如何做好教育工會(huì)工作
隨著改革的深化，企業(yè)轉(zhuǎn)機(jī)建制步伐的加快，職工下崗已成為當(dāng)前人們議論的熱門話題。推行社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，加快企業(yè)技術(shù)進(jìn)步，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，建立企業(yè)優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制，導(dǎo)致部分職工下崗甚至失業(yè)已不可避免。工會(huì)如何做好下崗職工的思想教育工作，是實(shí)施下崗再就業(yè)工程的重要內(nèi)容，是關(guān)系到企業(yè)改革發(fā)展和社會(huì)安定團(tuán)結(jié)的大事。我認(rèn)為，工會(huì)要做好下崗職工的思想教育工作，應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行。
一、教育職工認(rèn)識(shí)和理解下崗分流的必然性和必要性
職工下崗是在深化改革的過程中日漸突出的一種社會(huì)問題。我們首先應(yīng)教育職工從改革的全局來認(rèn)識(shí)這個(gè)問題。工會(huì)組織要充分利用宣傳教育陣地點(diǎn)多、面廣的優(yōu)勢，教育職工從工人階級(jí)的根本利益和長遠(yuǎn)利益上深刻理解改革，堅(jiān)決支持改革。應(yīng)該讓職工認(rèn)識(shí)到，改革是一場新的革命，只有通過改革生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑中不適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展的環(huán)節(jié)，才能不斷解放生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。當(dāng)前企業(yè)改革是國家整個(gè)經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)，通過對(duì)企業(yè)實(shí)行下崗分流，減員增效和實(shí)施再就業(yè)工程等改革措施，才能使企業(yè)形成競爭機(jī)制，擺脫困境，增強(qiáng)活力。要使職工認(rèn)識(shí)到，企業(yè)的改革和搞活，最終是有利于社會(huì)，有利于工人階級(jí)的長遠(yuǎn)利益。而當(dāng)前出現(xiàn)的職工下崗現(xiàn)象，是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中必然要經(jīng)歷的一個(gè)歷史過程，沒有這個(gè)過程，國有企業(yè)就不能建立現(xiàn)代企業(yè)制度，職工的長遠(yuǎn)利益和根本利益就無法保證。因此，下崗分流是當(dāng)前企業(yè)改革中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是改革形勢的客觀需要，是非常必要的。要使職工站在改革全局高度正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待下崗，從而以積極的態(tài)度支持改革，服從上下崗的需要。
二、幫助下崗職工轉(zhuǎn)變觀念，建立良好的心態(tài)和積極的再就業(yè)觀
下崗職工要想真正承受起下崗的壓力，并真正具備走向市場的思想準(zhǔn)備，就必須使自己的心理素質(zhì)和再就業(yè)觀來一個(gè)根本的轉(zhuǎn)變。以往，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，實(shí)行職工“統(tǒng)招統(tǒng)配”和“低工資、廣就業(yè)
”的政策，職工只要參加工作就旱澇保收，一輩子都有穩(wěn)定的崗位，加之企業(yè)辦社會(huì)的問題相當(dāng)嚴(yán)重，職工的生、老、并死幾乎全由企業(yè)承擔(dān)。當(dāng)企業(yè)深化改革，進(jìn)入市場后，過多的富余人員過大的非生產(chǎn)性開支已使企業(yè)不堪重負(fù)，一些富余職工下崗轉(zhuǎn)崗也就不可避免，這對(duì)人們傳統(tǒng)的心態(tài)產(chǎn)生劇烈的振蕩。根據(jù)我們機(jī)械廠這一年多上下崗的情況看，下崗職工的想法是比較多的'。有的認(rèn)為下崗意味著自己能力差，沒有用了，于是就灰心喪氣，自暴自棄，不思進(jìn)取;有的下崗職工想不通，認(rèn)為讓自己下崗是領(lǐng)導(dǎo)與自己過不去;還有的職工則感到下崗后在人前抬不起頭來，思想處于消沉狀態(tài)。對(duì)于再就業(yè)，下崗職工想法也很多，據(jù)我們調(diào)查大致有這么幾種類型：一是既想工作舒適又要多掙錢，否則寧肯待業(yè)也不干;二是不符合自己的興趣和愛好的工作不干;三是不管具體職業(yè)崗位性質(zhì)能否最大限度地發(fā)揮自己的特長，只要牌子亮干什么都行;四是不管職業(yè)如何，只要能找一個(gè)離家近又不累，能自由點(diǎn)的單位就行;五是不管什么職業(yè)，只要能穩(wěn)定干一輩子就行。對(duì)于這些問題，工會(huì)應(yīng)及時(shí)從思想上給予疏導(dǎo)。對(duì)于積極的就業(yè)觀念、心態(tài)要大力宣傳鼓勵(lì)，使之逐漸被大多數(shù)下崗職工所接受，成為下崗職工的主導(dǎo)心態(tài)和主導(dǎo)觀念。對(duì)于那些消極的就業(yè)觀念和心態(tài)，要通過各種方式疏導(dǎo)使其向積極心態(tài)、觀念轉(zhuǎn)化。在思想教育中，不僅要及時(shí)向他們講形勢，講廠情，講措施，講政策，教育下崗職工樹立競爭意識(shí)，崗位成才意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)，還要摸清他們的年齡、文化、專業(yè)、家庭、思想、技術(shù)特長等“底細(xì)”，根據(jù)不同情況，對(duì)癥下藥，做好思想政治工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變職工的思想觀念，把被動(dòng)接受下崗切實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)競爭上崗，樹立競爭條件下積極的擇業(yè)觀念和心態(tài)。
三、不斷提高職工自身素質(zhì)，增強(qiáng)下崗職工擇業(yè)和上崗的競爭力
下崗職工自身素質(zhì)的高低，已成為下崗職工能否重新就業(yè)的關(guān)鍵。提高下崗職工的素質(zhì)，首先要提高下崗職工的思想道德素質(zhì)，同時(shí)，提高他們的文化技術(shù)素質(zhì)。
四、關(guān)心體貼職工，切實(shí)為他們解決實(shí)際困難
在下崗分流過程中，下崗職工的心理和生活都存在不同程度的壓力，工會(huì)組織要時(shí)刻把下崗職工的冷暖掛在心上，關(guān)心他們的生活，體察他們的疾苦，幫助他們解決實(shí)際困難，做好深入細(xì)致的思想工作，實(shí)施送溫暖工程，并以此促進(jìn)再就業(yè)工程。近幾年來，我們公司各級(jí)工會(huì)組織，不斷深入開展了送溫暖活動(dòng)，既注意研究下崗職工中存在的實(shí)際困難，激勵(lì)和扶持下崗職工自謀生路。又通過建立幫困基金會(huì);興辦消費(fèi)合作社;建立困難職工檔案;向困難職工頒發(fā)“購物優(yōu)惠證”興辦職工互助補(bǔ)充保險(xiǎn)和安康保險(xiǎn);建立工會(huì)干部走訪、慰問困難職工的制度;公司、廠實(shí)行分級(jí)救助辦法，定期開展困難職工救助活動(dòng)以及工會(huì)與黨政干部一起建立聯(lián)系點(diǎn)和聯(lián)系困難戶制度，救助困難職工子女上學(xué)的制度等等，這些措施受到廣大職工群眾的歡迎。
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