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德育示范學(xué)校匯報(bào)材料（通用11篇）
在平平淡淡的日常中，我們接觸到匯報(bào)的場景越來越多，匯報(bào)就是把某個(gè)階段做的工作，進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析、研究后報(bào)告給上級領(lǐng)導(dǎo)，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫匯報(bào)而發(fā)愁？以下是小編為大家收集的德育示范學(xué)校匯報(bào)材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
德育示范學(xué)校匯報(bào)材料 1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
首先，我代表學(xué)校，代表學(xué)校校委會，代表全校師生對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
洪洞縣西街小學(xué)環(huán)境幽雅，整潔怡人�，F(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，113名教職工2200多名學(xué)生。學(xué)校設(shè)備先進(jìn)：圖書室、儀器室、閱覽室、多媒體教室一應(yīng)俱全，還配有美術(shù)室、舞蹈室、電子閱覽室和活動室，每個(gè)教室配有彩電，這里是孩子們學(xué)習(xí)成長的搖籃，是孩子們夢想啟航的港灣，也是教師展示自身才華、智慧的舞臺。
近三年來，我校順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，以德育工作為靈魂，堅(jiān)定一個(gè)信念：求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)辦一流學(xué)校;堅(jiān)持三個(gè)結(jié)合：學(xué)校教育、家庭教育、社會教育三結(jié)合，堅(jiān)持三個(gè)統(tǒng)一：管理育人、教書育人、服務(wù)育人的三育人的統(tǒng)一，以達(dá)到養(yǎng)德、啟智、崇美、強(qiáng)身、靜心的目的。努力實(shí)踐著我們的德育示范方向：養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈、校園文化促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
構(gòu)建德育管理網(wǎng)絡(luò)，做好德育工作的龍頭
學(xué)校是培養(yǎng)人的道德情操的策源地。要培養(yǎng)具有高尚的道德文明素質(zhì)的跨世紀(jì)新人，學(xué)校必須首先強(qiáng)化自身科學(xué)的、現(xiàn)代化的德育管理，這是創(chuàng)建德育示范學(xué)校的前提。為此，我們著重抓了以下幾項(xiàng)工作：
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)
沒有一個(gè)德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)班子，就不可能有一所文明向上的學(xué)校。學(xué)校成立了校長負(fù)責(zé)-政教處主抓-學(xué)生干部參與的三位一體德育管理網(wǎng)絡(luò)，政教、教務(wù)、總務(wù)三大處分別以管理育人、教書育人、服務(wù)育人為重心，配合少先隊(duì)大隊(duì)部、年級組組成一個(gè)嚴(yán)密的管理體系;既責(zé)任到人，又密切合作。
精細(xì)化的管理，激發(fā)了大家的聰明才智，發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能，使大家心往一處想，智往一處聚，力往一處使，繼而使全體師生員工能夠協(xié)同一致，相互配合，精誠團(tuán)結(jié)，形成合力。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的德育建設(shè)，近年來我們堅(jiān)持做到“五不”：“嘴不歪”(對師生成績不夸大，缺點(diǎn)不縮小，要求全體成員樹立全局觀念，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做);“眼不斜”(不門縫里瞧人，全面地看人，辯證地看人，用發(fā)展的眼光看人);“耳不偏”(不偏聽、不偏信，正反面兼聽);“手不長”(不以權(quán)謀私，不貪占公家便宜，);“腿不懶”(要勤查、勤看、勤跑、勤轉(zhuǎn)，腿不懶)。
完善和落實(shí)規(guī)章制度 近年來，我校在辦學(xué)思想的指引下，不斷制定和完善一系列規(guī)章制度，并采取目標(biāo)分解，以點(diǎn)帶面，逐步提高的辦法，狠抓制度的落實(shí)。學(xué)校相繼出臺了《西街小學(xué)教師師德師風(fēng)考核制度》、《西街小學(xué)教師辦公制度》、《西街小學(xué)教師考勤制度》、《西街小學(xué)教師教育教學(xué)量化考核制度》《西街小學(xué)教研制度》等。為了加強(qiáng)德育工作，學(xué)校以“養(yǎng)成教育凈化學(xué)生心靈、校園文化促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展”作為德育示范方向，整體規(guī)劃了學(xué)校德育工作的實(shí)施方案，制定了《德育總則》做到班班有“規(guī)范”，人人有“守則”，全校的德育工作要求做到一表(即把班會列入總課程表);二專(即有專門的領(lǐng)導(dǎo)、專門的教師);三結(jié)合(即課內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)外結(jié)合、品德課與文化課結(jié)合);四定(定計(jì)劃、定原則、定內(nèi)容、定考核);五化(即組織網(wǎng)絡(luò)化、內(nèi)容系統(tǒng)化、活動制度化、形式多樣化、時(shí)間經(jīng)�；�)。政教、教務(wù)、后勤發(fā)揮自身職能作用，圍繞學(xué)校的中心工作各負(fù)其責(zé)。
養(yǎng)成教育做龍身，凈化學(xué)生心靈
播下一個(gè)行動，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。走進(jìn)西街校園，首先映入眼簾的是花壇中的“你的文明，滋潤我的心靈”“高高興興上學(xué)，平平安安回家”等等提示語，我們就是要在學(xué)生的心田里播下文明的種子，讓文明的種子生根發(fā)芽，開花結(jié)果，結(jié)出滿園的文明之果。
以背誦，記憶“小學(xué)生守則”，“小學(xué)生日常行為規(guī)范”活動為載體，對學(xué)生進(jìn)行文明習(xí)慣，文明行為養(yǎng)成教育的強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)行記憶大賽，把行為、習(xí)慣方面做的好的同學(xué)樹立為榜樣、標(biāo)兵。多年來，許多學(xué)校抓德育，忽視了“守則”與“規(guī)范”的學(xué)習(xí)，許許多多的學(xué)生不知道“守則”與“規(guī)范”的內(nèi)容，而我們學(xué)校把這一活動當(dāng)成我們學(xué)校的一個(gè)德育特色來抓，每個(gè)學(xué)生對守則與規(guī)范的內(nèi)容耳熟能詳，了然于胸。更重要的是，通過這項(xiàng)活動的.開展，絕大多數(shù)同學(xué)知道了怎樣做一名合格的小學(xué)生，如六(6)班的盧昊同學(xué)深有感觸地說：“是《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，成就了我這名省級三好學(xué)生�！�
強(qiáng)化班級管理。各班根據(jù)實(shí)際情況制訂了《班級管理制度》，以嚴(yán)格的制度一點(diǎn)一滴矯正學(xué)生的行為，要求班主任以自己的言行為經(jīng)緯，為學(xué)生編織楷模，做到“班級無小事，事事有教育”。并實(shí)行開放型“自育”大力開展“三自”管理：自我教育，自我服務(wù)，自我管理。通過三自教育，培養(yǎng)了學(xué)生自強(qiáng)、自立、自理的能力，正如五(2)班陳裕文同學(xué)的家長緊握著校長的手說：“是你們學(xué)校的三自教育，讓孩子有了生活自理能力，以前孩子在家飯來張口，衣來伸手，現(xiàn)在我們大人不在家，孩子也能自己照顧自己，我們星期天上班外出也安心了。
做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作 為了讓每個(gè)孩子抬起頭來走路，我們將學(xué)困生轉(zhuǎn)化作為全校的一個(gè)系統(tǒng)工程和攻關(guān)項(xiàng)目，號召全校教師用愛心創(chuàng)造出養(yǎng)成教育的奇跡，制訂了《學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施》，建立了《學(xué)困生檔案》，由教師、優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)困生交朋友，結(jié)對子。如政教主任親自帶頭與二(1)班的董翔宇同學(xué)結(jié)成朋友，使這個(gè)同學(xué)成了一個(gè)講文明、懂禮貌，愛勞動的好孩子，每天第一個(gè)進(jìn)教室拖地，做值日，得到了師生的好評。文明的校風(fēng)在點(diǎn)滴滲透中形成，文明之花在校園處處綻放，養(yǎng)成教育凈化了學(xué)生心靈，結(jié)出了豐碩的果實(shí)。
校園文化建設(shè)做龍尾，促進(jìn)學(xué)生健康成長
近年來，我們綠化、美化了校園，建起了德育室和心理健康室
，還充分利用現(xiàn)有空間開設(shè)了舞蹈室、美術(shù)室、圖書室、閱覽室、多功能教、電腦室等室，更重要的是注重校園文化建設(shè)：開設(shè)了文化櫥窗。將學(xué)生的優(yōu)秀作品張掛上墻，廣置了各種宣傳牌匾和專欄;展出了師生藝術(shù)作品。教學(xué)樓內(nèi)外，到處可見學(xué)校的規(guī)章制度、標(biāo)語;走廊中，名人名言，偉人畫像高高懸掛。校園文化到處在向?qū)W生進(jìn)行德育教育的滋潤，如花池中的“來時(shí)給你一片芳香，去時(shí)還我一身潔凈”、“花兒雖美，我的心靈更美”、“小樹惹人憐，花兒讓人甜”
各年級各班做了各具特色的班級文化建設(shè)：如六(2)班的“智慧樹”、五(1)班的“放飛理想”、四(3)班的“夢想舞臺”等等，不勝枚舉，全校40個(gè)班，異彩紛呈，精妙絕倫。
德育示范學(xué)校匯報(bào)材料 2
一、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺，強(qiáng)化科學(xué)管理意識
“三位一體”的開放性德育體系。首先是由校長任組長，分管副校長、政教處、團(tuán)委和年級組負(fù)責(zé)人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的德育工作；聘請公安或法院的干部任法制副校長，使德育工作延伸到社會；通過發(fā)揮家長委員會、家長學(xué)校的作用和通過家訪、家長會、“家校通”、學(xué)校開放日等渠道建立家校聯(lián)系機(jī)制�？梢哉f，使德育扎根于家庭和社會，學(xué)校、家庭和社會“三位一體”的開放性德育格局已經(jīng)形成。例如，每年一次的家長會及“家委會”代表會上，學(xué)校誠懇地邀請家長為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見，先后收到許多有價(jià)值的建議和意見。
“三圈一體”的規(guī)范性德育體系。繼續(xù)強(qiáng)化了同心圓式的以班級、年級、政教處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規(guī)管理，第二圈層以年級主任為主的年級監(jiān)管，第三圈層以政教主任為主的學(xué)校宏觀管理，從而形成校內(nèi)德育行政體系，通過強(qiáng)化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規(guī)范性、有序性和有效性。
“三會一體”的自主性德育體系�！叭龝笔侵赴辔瘯�，團(tuán)委會、學(xué)生會等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施開展各種大型活動。如：各種集會、體育運(yùn)動會、社團(tuán)活動、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、社會實(shí)踐活動和志愿者活動、紅十字活動，還有各種檢查評比活動等。
二、制定和完善德育規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理
根據(jù)教育法規(guī)和學(xué)校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度，如《學(xué)生日常行為管理?xiàng)l例》、《學(xué)生宿舍量化管理?xiàng)l例》、《學(xué)生儀容儀表規(guī)范》、《文明禮儀規(guī)范》等十多種德育規(guī)章制度，編印了《德育管理手冊》一書；構(gòu)成了一個(gè)正反兼顧、獎罰分明，覆蓋全面，突出重點(diǎn)的有機(jī)系統(tǒng)；對教育教學(xué)工作開展起到了有力的保證作用，充分體現(xiàn)了“以規(guī)治校，以規(guī)治教，以規(guī)治學(xué)”的管理原則，使學(xué)校管理走上了科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、民主化、法制化的軌道。
學(xué)校全方位實(shí)行封閉管理。嚴(yán)格門衛(wèi)制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持24小時(shí)值班制度，建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)——政教處——學(xué)生會三級管理網(wǎng)絡(luò)，加大對校門口、校園及教學(xué)區(qū)的巡視檢查力度。政教處教師在上課期間，由專人負(fù)責(zé)教學(xué)區(qū)，生活區(qū)及校園的巡查，防止閑雜人員進(jìn)入校園；學(xué)生會主要在課間由紀(jì)檢部牽頭組成紀(jì)律檢查小組，配合領(lǐng)導(dǎo)及老師檢查學(xué)生的日常行為，發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行處理并及時(shí)上報(bào)；同時(shí)，學(xué)校還設(shè)置文明禮儀執(zhí)勤崗，對學(xué)生的儀容儀表、言行等常規(guī)檢查，這樣三級值班，層層監(jiān)控，形成了嚴(yán)密的檢查機(jī)制，基本上實(shí)現(xiàn)了無空白管理。
三、把規(guī)范的管理與多種活動結(jié)合起來
1、常規(guī)管理
為了全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，保證學(xué)生在一個(gè)文明、高雅、整潔、舒適的環(huán)境中健康成長，從而達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行教育和自我教育的目的，我校每月開展文明班評比工作。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，針對不同年級段學(xué)生的.特點(diǎn)制定了學(xué)生在校行為規(guī)范教育訓(xùn)練內(nèi)容，完成了文明班評比細(xì)則的制定。通過在紀(jì)律、衛(wèi)生、活動三方面實(shí)行文明班級的評比活動，通過由點(diǎn)到面的檢查、監(jiān)督，我校的衛(wèi)生面貌有了很大改善，學(xué)生的道德品質(zhì)也有很大的變化。
2、強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，充分發(fā)揮任課教師的育人作用
學(xué)科教師在學(xué)校德育工作特別是在學(xué)生的思想品德培養(yǎng)中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學(xué)生進(jìn)行思想品德、習(xí)慣和意志方面的教育，特別是充分發(fā)揮心理健康課和語文學(xué)科中的資源強(qiáng)勢，進(jìn)行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育，發(fā)揮情感熏陶潛移默化的教育作用，抓住每一個(gè)教育時(shí)機(jī)，做到了時(shí)時(shí)育人、事事育人。
3、安全教育，常抓不懈
學(xué)校利用校會、升旗儀式、主題班會等形式對學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育，利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育，以提高學(xué)生的自我保護(hù)、自救能力。我們還組織師生學(xué)習(xí)安全方面的法律法規(guī)，樹立“教育在先、預(yù)防為主”的思想，廣泛開展法制、安全教育，將其作為素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃，把安全、法制教育落實(shí)到廣播、櫥窗等宣傳陣地，定期出版墻報(bào)、專欄，通過多種途徑保證學(xué)生受教育面達(dá)到100%。
4、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育
學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人，多年來，我們一直開展各種文明禮貌教育活動，努力提高學(xué)生禮貌意識，積極促進(jìn)學(xué)生文明禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。
學(xué)校歷來堅(jiān)持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭做文明學(xué)生。一是每期開學(xué)初，對學(xué)生進(jìn)行三天的入學(xué)教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》以及我們學(xué)校編寫的《文明禮貌規(guī)范》，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則；二是利用升旗儀式中的國旗下講話，有計(jì)劃地進(jìn)行文明禮貌教育；三是在校園內(nèi)設(shè)立文明、禮儀標(biāo)語牌；如“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步”等，讓環(huán)境感化人；四是利用班會時(shí)間，讓學(xué)生自由發(fā)言，討論，對校內(nèi)外事件發(fā)表評論，通過討論，大家更深深體會到求知首先應(yīng)該學(xué)會的是做人。
四、班級管理實(shí)行量化考核
為科學(xué)有效地加強(qiáng)班級管理，促使學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和文明素質(zhì)的提高，營造班與班之間，學(xué)生與學(xué)生之間的良性競爭工作的新局面，我們在班級管理工作中貫注人本教育理念、實(shí)行量化管理。
量化管理是指把班級管理工作按勞動、衛(wèi)生、日常紀(jì)律、各項(xiàng)活動及若干小項(xiàng)進(jìn)行量化，建立起嚴(yán)格的日常行為規(guī)范督查制度，對學(xué)生儀容儀表、佩戴胸卡，自行車存放、排隊(duì)用膳、就寢、衛(wèi)生等日有檢查，月有小結(jié)，及時(shí)反饋，期末中評，年底總評。學(xué)期末量化分居年級前幾名的班級即優(yōu)秀班級，學(xué)校給予表彰和獎勵。宿舍管理實(shí)行“文明宿舍”評比，在管理的時(shí)間和空間上節(jié)節(jié)相聯(lián)、環(huán)環(huán)相加，不留空白。量化積分與班主任工作效益、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生評比掛鉤。從而增強(qiáng)競爭機(jī)制，調(diào)動廣大師生的積極性，班級管理制度各具特色，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理育人氛圍。
五、以活動為載體，加強(qiáng)對學(xué)生的品德教育
班級教育活動是學(xué)校德育工作的重心，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。以活動為載體，制訂詳實(shí)的學(xué)校德育系列化方案，強(qiáng)化落實(shí)，使其扎實(shí)有序開展。活動形式靈活多樣，無論是班會、團(tuán)會，還是年級、全校性的大型辯論、演講或智力競賽，從具體內(nèi)容的確定，活動方式的設(shè)計(jì)，到活動過程的主持，都先由學(xué)生研究擬定方案，再由學(xué)生組織實(shí)施。主題班會高潮迭起，學(xué)生自己設(shè)計(jì)和采取為他們所喜聞樂見的德育形式，利于打動學(xué)生的心靈，易于為學(xué)生所吸收、內(nèi)化，產(chǎn)生良好的教育實(shí)效。學(xué)生在這些活動中提高了自我教育能力，從思想上真正認(rèn)識到活動的意義，不斷的培養(yǎng)啟發(fā)學(xué)生從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。如我校開展的三大步育人模式已初見成效，通過集體朗讀勵志信、填寫成長記錄、批閱成長記錄等方式，對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示。勵志信的主題和內(nèi)容，積極向上，進(jìn)行了很好的積極心理暗示。學(xué)生填寫成長記錄，要求“只記進(jìn)步不記懺悔，只記快樂不記煩惱。因?yàn)檫M(jìn)步和快樂的累積會產(chǎn)生巨大的力量，樹立自信助我前行。”也是很好的積極心理暗示。教師批閱時(shí)要求“要給予學(xué)生肯定、激勵和鼓舞。要善于發(fā)現(xiàn)、呵護(hù)、肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特長和進(jìn)步。”同樣是積極地心理暗示。這樣，重要的勵志理念和道德規(guī)范，讓學(xué)生在反復(fù)和肯定中，得到認(rèn)同，在認(rèn)同之后，內(nèi)化成自己的思想和意識，在內(nèi)化成自己思想之后，形成習(xí)慣。
六、法制教育
每學(xué)期學(xué)校都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)《新刑法》，預(yù)防《未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》，以法律來規(guī)范學(xué)生的行為。定期舉行普法知識講座、專題報(bào)告會。我們不定期請普法辦的同志來校對學(xué)生進(jìn)行集中教育，他們以自己的親身經(jīng)歷，用一個(gè)個(gè)活生生的例子，來教育學(xué)生知法、守法。學(xué)校統(tǒng)一布置以法制教育為主題的主題班會，以學(xué)生關(guān)注的社會現(xiàn)象為內(nèi)容，來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的法律意識。
通過一系列普法學(xué)生活動，不僅強(qiáng)化了學(xué)生遵紀(jì)守法，做合格公民的意識，而且也讓學(xué)生在潛移默化中把遵紀(jì)守法變成自覺的行動，校紀(jì)校風(fēng)得到大幅度的改觀。
七、注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)
注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)，每學(xué)期堅(jiān)持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學(xué)期1－2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會；每學(xué)期1次家長會。多年來堅(jiān)持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長期開展這項(xiàng)活動，使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。
1、每年利用暑假舉辦班主任培訓(xùn)班。對全體班主任隊(duì)伍，尤其青年班主任進(jìn)行基本功常規(guī)培訓(xùn)，從實(shí)際出發(fā)提高班主任的理論水平及管理技巧，組織學(xué)習(xí)有關(guān)新形勢下班主任的基本素質(zhì)要求、班級管理技巧；通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高班主任的理論水平，轉(zhuǎn)變育人觀念，激發(fā)了教師不斷學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取的意識。
2、建立班主任工作的各項(xiàng)考核制度，正確評價(jià)班主任工作。
出臺了《正定一中優(yōu)秀班主任評比方案》，以常規(guī)工作為要點(diǎn)，對班主任工作進(jìn)行考核。如班主任例會的出勤、班主任手冊的填寫，班級日常量化，問卷調(diào)查的情況，班主任的工作紀(jì)律、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、班級建設(shè)、參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動、開主題班會和校會、宿舍管理、學(xué)生日常行為規(guī)范等，對班主任進(jìn)行量化考核，并作為期末評優(yōu)評先的依據(jù)；充分發(fā)揮班主任各自工作的創(chuàng)新性和藝術(shù)性，使班主任工作始終充滿生機(jī)和活力。
八、加強(qiáng)心理教育，滋潤學(xué)生心靈
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把心理健康教育列入學(xué)校工作計(jì)劃，學(xué)校設(shè)有兼職心理教師，建立了心理輔導(dǎo)系統(tǒng)，及時(shí)有效地解決學(xué)生的心理問題，促進(jìn)其健康發(fā)展。
1、建立健全心理健康教育工作體系
健全的中學(xué)生心理衛(wèi)生工作體系，是優(yōu)化中學(xué)生心理衛(wèi)生工作的重要組織保障。我校有三位心理學(xué)教師，具體負(fù)責(zé)，并擴(kuò)大到政教處、班主任，各人員根據(jù)自身特長從不同角度、不同渠道開展工作。
2、根據(jù)中學(xué)生心理生理發(fā)育特點(diǎn)，開設(shè)心理健康教育課
心理健康教育的主渠道是課堂教學(xué)，中學(xué)生健康心理的培養(yǎng)要立足于課堂滲透。我校在各年級開設(shè)心理健康教育課，具體內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、情感教育、人際關(guān)系教育、健全人格培養(yǎng)、抗耐挫力和學(xué)生自我心理修養(yǎng)等，使學(xué)生們學(xué)會科學(xué)地理解人生、客觀地面對現(xiàn)實(shí)、合理地對待自我和評價(jià)自我，正確地處理成長過程中出現(xiàn)的種種挫折、沖突和矛盾。
3、建立心理健康檔案，設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)
設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，開展心理咨詢的主要目的是提高學(xué)生心理健康水平。通過心理咨詢，可以使學(xué)生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認(rèn)知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。通過個(gè)別咨詢、心理行為訓(xùn)練等多種形式，有針對性地向?qū)W生提供經(jīng)常、及時(shí)、有效的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。
4、進(jìn)行專項(xiàng)的集體心理輔導(dǎo)
我們針對各年級學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行專項(xiàng)的集體心理輔導(dǎo)。如每到高考前，不少學(xué)生存在考試焦慮，高一新生剛?cè)胄＃糠謱W(xué)生心理無法適應(yīng)新環(huán)境，我們針對這些現(xiàn)狀，采取專題講座、集體活動的方式培育學(xué)生一個(gè)健康的心態(tài)。
德育示范學(xué)校匯報(bào)材料 3
學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。幾年來，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，取得了良好的效果�，F(xiàn)就德育特色工作情況作如下匯報(bào)：
一、健全、完善學(xué)校德育工作運(yùn)行機(jī)制。
學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人。建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。一是建立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和運(yùn)籌全面工作。二是建立實(shí)施系統(tǒng)，形成了以德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓，年級組長協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。三是軟件系統(tǒng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。
二、依托學(xué)校特色建設(shè)，大力推進(jìn)養(yǎng)成教育
小學(xué)不同于中學(xué)、大學(xué)，最主要的是小學(xué)的最重要的任務(wù)就是學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。正如《中共中共關(guān)于改革和加強(qiáng)中、小學(xué)德育工作的通知》中所指出的：“德育對中、小學(xué)特別是小學(xué)生更重要的是養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育雖不是德育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見、摸得著的，它是德育的質(zhì)的指標(biāo)。為此，學(xué)校上下達(dá)成共識，一定讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、實(shí)施低起點(diǎn)切入，將養(yǎng)成教育融入到學(xué)校的各項(xiàng)活動中，使學(xué)生在參與活動中得到潛移默化的教育。每個(gè)學(xué)期初，大隊(duì)部、各班都制訂明確的德育目標(biāo)、計(jì)劃。大隊(duì)部分年級段組織諸如報(bào)告會、故事會、詩歌朗誦會等群體性強(qiáng)的活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國、民族精神、誠信、法律意識，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，努力實(shí)現(xiàn)“不求人人成才，但求人人成人”的教育目標(biāo)。
2、抓好主題班（隊(duì)）會這一德育陣地，強(qiáng)化學(xué)校德育建設(shè)
主題教育對學(xué)生思想覺悟提高、行為習(xí)慣養(yǎng)成起著不可低估的`作用，主題班會的開展能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近幾年來，學(xué)校大隊(duì)部開展“文明禮儀”、“尊師敬長” 、“珍愛生命”“學(xué)會感恩”等為主題的系列活動。為使每項(xiàng)活動收到預(yù)期目的，我們對各班舉辦的主題班會的過程、形式和內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范。要求各班做好痕跡管理，學(xué)校定期進(jìn)行檢查。通過這樣的教育，學(xué)生從內(nèi)心深處受到了心靈的觸動，使學(xué)生在生動活潑的形式中受到了教育，在潛移默化中得到了提高。
3、以科研課題研究為載體，努力提高學(xué)生養(yǎng)成教育。
為了讓學(xué)生的養(yǎng)成教育穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)校在2007年申報(bào)了國家級課題：“小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究�！蓖ㄟ^對學(xué)生行為習(xí)慣的調(diào)研，確立的課題研究的目標(biāo)，經(jīng)過幾年的觀察分析，課內(nèi)外實(shí)踐以及開展多種多樣的活動，不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績，學(xué)校多名教師紛紛發(fā)表關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的論文，在2010年12月得到了國家教育學(xué)會的評定，獲得了認(rèn)可，順利地面完成了結(jié)題工作。
4、開展學(xué)生星級評比活動，規(guī)范學(xué)生發(fā)展性評價(jià)
1）學(xué)校統(tǒng)一為各班建立“星光璀璨”班級評比欄，開展?fàn)幮腔顒�，提高學(xué)生參與養(yǎng)成教育的積極性。
2）大隊(duì)部建立“星光璀璨”評比臺，定期對星級少年進(jìn)行表彰。
3）通過家長學(xué)校活動的開展，調(diào)動學(xué)生家長參與學(xué)校教育工作的積極性，形成教育合力。
4）結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們初步構(gòu)建和完善了十星級學(xué)生評價(jià)體系。具體流程是：月初申報(bào)、月末自評、小組評價(jià)、班級匯總等步驟，這樣的操作程序使得每位學(xué)生都能看到自己的希望和進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的試行效果很好。
三、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用
校園環(huán)境是學(xué)校的窗口。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動室等，并讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。為強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，大隊(duì)部結(jié)合校園衛(wèi)生建設(shè)做了大量工作，制定了課桌、教室、衛(wèi)生區(qū)評比標(biāo)準(zhǔn)，每天堅(jiān)持“早、午、晚”三掃，學(xué)生在參加創(chuàng)建潔凈校園環(huán)境建設(shè)的活動中，得到了教育同時(shí)也懂得了尊重他人的勞動成果。另外，我校的帶班領(lǐng)導(dǎo)和值周教師工作也扎實(shí)有效，每天從早七點(diǎn)到晚五點(diǎn)，都有帶班領(lǐng)導(dǎo)和值周教師全天值崗。每節(jié)課間，都有值周教師和值周學(xué)生巡回檢查，維持保障課間秩序，校園內(nèi)每個(gè)課間也會有值周教師檢查，讓學(xué)生時(shí)刻注意自己的行為，從而約束自己的行為。學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和有關(guān)學(xué)生養(yǎng)成教育方面國旗下講話等。以上活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
四、形成家庭，學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，鞏固學(xué)生養(yǎng)成教育
良好的家庭育人環(huán)境是學(xué)生人生良性成長的第一站，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。我校在充分認(rèn)識到家庭教育的重要性的同時(shí)，專門成立了家長學(xué)校，建立了家長學(xué)校組織，制定了家長學(xué)校的相關(guān)制度，定期開展家教知識的培訓(xùn)，幫助家長學(xué)習(xí)新的教育理念，改進(jìn)教育方法和教育手段。學(xué)校定期召開家長座談會，不斷創(chuàng)新家長學(xué)校的工作機(jī)制，實(shí)施家�；�，共同改善教育環(huán)境。幾年來，學(xué)校開展了“爭做合格家長、培養(yǎng)合格人才”等活動；規(guī)定每月第一周的星期五定為家長接待日；邀請家長座談并參與學(xué)校的教育教學(xué)活動和管理，加強(qiáng)家校之間的溝通和相互支持，共同做好德育工作。
以上是對我校德育特色工作的一個(gè)簡要介紹，今后，我校要結(jié)合小學(xué)德育工作的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努。
德育示范學(xué)校匯報(bào)材料 4
我校是一所農(nóng)村一類完全小學(xué)，我校認(rèn)真貫徹中共中央關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的若干意見，落實(shí)全國德育工作會議精神，不斷提高對搞好新時(shí)期德育工作的重大意義和認(rèn)識，在實(shí)踐中探索德育的途徑和方法，以構(gòu)建體系、重在建設(shè)、形成特色、爭創(chuàng)一流為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)了德育工作，有力地推進(jìn)了我校良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，產(chǎn)生了較好的社會效益，先后被命名為撫寧縣德育示范學(xué)校、撫寧縣家長學(xué)校示范校、從98年起連年被縣政府授予文明單位。現(xiàn)將近年來我校德育工作匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施落實(shí)
我校的德育工作實(shí)行了校長負(fù)責(zé)、德育處具體實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，做到了有領(lǐng)導(dǎo)分管，有機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，有專人具體抓。
1、組織學(xué)習(xí)、明確目標(biāo)、形成共識。
全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)德育大綱》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的若干意見》以及鄧小平同志的有關(guān)德育思想，明確了德育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的具有社會主義覺悟的“四有”新人。因此，將德育工作擺在實(shí)施素質(zhì)教育的重要位置上。學(xué)校號召全體教職工必須從歷史和戰(zhàn)略的高度去認(rèn)識新時(shí)期德育工作的重要性。堅(jiān)持社會主義的辦學(xué)方向，把德育工作放在學(xué)校工作的首位，從而形成了共識，產(chǎn)生了合力。
2、建立并完善德育管理機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立了以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。以德育主任、班主任和思想品德課教師為核心的德育隊(duì)伍，并做到認(rèn)識到位，規(guī)則到位，措施配套，為我校德育的實(shí)施提供了組織保障。
3、教學(xué)管理工作始終堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)滲透思想政治教育
各學(xué)科課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。為此，學(xué)校要求在評課、聽課以及教案的檢查評比中都必須體現(xiàn)對學(xué)生的思想教育，并列為優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、年終評先的重要條件。
二、強(qiáng)化制度建設(shè)的常規(guī)管理
學(xué)校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項(xiàng)管理制度，制定了各類人員的崗位責(zé)任制，建立了班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會制度等。形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循，管理更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，工作干線暢通，管理有序，調(diào)控有力。這些德育管理如同教學(xué)管理一樣，逐一落實(shí)到位，為提高德育實(shí)效打下基礎(chǔ)。
三、采取切實(shí)有效的.措施，努力提高德育工作的針對性和實(shí)效性
1．持之以恒地對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，為形成良好的校風(fēng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組把文明禮儀教育作為學(xué)校社會主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)長期僑務(wù)列入議事日程，定期研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高認(rèn)識，定期分析學(xué)生養(yǎng)成教育情況，做到心中有數(shù)，掌握動態(tài)，使工作有的放矢。領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入班級調(diào)查研究，提出對策，督查實(shí)施，為文明禮儀教育開展提供了可靠保證。
�。�1）寓教于樂的活動使文明素養(yǎng)滲透到學(xué)生心靈。每年新生入校都要以禮儀教育為主題召開主題班會，鞏固學(xué)校的有關(guān)禮儀規(guī)范知識和要求，吹響爭做文明學(xué)生的號角。利用校會、隊(duì)會，積極宣傳禮儀的有關(guān)內(nèi)容，及時(shí)地報(bào)道各班的好人好事及每周的紀(jì)律、清潔、出勤、廣播操、流動紅旗的評比，規(guī)范了校園管理，有效地遏制住了少數(shù)學(xué)生敢于公然違紀(jì)的不正之風(fēng)。獻(xiàn)愛心捐贈敬老院、捐資困難學(xué)生、等，受到了好評。同學(xué)們捐助病危學(xué)生于飛同學(xué)近一千元，幫助她進(jìn)行治療；
為圖書館捐書近一千冊；積極參加各種社會實(shí)踐，如為鄉(xiāng)政府打掃清潔，為五保戶打掃衛(wèi)生，宣傳新義務(wù)教育法。弘揚(yáng)長征精神的征文比賽，各個(gè)節(jié)日的各種文體活動，充分表現(xiàn)了同學(xué)們的愛國之情，展示了現(xiàn)代小學(xué)生文明守紀(jì)，生機(jī)勃勃的風(fēng)采。
�。�2）進(jìn)一步健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)考評制度。領(lǐng)導(dǎo)分管，教導(dǎo)處組織實(shí)施，年級組、班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。少先隊(duì)、班干部為主的檢查機(jī)構(gòu)。做到主要活動有人抓，具體事情有人干，平時(shí)監(jiān)督有人查，考核記載有人評。
2．高揚(yáng)愛國主義教育的旗幟，培養(yǎng)師生愛國主義情感。
愛國主義教育是學(xué)校德育工作的永恒主題，我們在狠抓愛國主義常規(guī)教育落實(shí)的同時(shí)，以升旗儀式、各類英雄人物、先進(jìn)人物為載體，有效地開展了弘揚(yáng)長征精神、祭掃烈士墓、我愛我的班集體等主題班隊(duì)會，并以六一兒童節(jié)、國慶節(jié)、清明節(jié)等重大紀(jì)念日為契機(jī)，舉行知識競賽、讀書活動、書畫比賽、藝術(shù)節(jié)等對師生進(jìn)行了潛移默化的教育，使其愛國認(rèn)知水平得到提高，愛國情感得到激發(fā)，愛國行為得到發(fā)揚(yáng)。
3．抓好遵紀(jì)守法教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的法制觀念。
邀請法制副校長講法制教育課。組織班主任和全校同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)內(nèi)容，與茶棚派出所組成共建學(xué)校，采取多渠道和學(xué)生樂于接受的形式經(jīng)常性地開展教育活動，把提倡與禁止，他律與自律，專題教育與常規(guī)管理結(jié)合起來，通過課堂教學(xué)、社會實(shí)踐和家庭教育的密切配合，使學(xué)生懂得遵紀(jì)守法的道理，不斷增強(qiáng)法制意識，從小樹立紀(jì)律和法制觀念。
4．認(rèn)真開展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
進(jìn)行心理健康教育，重點(diǎn)是對學(xué)生心理健康的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健康的人格。當(dāng)前特別要針對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中所遇到的常見心理問題，開展心理咨詢輔導(dǎo)，我們設(shè)立了心理咨詢信箱，同學(xué)們的來信，由專人與他們進(jìn)行交談，啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，教會學(xué)生學(xué)會分析心理障礙，使學(xué)生的心理矛盾得到正確疏導(dǎo)，從而培養(yǎng)他們堅(jiān)忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年承受挫折，戰(zhàn)勝困難、適應(yīng)社會生活的能力。
四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)
1．加強(qiáng)了校園環(huán)境建設(shè)。育人環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行潛移默化隱形教育的陣地，學(xué)校十分重視育人環(huán)境的建設(shè)和改善，現(xiàn)投資完善了校園的文化建設(shè)設(shè)施，美麗漂亮的校門使學(xué)校煥然一新，走進(jìn)校園就可見院墻上畫滿了小學(xué)生行為常規(guī)圖畫，激勵著同學(xué)們每天都要駐足成誦、牢記在心。強(qiáng)力打造了校園文化長廊，成為學(xué)校展示、宣傳的重要陣地，成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線；學(xué)校的花
草樹木使校園四季長青，鮮花盛開。良好的校園環(huán)境為學(xué)生營造了一個(gè)恬靜的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在這個(gè)優(yōu)良的環(huán)境中能夠健康、全面發(fā)展。
2．建立了少隊(duì)室、圖書室、宣傳欄、教室黑板報(bào)等育人陣地。同時(shí)每天保持整潔的校容校貌和班容班貌，使校園文化氛圍向著健康、高雅的方向發(fā)展。并時(shí)刻以這種詩化的氛圍熏陶著學(xué)生，教育著學(xué)生。
五、辦好家長學(xué)校，全面提高育人水平
要培養(yǎng)學(xué)生成為合格的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須整合教育資源，學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系的構(gòu)建是當(dāng)今教育改革發(fā)展的必然趨勢。我校從95年開始辦家長學(xué)校，宗旨在于更新家長的教育理念，改進(jìn)家長教育方法，提高家長家庭教育水平，提高家長教育素質(zhì)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，使學(xué)校、家庭、社會的教育有機(jī)結(jié)合，整合教育資源，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長奠定良好的基礎(chǔ)。通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了家長正確教育子女的自覺性和針對性，促進(jìn)了學(xué)校教育的良性發(fā)展，進(jìn)一步推動了我校的校風(fēng)、校貌的建設(shè)。家長學(xué)校被評為95年度先進(jìn)家長學(xué)校，96年被評為縣家長示范學(xué)校。我們將一好既往地開辦好家長學(xué)校，充分發(fā)揮家庭教育的獨(dú)特功能，為培養(yǎng)新型人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
成績已然成為過去，在新時(shí)期、新形勢下，德育工作如何開展，如何才能向新的領(lǐng)域、新的高度、新的水平去實(shí)踐和探索，這將是我校德育工作的努力方向。我們一定會緊跟德育工作的大潮，積極構(gòu)建科學(xué)的德育體系，拓寬德育途徑，注重德育工作創(chuàng)新，整合教育資源，建立更加成熟的德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性，在新的德育工作中貢獻(xiàn)力量，譜寫德育工作的更加輝煌的美麗詩篇。
德育示范學(xué)校匯報(bào)材料 5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!根據(jù)學(xué)校工作安排，受校委會委托，請審議。
上學(xué)期，政教處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，大力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持創(chuàng)新德育工作思路，拓寬德育工作渠道，齊抓共管，人人參與，圓滿完成各項(xiàng)工作。全校學(xué)生管理工作以社會主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，各年級在實(shí)際工作中緊緊抓住德育工作目標(biāo)，時(shí)時(shí)處處把學(xué)生的管理放在首位。高三年級，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化目標(biāo)意識、責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識，立足于學(xué)生的實(shí)際情況，加強(qiáng)理想信念教育，使學(xué)生將今天的刻苦學(xué)習(xí)和明天的目標(biāo)理想結(jié)合起來，從而減少了浮躁與反復(fù)，增強(qiáng)信心和動力，也保證了能在緊張學(xué)習(xí)的同時(shí)，自覺圓滿完成學(xué)校布置的所有任務(wù);高二年級，繼續(xù)保持年級管理特色，嚴(yán)慈并濟(jì)，精益求精，年級整體工作穩(wěn)步前進(jìn)。在學(xué)習(xí)任務(wù)重、學(xué)校勞動任務(wù)多的情況下，順利完成社會實(shí)踐任務(wù)。實(shí)踐過程中，年級組嚴(yán)密組織，帶隊(duì)教師密切配合，實(shí)踐工作圓滿完成，展示了二中師生良好的精神風(fēng)貌。高一年級，在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題。管理中堅(jiān)持人性化、制度化、精細(xì)化，學(xué)生良好的行為習(xí)慣和精神面貌快速提升，在校園值周和校園文化藝術(shù)節(jié)兩項(xiàng)重大活動中表現(xiàn)突出。特別是本學(xué)期校園藝術(shù)節(jié)活動，年級主任、班主任高度重視此項(xiàng)活動，排練、演出全程跟蹤、指導(dǎo)、推選出的節(jié)目內(nèi)容多樣，表演水平高。美展活動更是成績優(yōu)異，全部作品展工作由高一年級全部承擔(dān)，作品內(nèi)容豐富，極具藝術(shù)水準(zhǔn)，為學(xué)校再次贏得榮譽(yù);九年級，立足中考，群策群力，以班主任為核心，研究學(xué)生、分析學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，在通力協(xié)作、精誠團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的氛圍中，年級的各項(xiàng)活動達(dá)到了預(yù)期效果;八年級，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，始終堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧年級組”的管理理念，各項(xiàng)工作做的細(xì)、做的實(shí)，學(xué)生自我管理、自主發(fā)展能力全面提高;七年級，從狠抓常規(guī)管理入手，對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、理想、習(xí)慣、安全自護(hù)、愛國愛家等方面的教育，使學(xué)生的校園生活豐富而有意義，也形成了團(tuán)結(jié)文明，向上的集體。
主要工作總結(jié)。
(一)、努力提高師德水準(zhǔn)，提升德育隊(duì)伍素養(yǎng)。
堅(jiān)持每月一次班主任集中學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺向全體教師發(fā)布學(xué)習(xí)資料，內(nèi)容主要是有關(guān)教育法律法規(guī)、教育理論、班級管理案例等。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)使班主任及其他各位教師理論與實(shí)踐工作水平不斷提升，并取得了一定的成績：宗文新、王立紅、郭曉冬、趙永占等四位老師被評為縣級“三育人”先進(jìn)個(gè)人，李素珍、趙永占被評為縣級師德先進(jìn)個(gè)人，趙麗平、李建平、梁俊芳、李向坤等四位老師在社會實(shí)踐活動中被評為優(yōu)秀班主任，張偉麗、徐海朝、陳衛(wèi)華、劉洪濤、李建平等五位教師被評為縣級優(yōu)秀班主任。
(二)、強(qiáng)化常規(guī)管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
1、學(xué)期初，政教處組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《天津市中小學(xué)生安全讀本》和《弟子規(guī)》，之后在全校范圍進(jìn)行了檢測，95﹪以上的學(xué)生成績優(yōu)良。
2、繼續(xù)以“十好班集體”為依托，促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過市縣級三好班集體、三好學(xué)生評選及“文明班級”評比等活動，樹立學(xué)生身邊的典型，積極發(fā)揮榜樣的作用。
3、上學(xué)期，政教處、團(tuán)委會加強(qiáng)了“校園廣播站”、宣傳欄等的指導(dǎo)管理，在把握好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮其宣傳教育功能。各班教室的布置充分體現(xiàn)各班特點(diǎn)，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
4、根據(jù)通知要求，在高一、初一年級開設(shè)心理健康教育輔導(dǎo)課，認(rèn)真開展對部分學(xué)生的團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo)，分年級開展了心理健康問卷調(diào)查與分析，有針對性地進(jìn)行心理健康教育講座。圓滿完成了本年度的“5、25”心理健康月活動。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)委工作，充分調(diào)動團(tuán)委干部工作的積極性、主動性，加強(qiáng)學(xué)生的“自我教育、主動發(fā)展”能力的培養(yǎng)。每次學(xué)校組織大型活動的時(shí)候，團(tuán)員及青年志愿者作為組織者和服務(wù)者，到處都活躍著他們的身影。他們出色的表現(xiàn)得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，王進(jìn)同志被評為市級優(yōu)秀思想政治工作者。
(三)、開展豐富多樣的德育活動，寓教于樂。
1、以班會、講座、演講比賽、主題征文、宣傳板報(bào)等形式開展了“學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化，傳承傳統(tǒng)美德”主題教育，圍繞“感恩教育、誠信教育、禮儀教育、勤儉教育、榮辱教育、勵志教育、孝敬教育和責(zé)任教育”八項(xiàng)教育，組織了“傳承中華傳統(tǒng)美德”、“愛國愛家鄉(xiāng)”系列教育活動。教育活動取得了喜人成效，校風(fēng)、班風(fēng)明顯改善：七4班、八3班、高二1班、高三5班、高三10班等五個(gè)班級被評為縣級三好班集體，高一2班被評為“學(xué)雷鋒，樹美德，做新人”優(yōu)秀班集體。13名學(xué)生被評為市級三好生，2人被評為市級突出進(jìn)步學(xué)生，67名學(xué)生被評為縣級三好生，1人獲得縣級“大田杯百強(qiáng)學(xué)生”稱號。
2、結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題班會活動、社區(qū)服務(wù)活動或組織觀看相關(guān)影音資料，使學(xué)生對中國的傳統(tǒng)文化和美德有了更深的了解和體會。堅(jiān)持開展每日一歌的活動，精心籌辦校園文化藝術(shù)節(jié)，豐富學(xué)生精神生活，受到縣局評委的一致認(rèn)可。梁俊芳、張麗娜、王進(jìn)等三位老師被評為縣級校園文化藝術(shù)節(jié)先進(jìn)個(gè)人，有3個(gè)節(jié)目送選獲獎。
3、繼續(xù)組織開展學(xué)生社團(tuán)和興趣小組活動，整體上管理規(guī)范、活動豐富，學(xué)生參加踴躍，學(xué)期末進(jìn)行了成果展示，同學(xué)們成就感十足。
(四)、衛(wèi)生工作及宿舍管理工作。
堅(jiān)持每天兩次課間衛(wèi)生清掃常規(guī)化，時(shí)時(shí)刻刻保證校園干凈整潔，獲得來校巡視組和活動者的好評。上學(xué)期政教處組織衛(wèi)生知識講座兩次，對課間操和眼保健操每天檢查，并出色完成學(xué)生體檢工作。
宿舍管理中，在安全、守紀(jì)、衛(wèi)生上下功夫，不斷提高宿舍管理與服務(wù)水平，上學(xué)期組織優(yōu)秀宿舍評比兩次，共評出樣本宿舍21個(gè)，優(yōu)秀宿舍74個(gè)。
(五)、高質(zhì)量做好“高中現(xiàn)代化學(xué)�！庇瓩z準(zhǔn)備工作。工作中聽從學(xué)校統(tǒng)一指揮，積極配合學(xué)校各部門工作，扎實(shí)做好分內(nèi)工作，為本學(xué)期迎檢打下了良好基礎(chǔ)。
(六)反思上學(xué)期工作，在全體師生的通力合作下，我們?nèi)〉昧酥T多成績，贏得了家長的滿意，社會的贊譽(yù)。但在總結(jié)成績的同時(shí)，我們的管理工作仍存在著令人遺憾的地方，如：學(xué)校在學(xué)生實(shí)際管理過程中，指導(dǎo)目標(biāo)模糊，導(dǎo)致個(gè)別年級的學(xué)生管理工作不細(xì)、不到位，致使學(xué)生中仍存在打架、罵人、吸煙、逃宿、不尊不孝、個(gè)別宿舍臟亂差等現(xiàn)象。這些都提醒我們,學(xué)生管理工作是一個(gè)扎扎實(shí)實(shí)的工程，需要我們有足夠的愛心、責(zé)任心去構(gòu)筑。
(一)、工作目標(biāo)。
1、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力。
2、通過各種教育活動，使學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會做人。
(二)、主要工作。
1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)：及時(shí)細(xì)致做好每月一次班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)會，研討新時(shí)期班級管理工作的特點(diǎn)與對策。期中、期末召開班主任工作匯報(bào)交流會，推薦、宣傳本校優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，并針對實(shí)際問題進(jìn)行重點(diǎn)研究和指導(dǎo)。以后我們還要逐步探索班主任輪崗制，從而提升每位老師的管理能力和水平。
同時(shí)，聯(lián)系協(xié)同未檢科、關(guān)工委及其他一些公益類宣講團(tuán)等社會力量共同開展工作。并利用校園oa網(wǎng)、學(xué)校網(wǎng)站德育專欄、個(gè)人博客等平臺，鼓勵各位教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與資料分享。
2、抓好行為規(guī)范教育。利用好開學(xué)第一周和第一個(gè)月，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《守則》、《規(guī)范》和《二中學(xué)生管理?xiàng)l例》，鞏固《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)成果，政教處要組織不同形式的`檢查、驗(yàn)收、評比，且實(shí)行常規(guī)化、常態(tài)化。繼續(xù)以爭創(chuàng)“十好班集體”、市縣級優(yōu)秀班集體活動為載體，使行為規(guī)范訓(xùn)練常態(tài)化，將《中學(xué)生日常行為規(guī)范》落到實(shí)處，努力達(dá)到“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、學(xué)困生有進(jìn)步)。在此特別提出：學(xué)校在暑期投入了巨大的人力、物力將宿舍、教學(xué)樓和校園進(jìn)行了全方位的重整，為此政教處將堅(jiān)決督查落實(shí)以上的“五無”要求，對違反行為嚴(yán)懲不貸，以保證重整成果。
3、組織好開學(xué)初的新生管理教育工作，培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理的能力，使新生盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。結(jié)合“文明學(xué)生評選”，以校園禮儀為重點(diǎn)，開展“我是文明人活動”，培養(yǎng)學(xué)生講文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德。以社會主義核心價(jià)值觀為核心，全面開展理想教育、愛國主義教育、集體主義教育、法制教育和禁毒教育等;以“堅(jiān)持人人共成長”為教育主題，以道德教育為核心，開展法制教育、安全教育、公德教育、體驗(yàn)教育、愛心教育、誠信教育;以“堅(jiān)持人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展”為教育主題，以環(huán)保教育為核心，開展熱愛自然、愛護(hù)動物和審美教育。
4、政教處將法制教育工作落到實(shí)處，充分利用未檢科這一平臺，邀請青少年司法工作者來我校進(jìn)行法制講座，并積極開展法制安全知識競賽等活動，有效的增強(qiáng)青少年法制意識和自我保護(hù)意識，確保我校學(xué)生違法犯罪率為零。
5、認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，不斷提高我校心理健康教育水平，多渠道培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，積極為有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)輔導(dǎo)。
6、較好地發(fā)揮校園德育網(wǎng)站、班級網(wǎng)頁作用，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，樹立網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識，防止網(wǎng)絡(luò)沉迷。鼓勵教師圍繞社會主義核心價(jià)值觀教育創(chuàng)作學(xué)生喜聞樂見、格調(diào)健康向上的網(wǎng)絡(luò)欄目，與學(xué)生形成良好互動。
7學(xué)生會、共青團(tuán)及社團(tuán)工作。
(1)本學(xué)期學(xué)校將重點(diǎn)抓學(xué)生干部的使用和培養(yǎng)工作。各年級各班要把培養(yǎng)使用學(xué)生干部作為一項(xiàng)重要工作，定期培訓(xùn)、指導(dǎo)，擇優(yōu)使用，把他們培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，從而發(fā)揮真正的榜樣模范作用。
(2)在團(tuán)員、青年中廣泛開展共青團(tuán)的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮團(tuán)員的模范帶頭作用，鼓勵先進(jìn)青年向團(tuán)組織靠攏;扎實(shí)辦好“青年黨�！�;深入開展青年志愿者活動，使團(tuán)員青年在接觸社會、服務(wù)社會過程中切實(shí)提高自己的思想政治覺悟。
(3)不斷完善社團(tuán)活動各項(xiàng)制度，規(guī)范社團(tuán)管理，豐富各類社團(tuán)活動，吸納更多同學(xué)加入社團(tuán)，使社團(tuán)成為學(xué)生展示特長、發(fā)展個(gè)性的有益平臺。堅(jiān)持每日一歌及開展創(chuàng)建書香校園等活動，豐富學(xué)生的精神生活。
8、衛(wèi)生工作。堅(jiān)持一貫的每日2次課間衛(wèi)生清掃，定期全校范圍大掃除，保證校園的時(shí)刻整潔。做好眼保健操、晨檢的組織檢查及傳染病的防預(yù)宣傳工作。
9、宿舍管理工作。堅(jiān)持教育、管理、指導(dǎo)和服務(wù)相結(jié)合的原則，加強(qiáng)日常管理。對宿管人員進(jìn)行績效考核，做到職責(zé)明確、制度健全、措施完善、獎懲分明。做好每日的衛(wèi)生、紀(jì)律檢查通報(bào)，積極促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，期中、期末評選樣板宿舍和優(yōu)秀宿舍。
10、我校關(guān)工委工作將堅(jiān)持以社會主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)學(xué)生，創(chuàng)新教育內(nèi)容，利用報(bào)告和個(gè)別談心等形式和方法，不斷提高教育效果。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞中心，服務(wù)大局，主動作為，努力為學(xué)生辦實(shí)事、解難事，開創(chuàng)全校關(guān)心下一代工作新局面。
(三)、充分做好“學(xué)�，F(xiàn)代化檢查”的迎檢工作。遵從學(xué)校安排，積極完成各項(xiàng)任務(wù)。
以上是我所做的德育工作報(bào)告，如有不妥之處，敬請指正。
德育示范學(xué)校匯報(bào)材料 6
德育必須處于學(xué)校教育的首要地位，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。德育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和小學(xué)日常生活的方方面面，滲透于智育、體育、美育、勞動教育之中。
小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)和決定性的作用。因此，我校把德育放在重要位置，自覺加強(qiáng)學(xué)校德育工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育政策文件，不斷提高認(rèn)識，樹立教書育人、管理育人的辦學(xué)理念。為了保證學(xué)校德育工作的順利開展，我校不斷加強(qiáng)學(xué)校德育管理的研究，主要方法有:
一、健全組織機(jī)構(gòu)，完善學(xué)校德育管理系統(tǒng)。
進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了學(xué)校，社會，班級三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長，法制副校長，大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。
二、明確工作職責(zé)，調(diào)動每個(gè)德育工作者的積極性。
發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動廣大德育工的積極性，主動性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動全校教職工的積極性，首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。學(xué)好黨和國家的方針政策，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《小學(xué)德育綱要》等，統(tǒng)一認(rèn)識，一致行動，建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。一是調(diào)動班主任教師加強(qiáng)班級管理的積極性。因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的.骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)，考核細(xì)則，并與工資掛勾，對工作出色的班主任評先方面優(yōu)先，大大調(diào)動了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識為載體滲透德育，實(shí)現(xiàn)知識與道德，教學(xué)與教育，教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級工作的具體要求，同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入期末的工作質(zhì)量評價(jià)中。三是密切與法制副校長聯(lián)系，利用他們對社會治安的熟悉，對學(xué)生進(jìn)行法制教育，安全教育。學(xué)校在德育管理中，重視了對各類人員的管理，運(yùn)用激勵性原則，調(diào)動了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。
三、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)受教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄，黑板報(bào)，廣播站，閱覽室，少先隊(duì)活動室等，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁，每一塊標(biāo)牌都成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。
四、德育活動序列化，多樣化。
我們根據(jù)教育的主題和常規(guī)教育的內(nèi)容，有計(jì)劃地安排各種德育活動內(nèi)容，使教育內(nèi)容形成系列化，多樣化。我們利用重大節(jié)日開展形式生動活潑的愛國主義教育活動。如：教師節(jié)前后，讓學(xué)生自己制作小禮物送給老師，與家長一起開展尊師活動，給老師說悄悄話，給老師寫慰問信，開展我最尊敬的老師征文活動。以詩歌，小品或合唱的形式歌頌祖國。組織學(xué)生參觀黎涌村的農(nóng)具展覽，了解家鄉(xiāng)的歷史----一井二狀員。讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，發(fā)憤學(xué)習(xí)，掌握更多知識，長大后建設(shè)家鄉(xiāng)。
我們還利用希望工程活動來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人。一人有難，八方支援，堅(jiān)守與陜西省橫山縣石窯溝中心小學(xué)的聯(lián)系，攜手小伙伴開展活動。每年春節(jié)過后，新學(xué)期的第一天，都會為貧困山區(qū)輟學(xué)的孩子捐款。每個(gè)學(xué)生都自愿捐出一部分壓歲錢，家長都贊成。他們認(rèn)為自愿捐贈可以幫助他們理解孩子如何關(guān)心他人。我寧愿花一點(diǎn)錢，但我做了一件好事，讓學(xué)生從中得到教育。學(xué)生們經(jīng)常和山區(qū)的孩子們交流，交流學(xué)習(xí)，增進(jìn)友誼。
五、抓教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范。
認(rèn)真抓好教師的師德和職業(yè)道德規(guī)范的建設(shè)，我們利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間，組織廣大教師學(xué)習(xí)有關(guān)的文章和文件，并進(jìn)行討論，反思到位。請學(xué)生，家長，社會各界參與對教師，學(xué)校師德情況及時(shí)進(jìn)行評議，并把意見及時(shí)進(jìn)行整理，反饋；從而樹立良好的師德形象，推進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)的發(fā)展，受到村為會領(lǐng)導(dǎo)的好評。
六、抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
為了配合瀾石街道創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)，在學(xué)校德育工作中狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。"在校做個(gè)好學(xué)生；在家做個(gè)好孩子；在社會上做個(gè)好公民；從我做起，從小事做起，這是我們對學(xué)生提出的倡議。一年來，我們充分發(fā)揮了學(xué)校對學(xué)生德育的主導(dǎo)作用，在具體的工作中，我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作：
一是注重了制度建設(shè)。我們重新修訂了學(xué)生規(guī)章制度，對學(xué)生的日常行為及常規(guī)重新提出了要求，規(guī)范了學(xué)生的行為，使行為規(guī)范養(yǎng)成教育有章可循。
二是繼續(xù)開展；爭取每天都有文明的班級活動，讓同學(xué)們以身作則，爭取有強(qiáng)烈的班級競爭意識。
三是發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的主渠道。在學(xué)科教學(xué)中全面滲透德育，對學(xué)生的思想品德養(yǎng)成教育滲透在每節(jié)課，每位老師之中。
四是抓流程管理。學(xué)校紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗、衛(wèi)生、紀(jì)律競賽，值班監(jiān)督使學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育落到實(shí)處。
五是開展安全教育周、禁毒教育周等活動，逐步形成校園文明氛圍。
六是抓豐富多彩的活動，寓教育于其中。一年來，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際開展了有意義的活動。如:學(xué)校藝術(shù)節(jié)；小伙伴手拉手獻(xiàn)愛心活動；慶祝三八節(jié)活動；你在家鄉(xiāng)了解多少知識？通過這一系列的活動，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，豐富了他們的校園生活。
德育示范學(xué)校匯報(bào)材料 7
我校的德育工作始終以民族精神教育、理想信念教育為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，營造良好育人氛圍，努力構(gòu)建“和諧德育”。現(xiàn)就將本學(xué)年德育工作作如下匯報(bào)：
一、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)。
1、狠抓校園德育環(huán)境建設(shè)。
首先要加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。成立校長、少先隊(duì)以及年級組為德育領(lǐng)導(dǎo)核心小組，保障德育工作領(lǐng)導(dǎo)作用。二是要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的思想工作隊(duì)伍，要求人人都是德育教育者，做到隨時(shí)、隨地、隨人、隨事地對學(xué)生進(jìn)行教育。堅(jiān)持說教與身教相結(jié)合的教育思想，堅(jiān)持。
教學(xué)。
育人、服務(wù)育人、管理育人三位一體。
2、班主任工作的管理和指導(dǎo)。
本學(xué)期將加強(qiáng)對班主任工作的培訓(xùn)力度，有一批品行好、能力強(qiáng)，工作踏實(shí)、樂于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。要健全和完善班主任崗位職責(zé)、工作條例、班主任工作考核評估激勵機(jī)制，堅(jiān)持從形式和內(nèi)容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認(rèn)真的開展工作。把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。要開好班主任例會，利用每周教研等活動，每學(xué)期開展1—2次班級管理經(jīng)驗(yàn)交流會。通過這些活動的開展達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的，并從理論層次上提升班主任，促使他們科學(xué)管理班集體。
3、加強(qiáng)教職工德育理念。
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高每個(gè)教師的德育素質(zhì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性，提高教師科學(xué)育人的水平。牢固樹立"教書育人，服務(wù)育人，管理育人"的思想。加強(qiáng)職業(yè)道德自律，規(guī)范教學(xué)行為，增強(qiáng)愛生意識，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展，認(rèn)識并掌握教育規(guī)律，堅(jiān)持耐心教育與嚴(yán)格管理相結(jié)合，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰，拿起表揚(yáng)、贊美的武器，構(gòu)建平等、民主和諧的師生關(guān)系。
4、強(qiáng)化“三個(gè)結(jié)合”教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
重視家庭、社會與學(xué)校教育的配合。想方設(shè)法辦好家長學(xué)校，并成立家長委員會，定期召開會議，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進(jìn)一步形成德育教育的合力。
學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，嚴(yán)禁出現(xiàn)學(xué)生逃學(xué)、厭學(xué)、進(jìn)網(wǎng)吧等不正當(dāng)現(xiàn)象。通過社會實(shí)踐活動，組織學(xué)生參加校外教育活動，了解家鄉(xiāng)變化，感受祖國的騰飛。通過教子有方經(jīng)驗(yàn)交流、給家長的一封信、課堂教學(xué)開放周等形式對家庭教育的內(nèi)容和方式方法進(jìn)行指導(dǎo)、引導(dǎo)。
二、抓好各項(xiàng)工作常規(guī)教育。
1、德育方面常規(guī)放在首位。
抓好行為規(guī)范教育，積極開展“小公民教育”。落實(shí)《小學(xué)生一日常規(guī)》教育措施；落實(shí)“三制”：人人崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、衛(wèi)生天天檢查評比制。堅(jiān)持查遲到早退情況。開學(xué)第一個(gè)月，各班要利用班隊(duì)課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀規(guī)范》以及校紀(jì)校規(guī)，并做到及時(shí)檢測反饋，經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)批評教育。要通過具體的'強(qiáng)化訓(xùn)練，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動、管理評價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動。要重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，注重提高他們的文明素質(zhì)，讓學(xué)生終身受益。
學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持文明班級的評比制，常規(guī)檢查反愧督促、落實(shí)制，使常規(guī)管理達(dá)到精細(xì)化。
3、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，開展?fàn)巹?chuàng)“文明班級”活動。
4、以活動為載體，開展豐富多彩的德育教育活動。配合“小公民教育”活動，在學(xué)校中掀起做文明事、爭當(dāng)文明小學(xué)生的活動熱潮。配合學(xué)校的德育系列活動，做好學(xué)生的德育養(yǎng)成教育。
5、抓好德育宣傳陣地建設(shè)，注意發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，重點(diǎn)抓好班會課的教學(xué)效果檢查，同時(shí)，利用學(xué)校宣傳畫廊等多種形式進(jìn)行德育教育宣傳，多表揚(yáng)宣傳身邊先進(jìn)突出的感人事跡，弘揚(yáng)正氣，對學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育。
6、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作要做到有計(jì)劃，有措施，勤總結(jié)，重在落實(shí)，強(qiáng)化考核。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責(zé)，多幫助，嚴(yán)格控制學(xué)生掉隊(duì)。
組織教師深入學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》，請校外輔導(dǎo)員來校作法制教育報(bào)告，對問題學(xué)生進(jìn)行定期定人幫教、轉(zhuǎn)化，杜絕在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。
8、探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。
心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師要積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
德育示范學(xué)校匯報(bào)材料 8
各位領(lǐng)導(dǎo)：
德育工作是學(xué)校的首要工作。書記在2000年2月1日《關(guān)于教育問題的談話》中強(qiáng)調(diào)指出：“教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化知識教育，而且要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。”這些年來，我們堅(jiān)持以德治校，全面育人，始終突出德育工作的首要地位，不斷拓展德育教育的陣地，不斷充實(shí)和豐富德育教育的內(nèi)容，堅(jiān)持樹德育人，切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，大膽創(chuàng)新德育教育的手段和方法，增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的針對性、主動性和實(shí)效性，對于學(xué)校德育工作出現(xiàn)的新情況和新問題，也引起了足夠的重視和比較深入的思考。下面，我就我們學(xué)校加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的基本實(shí)踐以及我們對當(dāng)前學(xué)校德育工作的一些思考，向各位領(lǐng)導(dǎo)作一個(gè)簡短的匯報(bào)。
一、我們加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的實(shí)踐與收獲
1、齊抓共管，德育工作的首要地位有保證。學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組成了以學(xué)生科、團(tuán)委會、年級組長、班主任為主體的全體教職員工參與的德育工作隊(duì)伍，形成了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的德育氛圍和“社會、學(xué)校、家庭”三位一體的德育工作網(wǎng)絡(luò)。我們堅(jiān)持全面育人，把“堅(jiān)定的政治方向、高尚的道德情操、辯證的思維方式、健康的心理品格、良好的行為習(xí)慣和健全的個(gè)性人格”作為德育工作的目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)了德育教育的說服力。
2、因地制宜，德育教育的陣地有拓展。為了使德育教育收到直觀、直接、實(shí)際的效果，我們充分利用和挖掘?qū)W校以及本地的人文和自然資源，把青林鄉(xiāng)楚王城、桃花源風(fēng)景區(qū)、紅巖嘴烈士墓及學(xué)校扶貧點(diǎn)西安鎮(zhèn)文明村和熱市鎮(zhèn)山河村作為學(xué)校德育教育基地，常年開展主題教育和社會實(shí)踐活動。每年清明節(jié)，我們組織學(xué)生前往紅巖嘴烈士墓進(jìn)行吊唁和掃墓活動，緬懷革命先烈的功績，激勵學(xué)生繼承先烈遺志，奮發(fā)圖強(qiáng)。每年，我們組織學(xué)生到學(xué)校扶貧點(diǎn)開展“手拉心·心連心”活動，進(jìn)行社會調(diào)查，開展扶貧、幫困活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)山里孩子艱苦樸素的作風(fēng)，吃苦耐勞的精神，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)和堅(jiān)忍不拔的意志，并讓同學(xué)們真切地感受到建設(shè)家鄉(xiāng)的緊迫性和艱巨性，強(qiáng)化他們刻苦學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國和人民的責(zé)任感。
學(xué)�！靶@之聲”廣播站、宣傳欄、黑板報(bào)、閱報(bào)欄、圖書室、閱覽室也成為我們長期以來進(jìn)行德育教育的重要陣地，為學(xué)生了解社會信息和建設(shè)成就，宣傳優(yōu)秀學(xué)生，弘揚(yáng)正氣，倡導(dǎo)健康文明的校園風(fēng)氣，發(fā)揮了重要作用。
學(xué)校業(yè)余黨校堅(jiān)持經(jīng)常上黨課，對學(xué)生進(jìn)行黨的基本知識教育和共產(chǎn)主義理想信念教育，使共產(chǎn)主義思想成為廣大學(xué)生的主流意識形態(tài)。學(xué)校校報(bào)《文昌苑》經(jīng)常發(fā)表師生爭鳴和探討的文章，成為同學(xué)們明理導(dǎo)行的良師益友。學(xué)校教育電視頻道堅(jiān)持由學(xué)生自己編導(dǎo)和錄制近距離反映學(xué)生思想與校園生活的電視節(jié)目，僅2001年就錄制了《易拉罐引出的思考》、《理想人生》等18期，并向全校學(xué)生播放，為增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，起到了很好的作用。校園網(wǎng)鏈接教育資源庫和人民網(wǎng)、中華網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)站，并開設(shè)“德育論壇”，學(xué)生點(diǎn)擊率很高。
3、開展“六大”教育，德育教育的內(nèi)容有增加。學(xué)校大力開展“愛國主義教育、理想信念教育、遵紀(jì)守法教育、求生共生教育、行為規(guī)范教育、心理健康教育”，并不斷深化、細(xì)化和具體化。
愛國主義教育方面，我們通過升旗儀式、講座、班會、演講、讀書會、圖片展覽等形式，加強(qiáng)“兩史一情一策”教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想感情。我們堅(jiān)持以小見大，從熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)和熱愛父母、老師、同學(xué)入手，逐步堅(jiān)定了學(xué)生熱愛祖國、報(bào)效人民的思想。
理想信念教育方面，我們以思想政治課、時(shí)事政治課和業(yè)余黨校與業(yè)余團(tuán)校為依托，開展了講座、辯論、演講等活動。如“18周歲成人宣誓”儀式，“迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)”大討論，“我為祖國添光彩”征文比賽等，加強(qiáng)了對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義信仰、對社會主義信念、對共產(chǎn)黨的信心和對人民政府信任的“四信”教育。
遵紀(jì)守法教育方面，學(xué)校常年聘請司法局黨組書記、局長擔(dān)任學(xué)校法制副校長，堅(jiān)持每季度進(jìn)行一次普法講座，講座內(nèi)容涉及《刑法》、《民法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人權(quán)益保障法》等，幾年來就《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人權(quán)益保障法》先后進(jìn)行了四次講座。學(xué)校還與司法局合作編寫了《青少年法律知識讀本》，用問答、漫畫等形式，有針對性地對《民法》、《刑法》和《未成年人權(quán)益保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行通俗易懂的解釋。我們組織模擬法庭審判和法律知識競賽。我們長期錄制法律專欄電視節(jié)目，每周集中播放一次。我們堅(jiān)持每學(xué)年初兩周時(shí)間的入學(xué)教育，重點(diǎn)進(jìn)行紀(jì)律教育。
求生共處教育方面，我們積極開展磨煉教育、挫折教育、生存教育、合作教育，突出培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)精神、吃苦精神和交際能力，并通過普及防火、防盜、防震、防毒、防事故和安全保衛(wèi)等方面的常識，增強(qiáng)了學(xué)生的防范意識和自救能力。學(xué)校一年一度組織校運(yùn)會、藝術(shù)節(jié)、才藝大賽等，對培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的精神和為班級爭光的團(tuán)隊(duì)意識起到了很大的作用。每年3月，我們組織學(xué)生徒步旅游桃花源，同學(xué)們雖然走得四肢乏力，腳板破皮，但經(jīng)受了鍛煉和考驗(yàn)。有個(gè)別家長心疼孩子，竟然開著車跟著走，但我們的學(xué)生就是不肯上車，堅(jiān)持步行。尤其讓人高興的是，文昌五班的同學(xué)們，自發(fā)地帶著塑料袋，將景區(qū)內(nèi)游客們偶爾丟下的果皮等主動拾起來，他們的行動得到全校同學(xué)的響應(yīng)，在景區(qū)內(nèi)形成一道動人的“風(fēng)景”。
行為規(guī)范教育方面，我們以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，著力進(jìn)行養(yǎng)成教育，使學(xué)生在校內(nèi)基本杜絕了隨地吐痰、攀摘花木、踐踏草坪、高聲喧嘩、追趕打鬧、校內(nèi)騎車、在墻上印腳印、穿奇裝異服、留長發(fā)、不假外出等不文明行為，并養(yǎng)成了不在不衛(wèi)生的餐館、攤擔(dān)就餐和購物的良好習(xí)慣。
心理健康教育方面，建起了心理咨詢室，開通了心理咨詢熱線，成立了女生工作部，校報(bào)開辟了《女生副刊》專版，加強(qiáng)了對后進(jìn)生、女生、特困生的心理健康教育，定期以講座的形式進(jìn)行青春期生理心理健康教育，組織了“什么樣的女孩最美”征文比賽，并對獲獎作品和優(yōu)秀女生用板報(bào)的形式展出，大力進(jìn)行宣傳和推介，組織了“青春導(dǎo)航”廣播節(jié)目，并在積極籌備女生工作簡報(bào)。對于特困生，學(xué)校拔出�？钯Y助，幫助解決他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和心理壓力，學(xué)校還組織學(xué)生為貧困生捐款。在我校，沒有一名特困生因家庭貧困而輟學(xué)。為了減輕升學(xué)壓力，我們連續(xù)三年請南昌市二中心理教研室的余玉發(fā)主任上心理輔導(dǎo)課，還請來北京師大教授鄭日昌進(jìn)行心理健康教育講座。
4、強(qiáng)化師德，以德育人有表率。我們充分認(rèn)識教師職業(yè)的特殊性，把師德建設(shè)作為學(xué)�；窘ㄔO(shè)的重中之重，長期開展“學(xué)規(guī)范、講師德、樹形象”的主題教育活動，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》成為教師人人遵守的行為準(zhǔn)則，并體現(xiàn)在他們教書育人的實(shí)踐之中。我們堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，響亮地提出了“人民講臺一邊倒”的口號，全校教師在教育教學(xué)中堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，始終與黨的基本路線、方針、政策、法規(guī)保持高度一致，堅(jiān)持理直氣壯地向?qū)W生宣講馬列主義“大道理”；而且對于學(xué)校教育與社會現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生沖突，導(dǎo)致學(xué)生思想上的迷惘時(shí)，我們堅(jiān)持實(shí)事求是地辯證和引道。老師們自身也做到了“教、學(xué)、做”的高度統(tǒng)一，對學(xué)生產(chǎn)生了“親其師、信其道”的影響力。我們大力開展“一名黨員一面旗”活動，每年評選一次師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，每年舉辦一次教書育人事跡報(bào)告會，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)了一大批師德典型，并通過校刊、墻報(bào)、校園廣播電視推介他們以德示人、以德服人、以德育人的經(jīng)驗(yàn)。我們緊扣時(shí)代脈搏，積極探索市場經(jīng)濟(jì)條件下師德建設(shè)的新的途徑和方法，切實(shí)加強(qiáng)了對青年教師的教育和培養(yǎng)，堅(jiān)持在政治上積極引導(dǎo)，在業(yè)務(wù)上悉心培養(yǎng)，在情感上與青年教師坦誠交流，在工作上大膽使用青年教師。我們充分發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在師德建設(shè)中的重大作用，堅(jiān)持以身作則，率先垂范，凡是要求師生做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先做到，凡是不允許師生做的，領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)決不做，響亮地提出“從我做起，向我看齊”。我們學(xué)校的.老師團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神非常強(qiáng)，拼搏奉獻(xiàn)的風(fēng)格特別高，開拓進(jìn)取的意識特別強(qiáng)，涌現(xiàn)出了很多教書育人的先進(jìn)個(gè)人。
5、求真務(wù)實(shí)，德育教育有創(chuàng)新。近些年來，學(xué)校把校園文化建設(shè)作為德育建設(shè)的重要載體，除每年傳統(tǒng)的大型體育運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)和廣播操比賽外，又連續(xù)舉辦了兩屆才藝大賽。這些活動既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活，又陶冶了情操，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。我們把獲獎同學(xué)的參賽劇照，制作成展板展出，這樣既是對被展出學(xué)生的一種極大鼓舞，同時(shí)又是對其他學(xué)生的極大鞭策。
學(xué)校堅(jiān)持開展豐富多彩的系列教育活動，如三月“文明禮貌教育月”，四月“革命傳統(tǒng)教育月”，五月“法制紀(jì)律教育月”，六月“理想前途教育月”，七、八月“社會實(shí)踐活動月”,九月“行為規(guī)范教育月”，十月“愛國主義教育月”等，做到了“月月有主題，周周有活動，天天見行動”。如2001年寒假期間，高一學(xué)生開展的“學(xué)生叛逆心理研究”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“關(guān)于我縣失學(xué)青少年兒童失學(xué)原因調(diào)查”等研究，選題針對性強(qiáng)，具有一定的實(shí)用價(jià)值，學(xué)生在實(shí)踐中增長了知識和才干。
我們加強(qiáng)了對德育教育的課題研究，《中學(xué)德育規(guī)范化實(shí)驗(yàn)》經(jīng)過八年時(shí)間的實(shí)踐，有效地探索了學(xué)科教學(xué)滲透德育教育的方法和途徑，并獲得教改課題市一等獎，省三等獎。針對單親家庭子女較多的情況，學(xué)校成立了“單親中學(xué)生心態(tài)調(diào)查分析及良好心理品格的形成與培養(yǎng)”課題組，該課題于20xx年由市教科所立項(xiàng)，接著由省教科院確立為“十五”基礎(chǔ)教研重點(diǎn)科研課題。一年多來，該課題兩次請來專家指導(dǎo)，三次進(jìn)行集體研究，三次進(jìn)行大范圍的調(diào)查分析，擬出子課題48個(gè)，寫出個(gè)案材料9份，收集了3萬多字的文字資料，取得了階段性成果。
針對加入WTO對學(xué)校德育工作的沖擊，我們主動應(yīng)戰(zhàn)，牢牢把握正確的政治導(dǎo)向，以對《流星花園的態(tài)度》為例，校報(bào)、教育電視頻道、廣播站開辟了專版、專題和專欄，讓學(xué)生認(rèn)識到在中學(xué)階段不能沉迷于這種宣揚(yáng)早戀、暴力的影視劇，收到了預(yù)期效果。
我們堅(jiān)持規(guī)范化管理，力戒簡單、機(jī)械的做法，強(qiáng)調(diào)對學(xué)生進(jìn)行正面的教育和引導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和自理、自律能力。同時(shí)，我們本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)和終身負(fù)責(zé)的態(tài)度，從學(xué)習(xí)、生活、勞動、鍛煉、活動、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面，制定了一整套切合學(xué)生年齡心理特點(diǎn)的規(guī)章制度，以規(guī)范和熏陶學(xué)生的言行舉止，教育學(xué)生坐立行走講姿勢，生活起居講規(guī)律，學(xué)習(xí)衛(wèi)生講習(xí)慣，說話交際講文明。為了消除社會不良現(xiàn)象對學(xué)生的負(fù)面影響，增強(qiáng)學(xué)生的免疫能力，我們開展了“告別三室兩廳一吧活動”。為了引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生健康的閱讀興趣，不看武俠小說和書刊，我們圍繞“好讀書、讀好書、讀書好”這個(gè)主題開展了讀書演講會、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會，提升了學(xué)生閱讀品味。我們長期對校園周邊環(huán)境進(jìn)行大力整治，為學(xué)生提供了一個(gè)良好的成長環(huán)境。
為全面貫徹實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，我們首先要求教職員工作好表率，并用國旗下講話形式，對愛國等十個(gè)基本規(guī)范分別作為專題，向?qū)W生進(jìn)行了宣傳，還采取辯論、討論、座談等形式，對《綱要》進(jìn)行了大力宣傳。
由于我們堅(jiān)持以德治校，全面育人，因此，辦學(xué)育人取得了可喜的成績。學(xué)生思想品德評價(jià)合格率達(dá)100%，優(yōu)良率在90%以上，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率在90%以上，學(xué)生犯罪率一直為零。2001年12月《人民教育》和《湖南教育》聯(lián)合推出了關(guān)于我們學(xué)校的長篇通訊，深入報(bào)道了我校以德治校的成功實(shí)踐，在全國產(chǎn)生了較大的影響，本人還應(yīng)邀出席了唐之享副省長主持的關(guān)于師德建設(shè)的座談會，并于2001年12月24日出席了教育部主辦的“首屆中國師德建設(shè)論壇”。《中國教育報(bào)》、《中國教師周刊》、《當(dāng)代黨建》和《常德日報(bào)》等先后報(bào)道了我們德育方面的情況，學(xué)校在1997年全省高中教育工作會議和2000年11月全市學(xué)校黨建工作會議上典型發(fā)言，介紹了德育工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校被評為省德育工作先進(jìn)單位，學(xué)校在德育教育方面已經(jīng)形成了一定的特色。
二、我們對當(dāng)前學(xué)校德育工作的思考與建議
隨著市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，現(xiàn)代科技的日新月異和我國加入WTO，學(xué)校德育正面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，我們要轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)形勢，迎接挑戰(zhàn)。
1、創(chuàng)新教育的價(jià)值觀，追求學(xué)生全面發(fā)展的教育質(zhì)量。教育價(jià)值的科學(xué)定位，是定在人的全面發(fā)展上和人的整體素質(zhì)提高上。未來青少年一代應(yīng)是具有高度文化修養(yǎng)和高尚道德的全面發(fā)展的人，良好的道德觀念和品行是合格的未來一代的重要標(biāo)志。塑造德才兼?zhèn)涞囊淮�，必須把道德教育作為教育的崇高目�?biāo)，教育概念首先應(yīng)當(dāng)是一個(gè)道德觀念，肩負(fù)著陶冶人性，塑造健康飽滿的人格，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重任。我們培養(yǎng)出來的人，既要有智商又要有智慧，既要有文化又要有修養(yǎng)，既要有欲望更要有理想。因此，德育教育也要十分重視非智力因素的培養(yǎng)，在學(xué)生主體意識、競爭意識、效率意識、公平意識逐漸增強(qiáng)的情況下，要突出培養(yǎng)他們的科學(xué)精神、人文素養(yǎng)、公德意識和心理素質(zhì)等。我們要深刻認(rèn)識到青少年是德育的主體，而不是灌輸?shù)目腕w；德育不僅是社會的道德要求，而且是學(xué)生自我生存、自我發(fā)展的需要，這樣才有利于形成學(xué)生內(nèi)在的道德認(rèn)知和自覺的道德行為。
2、加強(qiáng)愛國主義教育，應(yīng)對經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)。加入WTO以后，世界多元經(jīng)濟(jì)和多元文化不可避免地對青年學(xué)生產(chǎn)生重要影響，使一些人淡忘國家意識，消解民族意識，失去對傳統(tǒng)的認(rèn)同感。因此，越是全球化，越是要加強(qiáng)愛國主義教育，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使青少年學(xué)生既有世界眼光、國際意識，又有強(qiáng)烈的民族自尊心、自豪感；既要懂得本民族的價(jià)值規(guī)范體系，又要能夠融入世界優(yōu)秀文化之中。
3、加強(qiáng)倫理道德教育，應(yīng)對現(xiàn)代信息技術(shù)的挑戰(zhàn)。在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，計(jì)算機(jī)犯罪已經(jīng)成為全球共同面臨的棘手問題，不少迷信、黃色、有害的內(nèi)容很難管理、控制和引導(dǎo)。現(xiàn)代科技的發(fā)展可能產(chǎn)生追逐物質(zhì)利益，弱化、淡化人格精神需要的傾向，難免引起新的倫理道德問題。所以說，科學(xué)技術(shù)發(fā)展了，人們的生活水平提高了，未必能帶來人的思想道德水平的提高，相反，可能使物欲橫流，道德淪喪。因此，科技進(jìn)步需要道德約束，學(xué)校教育需要著力塑造對人類有更高道德責(zé)任感和自律意識的青少年一代。
4、加強(qiáng)理想信念教育，應(yīng)對市場經(jīng)濟(jì)提出的挑戰(zhàn)。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)分配的多樣化，歸根到底是利益的多樣化。利益的原則推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，利益的作用激發(fā)了人們的進(jìn)取意識和創(chuàng)造熱情，但是，利益的驅(qū)動，也使一些人私欲膨脹。因此，在利益多元化的情況下，要堅(jiān)持和弘揚(yáng)以為人民服務(wù)為核心的社會主義道德的基本原則，要堅(jiān)定不移地實(shí)踐“思想。
5、要堅(jiān)持實(shí)事求是，消除學(xué)校德育工作中的誤區(qū)。當(dāng)前，學(xué)校德育工作存在著以下六個(gè)“誤區(qū)”：一是德育目標(biāo)理想化，追求“高大全”，結(jié)果導(dǎo)致“假大空”，甚至出現(xiàn)了給小學(xué)生講馬列主義信仰、共產(chǎn)主義理想，給大學(xué)生講文明禮貌、不隨地吐痰這樣德育的內(nèi)容與對象嚴(yán)重錯(cuò)位的現(xiàn)象，影響了德育工作的說服力和實(shí)效性；二是德育價(jià)值功利化，不注重培養(yǎng)和完善學(xué)生獨(dú)立的人格，導(dǎo)致一些學(xué)生人格的畸形發(fā)展，使學(xué)校德育工作與不良現(xiàn)實(shí)生活大相徑庭，出現(xiàn)“5+2=0”(5天學(xué)校教育效果與2天雙休日社會家庭不良影響抵消)的難堪局面；三是德育過程認(rèn)知化，把重點(diǎn)定位在德育知識的掌握上，忽視學(xué)生的道德情感體驗(yàn)，知行嚴(yán)重脫節(jié)，有的竟干脆用思想政治或思想品德考試的分?jǐn)?shù)代替對
生德育的評價(jià)，其實(shí)，考試打100分的人，并不能表示他的道德品質(zhì)與政治思想也能打100分；四是德育內(nèi)容教條化，常常把理念與行為混為一談，令學(xué)生望而生畏，敬而遠(yuǎn)之，比如，一講愛國言必稱愛國主義；五是德育評估客觀化，一味強(qiáng)調(diào)量化評估，使德育評價(jià)變得單調(diào)呆板、枯燥乏味；六是德育載體學(xué)科化，在中小學(xué)學(xué)科課程中，專門開設(shè)思想政治和思想品德，部分同志便以為德育工作是思想政治課或思想品德課的任務(wù)，因而一些其他學(xué)科的專任教師就缺乏有機(jī)滲透德育的積極性和主動性。
6、少說多做，全社會都來關(guān)心學(xué)校德育工作。德育可分為道德口號、道德認(rèn)識，道德情感、道德行為、道德習(xí)慣和道德品質(zhì)六個(gè)層次，其中最廉價(jià)的是道德口號，最貴重的是道德品質(zhì)。當(dāng)前，要通過立法，限制電子游戲業(yè)的經(jīng)營范圍和服務(wù)對象，要通過法律和科技手段凈化網(wǎng)吧，國家對保護(hù)未成年人的投入要加大，在文化領(lǐng)域要開展“打黑”專項(xiàng)斗爭，要教育和督促廣大家長做青少年的表率……
學(xué)校德育是實(shí)施以德治國方略的基礎(chǔ)，是貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的重要方面。最近發(fā)生的清華學(xué)子“傷熊”事件，再次警示我們要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。這次各位領(lǐng)導(dǎo)深入我�？疾欤w現(xiàn)了各級領(lǐng)導(dǎo)和全社會對青少年的關(guān)懷，這對我們教育工作者是一個(gè)極大鼓舞和鞭策。我們將繼續(xù)努力工作，完成黨和人民交給我們的光榮而艱巨任務(wù)。
德育示范學(xué)校匯報(bào)材料 9
多年來，我校始終按照上級有關(guān)部門的要求結(jié)合教育的最新發(fā)展動態(tài)，堅(jiān)持把德育當(dāng)成一個(gè)系統(tǒng)工程來抓，集全體教育工之智慧，腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新，在校內(nèi)以課堂為主渠道形成教育、引導(dǎo)、服務(wù)、管理模式，在校內(nèi)外建立社會、家庭、學(xué)校一體化德育網(wǎng)絡(luò)，開創(chuàng)了我校德育教育的新局面，呈現(xiàn)出一些可圈可點(diǎn)的閃光點(diǎn)。
1、正規(guī)教育要持之以恒，規(guī)范學(xué)生的養(yǎng)成教育，形成有特色的德育校本教材。
根據(jù)海岱學(xué)校的實(shí)際特點(diǎn)和當(dāng)前學(xué)生的實(shí)際情況，狠抓學(xué)生的經(jīng)常性教育和習(xí)慣養(yǎng)成，規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成教育。
(1)、規(guī)范請假制度，嚴(yán)格控制學(xué)生出勤。走讀生和寄宿生統(tǒng)一請假標(biāo)準(zhǔn)，班主任、接待室、家長緊密聯(lián)系，學(xué)生無縫管理對接。
(2)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的gfd，明確標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格把關(guān)，對不符合學(xué)校要求的現(xiàn)象及時(shí)整改跟進(jìn)。
(3)加強(qiáng)早自習(xí)、午休和晚自習(xí)課的.管理。
(4)努力提高課間操質(zhì)量，打造課間操品牌。
(5)加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生清潔和衛(wèi)生維護(hù)。
(6)加強(qiáng)課間秩序管理，制定制度，實(shí)行班、系、德育室三級檢查，形成安全、文明、有序的課間秩序。
2、促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展，鞏固德育主體地位，推進(jìn)班主任精細(xì)化管理。
為了推動和促進(jìn)班主任隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展，進(jìn)一步提高班主任綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一批德育骨干教師,近幾年來，延續(xù)“請進(jìn)來、走出去”的培訓(xùn)形式,多次請專家到校進(jìn)行班主任工作指導(dǎo)和選派優(yōu)秀班主任外出學(xué)習(xí)，每年組織骨干班主任參加骨干班主任培訓(xùn)，組織了部分班主任參加。近三年來共有30多名班主任被外派培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
除此之外，在班主任專業(yè)化工作方面進(jìn)行了創(chuàng)新性的探索：間周定時(shí)舉行“班主任沙龍”活動，展開“專題討論”，或進(jìn)行班級工作經(jīng)驗(yàn)交流，或進(jìn)行“難題聚焦”，在交流中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、釋放情緒、獲得支持。
3、普及學(xué)生安全知識，提高防護(hù)能力。
非常重視學(xué)生的安全工作，開學(xué)初進(jìn)行安全教育周活動，利用主題班會、宣傳欄加大宣傳力度；及時(shí)排查解決各種安全隱患；每學(xué)期都要舉行安全講座，逃生演練等安全教育活動。
4、文體活動豐富多彩，展現(xiàn)學(xué)生青春風(fēng)采。
學(xué)校始終把文體活動作為加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)，對外展示我校良好形象和我校素質(zhì)教育成果的有利契機(jī)，作為培養(yǎng)學(xué)生、提高學(xué)生素質(zhì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程和最有效的載體。每年第二學(xué)期舉行運(yùn)動會和藝術(shù)節(jié)。在市級各項(xiàng)籃球比賽中，取得多項(xiàng)優(yōu)異成績，這些都足以證明我校學(xué)生陽光體育的魅力。
5、心理教育新穎有效，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。
心理健康教育已經(jīng)成為學(xué)校德育的重要組成部分。學(xué)校有4名心理健康老師，設(shè)立了心理咨詢室。定期舉辦心理健康知識講座，鼓勵學(xué)生制作手抄報(bào)、黑板報(bào)和心理漫畫。通過手抄報(bào)的制作和心理漫畫的刻畫，讓學(xué)生主動學(xué)會關(guān)愛自己的心靈，提高心理健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成，增強(qiáng)教育的科學(xué)性和有效性。
6、關(guān)注住校學(xué)生的生活，豐富他們的思想。
我校在長期的辦學(xué)過程中，已經(jīng)形成了獨(dú)具特色的住校生管理制度。學(xué)校首先形成一個(gè)共識：服務(wù)意識。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到各班主任和寢室管理人員，都將“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”作為住校生管理工作的指針。健全干部教師每天值日制度，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生的一日常規(guī)；制定一系列住校生管理制度，形成“干部帶班——宿管員值班——學(xué)生值勤管理”的合作化互動局面，提升管理力度和效果。不僅如此，還想方設(shè)法豐富他們的生活，學(xué)校購買圖書，供他們借閱。
7、密切家校合作，實(shí)現(xiàn)共擔(dān)、共育、共享。
促進(jìn)家校教育合力，使學(xué)校教育、家庭教育有機(jī)結(jié)合，踐行“成就一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭，奉獻(xiàn)整個(gè)社會”的辦學(xué)目標(biāo)。
�。�1）成立了家長委員會，建章立制，夯實(shí)“家長學(xué)�！钡墓芾�，探索“家長學(xué)�！钡哪Ｊ�，拓展渠道和方式，豐富“家長學(xué)�！钡幕顒�，使家校工作系列化、常態(tài)化，使其成為學(xué)校和家庭溝通的橋梁和紐帶，充分發(fā)揮家長對學(xué)校工作的參謀、監(jiān)督、參與作用。
�。�2）每學(xué)期召開1次家長會，讓家長了解學(xué)校、班級教育教學(xué)活動開展情況，交流家教方法，令家長們受益匪淺。
（3）邀請家長代表參加學(xué)校組織的各種活動，如技能比賽、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、食堂管理等。，讓家長實(shí)質(zhì)性地參與活動，深入了解學(xué)校的教育教學(xué)特色。
8、積極對外活動，展示我校風(fēng)采。參加國學(xué)小名士比賽，取得了優(yōu)異的成績。參加許多有意義的社會實(shí)踐活動取得了家長和社會的一致好評。
德育示范學(xué)校匯報(bào)材料 10
學(xué)校德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。師范附小以貫徹落實(shí)《山東省中小學(xué)管理基本規(guī)范》為抓手，以加強(qiáng)師德建設(shè)為基礎(chǔ)，以開展豐富多彩活動為載體，以加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)為依托，以生為本，創(chuàng)新思路，全面做好學(xué)校德育工作。
一、健全、完善學(xué)校德育工作運(yùn)行機(jī)制。
學(xué)校積極倡導(dǎo)全人教育。建立了德育網(wǎng)絡(luò)實(shí)施系統(tǒng)。一是成立了以校長為組長的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)全面工作。二是建立實(shí)施體系，形成分管副校長、德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)人分工負(fù)責(zé)，年級主任協(xié)調(diào)配合，值班教師輪崗，班主任具體工作，班主任配合，學(xué)生干部協(xié)助的網(wǎng)絡(luò)化德育實(shí)施體系。第三，學(xué)生干部每周檢查活動，制定完善一系列規(guī)章制度，使工作有章可循。
第二，為學(xué)生營造濃厚的德育氛圍。
學(xué)校力爭做到讓每一面墻壁都會說話，讓每一條樓道都富有生命力，讓每一個(gè)設(shè)施都具有教育功能。校園墻壁上的中外經(jīng)典名著配畫簡介，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“讀經(jīng)典名著，鑄中華魂魄”的境界;《童話王國》長廊、《三字經(jīng)》長廊、《朱子家訓(xùn)》長廊、《千字文》長廊把學(xué)生帶進(jìn)了品讀經(jīng)典的世界，感受著中華傳統(tǒng)文化的魅力，于潛移默化中思想品格得到提升，增強(qiáng)了民族自豪感;“穿越千年畫卷，探尋民族根基”，班級內(nèi)張貼的歷代名人書畫，讓學(xué)生在欣賞中感悟中華文化的博大精深，受到美的熏陶。
1、倡導(dǎo)閱讀。
學(xué)校向全校師生發(fā)出倡議：多讀書，讀好書，好讀書!營造了濃厚的書香氛圍�，F(xiàn)在全校同學(xué)都已經(jīng)積極地投入到了讀書行列中來，每到課間，書架前的學(xué)生絡(luò)繹不絕，同學(xué)們能根據(jù)自己的興趣與志向，選擇喜愛的書籍，潛心閱讀!
2、精心打造文化氛圍。
班級走廊文化。走廊、墻壁、樓梯、車棚上我們精選了部分對學(xué)生有深遠(yuǎn)影響的中英文對照的名言警句、標(biāo)語，圖文并茂，生動形象，這些內(nèi)容，時(shí)時(shí)處處規(guī)范著師生的言行，讓學(xué)生在耳濡目染中受到熏陶。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我們在每個(gè)樓層都設(shè)計(jì)了不同主題的教育版塊，有“近代史”版塊、“名著”版塊、少先隊(duì)教育版塊、安全教育版塊等等。精心布置地創(chuàng)設(shè)了儒雅的校園文化，讓每一面墻壁，每一個(gè)角落都會說話，都能與學(xué)生交流，凈化了學(xué)生心靈，陶冶了學(xué)生情操。 三、寓德育于教學(xué)和豐富多彩的活動中。
1、改革評價(jià)機(jī)制，調(diào)動班主任工作積極性
班主任是學(xué)生德育的主體。客觀公正地評價(jià)班主任工作是學(xué)校實(shí)施德育的重要環(huán)節(jié)。
師范附小對班主任實(shí)施了“1+3”的評價(jià)機(jī)制，即工作實(shí)績+老師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、家長評價(jià)。其中工作實(shí)績以少先隊(duì)、學(xué)工處各項(xiàng)常規(guī)檢查為依據(jù)。為了把學(xué)生、老師、家長評價(jià)做得客觀、公正，學(xué)校采取了一系列措施：一是把班主任工作實(shí)績以明白紙的形式發(fā)放給學(xué)生、老師和家長，讓評價(jià)者有所依據(jù);二是采取隨機(jī)抽取和固定抽取的形式，避免人為操作;三是評價(jià)表采取密封制，投票一律投到校門口的意見箱內(nèi)，避免人情因素。
學(xué)校對優(yōu)秀班主任的評選權(quán)力下放，實(shí)行學(xué)校評級部，級部評個(gè)人政策。群眾的眼光是雪亮的，工作好不好，身邊的.同事最知道。這種級部評選優(yōu)秀班主任制度，真正實(shí)現(xiàn)了能者上，庸者下的評優(yōu)機(jī)制，避免了主觀意識。
除了加強(qiáng)班主任評價(jià)外，學(xué)校還給班主任提供了交流對話的舞臺——杏壇杯班主任論壇，展示優(yōu)秀班主任風(fēng)采，共享班級管理經(jīng)驗(yàn)。
2、依托法制教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生隊(duì)伍“四自”管理
師范附小把法律法規(guī)的宣傳教育作為法制教育常抓不懈的常規(guī)活動，一是開展多種形式的學(xué)法、知法、用法教育活動;二是邀請校外法制輔導(dǎo)員來校舉辦講座。在此基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生隊(duì)伍的“四自”管理。少先隊(duì)把少先大隊(duì)委干部分為A、B兩組，分別配合教師值班。
A、B兩組少先大隊(duì)委干部是經(jīng)過層層競選出的優(yōu)秀學(xué)生，他們分單雙周對全校的環(huán)境衛(wèi)生、兩操、路隊(duì)、儀容儀表進(jìn)行自主檢查評估，量化打分，有效地提升了學(xué)生素質(zhì)。
3、師范附小堅(jiān)持開展德育工作“二十項(xiàng)教育”活動。
即：安全、愛國、環(huán)保，榮辱觀、法制宣傳、這些活動集中體現(xiàn)了“三化”：愛國主義具體化、行為習(xí)慣養(yǎng)成化、道德品質(zhì)體驗(yàn)化。
第一，堅(jiān)持愛國主義和集體主義教育的具體行為。彎腰撿起一張紙，關(guān)好門窗，愛護(hù)花草樹木等。從小處看，他們愛同學(xué)，愛班級，愛學(xué)校，從大處看，他們愛家鄉(xiāng)，愛祖國。 二是開展了“一班一月一明星”活動。爭做明星學(xué)生，已成為師范附小每個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)。明星學(xué)生包括十種：文明禮貌、遵規(guī)守紀(jì)、熱愛勞動、環(huán)保衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)有特長、尊敬師長、誠實(shí)守信、勤奮自強(qiáng)、熱愛集體小明星。在學(xué)校的宣傳欄里，十星級明星學(xué)生成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的驕傲與榜樣。
德育示范學(xué)校匯報(bào)材料 11
在本學(xué)期的德育工作中，我校按照初步的德育工作計(jì)劃，把德育放在學(xué)校工作的首位，切實(shí)做到面向全體學(xué)生、面向全體學(xué)生、面向全體學(xué)生的德育。學(xué)期德育工作匯報(bào)如下:
一、落實(shí)德育隊(duì)伍建設(shè)，德育有主體
班主任是一個(gè)班級的靈魂，是班級德育工作的首席執(zhí)行官。落實(shí)班主任培訓(xùn)工作是我校德育工作的一大重點(diǎn)。組織班主任不斷學(xué)習(xí)，更新德育理念，把所學(xué)到的應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)中來;多組織老師小組討論，在討論不斷產(chǎn)生一些新的想法，并付諸于實(shí)踐，一些好的做法得以推廣。
班主任是德育工作的主體，家長同樣也是德育工作的主體。一個(gè)是在學(xué)校班級起主導(dǎo)作用，一個(gè)是在家庭中起到主導(dǎo)作用。所以家長的重要性是不言而喻的。我校通過固定的家長會，定期與家長溝通，及時(shí)了解孩子在家表現(xiàn)，與家長共商聯(lián)，同謀劃，一起為了孩子的快樂成長而努力。也鼓勵家長多到學(xué)校來與老師進(jìn)行面對面交流，或者是電話交流，及時(shí)了解孩子的動態(tài)。有時(shí)候甚至不用打電話，一條溫馨的提示短信往往也能起到很好的效果。
二、善抓住教育契機(jī)，德育有效果
1、班會、少先隊(duì)活動是我們德育教育的主陣地。我校充分利用這一主陣地，形成了每月每周固定的一個(gè)主題，班主任老師結(jié)合本班級的實(shí)際情況，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，共同完成一堂成功的有實(shí)際效果的班會課，讓孩子在情感的觸動中學(xué)會做人。如學(xué)校舉行“法制教育”主題活動，各中隊(duì)通過自己獨(dú)到的形式，把法制意識深入推廣。
2、健康和學(xué)科評估是我們德育的一個(gè)大平臺。老師培訓(xùn)結(jié)束后，勸導(dǎo)員對各班的衛(wèi)生、紀(jì)律進(jìn)行評分，并提出改進(jìn)建議。同學(xué)們在活動中得到了鍛煉，班級在活動中體驗(yàn)了班級集體的榮辱。要加強(qiáng)守則規(guī)范教育，加強(qiáng)衛(wèi)生、運(yùn)動、紀(jì)律的日常管理和考核，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。
3、學(xué)校組織的活動或者教委辦、教育局舉行的活動，同樣也是對學(xué)生進(jìn)行道德教育的良機(jī)。比如書畫比賽、體育競賽等等，我們都抓住適時(shí)的機(jī)會，加以引導(dǎo)和鼓勵，促使孩子更為健康快樂的.成長。此外，學(xué)校還重視校園文化建設(shè)，力爭讓孩子在快樂成長的過程中將一些美好的品德加以潛移默化的吸收，可謂是潤物細(xì)無聲!
4、x月x日，利用少先隊(duì)建隊(duì)日這一契機(jī)，邀請校外輔導(dǎo)員x老師到校進(jìn)行講座，在講座上，x老師與孩子們交流了自己的經(jīng)驗(yàn)以及關(guān)于書法的若干技巧。
5、在學(xué)生中開展文明禮儀知識競賽，在全校范圍內(nèi)評選出十名優(yōu)秀學(xué)生，在升旗儀式上進(jìn)行表彰。
三、傳播德育關(guān)懷，德育啟智慧
隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，留守兒童的出現(xiàn)頻率越來越高。于此同時(shí)，班級的后進(jìn)生等一些問題也都困擾著我們。我們強(qiáng)調(diào)在教育孩子的過程中一視同仁，對待后進(jìn)生、留守兒童等更應(yīng)花更多的時(shí)間來關(guān)心，有條件的話還要深入家訪，切實(shí)幫助他們解決問題。
針對不同年齡階段的學(xué)生，我們還制定了不同年齡階段的不同教育目標(biāo)。低年級的學(xué)生我們著眼于幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣;高年級的學(xué)生我們則是側(cè)重于孩子們的心理教育。不僅僅是看到他們的行為，更是看到了之所以有這種行為的深層次的原因，加以疏導(dǎo)，力求減輕他們的壓力和煩惱。
四、安全不放松，德育需保障
安全教育始終是我們德育工作的重點(diǎn)，片刻都不能放松。平時(shí)各班充分利用機(jī)會，宣講安全出行，安全用電等一些十分基本的知識，幫助學(xué)生樹立安全意識。結(jié)合教委辦和教育局開展的活動，再次突出了安全教育的重要性。清查火患、疫苗接種等等我們認(rèn)真組織，細(xì)心工作，將安全放在重中之重的位置，確保萬無一失。
總之，從第一學(xué)期開始，我校的德育工作大部分都得到了落實(shí)，也取得了一定的成績。下學(xué)期，我們將借鑒本學(xué)期工作中的經(jīng)驗(yàn)，做好各項(xiàng)工作，努力使我校德育工作取得令人滿意的成績。
工作思路：
1、認(rèn)真履行教育局、教育廳下發(fā)的各種德育文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際做好德育工作。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、努力打造一支獨(dú)具特色的德育隊(duì)伍。
4、繼續(xù)開展“日行一善”活動。利用有利資源進(jìn)行感恩行善教育，用身邊的先進(jìn)典型影響學(xué)生，用身邊的好人好事教育他們，激勵和引導(dǎo)學(xué)生以先進(jìn)典型為榜樣，不斷培養(yǎng)崇善向善的自覺意識和行為。
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