是我第一次站在眾人面前唱歌，心里非常緊張，一張嘴就把“明天，明天這歌聲”唱成了“明天，明天這歌僧”，引的哄堂大笑，我也羞愧的低下了頭。后來老師一再鼓勵(lì)，我才勇敢的抬起頭，大聲的唱起來。這次終于沒再出笑話，大家還一個(gè)勁的夸我唱的好呢，好在剛才小小的失誤并沒有影響我的正常發(fā)揮。
我雖然喜歡朗讀和唱歌，但是卻不喜歡寫字。那些橫平豎直的方塊字對(duì)于我來說簡(jiǎn)直比畫畫還難。老師說我的作文像寫天書，同學(xué)說我的作業(yè)像畫鬼符，媽媽說我的字簡(jiǎn)直是一堆濫草。我也總能為自己找到很多寫不好字的理由:冬天凍手，夏天筆滑，要么就是紙不好，為此沒少挨老師的批評(píng)，可我卻總是不以為然，直到上次期中考試，我終于嘗到了寫字不規(guī)范的苦頭。明明是5A﹢3寫的卻像3A﹢3而不能加分，“城濮大戰(zhàn)”寫成了“城普大戰(zhàn)”，“就”字也多加了個(gè)撇，類似這樣的錯(cuò)誤有十多處�？粗粋�(gè)個(gè)紅色的叉號(hào)，我心里后悔極了，為什么不能認(rèn)真去寫，這些明明是自己會(huì)了的呀，因?yàn)檫@些小馬虎丟分太不值得了。
說普通話、寫規(guī)范字是學(xué)習(xí)普通話的基本要求，我注重前者而忽視了后者，雖然取得了一定的成績(jī)，但也表現(xiàn)了自己的不足。今后我將按著要求不斷規(guī)范書寫爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。
給力啊!
我與普通話命題作文篇4
21世紀(jì)是以知識(shí)創(chuàng)新和應(yīng)用為主要特征的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代�？茖W(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的日趨強(qiáng)烈，綜合國(guó)力強(qiáng)弱的大比拼，都越來越取決于人民素質(zhì)的高低。講好普通話，是中國(guó)人必須做到的。我國(guó)是一個(gè)多民族、多語言、多方言的人口大國(guó)，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力，普通話是我國(guó)的國(guó)語，是中國(guó)的語言標(biāo)志。它能讓五湖四海不同民族的朋友，一起用共同的語言交談。它能使中國(guó)更好的與世界各國(guó)的`友人合作、溝通，使中國(guó)更加富強(qiáng)。普通話是一種文明的象征，它與我們的關(guān)系十分密切。有了它，我們的校園會(huì)更加文明，世間會(huì)多一份愛與關(guān)懷。
幾千年來，語言文字面對(duì)的是人際交際，計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，信息流通的加快，使語言文字的服務(wù)對(duì)象從人際交際拓展到人機(jī)交際。今天，中文信息處理技術(shù)已是高技術(shù)的重點(diǎn)之一，語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的應(yīng)用研究水平是中文信息處理技術(shù)的先決條件，決定著中文信息處理技術(shù)發(fā)展的速度，它是關(guān)系到我們國(guó)家能否走上“信息高速公路”的大問題。因此，普通話還在推動(dòng)我國(guó)整個(gè)高新技術(shù)發(fā)展、增強(qiáng)綜合國(guó)力方面扮演著重要的角色。當(dāng)交流頻繁甚至“地球村”也將走進(jìn)我們的生活時(shí)，毫無障礙的便利的交際就顯得愈來愈重要。
記得有個(gè)笑話，部長(zhǎng)給小張打電話，小張接起電話來說:“喂，我是校長(zhǎng)(小張)。”部長(zhǎng)一聽，是不是打錯(cuò)了?小張一聽沒有回答，便又問:“你是誰?”部長(zhǎng)說:“我就是不講(部長(zhǎng))!”兩個(gè)人同時(shí)掛了這個(gè)莫名其妙的電話。我聽完后，不覺想到了這是由于說方言而鬧出的笑話。從而凸現(xiàn)出普通話的重要性。有一件很糗的事讓我下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)普通話。一天回家，正聽見一家人在說“飛機(jī)”的話題，正饑餓的我一盤心思的認(rèn)作是肥雞，結(jié)果我愣頭愣腦地插上一句:“肥雞在哪兒，我正餓呢?”于是一家人無不大笑。那時(shí)的我自然不肯承認(rèn)是自己太貪吃，就把罪魁禍?zhǔn)渍J(rèn)定是家鄉(xiāng)話不標(biāo)準(zhǔn)，“飛機(jī)”和“肥雞”不分。誰也不會(huì)想到，就是那“幼稚的開脫”讓我終生受益了，我現(xiàn)在可是學(xué)校的播音員哦。
自從我們學(xué)校推廣了普通話以后，整個(gè)學(xué)校煥然一新，大有改變。同學(xué)們以前嬌聲嬌氣的說話聲不見了，粗魯?shù)�、不文明的說話聲音不見了，同學(xué)們變的更加禮貌了，學(xué)校也變得更加文明了。上課了，同學(xué)們回答問題聲音清楚，洪亮，不再像以前那樣回答問題聲音很小。每個(gè)家長(zhǎng)都反映孩子表達(dá)能力明顯提高了，性格活潑開朗了。普通話還給學(xué)校增添了氣派，校長(zhǎng)室內(nèi)有關(guān)于普通話的名言。每個(gè)教室內(nèi)都有“普通話是校園語言”警示牌。學(xué)校每月還進(jìn)行普通話示范班評(píng)選。哪個(gè)班如果在“普通話打分欄”中得分最多，就會(huì)發(fā)上一面錦旗。
說好普通話，方便你我他。不學(xué)好普通話，你就很難與他人交往了。如果人人行動(dòng)，從我學(xué)起，天天、時(shí)時(shí)訓(xùn)練，營(yíng)造一種氛圍，一種人人說普通話的大環(huán)境。我認(rèn)為，普通話不會(huì)離我們那么遠(yuǎn)，不再那么陌生。要知道:“四海同音，萬眾一心”呀!
我與普通話命題作文篇5
中國(guó)是一個(gè)多民族、多語言、多方言的人口大國(guó)，講好普通話，是中國(guó)人必須做到的。普通話是我國(guó)的國(guó)語，是中國(guó)的語言標(biāo)志。它能讓五湖四海不同民族的朋友，一起用共同的語言交談。它能使中國(guó)更好的與世界各國(guó)的友人合作、溝通，使中國(guó)更加富強(qiáng)。普通話是一種文明的象征，它與我們的關(guān)系十分密切。有了它，我們的校園會(huì)更加文明，世間會(huì)多一份愛與關(guān)懷。當(dāng)交流頻繁甚至“地球村”也將走進(jìn)我們的生活時(shí)，毫無障礙的便利的交際就顯得愈來愈重要。所以，不會(huì)講“普通話”，那咱們中國(guó)人之間的交流不也像“老外”一樣聽也聽不懂，那是多么可怕的事呀!
記得有一次，我在電腦上偶然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于普通話的笑話:部長(zhǎng)給小張打電話，小張接起電話來說:“喂，我是校長(zhǎng)(小張)。”部長(zhǎng)一聽，是不是打錯(cuò)了?小張一聽沒有回答，便又問:“你是誰?”部長(zhǎng)說:“我就是不講(部長(zhǎng))!”兩個(gè)人同時(shí)掛了這個(gè)莫名其妙的電話。 我看完后，不覺想到了這是由于說方言而鬧出的笑話。從而凸現(xiàn)出普通話的重要性。
這些都不過是一些從別的地方看到的，不是親身、實(shí)景看到的呢!你一定很期待我下面的故事吧，好吧，那我就恭敬不如從命，給你講講吧!一次，我在家門口踢毽子，忽然有一位阿姨問我:“你好小朋友，你知道從這兒往東走一百米是哪兒?jiǎn)?”我一聽，蒙了:誒呀，我還真沒數(shù)過!怎么辦呢?就說不知道吧!我說:“我知不道。”沒想到，這阿姨竟然生氣的走了。走的同時(shí)還不住地小聲說:“誒，現(xiàn)在的孩子真是越來越不懂事了，竟然說“知不道”誒!”我聽了，十分不解，怪了，怎么了，我明明真的不知道，為什么要這么說呢?回到家我向媽媽訴說了這件事的原委。媽媽也想了一會(huì)兒，過一會(huì)兒沒想到竟哈哈大笑起來。我忍不住生氣地說:“笑什么!真是的!”媽媽笑得上氣不接下氣的說:“你難道不知道你說的普通話不對(duì)嗎?知不道的意思是，呵呵，知道卻不告訴別人，看來你對(duì)普通話還不了解呀!”我說:“普通話誰不會(huì)說呀!”……現(xiàn)在想起來也夠可笑的爸爸說:“普通話要學(xué)好，但家鄉(xiāng)的方言也不要忘記，因?yàn)槟鞘抢献孀诹粝聛淼奈幕z產(chǎn)，它讓我們的人生變得多彩”爸爸說的對(duì)，我們不能把方言丟掉，也不可以不明白普通話，所以要把這兩點(diǎn)牢牢地記在心里!
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