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就業(yè)建議
按我國目前的情況，國民經(jīng)濟(jì)每增長一個百分點(diǎn)可新增幾十萬個就業(yè)崗位，可見我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為大學(xué)生就業(yè)提供了廣闊的就業(yè)機(jī)會。同時，各級政府主管部門積極轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立大學(xué)生“就業(yè)優(yōu)先”的思想，工作重心從以前的就業(yè)管理轉(zhuǎn)變到就業(yè)服務(wù)上來，在全社會形成了一種良好的輿論氛圍，減輕了大學(xué)生的精神壓力，為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造了寬松、公平的環(huán)境。
而對于不同專業(yè)的就業(yè)形勢而言， 外語專業(yè)的、懂得世貿(mào)組織規(guī)則經(jīng)濟(jì)類的、管理類和財(cái)會類的學(xué)生將繼續(xù)搶手；隨著IT業(yè)的逐漸復(fù)蘇，社會對計(jì)算機(jī)類、電子類專業(yè)的學(xué)生會有更高的需求，學(xué)生的就業(yè)可能比較樂觀；中文專業(yè)學(xué)生適應(yīng)面廣，有一定的功底，社會提供了許多崗位：記者、秘書、管理等，都適合他們?nèi)プ觯簧鐣茖W(xué)等專業(yè)的學(xué)生，報(bào)考公務(wù)員可以解決一部分這類學(xué)生的出路，但由于公務(wù)員崗位競爭十分激烈，因此就業(yè)不太樂觀等。各專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)水平雖然會不平衡，但是社會對不同的專業(yè)的需求量會有所變動，如果能放低期望值，愿意到西部、到基層去，都可以找到工作。
另外大部分用人單位更多的是從實(shí)際需要出發(fā)來選擇不同學(xué)歷層次的畢業(yè)生，重視學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)。這樣一種環(huán)境，無疑將給一般本科院校的畢業(yè)生及高職畢業(yè)生的就業(yè)帶來更大的發(fā)展空間。
此外民營企業(yè)有相當(dāng)數(shù)量的工作崗位，成為接納畢業(yè)生就業(yè)的一支新生力量。隨著個體、民營經(jīng)濟(jì)的繼續(xù)發(fā)展，其需求崗位必然將進(jìn)一步增加。這就要求廣大畢業(yè)生，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，不僅要將目光放在大公司、大企業(yè)上，還要適應(yīng)形式要求，投身到充滿生機(jī)活力的民營企業(yè)中去。
其實(shí)，在我看來，我們大學(xué)生就業(yè)難，并不是因?yàn)閸徫幌∪�，而是因�(yàn)槲覀儗駱I(yè)的“冷熱”關(guān)系處理不當(dāng)。
隨著我國高校畢業(yè)生就業(yè)制度的改革和深入，“雙向選擇，自主擇業(yè)”已成為高校畢業(yè)生就業(yè)的主要方式，這種就業(yè)形式大大強(qiáng)化了畢業(yè)生在就業(yè)中的主體作用和選擇權(quán)利，同時也給畢業(yè)生帶來了許多的困惑。因而，畢業(yè)生對就業(yè)指導(dǎo)的渴求日趨強(qiáng)烈。如何正確地分析大學(xué)生就業(yè)所面臨的新形勢，積極探討實(shí)現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)所存在的主要問題和解決辦法呢？
首先要找到我國大學(xué)生就業(yè)難的主要原因
（一）大學(xué)生就業(yè)難的社會因素
1.地理不平衡性。中國地域?qū)拸V、人口聚集不均、地區(qū)各種因素差異決定著我國就業(yè)形勢的差異性，人才需求也因而有一定的差異。
2.畢業(yè)生就業(yè)市場管理體制有待于健全完善。畢業(yè)生就業(yè)制度由“統(tǒng)一分配”到“雙向選擇、自主擇業(yè)”是一個改革性的大飛躍，大學(xué)生在這個過程中受到各種刺激�！半p向選擇”從不利因素上講，給那些拉關(guān)系走后門的人開了“綠燈”，解決了工作問題�！皳駜�(yōu)分配”在“雙向選擇”中難以有效實(shí)行。雖然學(xué)校通過評選優(yōu)秀畢業(yè)生或提供信息，主動推薦等做了一些工作，也能體現(xiàn)到部分畢業(yè)生，而那些通過關(guān)系到好單位的畢業(yè)生無須與其他學(xué)生競爭，這樣就造成畢業(yè)生素質(zhì)好差與用人單位好差及需要脫節(jié)。
3.結(jié)構(gòu)性矛盾突出。龐大的就業(yè)力量，客觀上造成大學(xué)畢業(yè)生的增長速度大于社會對人才需求的速度，供需矛盾突出。
4.高等教育和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型速度沒有完全協(xié)調(diào)起來，教育體制改革相對滯后。由于高校擴(kuò)招造成了生源質(zhì)量下降的現(xiàn)狀，在教學(xué)質(zhì)量上增加了難度。因此，學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量難以與市場需求接軌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上經(jīng)濟(jì)體制改革與發(fā)展的步伐。
5.當(dāng)代大學(xué)生的價值取向越來越趨向現(xiàn)實(shí)。學(xué)校和社會不是隔絕的，社會上消極、腐朽的東西，弱化了他們將所學(xué)知識去報(bào)效祖國和人民，立志到艱苦地方去創(chuàng)業(yè)的思想。
6.就業(yè)平臺有待進(jìn)一步完善和規(guī)范。由于人才市場的不完善、學(xué)校對學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)力度不到位、學(xué)校與社會單位的協(xié)調(diào)不夠等原因，仍然存在信息和供需溝通渠道不暢、社會用人制度相對滯后、就業(yè)競爭環(huán)境欠公平等諸多方面的問題，直接影響大學(xué)生就業(yè)。
7.學(xué)校和家庭教育的放松。家長、教師、校園環(huán)境對大學(xué)生成長過程中的影響都是非常廣泛和深刻。家長對子女的關(guān)心教育容易停留在學(xué)習(xí)成績上，而對子女的道德品質(zhì)培養(yǎng)、心理輔導(dǎo)、勞動教育等有所忽視，這些弊端影響學(xué)生在擇業(yè)上，貪圖安逸，講究功利實(shí)惠；學(xué)校在教育指導(dǎo)思想上重智育、輕德育，重理論、輕實(shí)踐，不敢嚴(yán)格管理學(xué)生的現(xiàn)象也是存在的，使一部分學(xué)生走向社會后，政治方向模糊，把文憑和學(xué)位當(dāng)作換取名譽(yù)、享受地位的條件，引起了社會和用人單位的不滿。
（二）大學(xué)生就業(yè)難的自身因素
大學(xué)生職業(yè)能力不足。表現(xiàn)在知識結(jié)構(gòu)不健全、專業(yè)知識不系統(tǒng)、不扎實(shí)、綜合技能水平不高、缺乏一專多能的水平等方面。
1.職業(yè)規(guī)劃能力比較欠缺，很少有大學(xué)生對自己做出詳細(xì)的探查，明確自己的素質(zhì)、能力、個人特長、興趣、學(xué)習(xí)、工作方式及對工作環(huán)境的喜好等，依次做出決定和計(jì)劃。
2.大學(xué)生就業(yè)觀念落后、回報(bào)期望過高、就業(yè)盲目性大。有的學(xué)生還無法接受就業(yè)制度的改革，缺乏對自我客觀、系統(tǒng)、科學(xué)的認(rèn)識，常出現(xiàn)高估自己的能力；有的學(xué)生對自身的素質(zhì)和就業(yè)競爭能力評價過低，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與就業(yè)競爭，使自己陷于不戰(zhàn)自敗的困境中；有的學(xué)生在獲取職業(yè)信息和職業(yè)目標(biāo)的篩選能力上不強(qiáng)，常采取不切實(shí)際的從眾行為等。很多大學(xué)生并不了解因?yàn)閿U(kuò)招、下崗工人多而再就業(yè)等多方面原因帶來工資標(biāo)準(zhǔn)降低，進(jìn)入大城市、大企業(yè)的要求更高、機(jī)會更小等就業(yè)行情，因而在就業(yè)中沒有目的性，不但找不到滿意的工作，也浪費(fèi)了就業(yè)機(jī)會。
3.大學(xué)生實(shí)踐動手能力低，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，綜合素質(zhì)不高。在高校推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，應(yīng)試教育觀念在較大程度上依然居主導(dǎo)地位。學(xué)校培養(yǎng)高分低能、重理論輕實(shí)踐的現(xiàn)象在許多高校依然存在。大部分高校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神上自覺意識不濃，條件不完善、渠道不通暢。
4.部分大學(xué)生文明禮貌欠缺，不注重細(xì)節(jié)。他們以自我為中心，往往只從自己的角度出發(fā)去評判好與壞、對與錯，在生活中表現(xiàn)得自私、封閉，不愿意參加集體活動或與大家不能很好的合作。但是，現(xiàn)今的用人單位幾乎都特別注重團(tuán)隊(duì)合作，因此很多學(xué)生失去了機(jī)會。 而對我們生命科學(xué)各專業(yè)的畢業(yè)生而言，由于專業(yè)問題，大多的崗位要么都存在于私營或民營企業(yè)中，要么就是繼續(xù)深造，走向科研機(jī)構(gòu)或者高校，再者要么就是自主創(chuàng)業(yè)，所以同學(xué)們要么就覺得待遇福利不好，要么就覺得難度太大，從而造成了就業(yè)困難的問題。
三、對大學(xué)生就業(yè)問題的建議
（一）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立科學(xué)就業(yè)觀
1.畢業(yè)學(xué)生正確理解畢業(yè)分配政策的內(nèi)涵。強(qiáng)調(diào)市場經(jīng)濟(jì)下的“雙向選擇，自主擇業(yè)”，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會服務(wù)，面向基層，充實(shí)生產(chǎn)、科研第一線，學(xué)以致用，人盡其才。
2.畢業(yè)生應(yīng)以理想信念教育為核心，加強(qiáng)國情與艱苦創(chuàng)業(yè)精神相結(jié)合，堅(jiān)定樹立科學(xué)的、務(wù)實(shí)的事業(yè)觀和奮斗觀。學(xué)校要引導(dǎo)畢業(yè)生分析就業(yè)形勢，確立就業(yè)目標(biāo)，教育畢業(yè)生擺正個人和集體、個人和國家的關(guān)系，要有知難而上、艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備，在現(xiàn)實(shí)中降低自己的期望值，到西部去、到基層去、到最能發(fā)揮個人才智的地方去建功立業(yè)。
（二）提高綜合素質(zhì)
大學(xué)生有良好的綜合素質(zhì)和個人修養(yǎng)，才能受到用人單位和社會的歡迎。因此，大學(xué)生要清楚：市場經(jīng)濟(jì)的需要和發(fā)展的趨勢只能使競爭越趨普遍和激烈，優(yōu)勝劣汰，誰也回避不了，必須使個人適應(yīng)這個要求。市場經(jīng)濟(jì)中，復(fù)合型、應(yīng)用型和開拓型人才適應(yīng)性強(qiáng)，需求量大，畢業(yè)生要以這些人才的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，以“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造”為行為準(zhǔn)則，做一個品德高尚的人。
（三）學(xué)會關(guān)注國家為畢業(yè)生提供的就業(yè)信息和服務(wù)
1.學(xué)生要在學(xué)校和家庭的幫助下，進(jìn)行專業(yè)化、專門化、職業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)，分析就業(yè)形勢，對自己認(rèn)知，對社會認(rèn)知，對職業(yè)的知識、性質(zhì)、特點(diǎn)、發(fā)展前途、社會效益、經(jīng)濟(jì)效益，對從業(yè)人員的要求及市場需求等應(yīng)有全面的了解；學(xué)校要幫助畢業(yè)生了解自己的特長、興趣、心理承受力、合適的職業(yè)類型等，逾越自己條件或?qū)ψ约喝狈π判亩紩箵駱I(yè)失敗。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)畢業(yè)生心理健康教育，使自己們樹立心理健康意識，增強(qiáng)心理調(diào)控能力、受挫能力和社會適應(yīng)能力。
3.通過網(wǎng)絡(luò)、電話、郵寄等多種溝通方式相結(jié)合，使信息暢通無阻，保證畢業(yè)學(xué)生以很快的速度得到適合自己的信息。
4.要進(jìn)一步規(guī)范就業(yè)市場，實(shí)現(xiàn)各種就業(yè)渠道相互貫通、相互合作、資源共享，創(chuàng)造多種機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行見習(xí)、實(shí)行、參觀考察、提供模擬招聘會和面試機(jī)會。
當(dāng)代大學(xué)生要正視現(xiàn)實(shí)社會的嚴(yán)峻性和挑戰(zhàn)性，強(qiáng)化競爭意識和開放意識，不斷完善自己的心理素質(zhì)，樹立起正確的就業(yè)觀念，時時注意把自己打造成適合社會的合格成員。為國家做出貢獻(xiàn)的同時，也促進(jìn)個人的成功并不斷發(fā)展完善。
針對我們生命學(xué)院和我自己的就業(yè)經(jīng)歷，給各位師弟師妹們談一談我們學(xué)院各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)建議。
首先，在大三大四，就要找準(zhǔn)自己的方向，我們不可以執(zhí)著于某一個職業(yè)或工作，但也不可以一點(diǎn)方向都沒有。我們可以根據(jù)大學(xué)里自己的興趣和喜好來尋找自己的就業(yè)方向，在這里，希望各位師弟師妹明白，大學(xué)里我們在學(xué)專業(yè)知識的同時，更重要的是學(xué)習(xí)一種思維方式，所以，不是說，你學(xué)了生物，就一定要從事生物行業(yè)，不是學(xué)了農(nóng)學(xué)就一定要從事農(nóng)業(yè)方面�？v觀05,06,07級的同學(xué)，我們有的教數(shù)學(xué)，有的做生意，有的在廣播電臺，有的在保險公司，而我自己，現(xiàn)在在鐵路上工作。
對于選擇職業(yè)而言，一定要選擇自己感興趣和喜歡的最為重要，并不是就要把自己限定在所學(xué)專業(yè)里面，因?yàn)�，只有做自己喜歡的事，你才會用心鉆研，才會有更高的成就。
其次就是對考研進(jìn)行一下分析，因?yàn)閷ξ覀儗W(xué)院的同學(xué)而言，考研是一個大趨勢，也算是一種出路，但是，如果你不喜歡再在這個領(lǐng)域從事下去，并且有更好的出路和想法，并不一定要選擇考研，因?yàn)椋甑纳鐣詈蛯W(xué)習(xí)，會讓你迅速成長，畢竟，越往上走，可供選擇的就業(yè)面就越窄。并且，我們學(xué)院的很多沒考研的同學(xué)，現(xiàn)在也找到了自己滿意的工作，如：07級生物技術(shù)的陳相國，他選擇了自主創(chuàng)業(yè)，而且現(xiàn)在做的有聲有色。所以，希望大家不要盲目跟風(fēng)考研，一定要找準(zhǔn)自己的方向。
最后一點(diǎn)，就是希望各位同學(xué)要把理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，不能脫離了現(xiàn)實(shí)談理想，因?yàn)�，我們總是要生活，不能抱著自己的理想，不顧自己的�?shí)際情況。例如：有的同學(xué)學(xué)習(xí)很好，各方面都很優(yōu)秀，自己也想繼續(xù)繼續(xù)深造，可因?yàn)榧揖池毢宰詈筮x擇先就業(yè)，然后在職考研。這不乏是個好辦法，不僅解決了個人就業(yè)問題，也可以繼續(xù)追求自己的理想。也不能只顧現(xiàn)實(shí)，而失去了自己的理想，這也是不行的。以我自己為例，我也有很想從事的職業(yè)，可是，由于各種原因，到目前為止，還未達(dá)到，所以現(xiàn)在只能先從相關(guān)職業(yè)做起，然后再慢慢向其轉(zhuǎn)變。
總之，只要有心，沒有過不去的坎兒，希望各位師弟師妹記�。翰还苣銓W(xué)的是什么專業(yè)，學(xué)到的，總是會有用的，擺正就業(yè)心態(tài)，一切都會迎刃而解。最重要的是：要明白自己想要的是什么，這將決定你的一生。
最后，跟大家分享一句我很喜歡的話：“前方是絕路，希望在轉(zhuǎn)角�！毕Ｍ梢耘c大家共勉。
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