我的老師作文500字左右小學(xué)
人的一生中遇到過許多老師，不妨描寫其中一個(gè)老師吧。今天小編為你整理了描寫老師的作文，希望對(duì)你有用。
我的老師作文500字篇1
教師，是一份多么高尚而平凡的職業(yè)，那不就是我的理想?那位鼻梁上架著副眼鏡，穿著一身得體的衣服微笑著走進(jìn)我們教室的就是我們的語文老師——周老師。
只記得我第一次踏進(jìn)中學(xué)的大門，第一次跨進(jìn)教室的門檻，心里不由得緊張起來，心里復(fù)雜的很，想了好多：班主任會(huì)不會(huì)很兇?是不是會(huì)對(duì)我尤其嚴(yán)厲?那時(shí)的心理就是一團(tuán)糟!
只見一位高大的男老師走進(jìn)教室，他，戴著一副眼鏡，也是笑瞇瞇的，看起來文質(zhì)彬彬，知識(shí)淵博。他說：“他姓周，家鄉(xiāng)在嘉定，這學(xué)期擔(dān)任我們的班主任兼語文老師……”周老師的每句話印入我心。
他，上課很幽默，只是在課上的一小句幽默語句，總能將我們逗得哈哈大笑。
他，就像同學(xué)們的“父親”。有一次，因?yàn)橛幸晃慌瑢W(xué)身體不舒服而吐了，周老師馬上叫同學(xué)扶她去擦掉衣服上的渣物，并向同學(xué)借了紙巾為這位同學(xué)的課桌上擦拭去她所吐的渣物，臉上并沒有一點(diǎn)嫌棄之情，而是讓我感覺到做這事是像他這樣的老師應(yīng)該盡到的責(zé)任。我有點(diǎn)被觸動(dòng)，這樣的老師多好啊!不僅在生活上，在學(xué)習(xí)上也是那么的盡責(zé)。
他，鼓勵(lì)著我們。記得那次課上，周老師提出了一個(gè)問題。同學(xué)們沉思了一會(huì)兒，紛紛舉起了手，而我，卻像一個(gè)縮頭烏龜，低著頭，想讓前面的同學(xué)擋住我，不讓老師看到我讓我回答問題，可我怎么也沒想到，老師掃視了一圈，偏偏叫了我的名字，我一驚，臉上頓時(shí)熱了起來，站起來，依舊是那么不自信，“你行的”，老師說。我抬起頭，看見的.還是周老師那親切的微笑，我鼓起勇氣說出了自己的想法，周老師說：“說的很好!”我心中的那塊石頭落了地。
他，在活動(dòng)課上是同學(xué)們的伙伴。每節(jié)活動(dòng)課，不是與女生聊天就是與男生踢足球。周老師坐在操場(chǎng)上，幾位女生圍在他身邊聽他講些小時(shí)候的生活或也是幽默兩下子“當(dāng)老師在足球場(chǎng)上踢足球時(shí)，總會(huì)脫掉鞋子在操場(chǎng)上與男生比賽，該玩多盡興就多盡興，贏了就在操場(chǎng)上飛奔尖叫，多像個(gè)小孩子，哈哈!
老師，您就像冬日里的一道陽光，為我們帶來知識(shí)的溫暖;老師，您就像挺拔高大的松柏，為我們指向光明的未來;老師，您就像廣闊無邊的大海，永遠(yuǎn)那么博大與寬廣!雖說這些話通過無數(shù)次，也看過無數(shù)遍，但的的確確是我們想真心表達(dá)的。
雖然教師節(jié)剛過不久，但還是祝所有的老師節(jié)日快樂!我希望長(zhǎng)大以后也成為像周老師一樣敬業(yè)的教師
我的老師作文500字篇2
我讀五、六年級(jí)的班主任猶如我第二個(gè)父親。他身材不高，貌不驚人!
在三，四年級(jí)的時(shí)候，林老師是我的班主任。可是，升到五、六年級(jí)后，就由湯老師擔(dān)任我的班主任。一開始的時(shí)候，我并不是很喜歡上他的課，時(shí)間長(zhǎng)了，接觸多了。我便慢慢地熟悉了我的班主任——湯老師，他在我的心目中，是一個(gè)不計(jì)個(gè)人恩怨的老師。
記得那一次，是上語文課。我下課的時(shí)候，沒有準(zhǔn)備課本。我就把手伸進(jìn)柜桶里。霎時(shí)間，一聲雄渾的男高音把我愣住了。我望了望周圍，當(dāng)時(shí)周圍靜悄悄的。我望向了老師那兒，老師用著生氣的眼神注視著我。老師在班上說了一大堆道理，我知道老師是在說我啦!我被老師數(shù)落了一頓，我的眼睛充滿著淚水，差點(diǎn)就流了出來。當(dāng)時(shí)，我心里很屈，就很生氣。
我就用紙巾把眼眶的淚珠擦干，便繼續(xù)聽課�？墒锹牭美蠋熣f要請(qǐng)同學(xué)讀書的時(shí)候，我情不自禁地舉起手�？墒牵蠋煕]有看到。當(dāng)時(shí)，我心想：一定是剛才搞小動(dòng)作，老師生氣了，就不叫我，我就有點(diǎn)泄氣。剩下最后兩段，慘了，沒希望了。我就把手放下了。突然，老師把最后的機(jī)會(huì)給了我!我就有感情地朗讀了一遍。讀完了，老師還夸我讀得很好，叫我下次再努力。啊，老師真是一個(gè)不計(jì)個(gè)人恩怨的人!
湯老師是位普通的老師，他用自己的努力栽培著一代又一代的蓓蕾，祖國(guó)的花朵。每當(dāng)想起這些，我就不禁地想起老師。
我的老師作文500字篇3
我有一個(gè)既嚴(yán)肅又和藹可親的班主任。她既是園丁又像母親，付老師就是一個(gè)對(duì)學(xué)生既像園丁又像母親的人。
每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，付老師總會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)他。每當(dāng)哪個(gè)同學(xué)做了好事，她總會(huì)鼓勵(lì)、表揚(yáng)他。老師一雙敏銳而又慈祥的眼睛，使我們感到既嚴(yán)肅而又親切。
記得去年元旦晚會(huì)上，我表演小提琴獨(dú)奏，當(dāng)拉到高潮時(shí)，我的腳情不自禁地打起了節(jié)拍。拉完后全班響起了熱烈的掌聲。不料有個(gè)調(diào)皮的男生怪模怪樣地說我表演時(shí)腳抽筋，頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑起來，我的臉不由得發(fā)燙，感到委屈有極了。此時(shí)的我多么需要老師的幫助啊!這時(shí)，付老師用嚴(yán)肅的目光看著大家，又盯了一眼那個(gè)調(diào)皮鬼，然后平靜地說：“潘紫儀同學(xué)能用業(yè)余時(shí)間勤學(xué)苦練，琴聲是多么的美妙，可有些同學(xué)就缺乏這種勤學(xué)向上的精神。”聽到這里，我的心情久久不能平靜。在我最需要老師伸出援助之手時(shí)，付老師幫助了我，并婉轉(zhuǎn)地批評(píng)了那個(gè)同學(xué)，既化解了同學(xué)間的小矛盾，又安慰鼓勵(lì)了我，我從內(nèi)心地敬佩她。
我每次習(xí)作，付老師總是認(rèn)真批解，把好句好詞或精彩的句子，用紅筆圈點(diǎn)加以鼓勵(lì)，使我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
我喜歡付老師，不僅是因?yàn)樗駡@丁培養(yǎng)了我，更是因?yàn)樗衲赣H教會(huì)了我們做人的道理。
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