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德育教育的建議
現(xiàn)行的應(yīng)試教育，過(guò)重地看升學(xué)率，致使中小學(xué)生的人格教育相對(duì)滯后。加上社會(huì)上追富心理及社會(huì)分配不均、高物價(jià)和富二代、官二代等影響，許多中小學(xué)生的第一理想是當(dāng)大官、做大款、一夜成名。很少有學(xué)生想當(dāng)科學(xué)家、老師，想在基礎(chǔ)工作中做出突出成就，甚至有的學(xué)生一提到理想會(huì)感覺(jué)很可笑。一些中小學(xué)生只知道明星的生日、星座和個(gè)人愛(ài)好，卻不知道雷鋒是怎么回事。再有最近一個(gè)時(shí)期學(xué)校發(fā)生的校園暴-力事件、校內(nèi)踩踏傷害，嚴(yán)重地影響到了中小學(xué)生的心理承受能力。事實(shí)上，在我國(guó)一些傳統(tǒng)的美德非常多，諸如正直、勤勞、勇敢、樸實(shí)、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助等等，中小學(xué)生對(duì)此已失去了興趣和向往，對(duì)于一些好的現(xiàn)象，感覺(jué)到離自我很遙遠(yuǎn)。一些中小學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，形成了難以改變的網(wǎng)癮，成為網(wǎng)癮少年、問(wèn)題少年。還有一些雖然網(wǎng)癮不大，但不能正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)中暴露了極端的一面，失去了網(wǎng)絡(luò)自律，影了社會(huì)公德。也有一部分中小學(xué)生，在校使用手機(jī)，在使用過(guò)程中經(jīng)常發(fā)送一些影響健康成長(zhǎng)的短信內(nèi)容，行為失當(dāng)。
可以看到，現(xiàn)在中小學(xué)生有以下特點(diǎn)：一是中小學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，是家庭的重要核心，其德育教育的好壞，關(guān)系國(guó)家發(fā)展、社會(huì)和諧、家庭和睦。二是其合法權(quán)益容易受到侵害，受到侵害后許多學(xué)生不敢維護(hù)權(quán)利，導(dǎo)致對(duì)德育觀念扭曲。三是受到世俗影響過(guò)大，特別是來(lái)自家庭、同學(xué)、影視產(chǎn)品的看法偏執(zhí)，容易產(chǎn)生不良情緒。四是追星興趣勝過(guò)對(duì)傳統(tǒng)美德的學(xué)習(xí)和傳承，容易產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。五是遇到突發(fā)公共衛(wèi)生事件時(shí)，中小學(xué)生因不知情或害怕，容易擴(kuò)大疫情或交叉感染。他們對(duì)此的應(yīng)對(duì)和認(rèn)知很少相對(duì)弱勢(shì)，特別是在“甲流”起初暴發(fā)時(shí)，一些中小學(xué)生成了直接的疫情傳播者。
為此，我國(guó)現(xiàn)行的中小學(xué)生德育教育應(yīng)該進(jìn)行改革。網(wǎng)絡(luò)道德失范與青少年德育教育，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的心理承受能力和自我保護(hù)意識(shí)在不斷摧醒人們深入思考新時(shí)期青少年德育教育的形式和內(nèi)容。結(jié)合調(diào)查了解和問(wèn)題現(xiàn)狀，提出以下建議：
一、開(kāi)展五項(xiàng)德育教育，豐富教育形式和內(nèi)容
應(yīng)該創(chuàng)建公平的教育環(huán)境。在這個(gè)前提下，努力開(kāi)展五項(xiàng)德育教育：傳統(tǒng)美德教育、民族團(tuán)結(jié)教育、基本公德教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育、心理承受教育。
一是我們必須強(qiáng)化體驗(yàn)式的教育方式，就某一社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的學(xué)習(xí)和研究，對(duì)其過(guò)程要有一定的體驗(yàn)經(jīng)歷，讓青少年掌握其中的道理，傳承中華美德。二是可以推行陽(yáng)光考試，采取無(wú)人監(jiān)考，達(dá)到學(xué)生自律自警，提高自我素養(yǎng)。三是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)公德，要進(jìn)行“免疫教育”。教育他們正視網(wǎng)絡(luò)，如何認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、對(duì)待網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。還要引導(dǎo)學(xué)生正錯(cuò)使用手機(jī)，不能上黃-色-網(wǎng)-站、瀏覽黃色內(nèi)容，也不能發(fā)送影響成長(zhǎng)的粗俗短信息。四是開(kāi)展節(jié)約教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成好的心理。五是要開(kāi)展心理承受教育、預(yù)防犯罪教育、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的教育，要讓學(xué)生都能了解自救和互相救助等關(guān)系生命和危害時(shí)的基本知識(shí)和需要遵循的公共道德操守。還要重視引導(dǎo)學(xué)生采取正常的情緒和行為的教育，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)，提高應(yīng)對(duì)能力。特別是針對(duì)重大公共衛(wèi)生防疫問(wèn)題，要有一定的公共道德和基本預(yù)防知識(shí)，并采取科學(xué)的手段。
二、打造社會(huì)關(guān)心德育教育、支持德育教育的氛圍
一是應(yīng)采取德育教育一票否決制。傳媒要負(fù)有引導(dǎo)中小學(xué)生接受正規(guī)德育教育的義務(wù)和責(zé)任，重要的電視、電影制作或開(kāi)發(fā)音視頻作品和創(chuàng)作動(dòng)漫產(chǎn)品時(shí)，要考慮到德育教育的核心內(nèi)容，有關(guān)教育主管機(jī)構(gòu)應(yīng)會(huì)同新聞出版機(jī)構(gòu)嚴(yán)把德育關(guān)，要行使正當(dāng)?shù)膶彶闄?quán)、監(jiān)管權(quán)。
二是開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)互動(dòng)學(xué)校。要避免采取現(xiàn)行的商業(yè)化過(guò)重的家長(zhǎng)學(xué)校。要以免費(fèi)的方式，以宣傳德育和推進(jìn)教育為主旨，形成弘揚(yáng)社會(huì)正氣、加強(qiáng)中小學(xué)品德教育的氛圍。要努力使思想品德引導(dǎo)和社會(huì)公眾普遍認(rèn)同之間存在差距得到正確的解析和認(rèn)識(shí);要教育中小學(xué)生正確樹(shù)立人生觀，價(jià)值觀;家長(zhǎng)要與學(xué)校、學(xué)校要與學(xué)生、學(xué)校要與社會(huì)之間形成良性互動(dòng)，要架起虛擬學(xué)校和現(xiàn)實(shí)學(xué)校的橋梁，開(kāi)辟相關(guān)的家長(zhǎng)論壇和研究園地。另外，學(xué)校、家庭和社會(huì)，要重視未成年人犯罪和未成年人非正常傷害或非正常死亡等問(wèn)題，要在家長(zhǎng)互動(dòng)學(xué)校中，引入相關(guān)的預(yù)防辦法和教育內(nèi)容。要有效地普及公共防疫知識(shí)，讓學(xué)生、家庭、學(xué)校、防疫機(jī)構(gòu)形成共識(shí)，遵守相關(guān)的公共防疫規(guī)則，養(yǎng)成公共防疫道德。
三、中小學(xué)生德育教育是社會(huì)工程，應(yīng)長(zhǎng)抓不懈
我們必須認(rèn)識(shí)到，中小學(xué)生的德育教育體現(xiàn)的是社會(huì)性質(zhì)，要把其納入社會(huì)工程來(lái)抓好落實(shí)，必須堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈的作法。
一是、規(guī)劃建設(shè)一批中小學(xué)生德育教育基地和活動(dòng)場(chǎng)地。對(duì)于民族團(tuán)結(jié)方面的教育來(lái)講，更要擴(kuò)大青少年對(duì)祖國(guó)民族發(fā)展的歷史認(rèn)知，了解和掌握民族、民俗方面的基本內(nèi)容。有條件的地方，應(yīng)該建立相關(guān)的少年宮主題活動(dòng)場(chǎng)地和主題活動(dòng)制度。二是、社會(huì)體驗(yàn)教育，相關(guān)的行政和服務(wù)職能單位、街道、社區(qū)要協(xié)助中小學(xué)德育體驗(yàn)教育，促進(jìn)學(xué)校教育多元化�？梢跃蜕鐣�(huì)某個(gè)相關(guān)領(lǐng)域，讓學(xué)生去體驗(yàn)，比如一日法庭，一日記者，一日警-察，以參加和參與的方式，可以讓中小學(xué)生了解是非對(duì)錯(cuò)。三是、引入專家學(xué)者的切身教育，形成長(zhǎng)期的校外指導(dǎo)員、輔導(dǎo)
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