電影綻放的觀后感

1.“黑暗中，觸摸著陽(yáng)光，無(wú)聲世界誰(shuí)給我方向;我如此不幸又如此幸運(yùn)，有你撫平我心靈的創(chuàng)傷;我不再抱怨人生無(wú)常，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我選擇天生的堅(jiān)強(qiáng);我的心在執(zhí)著地綻放，透過你的關(guān)愛我充滿希望”。

在感動(dòng)和震撼中看完了這部影片，覺得自己的心靈經(jīng)受了一次洗禮，不敢想象，如果錯(cuò)過了觀看，該是怎樣的大遺憾?

這是一部由中國(guó)殘聯(lián)和北京朗天投資有限公司聯(lián)合攝制、講述殘疾人特殊群體的自強(qiáng)故事的不同尋常的影片。電影以特殊的視角展現(xiàn)了以浙江省殘疾人藝術(shù)團(tuán)為代表的特殊藝術(shù)之美。

影片雖然沒有名人的效應(yīng)、驚人的故事和跌宕起伏的情節(jié)，卻純真至美地刻畫了殘疾演員平凡而美麗的人生，將殘疾人內(nèi)在的力量通過藝術(shù)化渲染，把觀眾帶入他們的生活和藝術(shù)之中。

這是一部對(duì)尊嚴(yán)的宣揚(yáng)、人性的贊美、真情的謳歌的電影。影片弘揚(yáng)了人性，蘊(yùn)涵了友善，詮釋了人生，值得我們深深地思考。

盲女月明的琴聲歌聲，讓人動(dòng)容。她從來(lái)沒見過光明，卻用想象去理解自然界的美好一切。我們從音樂中，從眼神里，聽得到、看得到她的言語(yǔ)和心靈：那真，那善，那美……

電影中一幕幕展現(xiàn)出的聾人舞蹈者喬吟、肢殘歌手大凱，不論是舞，或歌，都是他們“從心靈深處流出來(lái)的藝術(shù)”。他們的自尊、真誠(chéng)，無(wú)不表現(xiàn)出殘疾人對(duì)健康的人格、生命的熱愛和追求，以“我的心在執(zhí)著地綻放，透過你的關(guān)愛我充滿希望”表達(dá)著真情和感恩，閃耀著人性的光芒。他們?cè)谠V說(shuō)著對(duì)尊嚴(yán)、生命和人性的理解：我不再抱怨人生無(wú)常，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我選擇天生的堅(jiān)強(qiáng)。

影片中殘疾人藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)方老師也給了我很多的感動(dòng)，為了能使一個(gè)個(gè)藝術(shù)蓓蕾得以“綻放”，為了讓一個(gè)個(gè)“折翼天使”也能飛翔，她用執(zhí)著的工作熱情，用母親般的關(guān)愛，保護(hù)著這些弱勢(shì)的“蓓蕾”，使得他們?cè)跍嘏�中綻放。

耳畔，依然回響著影片最后月明和大凱動(dòng)情演繹的歌——“黑暗中，觸摸著陽(yáng)光，無(wú)聲世界誰(shuí)給我方向;我如此不幸又如此幸運(yùn)，有你撫平我心靈的創(chuàng)傷;我不再抱怨人生無(wú)常，面對(duì)現(xiàn)實(shí)我選擇天生的堅(jiān)強(qiáng);我的心在執(zhí)著地綻放，透過你的關(guān)愛我充滿希望”。

常常感動(dòng)……。

2.

影片《綻放》通過一個(gè)盲女鋼琴手的“視角”，敘述了她和她所在的 “殘疾人藝術(shù)團(tuán)”中一群殘疾青少年自強(qiáng)不息的故事。影片從編劇、導(dǎo)演、攝影到表演各個(gè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了一種少見的簡(jiǎn)單質(zhì)樸風(fēng)格。它不是一部藝術(shù)家們?yōu)橛^眾苦心編排、精雕細(xì)琢而成的“作”品。而是發(fā)生在一座座令人目眩的廣廈、豪宅周圍，發(fā)生在無(wú)數(shù)小康人家和“成功人士”們身邊的真實(shí)故事。影片中的演員，大都是生活中人物原型。他們沒受過電影表演的'專業(yè)訓(xùn)練，并且身有殘疾，表演自然不夠?qū)�業(yè)、老到。但正因?yàn)槿绱耍�影片才能像現(xiàn)在這樣真切動(dòng)人，令觀影者不能不一次次為之感動(dòng)落淚，為之感慨、深思。《綻放》是美麗的。它以沉靜、淡雅的風(fēng)格講述了一個(gè)殘疾人演出團(tuán)的故事。在這個(gè)故事中，它將敘事的焦點(diǎn)放在月明(音)的身上，通過她希望憑著自己苦苦練就的一身本領(lǐng)，在社會(huì)上找到一個(gè)屬于自己的生活空間，卻四處碰壁，最后在方團(tuán)長(zhǎng)、關(guān)老師的幫助下終于獲得成功的個(gè)人經(jīng)歷，折射出殘疾人作為一個(gè)弱勢(shì)群體在社會(huì)生活中的艱難狀態(tài)，贊美了他(她)們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)自強(qiáng)不息的精神勇氣。同時(shí)，這部電影還謳歌了以方團(tuán)長(zhǎng)、關(guān)老師等為代表的對(duì)殘疾人充滿關(guān)愛并為他(她)們甘愿付出的社會(huì)良知。影片雖然是表現(xiàn)殘疾人的生活，但編導(dǎo)者們有意地回避了那些在生理上令人不快的“真實(shí)”，而將電影的影像世界營(yíng)造得有如夢(mèng)一般溫馨，使觀眾嗅到蘭花香氣的詩(shī)意�！毒`放》除了美麗之外，還讓人觸到了某種更深刻的東西，這東西應(yīng)該叫做“警醒”。月明苦練鋼琴十多年，彈得行云流水，其本人的形象宛如丁香般美麗，性格又是那樣的溫存，開朗中透著少女的靦腆。但就是這樣一個(gè)人見人愛、人見人憐的姑娘，卻在走入社會(huì)的道路上常常碰壁。影片用非常簡(jiǎn)練卻使人印象極為深刻的手法來(lái)表現(xiàn)月明在尋找工作中所遇到的困境：考某專業(yè)演出團(tuán)被拒之門外;到賓館當(dāng)琴師遭受冷遇;當(dāng)家庭教師又被頑皮的兒童戲弄，走投無(wú)路的她只好去按摩院當(dāng)按摩女，還被同行欺負(fù)……若不是方團(tuán)長(zhǎng)及時(shí)阻止了月明，這個(gè)美麗的音樂天才的人生就可能被葬送!《綻放》中對(duì)殘疾人困境的直接表現(xiàn)并不多，但這幾場(chǎng)戲、這簡(jiǎn)單的幾筆就能有如此強(qiáng)烈的效果，它使人的心陣陣刺痛。觀眾不難聯(lián)想，“月明尚且如此，其他殘疾人該當(dāng)如何?”不要小看了這幾場(chǎng)戲，它恰恰是《綻放》這部作品的力量所在，至少它是這部作品的另一個(gè)有著非常深刻意義的主題。誠(chéng)然，從直觀上看，影片的編導(dǎo)沒有描寫殘疾人如何與社會(huì)上某些帶有歧視眼光的人直接發(fā)生沖突，甚至沒有寫殘疾人與社會(huì)的對(duì)話。這大概是創(chuàng)作者們?yōu)榱吮３帧毒`》片的總體藝術(shù)風(fēng)格及思想追求才理智而高明地舍去了這些描寫。但因?yàn)橛忻髟碌倪@幾場(chǎng)戲，整個(gè)殘疾人的艱難狀況就能被映射出來(lái)。只要我們稍加留意，就不難看得明白。片中雙目失明的彈琴姑娘，讓人們想起了一位令無(wú)數(shù)人愛戴的偉大演奏家：著名影片《辛德勒名單》的配樂中有一段小提琴演奏的“小紅點(diǎn)”主題，怨而不怒，如泣如訴，優(yōu)美動(dòng)人，不知曾使多少觀眾為之潸然淚下。它的演奏者依札克-帕爾曼先生就是一位殘疾人。他是當(dāng)今世界樂壇上唯一一位坐著演奏的獨(dú)奏小提琴家。幼年患的小兒麻痹癥伴隨了他一生。他不但雙腿不能行走，連站立都很困難。每次登臺(tái)，他都要架著雙拐從后臺(tái)吃力地走到前臺(tái)中央，然后坐下來(lái)開始演奏。謝幕時(shí)他也要像其他演奏者一樣，在前臺(tái)后臺(tái)之間來(lái)回多次，以答謝觀眾。他架著雙拐吃力地往返，樂隊(duì)指揮和隊(duì)員無(wú)人前去攙扶，逾千觀眾也都是安之無(wú)素，從來(lái)沒有一個(gè)人呼吁他少走一個(gè)來(lái)回，早些下場(chǎng)休息。試想象一下他是怎樣練就了那樣一身絕藝，成了當(dāng)代位居頂峰的幾位小提琴家之一，也就不難明白了：面對(duì)這樣一個(gè)真正的強(qiáng)者，常人們會(huì)有對(duì)他表示同情、施以憐憫的資格嗎?當(dāng)然不，人們是只能肅然起敬、仰之彌高的。

回答人的補(bǔ)充 2009-04-18 10:03

《綻放》中的盲女鋼琴手，在藝術(shù)造詣上當(dāng)然不能與帕爾曼大師相提并論，但看她坐在鋼琴前彈奏肖邦時(shí)那神情的平和從容，目光的清純恬靜，就可以知道在人格境界上，她該是可與帕爾曼為伍的。她那些可愛的小伙伴們，也都是強(qiáng)者。正是這些“殘疾”孩子堅(jiān)毅剛強(qiáng)而又平和從容的性格光彩，構(gòu)成了《綻放》最為動(dòng)人的亮色。對(duì)廣大肢體健全的人而言，這些殘疾孩子的自尊自強(qiáng)，會(huì)使我們?cè)谟芍愿信逯�際，幡然悟到自己往日的虛浮與輕飄。而這些孩子心地的善良純凈，和他們彼此間關(guān)系的簡(jiǎn)單率真，更足以令我們驚嘆、反�。涸谖覀冞@些所謂健全人的群體里，這些優(yōu)良品質(zhì)不知始于何時(shí)，已成日見稀缺的景觀了。為了不使肢體的傷殘成為生命永久的負(fù)擔(dān)，為了不使一時(shí)的意外成為終身的宣判，殘疾人固然要用比正常人百倍、千倍的勇氣和力量來(lái)面對(duì)困難、面對(duì)社會(huì)、面對(duì)人生，但是人們想沒想到這個(gè)問題，即：我們這些所謂的正常人又應(yīng)該怎樣面對(duì)殘疾人?《綻放》，其最為成功的一點(diǎn)就是它給我們找到了這個(gè)答案。這答案是從正反兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)的：一方面，它歌頌了方團(tuán)長(zhǎng)、關(guān)老師這樣的社會(huì)良知，她們作為我們這個(gè)社會(huì)美好心靈的榜樣，在社會(huì)與殘疾人之間架起了一座哪怕是黑夜也星光通明的橋梁。另一方面，它不動(dòng)聲色，沉靜卻嚴(yán)肅地批判了社會(huì)上某些人對(duì)殘疾人的冷漠態(tài)度，這種冷漠雖非刻意，也沒有人為的惡毒，但它的負(fù)面力量某些時(shí)候甚至比直接的打擊更讓人難受。這種冷漠有時(shí)是禮貌的推諉;有時(shí)是冠冕堂皇的理由;有時(shí)則是假心假意的關(guān)切，總之都來(lái)源于根深蒂固的歧視與偏見。這些種種形式，在《綻放》片中通過月明的遭遇都有很好的表現(xiàn)，給人以強(qiáng)烈的感覺。因此，也才能使我們?cè)谟^看《綻放》時(shí)，除了被殘疾人那自信、自強(qiáng)、自愛的精神面貌所打動(dòng)，被方團(tuán)長(zhǎng)、關(guān)老師對(duì)殘疾人那份拳拳愛心所感動(dòng)，更多地則是被這部電影并不曾大動(dòng)干戈卻已先聲奪人的一股潛在的批判力量所震動(dòng)。

【電影綻放的觀后感】相關(guān)文章：

電影綻放觀后感作文600字11-27

觀看電影綻放后的觀后感11-26

綻放02-02

美麗的綻放02-02

綻放觀后感06-11

綻放的觀后感11-23

綻放觀后感11-12

天堂電影院電影觀后感12-03

綻放觀后感的開頭06-22