小學(xué)作文寫(xiě)作要求
小學(xué)作文寫(xiě)作要求真求
一、目前小學(xué)作文教學(xué)存在的問(wèn)題：
1、說(shuō)到作文談虎色變 怕 教師怕教 學(xué)生怕寫(xiě)
2、教師批改學(xué)生作文 累
3、學(xué)生作文無(wú)從下手 難
4、學(xué)生作文言之無(wú)物 空
5、學(xué)生作文照抄照搬 假
二、解決以上問(wèn)題的辦法
(一)、明確小學(xué)習(xí)作的定位
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)習(xí)作的要求是：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思�！奔矗簩W(xué)生只要能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的東西，用明白通暢的文字記下來(lái)就可以了。將小學(xué) 作文定位為“習(xí)作”是在強(qiáng)調(diào)小學(xué)生的作文是一種練習(xí)，而不是“創(chuàng)作”，不能作太高的要求。從篇幅上講，根據(jù) 學(xué)生不同的年級(jí)，要求寫(xiě)一兩句話(huà)的，絕不要求寫(xiě)三句話(huà)，要求寫(xiě)片斷的，絕不提出成篇的要求。從表達(dá)上講，絕不能要求學(xué)生文筆美、詞藻麗、立意高、言論精。因?yàn)樾W(xué)作文教學(xué)的目的絕不是為了培養(yǎng)未來(lái)的作家。對(duì)一些學(xué)困生，教師還要主動(dòng)降低要求，這樣，學(xué)生才沒(méi)有負(fù)擔(dān)感，才會(huì)有表達(dá)的欲望。有位特級(jí)教師說(shuō)得好：“小學(xué)生可以寫(xiě)不好作文，但不能怕寫(xiě)作文……在小學(xué)階段，教師如能通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生愛(ài)上作文，就已經(jīng)是小學(xué)作文教學(xué)很大的成功了�！�
(二)、明確生活是學(xué)生作文素材的唯一源泉
1、我們都知道“文學(xué)來(lái)源于生活而高于生活”。小學(xué)生習(xí)作頂多只能算是文學(xué)的萌芽，絕不能要求學(xué)生習(xí)作是高于生活，提煉生活的作家作品，但是一定要要求學(xué)生習(xí)作要來(lái)源于自己的生活，要在自己的生活中去尋找寫(xiě)作的素材，寫(xiě)自己生活中的所見(jiàn)所聞所感，寫(xiě)自己生活中的`酸、甜、苦、辣。因此要求教師要引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,正確地積極地對(duì)待生活。一個(gè)對(duì)生活麻木,對(duì)周?chē)磺惺煲暉o(wú)睹的人,不會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美,也不會(huì)對(duì)生活有所感悟,更不能寫(xiě)出多么動(dòng)人的文章。常言說(shuō):文品看人品,其實(shí)人品才是文品的根本。
2、教師要用自己的生活引導(dǎo)學(xué)生在自己的生活中去尋找寫(xiě)作的素材。比如寫(xiě)關(guān)于童年的一些事。
(三)、明確作文教學(xué)應(yīng)該貫穿于語(yǔ)文教學(xué)的全過(guò)程
1、學(xué)生作文教學(xué)是一種全方位的語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生作文的好壞基本上體現(xiàn)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，良好的語(yǔ)文基本功是學(xué)生寫(xiě)好作文的基矗
2 、課文無(wú)非是一個(gè)例子，課文是“漁”而不是“魚(yú)”。 “漁”是寫(xiě)作的方法和技巧， “魚(yú)” 是照抄照搬，毫無(wú)自己的東西，學(xué)生成了“抄匠”，這種結(jié)果是語(yǔ)文教學(xué)的最大失誤。
3 、關(guān)于“仿寫(xiě)”。人的一生都是“摩仿”開(kāi)始的，仿也是仿“漁”而不是“魚(yú)”。如《桂林山水》課后的小練筆，是要仿出排比，擬人，比喻的寫(xiě)作方法。
(四)、明確作文不是任務(wù)，而是表達(dá)心聲的一種途徑，是一種傾吐心聲的一個(gè)對(duì)象。
1 、忌單元作文來(lái)了，只布置而不引導(dǎo)，把作文作為一種任務(wù)下達(dá)給學(xué)生，而是應(yīng)當(dāng)把每次作文當(dāng)作師生感情交流，學(xué)生訴說(shuō)心里話(huà)的一次機(jī)會(huì)，也就是要培養(yǎng)學(xué)生作文的興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。鼓勵(lì)教師們和學(xué)生一起寫(xiě)下水作文，在作文點(diǎn)評(píng)課和學(xué)生一起分享。
2 、忌以作文數(shù)量來(lái)作為提高作文水平的方式。學(xué)生會(huì)把作文當(dāng)作一種沉重的任務(wù)。
3 、還日記的本來(lái)面，日記只是記錄當(dāng)天發(fā)生的事情，只為渲瀉情感，不為表達(dá)主題，只為記事傳情，不為字斟句酌。以欣賞的眼光對(duì)學(xué)生日記內(nèi)容的引導(dǎo)，使其內(nèi)容更豐富，更富有童心，童趣和童真。目標(biāo)只有一個(gè)，為學(xué)生的習(xí)作積累素材。
(五)、關(guān)于作文批改評(píng)價(jià)
1 、學(xué)生習(xí)作再差也不能大刀闊從斧，改得支離破碎，體無(wú)完膚，教師累不說(shuō)，收效也甚微。要盡量保持原貌，加以合適的引導(dǎo)，面批的效果比較好。
2 、要以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)為主，只要有一句能鼓勵(lì)的就要大加贊賞。
【小學(xué)作文寫(xiě)作要求】相關(guān)文章：
寫(xiě)作文要求11-18
寫(xiě)作文的要求11-18
按要求寫(xiě)作英語(yǔ)作文06-24
述職報(bào)告的寫(xiě)作要求12-11
自薦信的寫(xiě)作要求06-30
四六級(jí)寫(xiě)作要求07-07
四六級(jí)寫(xiě)作的要求07-07
導(dǎo)游詞寫(xiě)作要求01-06