老師想對家長說的話
我是一名學(xué)生的家長，在這學(xué)菀里，對老師說幾句心里話，有不對的地方請諒解。作為家長都希望遇到好的老師，但是有的老師確實令人失望，比如有的老師是這樣的(請不要對號入座，我只是談的個別，只是希望不是一些)：
一、老師和家長溝通的少。
教育好孩子，很大一部分應(yīng)得力于家長的大力支持，家庭和學(xué)校之間互通非常重要。請有的老師應(yīng)該不定期做一些家訪，或老師通知家長在一個雙休日把家長集中在一起交流一下及時把孩子在學(xué)校的一些情況反映給家長，讓家長清楚孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，做到家�；ネā�
二、老師對學(xué)生缺乏熱情和耐心。
大家都在提倡“三心”(愛心、耐心和責(zé)任心) ，現(xiàn)在教師只有基本工資，沒有其它的補(bǔ)助，有的`老師是生活的壓迫暗地里還搞點家教一下課后就走人了，已經(jīng)沒有以前的耐心了，還有特別是對差生錯的作業(yè)缺乏耐心的指導(dǎo)，認(rèn)真的講解和和顏悅色。
三、作業(yè)布置不夠科學(xué)，批改不夠及時。
家庭作業(yè)是為了更好的鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，如果一味的讓學(xué)生去機(jī)械的寫字和記憶，這樣學(xué)生既不愿意做，也達(dá)不到作業(yè)的目的。這樣往往會造成個別學(xué)生厭倦寫作業(yè)，長期以往就會不完成作業(yè)。所以請老師布置作業(yè)應(yīng)有一定的趣味性，讓學(xué)生覺得寫作業(yè)是一件有趣的事。作業(yè)不在多，在精，有的學(xué)習(xí)作業(yè)做到晚上12點，你想孩子正是青少年長身體的時候，沒有充足的睡眠第二天哪有精神學(xué)習(xí)呢?那晚上學(xué)習(xí)又有什么意義呢?學(xué)習(xí)重要的課上40分鐘，只要老師講到為學(xué)習(xí)學(xué)明白就行了。
四、有的老師業(yè)務(wù)水平較低。
特別是我市的教師，通過關(guān)系有的根本不是科班出身，無論在理論學(xué)習(xí)上，還是在實際操作中，各方面的經(jīng)驗都非常欠缺。但是有的就根本不學(xué)，連最基本的普通話都不會講，更不要說用普通話上課了，學(xué)也有的是在麻將桌上學(xué)習(xí)了……
說了這么多，有的老師對我已是虎視眈眈了，請體諒家長的一份迫切的心情吧!望兒成龍，望女成鳳!是我們中華民族的光榮的傳統(tǒng)，同時也是為我國培養(yǎng)好人才!這也是一個做老師的職責(zé)所在!
2.
又一個金色的九月，我迎來了我的一年級新生。雖然我做足了思想準(zhǔn)備，可眼前這支龐大的親友團(tuán)還是把我嚇了一跳：一個孩子被三四名家長眾星捧月般簇?fù)碇�，家長們分工明確，有的背書包，有的拿水杯，有的拉著手小心呵護(hù)……這哪里是小學(xué)生報到?
辦完手續(xù)，我好不容易將家長們請出了教室，誰知一轉(zhuǎn)眼，后窗戶就被家長們的目光“堵嚴(yán)了”，再一看，門縫中還透出關(guān)注的眼神。哎，可憐天下家長心!
發(fā)新書時，我剛要求完學(xué)生們檢查拿到的新課本，沒留神，已有一位家長一個箭步?jīng)_到自己孩子身邊，“搶過”課本翻看起來。我只好客氣地說：“這位家長，請讓孩子自己檢查。”他卻說：“老師，您不知道，我的孩子小，他檢查不好，還是我來吧�！贝藭r，我只能無奈地?fù)u頭。家長們，你怎知孩子不行?這些花朵是祖國未來的主人，但是被眾多“大樹”圍得密不透風(fēng)的幼苗又怎能參天，怎能成為棟梁之材?在學(xué)校里尚且如此，在家里這些家長會讓孩子們自己動手做事嗎?這樣事事代勞對孩子好嗎?你們能這樣照顧孩子一生嗎?
記得有位高分考生因生活不能自理，被所在大學(xué)勸退。前不久，媒體又報道了一位大學(xué)生在假期返校前，親手殺死了自己的奶奶和爸爸，原因就是他從小由父母精心照顧，事事替他作主，當(dāng)他終于在大學(xué)校園“獨立”時，依賴慣家長的他卻難以適應(yīng)，成績下滑，無法承受挫折的他向親人舉起了兇器。我想他可憐的爸爸、奶奶臨終也不一定明白這一切是為什么，更沒有機(jī)會來反思到底是誰害了誰。
有些事總要讓孩子學(xué)會獨自承擔(dān)，即使失敗也會是他們成長道路上的寶貴財富。每一個孩子都有探索世界的好奇心，他們更有巨大的潛力來戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。孩子們需要的是家長的關(guān)心，而不是過分呵護(hù);需要的是引導(dǎo)協(xié)助，而不是事事代勞。
雛鷹是被狠心的媽媽從舒適的巢中趕出來后才學(xué)會展翅高飛的。剛出生的小長頸鹿在自己艱難地站起來后，會被媽媽接二連三地頂?shù)�，它需要一次次努力，才最終學(xué)會穩(wěn)穩(wěn)地站立。
家長們，請放開手，不要讓你的呵護(hù)阻礙了孩子的成長，讓孩子們自己嘗試一下，鍛煉一番，給他們一個自主的成長空間吧。我想，孩子們會非常樂意感受自己努力成功后的喜悅的。
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