校園專題解說詞

校園專題解說詞

蘭阜蒼蒼，漁浦茫茫，群巖競秀，眾壑爭流，物產(chǎn)豐厚的驛亭鎮(zhèn)。在環(huán)境幽雅、風(fēng)景秀麗的西泊之畔坐落著一所學(xué)�！�—驛亭鎮(zhèn)中學(xué)。

垂柳依依，湖水漣漣，學(xué)校占地面積19980平方米，建筑面積6900平方米。學(xué)校秉承“求真、求知、求實、與時俱進”校訓(xùn)，不斷加大教育投入力度，優(yōu)化辦學(xué)條件，革新辦學(xué)理念，規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)品位，安全，質(zhì)量，行風(fēng)等各項工作取得了可喜的成績，近幾年來學(xué)校成功爭創(chuàng)為“紹興市農(nóng)村示范初中”、“紹興市文明學(xué)�！薄⑹恰吧嫌菔械掠�工作先進集體、教學(xué)工作先進集體、行風(fēng)工作先進集體”和“上虞市平安校園”。連續(xù)四年在市競爭圈學(xué)校中，“舜杰獎學(xué)金”獲得的學(xué)生數(shù)占總?cè)藬?shù)的近一半�，F(xiàn)學(xué)校正朝著創(chuàng)建紹興市教育基本現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校努力，他們繼往開來，用旺盛的生命力描繪著絢麗的藍(lán)圖。

驛亭鎮(zhèn)中流淌著一條愛的河流。

三年前，學(xué)校就提出“實施陽光教育，提升學(xué)生活力”的號召，規(guī)劃并實施了“農(nóng)村中學(xué)的陽光教育”的研究課題，結(jié)合實際開展了豐富多彩的教育活動，如“奮勇爭先，榜樣引導(dǎo)”、“凝聚人氣、班級推介”、“敞開心懷，幫困結(jié)對”、“心理問題，健康疏導(dǎo)”、“班內(nèi)犯錯，誡勉談話”、“班隊活動，互相觀摩”、“假日行為，及時調(diào)控”、“體藝2加1活動，如火如荼”學(xué)校準(zhǔn)備繼續(xù)做深做透“陽光教育”的文章，注重德育教育生活化、大眾化、經(jīng)常化的同時，始終堅持學(xué)校活動以學(xué)生為中心、以情境為中心。強化德育工作“五大工程”，讓學(xué)校德育教育釋放全部的真諦。在學(xué)校的“陽光教育”下，眾多的“陽光學(xué)子”用自己的文明舉止，高尚情操感動別人，感動自己。

做好德育工作的明星工程，學(xué)校、班級適時開展勤奮之星、文明之星、體育之星、藝術(shù)之星、管理之星、學(xué)科之星、實踐之星評選;有的班級開展一日之星、一周之星;有的班級開展行為規(guī)范踐行標(biāo)兵評選，包括學(xué)習(xí)進步標(biāo)兵、團結(jié)互助標(biāo)兵、勞動衛(wèi)生標(biāo)兵、綠色環(huán)保標(biāo)兵、助人友善標(biāo)兵、勤儉節(jié)約標(biāo)兵、遵守紀(jì)律標(biāo)兵、科技創(chuàng)新標(biāo)兵;這一系列的校園評選推優(yōu)活動，讓大多數(shù)學(xué)生體會到成功的樂處。

開展“抒寫校園感動人生華彩樂章的活動”，同學(xué)們正用自己文明的舉止、高尚的情操、善良的心靈、美好的氣質(zhì)、豐富的學(xué)識、頑強的`意志……錘煉自己，影響他人，紛紛拿起自己的筆，抒寫校園中這些感動人物的華彩樂章。

做好德育工作的勵志工程，中學(xué)生正是塑造的好階段，學(xué)校提倡每個教師以對待自己子女的心態(tài)，開展校園賞識教育，無論在課堂上還是課后，教室里還是教室外，給學(xué)生一份認(rèn)可，給學(xué)生一句激勵，給學(xué)生一個支點，給學(xué)生一個展示的舞臺。讓學(xué)生每天在黑板上寫一日一警句;讓每一個學(xué)生有一句“座右銘”;每天講一個勵志小故事，點燃一盞思想明燈;開展“日行一善，道德長跑”活動。

“徒步看家鄉(xiāng)，尋訪創(chuàng)業(yè)者足跡，徒步考察體驗活動”，驛亭五夫工業(yè)開發(fā)區(qū)是上虞乃至紹興一個知名開發(fā)區(qū)，企業(yè)眾多，規(guī)模宏大，效益可觀，學(xué)校組織學(xué)生考察企業(yè)，訪談老總，從小立志，長大建設(shè)家鄉(xiāng)。驛亭鎮(zhèn)在上虞來說是個水果之鄉(xiāng)、水產(chǎn)之鄉(xiāng)，“二都楊梅出深山”，楊梅栽培需要技術(shù)、要后繼有人，學(xué)校組織學(xué)生向當(dāng)?shù)毓�農(nóng)學(xué)習(xí)楊梅栽培技術(shù)。學(xué)校因臨近浩淼的西泊，老師帶領(lǐng)部分學(xué)生向熱情的水產(chǎn)養(yǎng)殖戶了解淡水魚類的生活習(xí)性，學(xué)習(xí)養(yǎng)殖技術(shù)。

從古到今，無數(shù)的驛亭人刻苦砥礪，發(fā)憤圖強，擘劃經(jīng)營，為驛亭的經(jīng)濟振興，文化發(fā)展，文明開化作出了不朽貢獻，他們的道德風(fēng)范以及愛鄉(xiāng)愛國的奉獻精神，為后人景行。宣傳驛亭鄉(xiāng)賢，以期激勵我們廣大驛亭學(xué)子從這些鄉(xiāng)賢身上學(xué)到一種精神，立志成材，這理應(yīng)成為學(xué)校德育工作的重要部分。在驛亭的歷史上，有擎起中國經(jīng)濟巨臂的原全國政協(xié)副主席經(jīng)叔平先生，的有開創(chuàng)中國女學(xué)先河的慈善教育家經(jīng)元善先生，有致力于教育教學(xué)改革，堪為中國中等教育革新的先驅(qū)者經(jīng)亨頤先生等……鄉(xiāng)賢研究與宣傳教育，是學(xué)校教育活動的一個亮點。學(xué)生聽鄉(xiāng)賢故事、看鄉(xiāng)賢故居、讀鄉(xiāng)賢書籍，鄉(xiāng)賢研究成果豐碩。

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