留守孩 觀后感
看了《留守孩子》，心里蠻震撼的。只看了一次，終究沒(méi)有太多的感想。但對(duì)于留守兒童父母的看法，我有一些淺薄感觸。
就留守兒童父母來(lái)說(shuō)，我改變了原先的想法。以前總覺(jué)得留守兒童父母進(jìn)城拼死拼活賺錢(qián)，不想再繼續(xù)艱苦的生活，過(guò)上好日子。但就真的那么需要錢(qián)么？真的就能拋下孩子，對(duì)他們的成長(zhǎng)不管不顧？太狠心了！我一直這樣想。在我眼中，再大都沒(méi)有孩子的教育事兒大。留守兒童父母不能光為了好日子就置孩子的教育不顧。非要掙錢(qián)嗎？沒(méi)錢(qián)也可以照樣很幸福的過(guò)日子呀！只要把孩子的教育管好了，以后孩子大了，就自然有好日子過(guò)了。
可是越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，我的思想還很膚淺，或者說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)，是單純。
看了這部電影，深感留守兒童的父母之確實(shí)不易。老王（小福的爸爸）說(shuō)：“我在城里混得不好�！薄霸诔抢餂](méi)地位，給老板當(dāng)孫子�！彼麄�?yōu)閬?lái)為去也還是為了孩子。為了有更多的錢(qián)供他們讀書(shū)，光憑農(nóng)地里扒上來(lái)的錢(qián)是不夠教育消費(fèi)的，這一點(diǎn)，我作為一個(gè)農(nóng)村女娃，很清楚這一點(diǎn)；為了他們能吃上好食物穿上好衣服；為了給他們跳出農(nóng)門(mén)準(zhǔn)備充足的金錢(qián)保障；為了在他們還沒(méi)有自立能力之前，為孩子們安置房子，裝潢家具；為了兒子能娶個(gè)好老婆；為了女兒能嫁個(gè)好人家一切的一切還都是為了孩子�。�
留守兒童父母?jìng)兊慕逃绞脚c城市父母?jìng)儾灰粯拥牡胤骄褪撬麄冞x擇了離開(kāi)孩子，去奔波去勞碌，沒(méi)有怨言，只希望孩子能聽(tīng)話，不鬧事，好好上學(xué)。這是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與城鄉(xiāng)差距越來(lái)越大所導(dǎo)致的必然結(jié)果，而社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鄉(xiāng)差距的拉大，又是不可避免的，是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。所以，對(duì)于留守兒童問(wèn)題我們有時(shí)真的顯得很無(wú)奈，因?yàn)檫@不僅是家庭的問(wèn)題，也有學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任。人們按照自己的方式去愛(ài)孩子，都付出了心血和精力，而農(nóng)村父母的培養(yǎng)與教育更苦更累。愛(ài)都是一樣深沉的，只是方式不同而已。我們能對(duì)他們指手畫(huà)腳，將問(wèn)題的責(zé)任歸于他們，而不聽(tīng)他們的聲音，不解他們的苦衷嗎？不能�。�
在解決孩子的教育問(wèn)題上，我們認(rèn)為，還是應(yīng)該讓家庭與學(xué)校、社會(huì)聯(lián)合起來(lái)，齊心協(xié)力方能產(chǎn)生意想不到的合力。當(dāng)今留守兒童的問(wèn)題之所以長(zhǎng)久得不到解決，與家庭的放任，還恐怕與社會(huì)中太多人抱有多一事不如少一事的態(tài)度有關(guān)吧？看到留守兒童的生活狀況和教育現(xiàn)狀實(shí)在不堪，唏噓不已，但自己卻無(wú)能為力，很多有識(shí)之士恨鐵不成鋼，但到了有能力去幫助這些孩子的那些人那里，又有多少人真的付諸行動(dòng)了呢？還是政策力度不夠啊�。〖偃缯吣軌蚋嗟南蛄羰貎和约八麄兊募彝A斜，恐怕問(wèn)題要好解決得多。
我想到了18世紀(jì)瑞士著名教育家，初等教育之父裴斯泰洛齊將一生奉獻(xiàn)給貧苦兒童，致力于對(duì)他們的教育。多次建立了收養(yǎng)孤兒的學(xué)校，采取寄宿制，不僅親自教他們文化知識(shí)，還在生活上給他們幫助，建立起一種親子般的關(guān)系，學(xué)校中充滿了親子之間、手足之間、以及家庭式的融洽關(guān)系。這種教育試驗(yàn)在全歐都取得了巨大聲望，吸引了多位政治家、教育家、王公大臣都前來(lái)參謁請(qǐng)教，其中包括德國(guó)著名教育家赫爾巴特、福祿貝爾。雖然我國(guó)國(guó)情與18世紀(jì)裴斯泰洛齊所處的.動(dòng)蕩時(shí)代不盡相同，但這也不失為解決留守兒童教育問(wèn)題的一個(gè)好的借鑒之法。
影片中后來(lái)方老師和孫Sir在鎮(zhèn)政府的支持下一起建了個(gè)“留守兒童之家”，專(zhuān)門(mén)為留守孩子建立，這與18世紀(jì)裴斯泰洛齊的教育試驗(yàn)很類(lèi)同。我覺(jué)得，建立留守兒童學(xué)�？峙率悄壳盀橹�，最好的解決留守兒童問(wèn)題的方法了。但是歸根結(jié)底，我國(guó)屬于科層制管理，問(wèn)題的解決最終還有賴(lài)于上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和呼召。流守兒童問(wèn)題的解決必須需要政府的幫助，包括經(jīng)濟(jì)上，物質(zhì)上和精神上的支持。
讓世界多一點(diǎn)人關(guān)注這一群幼小的孩子吧！讓更多的人起來(lái)幫助這些幼小的孩子吧！讓他們看到人間的愛(ài)，就把愛(ài)傳遞開(kāi)來(lái)，讓愛(ài)充滿人間！
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