四年級語文作文計劃
一、寫作主題：這就是我
1、訓(xùn)練內(nèi)容：以“這就是我”為話題，寫一篇不少于600字的作文。題目自擬，文體自選，立意自定。
2、訓(xùn)練時間：一周
3、寫作導(dǎo)引
寫這篇文章，可以介紹自己某一方面的特長，如體育、音樂、美術(shù)等方面的才能等;也可以介紹自己的個性，如開朗、活潑、內(nèi)向等;也可以敘述自己的心理活動，如甜蜜、痛苦、歡樂、憂愁等;也可以是自己對人生的獨特的見解和看法，如愛情觀、價值觀、學(xué)習(xí)觀、生活觀等。總之，這個題目只要是在介紹具有個性的“我”就行了。
寫本文要避免文章的寬泛、空洞的毛病，要圍繞某一方面、某一特點去立意。
4、寫作題目：2015年湖南長沙考題
(1)每個人都有自己的個性，個性也可以說是自己的一張名片。例如，豪邁奔放是蘇軾的名片，婉約清麗是李清照的名片，堅貞不屈是文天祥的名片……那么，什么是你自己的名片呢?請以“ 是我的一張名片”為題寫一篇文章。
要求：文體限于記敘文或議論文，不少于600字;文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名;卷面整潔，字跡清楚。
(2)給自己一個擁抱
5、范文引路：
(1)才女是我的一張名片
(2)貧窮是我的一張名片
二、寫作主題：感受自然
1、訓(xùn)練內(nèi)容：以“關(guān)注自然，關(guān)注環(huán)境”為話題寫一篇不少于600字的作文。題目自擬，文體自選，立意自定。
2、訓(xùn)練時間：二周
3、寫作導(dǎo)引：(1)、 情景交融，寓情于景的'表現(xiàn)手法。
(2)、 細致觀察，生動描述事物，抒發(fā)感情的寫法。
(3)、多側(cè)面、多角度地觀察并抓住景物的特征進行描寫。
(4)、恰當(dāng)運用聯(lián)想和想像的思維方式，合理安排文章的層次。
4、寫作題目：(2009年)蘇州考題
大自然是一曲曲最動聽的歌，大自然是一首首最抒情的詩，是一個個既古老而又新鮮的故事。我們都有過親近自然、認識自然、感受自然的經(jīng)歷。面對朝暈夕陽，花開花落，雄奇的山峰，深沉的海洋——我們會產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想?引發(fā)怎樣的思考?得到怎樣的人生啟示?請以“面對自然”為話題，寫一篇文章，或講述故事，或闡述觀點，或抒發(fā)感受。
要求：(1)題目自擬。(2)除詩歌、戲劇外，文體自眩(3)字數(shù)在600字以上。(4)文中不得出現(xiàn)的人名、地名、校名等透露個人身份的信息。
5、范文引路：聽雨 《中考復(fù)習(xí)導(dǎo)航》第126頁
6、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作展示：
花 之 物 語
濮陽市實驗中學(xué)四年級(15)班 任曉天
春游百花秋望月，夏有涼風(fēng)冬聽雪，生活的曼妙讓人陶醉，而我獨喜歡這花，花有花的妙態(tài)，花有花的物語。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，想象一下，溫暖的陽光灑在小河面上，波光粼粼，煞是好看。巧的是，幾只剛剛出生的小鴨緩緩地游來，嫩黃的鴨毛流露出新鮮的美，小小的鴨蹼“撲撲”的劃著，河面上便出現(xiàn)了一圈圈的漣漪。忽然，它們在一處停下，這里有什么?噢，原來是幾多新開出的桃花，那么嫩，那么小，那么美!桃花，作為春之使者，打開了嶄新的一季。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，滿池的荷花怒放，碧綠的荷葉，粉紅的荷花為炎熱的夏季帶來的風(fēng)趣。荷花，你忍著熱浪，在池底泥沙幫助下，在池水的滋潤下，亭亭玉立于池中。這樣的你，不被任何世俗所沾染，不被污穢所染指，你的美，你的超然，你的冰清玉潔，為夏散去幾分炎熱。
“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，世上再沒有比你更能忍受孤寂的了吧，菊花，春夏兩季相繼過去，那些美妙的花也逝去，唯獨你屹立在涼風(fēng)蕭瑟的秋天里，我想，你應(yīng)該是孤獨的吧?可你卻以你的百種姿態(tài)告訴我———不怕孤寂，就算只有我一人，也要堅持自己的使命，為秋所帶來新的生機!這樣的你，有大無畏的奉獻精神。為秋帶來如陽光般的堅強毅力。
“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，在白雪茫茫，千山鳥飛絕的環(huán)境中，你依然貢獻著你的清香。一片銀裝素裹，幾點紅梅綴于其中，別樣的風(fēng)景，讓我心醉其中。偶爾還會有著淡雅的清香傳入鼻子，你的香，不同于其它花的濃香，是一種清新的卻很讓人心曠神怡的香。這樣的你，不為別人的贊賞，只為一份傲氣滿人間!梅花，為冬帶來傲然的氣息。
春夏秋冬，花的美，花的秒態(tài)，還有花的物語，遠不止這些，希望用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)更多的曼妙。輔導(dǎo)教師：李茹
花開的聲音
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