優(yōu)秀班主任工作報告
我榮幸于本月2006年12月16日在湛江一中禮堂聽了關(guān)于的任小艾的優(yōu)秀班主任工作報告會，由任小艾老師親自面對面和大家一起暢談她多年的教學心得。
任小艾做了十幾年的班主住工作榮得多項榮譽，就加上她現(xiàn)在又是擔任教育部《人民教育》編輯部管理部主任工作，教育電視臺《走向明天》欄目的節(jié)目主持人，該節(jié)目榮獲了全國教育類電視節(jié)目一等獎這些足以說明她對中國教育的了解。
她的班主任工作經(jīng)驗可以“七步驟一原則三言四通五心和六小技巧”來概括，她的七步驟就是：1、學會調(diào)查2、學會反思3、學會改變4、學會創(chuàng)新5、善于總結(jié)6 7學會升華；原則就是：以愛動其心，以嚴導其行；三言就是：1、沒有不合格的學生，只有不合格的老師2、沒有教不會的學生，只有不會教的教師3、教師的最大的成功就培養(yǎng)出值得自己崇拜的學生；四通：1、通曉班主任工作2、通曉教書又育人實踐3、通曉相關(guān)學科4、通曉教育科研；五心：愛心、信心、恒心、虛心；五小教育技巧：1、優(yōu)良的環(huán)境感召法2、虛功實做導行法3、抓住時機教育法4、捕捉興奮呈溢性法5三位一體法6、自我教育的內(nèi)驅(qū)法。這是任老師十幾年總結(jié)出來的經(jīng)驗，就怎樣進行班級管理，怎樣針對學生個別差異因材施教，怎樣才能做好一名老師進行了很好個人案例總結(jié)。
她主要用自己的生動個案和工作中的探索深入淺出地進行揭示她所取得成功的秘訣，那么我就她的三言和教育技巧來詳細討論下。任老師一直信奉著“沒有不合格的學生，只有不合格的老師”和“沒有教不會的學生，只有不會教的教師”這一兩句話，因為孩子如果沒有遺傳基因的影響那么孩子的成長完全取決于后天的教育，而我們孩子的先天遺傳都是平凡人。那么在教學中出現(xiàn)問題，我們作為教師首先的責任不能怪學生，更在于自己的反思，為什么有的老師就能教好而自己就教不好呢？“沒有教不會的學生，只有不會教的教師” 卻時揭示著我們的師生的關(guān)系，我們?nèi)绾巫寣W生能投入到學習中去知識的海洋中去，她認為關(guān)鍵在于老師的期望值。面對后進生，老師要鼓勵他們，要學會賞識他們有耐心地去指導。最后一言是“教師的最大的成功就培養(yǎng)出值得自己崇拜的學生”，她認為在教學過程中學會反思就要評價自我，如何做到更好地做到評介自我呢？她認為就是要培養(yǎng)出自己崇拜的學生就是做老師的成功。在這過中程我們會乎同行，會乎校領(lǐng)導，時時想著自己有沒有錯和得到贊揚，那長期以往你就沒有再會乎自我了，同時也就失去了自己的特色失去原有的閃光點。所以評價自己時還得有自己的標準，試想當今大師的成功無不是有著自己的`特色和執(zhí)著的。
任老師在這十幾年的教書育人的中積累了一些教教育技巧，那么給我印象深刻的是優(yōu)良的環(huán)境感召法，主要是包括自然的環(huán)境和人文環(huán)境，作為老師可能更多的是要營造人文環(huán)境，在一個班級中良好的師生關(guān)系，班級民主、平等、互助、友愛是我們要努力方向，讓班集體成為成長的樂園。另外一個就是三位一體法，社會、家庭、學校三位一體，她其中一個很重要家庭配合就是讓每位學生的家長都有機會走進教室舉行講座，這樣的講座每周都進行一次。主要內(nèi)容是家長的工作見聞、人生經(jīng)歷等也包括很多地理，醫(yī)學知識等，讓學生無形中就增長了知識同時也是老師和家長，家長和學生溝通的橋梁，也充分利用我們學校社會家長的教學資源的長度和寬度，很好地讓學生體會到做人的道理，學會如發(fā)展自己等，將教學進行無聲無色。還有一個就是自我都育的內(nèi)驅(qū)法，老師經(jīng)常要善于創(chuàng)設(shè)情景，例如任老師的班級在一周七天都是有不同的節(jié)日的，星期一是師生對話日，星期二是家系列講座日，星期三是英語日，這一天全班都要講英語，星期四是音樂欣賞日，星期五是演講日，學生利用課間時間進行。學生每天都有動力都有發(fā)揮的空間，在這樣的班級在老師的引導下快樂學習快樂成長走向快樂的人生。在課堂中學生就是主人，調(diào)動了學生的積極性，同學變成我要做，我要學習，我要成長的心態(tài)。這樣的班集體不成功嗎？
任小艾老師的成功如果說是善于創(chuàng)新的成功，是老師自我教育改革的成功時，我倒覺得這樣的成功是任老師是對教育有著更好的理解化身，是一個教書育人的具體表現(xiàn)
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