答應(yīng)別人的話叫
1.“天上突然下起了一陣餡餅雨，嘩啦嘩啦，一個(gè)個(gè)鮮嫩多汁的牛肉餡餅涌向我，我嘴巴張得大大的，一個(gè)個(gè)牛肉餡餅飄進(jìn)我的嘴巴�！毕乱幻耄宦�(tīng)‘隘一聲慘叫，有個(gè)笨蛋居然把床欄桿當(dāng)餡餅，狠狠的咬了下去，疼死了……”
原來(lái)只不過(guò)是哆咪的大頭夢(mèng)。哆咪是個(gè)貪吃的小女孩，個(gè)子不高，大腦袋上那雙水靈靈的大眼睛尤其突出，唯一美中不足的就是有點(diǎn)胖，因此她的跑步考試總是不及格，每到關(guān)鍵時(shí)刻就泄氣。直到有一天，上帝可憐她，于是派了個(gè)天使去幫她。
這是開(kāi)學(xué)第一天，哆咪高高興興的來(lái)到了教室，因?yàn)槎哌溆珠L(zhǎng)大了一歲，哆咪喜歡長(zhǎng)大。班里來(lái)了個(gè)插班生，她有個(gè)很可愛(ài)的名字：西蒂。西蒂的面孔像個(gè)布娃娃，金色的卷發(fā)垂到背上，像一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的音符;深藍(lán)色的大眼睛里面仿佛住著一個(gè)跳動(dòng)的精靈，忽閃忽閃的。很快哆咪和西蒂成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。
這節(jié)課是體育課，這是哆咪最怕的課程，因?yàn)槊恳还?jié)體育課都有跑步測(cè)試，不過(guò)今天的體育課有另外的事情做，那就是全年級(jí)2×400米接力跑步比賽，不知為什么老師卻讓哆咪跑最后一棒，“是的，老師肯定是想讓我在全年級(jí)丟盡臉面，恩，一定是這樣�！倍哌溥~著沉重的步伐喃喃自語(yǔ)來(lái)到了操場(chǎng)，卻看見(jiàn)西蒂友好的向她揮手，原來(lái)是第一棒的迪杰生病了，于是找西蒂代替迪杰，西蒂問(wèn)哆咪能跑好嗎?哆咪答應(yīng)西蒂比賽時(shí)一定盡她最大的努力跑好。
比賽前，西蒂對(duì)哆咪說(shuō)：“加油哆咪，你答應(yīng)過(guò)我的哦!”哆咪沒(méi)有回答西蒂，只是回了一個(gè)甜甜的笑容。比賽時(shí)哆咪實(shí)現(xiàn)了對(duì)西蒂的諾言，她跑啊跑，一點(diǎn)一點(diǎn)的超越其他的選手。終于，上帝給哆咪一個(gè)機(jī)會(huì)，讓哆咪和西蒂手拉手走到了頒獎(jiǎng)最高點(diǎn)，一人一只手高高的舉起獎(jiǎng)牌，夕陽(yáng)映出她們最燦爛的笑臉。
后來(lái)，西蒂要走了，她要去國(guó)外留學(xué)，她只是留給哆咪一句話：你答應(yīng)過(guò)我，一定要好好的跑。哆咪沒(méi)有挽留她，只是將當(dāng)年她們倆獲得的那個(gè)獎(jiǎng)牌掰成兩半，一半給了西蒂，一半留給了自己，緊緊的攥著半個(gè)獎(jiǎng)牌，對(duì)獎(jiǎng)牌許愿：我一定會(huì)跑出最好的自我!然后默默的注釋著西蒂坐的那架飛機(jī)徐徐升起，插入云霄，呆呆的愣在那兒，望著夕陽(yáng)照應(yīng)出她們的回憶……
2.孩子答應(yīng)了小朋友的事，后來(lái)為什么又做不到呢?仔細(xì)分析這樣幾個(gè)原因。
1、想象與現(xiàn)實(shí)混淆。幼兒期的孩子常常把想象中的事物與現(xiàn)實(shí)中的事物混淆，把自己渴望的當(dāng)成真的，并以十分肯定的語(yǔ)氣加以敘述，如：“七色花”的故事在孩子的心目中留下了美好深刻的印象，希望自己也有一朵，就對(duì)小伙伴說(shuō)：“我家有一朵漂亮神奇的七色花，明天帶給你們看�！�
2、孩子一時(shí)的高興，后來(lái)又不情愿那樣做，這是一般孩子普遍存在的心理現(xiàn)象。
3、家長(zhǎng)反對(duì)孩子的做法。孩子非常喜歡與小伙伴交往，也愿意把自己的.東西拿給他們一同玩或者交換著玩，而家長(zhǎng)出于各種原因，反對(duì)孩子與別人交往，每次都編出許多理由哄勸孩子，直至孩子點(diǎn)頭應(yīng)允。
4、由于孩子暫時(shí)的遺忘而沒(méi)能做到。
隨著孩子年齡不斷增長(zhǎng)，越來(lái)越希望同小伙伴交往，他們或是興致勃勃地談?wù)撟约焊信d趣的事，或是交換玩具等等。這種交往活動(dòng)對(duì)孩子的身體發(fā)展和精神的陶冶有著非常重要的意義，不然就會(huì)形成怪僻的性格。
如果孩子經(jīng)常說(shuō)大話，就有可能失去伙伴和他們的信任，降低孩子的威信，影響孩子社會(huì)交往能力的培養(yǎng)，使其將來(lái)難以適應(yīng)社會(huì)生活。所以家長(zhǎng)要重視這個(gè)問(wèn)題，了解原因，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)幫助孩子完成答應(yīng)別人的事。
首先，如果是第一種原因，屬于孩子的認(rèn)識(shí)不清，把希望當(dāng)成真的，把幻想看成現(xiàn)實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子分清真假，面對(duì)現(xiàn)實(shí)正在發(fā)生的事物，鼓勵(lì)孩子做有意義的事。逐漸減少對(duì)現(xiàn)實(shí)的夸大。
其次是通過(guò)實(shí)例教育孩子，答應(yīng)了的事應(yīng)該做到，如果遇到困難，可以請(qǐng)爸爸、媽媽幫助，要做一個(gè)講信用、有責(zé)任感、受人信賴的人，否則小朋友會(huì)不喜歡你，你的朋友會(huì)越來(lái)越少。
再次，孩子是好模仿的，家長(zhǎng)要在日常生活中用自己豁達(dá)的胸懷和正確的行為去影響自己的孩子，使其受到潛移默化的影響，切不可用自己錯(cuò)誤的言行誘導(dǎo)孩子形成自私的心理和不良性格。
總之，家長(zhǎng)要教育孩子實(shí)事求是，講信譽(yù)、守信用，做一個(gè)有責(zé)任心的人。
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