個(gè)性的作文題目
課堂的個(gè)性
開學(xué)前看了竇桂梅老師的《晏子使楚》課堂錄像，心里總有一種怪怪的感覺，之前沒有她的課，這次領(lǐng)教了以后，覺得迎面吹來的是一股潑辣風(fēng)，如果不是從頭看起，在當(dāng)中冷不丁地看上一眼，會(huì)以為是在大吵的女人狂吼一般。這是我的第一直覺。第二呢，就是她的激情和語言，激情體現(xiàn)在上面的潑辣中，也體現(xiàn)在她大聲而不加抵制的音量中，也體現(xiàn)在全情投入到自己的課堂里的那種自我沉醉中;語言的功力則是不可小覷的，她的隨手拈來的詞句中都可感受到濃厚的文化底蘊(yùn)，至少是較豐富的中華傳統(tǒng)文化基矗
對(duì)于特級(jí)教師，對(duì)于舉國公認(rèn)的.名師，我們多少都是抱著景仰的情感去欣賞他們、閱讀他們的。他們的文章、他們的課堂、他們的人品，都會(huì)因?yàn)樗麄兩砩系男≌Z教學(xué)的光環(huán)而隨之發(fā)亮。在拜讀他們的文字時(shí)，我們總會(huì)不由自主地往好里想，往妙里猜，往深里思。這是一種膜拜式的敬仰。然而，作為語文教師不能單純地去崇拜或模仿，我們都清楚地知道每個(gè)人都有自己的個(gè)性，每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格，做最好的自己，亮出自己最有特色的、最有效的方法和成果才是最重要的。語文上有一種說法，是當(dāng)我們?cè)u(píng)價(jià)一堂課的好壞時(shí)可以從兩個(gè)完全對(duì)立的方面來點(diǎn)評(píng)它，說它好時(shí)可以捧到天上，說它不好也可以摔到地下，可能這也是語文老師的“基本功”吧，稱為評(píng)課能力。
我脫去評(píng)課的外衣，說說自己對(duì)課堂的感受。在這課《晏子使楚》當(dāng)中，首先竇老師的音量是一個(gè)極大的特色。一般小孩聽到這么大的聲音是會(huì)被嚇著的，而且在她的抑揚(yáng)頓挫之中，聲音起伏不定，雖有節(jié)奏但也突兀，讓人有冷不丁嚇一跳的感覺。其次，她的話特多，所以聽起來像跟人吵架似的得理不饒人那種感覺。整個(gè)說話口氣就像說評(píng)書，表演成分較多，語言用得太泛，有點(diǎn)“說的比唱的還好聽”的感覺，也有聽課的老師說語氣極像是高秀敏的味道，如果不看人光聽聲，活脫脫一個(gè)高秀敏在上語文課。第三，她的北方話味道太濃，口語氣息太重，口頭禪不少，嘆詞很多，“哎喲喂”響徹云霄，“晏子喲”，“氨，“噯”，滿耳回響，一堂課聽下來，覺是自己的舌頭有點(diǎn)發(fā)癢，情不自禁想卷過去說，有點(diǎn)京味兒了。第四，她對(duì)課文基礎(chǔ)知識(shí)不以為然，將精彩交給了思辨，內(nèi)容引申得太多�，F(xiàn)場看錄像的老師有很多提出了這樣的想法：如果這堂課是一個(gè)普通的教師去上，定會(huì)被視作脫離主要內(nèi)容、隨意延伸的課。整整兩節(jié)課，有四分之三的時(shí)間在作思維訓(xùn)練，有些東西挖得太深，顯得空泛，將大人的理解交與孩子，顯得孩子老成。第五，學(xué)生的互動(dòng)較少，老師表演得很投入，學(xué)生聽得生動(dòng)，但不能主動(dòng)參與。第六，學(xué)生的水平較高，理解能力與知識(shí)積累都不錯(cuò)。這也是公開課的公開秘密，凡是如此的課堂，生源都經(jīng)過精挑細(xì)眩
那么，我批了很多這堂課的不是，但為什么這堂課那么受人歡迎呢?它為什么成為經(jīng)典課呢?事實(shí)上，課難上，要上出好看實(shí)用的課更是難上加難。好的課，能讓人耳目一新的課要的是特色，這堂課的特色在于它是教師一種灑脫不羈的課堂感受，有不顧一切隨意發(fā)揮似的大膽，有聲情并茂、高昂勃發(fā)的氣勢，更有教師豐厚的文化底蘊(yùn)，有深邃的課堂思想，有課文教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，能舉一反三、綱舉目張，能觸類旁通、融會(huì)貫通。好的課要的就是上面這些能在不一般中顯山露水的囂張。但這種囂張并不是叫囂，而是風(fēng)格上的大氣磅礴，揮灑自如。像王崧舟上《長相思》的拖沓，會(huì)讓人喘不過氣來，覺得發(fā)展太慢，變化太緩，硬把人拉進(jìn)去一般，人不是被吸引，而是被拖入。但這樣的課卻是讓人深有體會(huì)，卻會(huì)給人另一種震撼和啟迪，上得很有個(gè)性。
所以，如果一個(gè)教師在擁有豐富的文化知識(shí)、文學(xué)素養(yǎng)、人格修養(yǎng)的基礎(chǔ)上，只要放得開，敢作敢為，上出具有自己風(fēng)格的課來是不成問題的，所有的教學(xué)規(guī)則和原理也都能在實(shí)踐中慢慢走通。
我不會(huì)上課，因?yàn)椴痪邆湟陨夏切l件。所寫的也都是胡言亂語，但作為一名普通教師的感覺應(yīng)該是真實(shí)的。
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