優(yōu)秀電影小屁孩日記觀后感
電影《小屁孩日記》根據(jù)美國作家杰夫·金尼的同名暢銷兒童系列讀物改編。影片講述的是升入初中的小男生格雷戈在學校和家里經(jīng)歷的成長故事。百分網(wǎng)小編給大家整理了小屁孩日記觀后感，僅供參考。
小屁孩日記觀后感篇一
主人公格雷是一個念初中的半大小子。他善良、誠實、聰明、愛玩，滿腦子的鬼點子。媽媽讓他記日記，他除了松散地記述了有趣的或難忘的事情外，還畫了許多漫畫。在日記里，格雷記敘了他如何駕馭充滿冒險的中學生活，他經(jīng)常想捉弄人反被人捉弄；他常常想做好事卻弄巧成拙；他屢屢身陷尷尬境遇竟逢“兇”化吉。他不是好孩子，也不是壞孩子，就只是普通的孩子；他有點自私，但重要關頭也會挺身保護朋友？？總之，那些十幾歲孩子常遇到的麻煩事他都毫無例外地遇上了：他的父母不讓他打電子游戲，他的哥哥欺負他，他的弟弟總給他惹麻煩，而他學校的女生則認為他不過是浪費她們的時間。
電影里，格雷通過調(diào)侃戲謔的語調(diào)，道出他對生活中挫折及成功的獨特觀察。電影傳神地展現(xiàn)出青春期的天真、叛逆、頑皮、無奈”。電影所運用的語言十分生活化并貼近那個年齡段的孩子，電影中的漫畫與格雷的波瀾不驚、近乎無表情、幽默的敘述形成著鮮明對比，讓人覺得格雷這個人物呼之欲出，讓人每次笑聲與下一次笑聲之間停頓不會超過三分鐘。一是因為格雷滿腦子的鬼主意和詭辯，實在讓人忍俊不禁。二是因為，你還能毫不費勁地明白他的想法，一下子就捕捉到格雷戈里的邏輯好笑在哪里，然后會心一笑。影片展現(xiàn)了美國乃至世界兒童的真實生活以及情感世界，富有喜劇性色彩的情節(jié)，讓我們真切地感受到了那種鮮活的現(xiàn)代氣息以及蓬勃向上的熱情。
然而，透過電影中令人發(fā)笑的情節(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)美國教育與中國教育存在著很大的不同。那么，如何讓看待這種不同，他對我國現(xiàn)行教育制度有怎樣的啟示或借鑒意義，是真正應該引起我們思考的。
第一，家庭與學校之間合作的緊密，二者共同致力于學生的發(fā)展。
電影中，格雷的母親被邀請參加學校組織的“母子舞會”；當格雷表演話劇時，家里人到場觀看，這些都是美國緊密的家校合作的一個縮影。
另外，在學校的話劇表演時，一名女生為爭取女主角的角色，用恐嚇的方式威脅評選老師時提到她的母親是家校聯(lián)合會的主席。
從這些簡單的事件當中我們不難發(fā)現(xiàn)，在美國教育當中，并不是把教育孩子的責任推向?qū)W校，和社會，而是家庭與學校積極合作，共同承擔培養(yǎng)學生的責任，促進學生的發(fā)展。經(jīng)過了解我得知，在美國，一般家長在每個星期都會從學校得到一張或幾張包括成績報告、食堂菜單、俱樂部活動、講座報告會以及慈善捐獻等內(nèi)容在內(nèi)的各種類型的聯(lián)絡信，同時，家長每月還要被召到學校參加志愿者活動以及校方舉辦的各種聯(lián)誼活動。此外，家長定期被約定與班主任老師見面聽取老師對孩子科目學習表現(xiàn)的評價以及介紹相關注意事項。
第二，在中學實行選修課制度，實現(xiàn)個性化教育。
在進入中學后，小主人公格雷面臨的主要問題之一即是：面對諸多的選修課，他不知道該選擇哪一門。而此時的中國中學生則在拼命地為了中考高考而奮斗。學修課制度，體現(xiàn)了美國的個性化教育。
學生主體是多樣性的，這也要求學校尊重每一個學生的個性，為他們提供不同的學習經(jīng)驗，幫助學生發(fā)展個人的價值觀、知識和能力。
卓越的教育就是人盡其才，就是每一個人充分發(fā)揮自己的潛能，使其特長得到最大限度的發(fā)展。在美國，中學階段開始實行學分制，各校都設必修課和選修課，往往有幾十種課程供學生選修。選修課為學生提供了廣泛的選擇機會，學生可以自由地選擇適合自己特點和興趣的學科，并主動地學習，以滿足主體多樣性需求，豐富知識面，使學生個性得到自由發(fā)展，為今后發(fā)揮自己的特長奠定基礎。
第三，課業(yè)負擔輕，學生有充足的時間參加豐富多彩的課外活動。
影片中，主人公格雷除了寫日記外，很少有家庭作業(yè)，他的大部分課余時間都是和同伴一起玩耍。他還參加了學校的話劇團，以其悅耳的聲音贏得了評委老師的認可，但是他不愿意扮演女主角，并且在此時評選老師也受大了來自另一名女同學的威脅，最后他選擇區(qū)扮演了一棵樹。從這里我們可以看出美工中學生豐富多彩的課余生活。
美國中學生的課業(yè)負擔輕，自己自由支配的'時間充足，為豐富多彩的課外活動創(chuàng)造了條件。各種活動對于學生來說非常重要，它使學生有機會表現(xiàn)出他們的組織能力、領導能力、合作精神、關心奉獻等。通過運動、學術和社會活動小組，樂隊、合唱團、劇組、手藝等活動，樹立生活理想，發(fā)展一些技巧，增加一些社會知識。豐富的課外生活，有利于培養(yǎng)學生豐富多彩的個性，使學生獲得全面和諧的發(fā)展。
第四，學校年鑒的設立，是我一直比較欣賞的。
在格雷就讀的學校，每當一年的學習結束時，學生都會得到一本年鑒，記錄了學校一年來的大事，而這些大事都是關于學生。主人公格雷不斷努力的目的之一就是登上學校年鑒。
學校年鑒制度，也極大地激發(fā)了學生發(fā)展個性，爭取在某一方面能夠特長，取得一定成就。
總的來說，美國教育是個性化的教育。培養(yǎng)學生豐富多彩的個性，使學生獲得全面和諧的發(fā)展是美國教育的主要特點。
這就是在觀看《小屁孩日記》之后，我的一點思考。
小屁孩日記觀后感篇二
本周看了一部電影，名字是《小屁孩日記》。講述的是一個小學六年級的男孩在家里和學校的生活。童年無忌，這也使我回憶起了自己快樂的童年。
小男孩名字叫格雷格，故事講述的是他從小學六年級就很有自己的創(chuàng)意。她不聽父母和老是的話，還喜歡捉弄人，當然這完全展現(xiàn)出一種美式教育，與中國的教育完全不同。
這個電影一共有三部，一直講述到格雷格的中學生活，他依然展示出了自己獨特的個性，做出很多連父母都想不到的事情，有些事情也很意外的讓人有所反思。然而格雷格作為一個青少年，這也使得他自己的童年很有意義。
看完這個電影，我覺得中國的教育和美國的教育有很大的差距，我們也不能盲目去學習國外的東西，任何東西的發(fā)展都要根據(jù)自身的現(xiàn)況和整體的適應情況。而在教育方面，中國遠遠不如國外。中國國民的整體文化素質(zhì)雖然有所提高，但是國民整體素質(zhì)卻很低，所以我覺得提高中國國民整體素質(zhì)才是我國現(xiàn)在最重要的，而自己現(xiàn)在能做的就是好好學習，誠懇做事，踏實做人。
小屁孩日記觀后感篇三
明明是一部兒童題材的喜劇，明明是一場勵志向上的電影，明明可以讓我勾起回憶的線條，明明？？電影成功地喚起了每個觀影人心中的憂思，那曾經(jīng)的玩伴，曾經(jīng)的校園，曾經(jīng)的夢想。事實我，卻感到一種莫名的無奈。
看著主人公格瑞格的童年。成名是他的目標，早熟是他的損失。由于早熟，他過分地關注自己的言行，過分地在意別人對自己的看法，只為了成名，他一味地模仿，或者想盡方法讓自己受到他人的關注。與他的好朋友相比，那個天真、爛漫、表現(xiàn)真我的小胖墩，兩者形成對比�？蓯鄣男∨侄沼砷_始對格瑞格的信任，慢慢演變?yōu)閮扇擞亚榈臎Q裂。最主要的原因，我想不過是格瑞格的虛榮心嚴重地傷害了他唯一的好朋友吧。
那，到底要模仿別人，還是堅定地做自己呢？答案是肯定的，后者！
我的童年，那些懵懂的日子，我也有偶像，也會羨慕，也有自卑，也有想成為別人的焦點，所以我，也有與格瑞格相似的經(jīng)歷。相信很多人的童年都和我一樣經(jīng)歷過這樣一個階段，從最本初的我行我素到開始考慮是否要模仿別人修改自己，或早或晚吧。曾經(jīng)嘗試模仿別人得到更多關注，也曾經(jīng)因為不能表現(xiàn)內(nèi)心的真我而感到辛苦；曾經(jīng)因為做了本真的自己得到了大家的認可而感到發(fā)自內(nèi)心的喜悅，也曾因為一不留神說了“不經(jīng)過大腦”的話被人鄙夷而后悔莫及。我們是在模仿別人，還是在自己的天平上左右搖擺？
呵，這就是童年�。�
其實影片無外乎是想借此表達人心的童貞，無論身處何種環(huán)境的個人都會有一顆未泯之心，只是我們把它與身處環(huán)境的復雜性相對應，這也是正常的機體反應。再者，它時時刻刻都能釋放，別為了苛責同伴憋屈了自己。從另一個方面說青少年交友問題，不要太信服物以類聚人以群分的說法，道德的培養(yǎng)才最重要，學會信任與包容也是必不可少。
其實吧，模仿并沒有對錯，只是它能不能在心理上和利益上滿足我們的需要。但是，我想做好最真實的自己，肯定是會受到他人的關注與尊重的，也總會有人愿意付出真心成為你的朋友。
這部電影值得一提的是劇末主人公格瑞格內(nèi)心的獨白，他說的一句話令我印象挺深刻的：“it is awesome to be me（做自己很棒）”。
小屁孩日記觀后感篇四
童年在流逝，日記成了我們成長記錄中不可缺乏的東西。也許當我長大后，我會翻開小時候?qū)懙娜沼洠苍S我會說：“我原來是這樣長大的�！�
日記可以抒發(fā)自己心中悲歡離合。格雷格寫的“日記”，也許那不叫日記，那叫畫漫畫，他用漫畫來表達、來抒發(fā)自己心情。格雷格的學校有一塊“千年奶酪”，有關這奶酪的傳聞一傳十，十傳百……，沒有人敢動這塊奶酪，就在自己的朋友被小混混逼著吃下這塊奶酪時，此時的他不知道打了多少冷顫，而他的朋友卻因為一件小事與他“絕交”了。他的朋友只吃了一點點，體育老師就救了他一命，其它同學看到吃了一半的奶酪，個個嚇呆了，而格雷格為了朋友，說是自己吃了那塊奶酪的。曾經(jīng)想與朋友在班級出名后能在食堂可以搶個位置坐的格雷格，也許他明白了：友誼需要真誠！所以這樣做了。
格雷格為了維護朋友的自尊心，他是一個有良心的人。當與朋友友情出現(xiàn)問題的時候，他也知道想辦法去修復。他是一個好孩子！
小屁孩日記觀后感篇五
前兩天我看了自杰夫·金妮的暢銷漫畫小說改編的《小屁孩日記》。
影片小主人公格雷格是個調(diào)皮又搗蛋，喜歡畫畫，他總是用涂鴉的方式寫日記。影片正是通過格雷格的涂鴉日記來講述他的心路歷程的。
日記可以抒發(fā)自己心中悲歡離合。格雷格的學校有一塊“千年奶酪”，有關這奶酪的傳聞一傳十，十傳百……，沒有人敢動這塊奶酪，就在自己的朋友被小混混逼著吃下這塊奶酪時，此時的他不知道打了多少冷顫，而他的朋友卻因為一件小事與他“絕交”了。他的朋友只吃了一點點，體育老師就救了他一命，其它同學看到吃了一半的奶酪，個個嚇呆了，而格雷格為了朋友，說是自己吃了那塊奶酪的。曾經(jīng)想與朋友在班級出名后能在食堂可以搶個位置坐的格雷格，這時也明白了：友誼需要真誠！。
格雷格為了維護朋友的自尊心，不惜犧牲自己。他是一個尊重朋友的好孩子。
小屁孩日記觀后感篇六
剛上初中的哥哥常常說：初中是一個小社會，和小學生活截然不同，需要你去適應。然而，我對初中生活充滿憧憬。
為了給我上初中做準備，媽媽推薦給我一部電影《小屁孩日記》，小屁孩日記講述一位名叫格雷格的中學生，他調(diào)皮又搗蛋，喜歡畫畫，總是用涂鴉的方式寫日記。影片通過格雷格的涂鴉日記講述他上初中的經(jīng)歷。他不是一個好孩子，也不是一個壞孩子，他很普通，個子矮矮，身材瘦瘦的，總是那么不起眼，但他用會發(fā)現(xiàn)的眼睛教會了我們怎樣生活……
《小屁孩日記》是一部經(jīng)典之作，講述格雷格如何駕馭充滿冒險的中學生活。他經(jīng)常想捉弄人但反被人捉弄；他常常想做好事卻弄巧成拙；他屢屢身陷尷尬境遇竟能逢“兇”化吉。格雷格有點自私，但重要關頭也會挺身保護朋友�？傊切┥倌瓿Ｓ龅降穆闊┦滤己翢o例外地遇上了：他的父母不讓他打電子游戲，他的哥哥欺負他，他的弟弟也總給他惹麻煩，連他學校的女生則認為和他說話不過是浪費她們的時間……
《小屁孩日記》中有我最欣賞的故事，格雷格的哥哥總是處處針對他：格雷格的哥哥設計讓格雷格打掃衛(wèi)生間；格雷格去教堂禮拜的時候把巧克力弄到他的褲子上，然后讓他當眾出丑……但有時他哥哥也會告訴他許多寶貴經(jīng)驗，如：上初中行為要低調(diào)，不要說“玩”要說“混”等等�？傊鐐z的關系很糟糕，可經(jīng)過格雷格的調(diào)解，哥倆已是形影不離，格雷格的哥哥教給弟弟很多在初中“生存”并受歡迎的秘訣，這些，我的銘記在心，弟弟也會為哥哥犧牲許多事。自從哥倆和好后，格雷格有些秘密總會和哥哥談心，哥哥也會幫助弟弟，我無不為這種情誼所感動。我也有一個堂哥，他已是初二的初中生，小時候我們總是一起玩，爸媽欺負我，他總會站在我這邊，和爸媽對抗，最后當然是我這方大獲全勝；我們從不吵架，現(xiàn)在，身為初中生的他到我家總是會講一些他在學校發(fā)生的事；我想，有他這樣的指導，我肯定能很快的融入新的集體……
《小屁孩日記》中朋友之間的友情也讓我感動，小男孩格雷，他有一個好朋友名叫羅利，是他的死黨，一個傻傻憨憨的男生，羅利經(jīng)常到格雷的家里玩，他們在同一個班，學校的操場上，有一塊發(fā)霉的土司，大家都稱那時‘土司咒’沒人敢碰它，在萬圣節(jié)時，一些壞青年朝他們噴水，和他們搗亂，他們不小心刮壞了那些青年的車，那群人一直都在找他們，過了不久因為格雷與羅利玩游戲，把羅利的手給搞斷了，從而，羅利成了大家都關注的對象。因此，他們倆絕交了一段時間，接下來的一段時間，他們都很堤防那幫人，生怕自己被抓到。有一次，他們在同學的催促下，不得不與對方打架，不幸的是那幫青年人來了并趕走同學們，逼迫羅利吃那塊令全校畏懼的土司，當大家看見那塊被吃過的土司，都知道是羅利吃的，可是格雷卻對大家說是自己吃的，救了羅利，因此羅利和格雷又成了形影不離的好朋友。友誼地久天長！
看完《小屁孩日記》，我感覺我們小孩子的世界是多么神奇。大人永遠搞不懂小孩的內(nèi)心世界，那個世界是一只美麗飛舞的蝴蝶，還是一頭乖僻難馴的野獸。小孩才懶得去弄清楚內(nèi)心世界，內(nèi)心世界只交給內(nèi)心世界。我對初中生活感到很新鮮，又有些緊張，初中是一個小社會，我期待著能融入新集體……初中是一個新的開始，我期待有新的表現(xiàn)……初中是一個轉(zhuǎn)折點，我期待著自己一帆風順……
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