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單位的職稱論文鑒定表有哪些

　　職稱論文 ,指的是教師為了職稱晉升所需提交的論文職稱論文鑒定有哪些呢?下面是的職稱論文鑒定資料，歡迎閱讀。

單位的職稱論文鑒定表有哪些

　　2017年申報(bào)職稱論文鑒定提交要求

　　1、申報(bào)者的年齡、教齡、職齡、學(xué)歷(學(xué)位)取得的時(shí)間均截止到2015年12月31日。

　　2、申報(bào)人員的論文(論著)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、教科研成果等發(fā)表時(shí)間、獲獎(jiǎng)時(shí)間和鑒定時(shí)間均截止到2015年12月31日。

　　3、提交鑒定的論文(含教學(xué)案例、教育敘事研究)，必須由本人結(jié)合學(xué)科教育教學(xué)實(shí)踐獨(dú)立撰寫，字?jǐn)?shù)不少于1500字。

　　4、正常申報(bào)者提交鑒定的論文不少于2篇(一省一市)，不超過4篇;破格申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)資格者，必須對(duì)照通教職稱[2015]8號(hào)文件第四款第二條“破格評(píng)審條件”的規(guī)定，提供符合破格評(píng)審條件的有關(guān)獲獎(jiǎng)證書原件和相應(yīng)等級(jí)和數(shù)量的論文(論著)，方可予以鑒定。

　　5、提交鑒定的論文同時(shí)報(bào)送與原稿一致的電子文稿(不一致，不予鑒定)，每篇論文電子稿的最后請(qǐng)署上本論文的作者、發(fā)表(獲獎(jiǎng))時(shí)間和刊物名稱(評(píng)獎(jiǎng)單位)。

　　6、我校論文提交時(shí)間：3月29日—3月31日

　　送交地點(diǎn)：兩校區(qū)黨政辦

　　提交要點(diǎn)：申報(bào)表A4正反兩面打印，一式兩份，申請(qǐng)人簽字欄黑水筆簽字;“申報(bào)類型”欄填正常申報(bào)。

　　論文發(fā)表雜志原件，獲獎(jiǎng)?wù)撐淖C書及論文。

　　根據(jù)《江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件(試行)》(蘇職稱[2009]14號(hào))和徐州市有關(guān)政策“對(duì)申報(bào)中學(xué)教師高級(jí)、中級(jí)職務(wù)任職資格人員的教育教學(xué)論文進(jìn)行鑒定或答辯。論文經(jīng)過鑒定且教學(xué)能力測(cè)試合格者方可申報(bào)”的要求，賈汪區(qū)區(qū)于4月8日在英才中學(xué)開始進(jìn)行職稱論文鑒定，目前鑒定工作已圓滿結(jié)束。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年該區(qū)共有228人申報(bào)，需鑒定論文617篇，經(jīng)過論文鑒定委員會(huì)委員鑒定，有8人的論文存在抄襲嫌疑或證件需進(jìn)一步落實(shí)。4月9日上午，論文鑒定委員會(huì)對(duì)這8人的論文或證件進(jìn)行了答辯或落實(shí)，最終確認(rèn)2人存在弄虛作假、抄襲他人文章現(xiàn)象，當(dāng)天下午即對(duì)違紀(jì)人員進(jìn)行了處分，取消該2位教師四年內(nèi)參加徐州市中小學(xué)教師中級(jí)職稱評(píng)審資格。

　　一、職稱論文鑒定是一項(xiàng)政策性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的工作。參加職稱論文鑒定的有關(guān)人員必須嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待此項(xiàng)工作，對(duì)送審論文給予科學(xué)、公正的評(píng)定。

　　二、論文鑒定可分優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個(gè)等級(jí)。具體鑒定標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　1、理論性觀點(diǎn)正確、符合方針政策、科學(xué)原理、現(xiàn)代教育觀念、社會(huì)歷史變革及學(xué)生發(fā)展要求，符合《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。

　　優(yōu)秀：觀點(diǎn)正確，在探索教育教學(xué)規(guī)律方面有獨(dú)到見解;

　　良好：觀點(diǎn)正確，能對(duì)一些教育教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析或總結(jié);

　　一般：觀點(diǎn)基本正確，能說一些自己教育教學(xué)中的心得體會(huì);

　　不合格：觀點(diǎn)分散、偏頗甚至有科學(xué)性錯(cuò)誤，泛泛而談。

　　2、實(shí)踐性理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，以科學(xué)理論作指導(dǎo)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)理性升華

　　優(yōu)秀：材料來自教育教學(xué)工作實(shí)際，通過對(duì)工作實(shí)踐的闡述與分析，揭示教育教學(xué)規(guī)律;

　　良好：材料較真實(shí)可信，能反映教育教學(xué)規(guī)律和現(xiàn)狀;

　　一般：枚舉了教育教學(xué)工作中的一些實(shí)例，反映教育教學(xué)的一般規(guī)律;

　　不合格：聯(lián)系實(shí)際不多，內(nèi)容空洞，虛假或舉例不當(dāng)。

　　3、指導(dǎo)性有創(chuàng)見，對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐具有指導(dǎo)意義

　　優(yōu)秀：能指導(dǎo)教育教學(xué)改革，經(jīng)實(shí)踐證明在提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)效益方面成績顯著;

　　良好：對(duì)教育教學(xué)工作有一定指導(dǎo)意義，證明其觀點(diǎn)、做法在教育教學(xué)改革中有積極作用;

　　一般：有一定的借鑒作用;

　　不合格：指導(dǎo)作用一般，甚至沒有指導(dǎo)作用。

　　4、語言表達(dá)論證嚴(yán)密，語言流暢，表達(dá)規(guī)范

　　優(yōu)秀：論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，語言精辟，有一定文采;

　　良好：析理較清楚，語言較通順;

　　一般：語言基本通順，能基本表達(dá)自己的觀點(diǎn);

　　不合格：邏輯混亂，結(jié)構(gòu)松散，或語病較多，辭不達(dá)意。

　　根據(jù)以上鑒定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)論文綜合考慮，打出相應(yīng)等級(jí)。

　　三、有下列情形之一者，論文也定為不合格：

　　1、文章是抄襲或剽竊的;

　　2、文章非自己獨(dú)立完成，請(qǐng)他人代寫的。

　　四、為保證論文鑒定的公正科學(xué)，每篇送審論文均由兩人分別審閱，然后綜合評(píng)定等級(jí)，寫出鑒定意見。如對(duì)論文鑒定的意見不能統(tǒng)一，由評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)定。

　　五、局職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)職稱論文評(píng)審工作，處理論文評(píng)審工作中的相關(guān)事項(xiàng)。

　　六、論文評(píng)審人員如有違紀(jì)行為，一經(jīng)查實(shí)，將嚴(yán)肅處理。

　　二、論文鑒定可分優(yōu)秀、良好、一般、不合格四個(gè)等級(jí)。具體鑒定標(biāo)準(zhǔn)如下：

　　優(yōu)秀：觀點(diǎn)正確，在探索教育教學(xué)規(guī)律方面有獨(dú)到見解;

　　良好：觀點(diǎn)正確，能對(duì)一些教育教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析或總結(jié);

　　一般：觀點(diǎn)基本正確，能說一些自己教育教學(xué)中的心得體會(huì);

　　不合格：觀點(diǎn)分散、偏頗甚至有科學(xué)性錯(cuò)誤，泛泛而談。

　　2、實(shí)踐性理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，以科學(xué)理論作指導(dǎo)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)理性升華

　　優(yōu)秀：材料來自教育教學(xué)工作實(shí)際，通過對(duì)工作實(shí)踐的闡述與分析，揭示教育教學(xué)規(guī)律;

　　良好：材料較真實(shí)可信，能反映教育教學(xué)規(guī)律和現(xiàn)狀;

　　一般：枚舉了教育教學(xué)工作中的一些實(shí)例，反映教育教學(xué)的一般規(guī)律;

　　不合格：聯(lián)系實(shí)際不多，內(nèi)容空洞，虛假或舉例不當(dāng)。

　　3、指導(dǎo)性有創(chuàng)見，對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐具有指導(dǎo)意義

　　優(yōu)秀：能指導(dǎo)教育教學(xué)改革，經(jīng)實(shí)踐證明在提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)效益方面成績顯著;

　　良好：對(duì)教育教學(xué)工作有一定指導(dǎo)意義，證明其觀點(diǎn)、做法在教育教學(xué)改革中有積極作用;

　　一般：有一定的借鑒作用;

　　不合格：指導(dǎo)作用一般，甚至沒有指導(dǎo)作用。

　　4、語言表達(dá)論證嚴(yán)密，語言流暢，表達(dá)規(guī)范

　　優(yōu)秀：論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)，語言精辟，有一定文采;

　　良好：析理較清楚，語言較通順;

　　一般：語言基本通順，能基本表達(dá)自己的觀點(diǎn);

　　不合格：邏輯混亂，結(jié)構(gòu)松散，或語病較多，辭不達(dá)意。

　　根據(jù)以上鑒定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)論文綜合考慮，打出相應(yīng)等級(jí)。

　　三、有下列情形之一者，論文也定為不合格：

　　1、文章是抄襲或剽竊的;

　　2、文章非自己獨(dú)立完成，請(qǐng)他人代寫的。

　　五、局職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)職稱論文評(píng)審工作，處理論文評(píng)審工作中的相關(guān)事項(xiàng)。

　　六、論文評(píng)審人員如有違紀(jì)行為，一經(jīng)查實(shí)，將嚴(yán)肅處理。

　　本意見的最終解釋權(quán)歸局職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　高級(jí)職稱論文鑒定

　　經(jīng)鑒定，該同志所選送的代表作屬于本專業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域。該論文通過具體的解題例子，準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?分析，深入的挖掘，得出較多的拓展結(jié)論，對(duì)中學(xué)排列組合的常見解題策略做了詳盡的歸納總結(jié)。文章的典型結(jié)論對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教師突破排列組合這一教學(xué)難點(diǎn)具有很大的參考價(jià)值，對(duì)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高教學(xué)質(zhì)量有一定的貢獻(xiàn)。這說明該教師對(duì)解題教學(xué)有很深入的鉆研，對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有很深入的研究，達(dá)到了較高的境界。文章語言簡潔，表述規(guī)范，邏輯性強(qiáng)，源于實(shí)踐并能指導(dǎo)實(shí)踐，完全達(dá)到了中學(xué)高級(jí)教師應(yīng)有的學(xué)術(shù)水平。

　　經(jīng)鑒定，該同志所選送的代表作《排列組合的常用解題策略》屬于本專業(yè)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域。論文聚焦課堂教學(xué)，從微觀的方法論的角度來研究和探索了具體的解題技巧，總結(jié)解題的策略與原則，提煉解題的思想和方法。文章圍繞怎樣解、為什么這樣解展開論述，反映了中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，有創(chuàng)新。論文對(duì)解題規(guī)律的引申和推廣，對(duì)解題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)水平，有較高的參考價(jià)值和指導(dǎo)作用，具有推廣意義，完全符合申報(bào)中學(xué)高級(jí)的要求。

　　職稱論文鑒定要求

　　通知

　　各有關(guān)單位：

　　根據(jù)市教育局職稱工作的要求，對(duì)2011年申報(bào)中級(jí)教師職務(wù)人員的教育教學(xué)論文將要進(jìn)行鑒定，現(xiàn)就上報(bào)教育教學(xué)論文的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　1、提供鑒定的文章必須是圍繞中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際撰寫的論文、專題總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等，且必須是在任初級(jí)職稱以后所撰寫，申報(bào)中級(jí)職務(wù)論文字?jǐn)?shù)一般在2500字左右。論著不作為此次鑒定材料，僅為申報(bào)職稱時(shí)作為申報(bào)材料。

　　2、提供鑒定的論文上不準(zhǔn)寫明單位與作者，必須統(tǒng)一用四號(hào)宋體(標(biāo)題三號(hào)字體)、16K紙張打印，并校對(duì)無誤，一式二份，每一份論文前附一張統(tǒng)一印制的論文鑒定表。凡在報(bào)刊雜志上公開發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文等不需提供原件或獲獎(jiǎng)證書。

　　3、本次送鑒的論文，每位教師最多不得超過三篇。需鑒定的論文應(yīng)分別填寫好無錫市中小學(xué)教育教學(xué)論文鑒定表，論文鑒定費(fèi)每篇五十元。

　　4、申報(bào)中級(jí)職稱論文上報(bào)的截止時(shí)間為2011年3月22日，過期不予受理。

　　5、各單位申報(bào)中級(jí)教師職務(wù)人員的論文鑒定時(shí)，須將論文鑒定的有關(guān)內(nèi)容按“2010年論文鑒定花名冊(cè)”格式填好通過“留言管理”傳給劉建文。

　　6、此次鑒定的論文結(jié)果，有效期為3年。

　　務(wù)請(qǐng)各單位將本通知精神向廣大教師作廣泛宣傳，動(dòng)員教師積極開展教科研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文。

　　20xx年3月1日