長大后才會懂作文話題作文
小時候后天真爛漫，長大了卻是苦惱憂心，就是因為成長了，才有煩惱。下面小編為你整理了長大后才會懂作文，希望對你有所幫助!
長大后才會懂作文篇一
我五年級期中考試，我數(shù)學(xué)得了98.5分，名列全班第三名。放學(xué)后，我拿著試卷興高采烈地跑回家。一進門，就眉飛色舞地對媽媽說：“媽媽，我今天得了一個季軍!” 媽媽接過試卷，看了一看，露出了一絲的微笑，趕緊圍上圍裙，說：“讓媽媽給你煮一頓好的，慰勞慰勞你，希望你繼續(xù)努力，下次能考一個滿分。”
那頓飯我吃得特別香，好像幾天沒吃飯似的。飯后，我得意地把試卷拿出來要媽媽簽名。媽媽一向有一個習(xí)慣，凡是她簽名之前必須認真地檢查。這時，我心里頭有點不太高興了，認為媽媽這樣做是多余的，因為試卷一發(fā)下來我就細心地檢查過了，只是錯了兩個小題。正當我在得意的時候，媽媽忽然發(fā)現(xiàn)有一道題做錯了，而袁老師卻沒有發(fā)現(xiàn)，于是媽媽連忙拿起筆來，寫道：“發(fā)現(xiàn)有一處錯，應(yīng)扣兩分，請老師驗證。”
看了媽媽寫給老師的話，我沉不氣了，向媽媽提出了“抗-議”。媽媽說：“那好，是對還是錯，我們再來算一下吧!”于是我拿起了筆，認真地算。我算了又算，但后果還是我錯了，我把7.85寫成了78.5。媽媽說：“這下你可服氣了吧?快拿去讓老師給你評分吧!”
重評，重評意味著什么?意味著我要減去兩分，意味著我的第三名不翼而飛!我覺得還是作為一種“特殊”的情況來處理好了。但是媽媽不同意，她堅決地說：“數(shù)學(xué)成績可以用分數(shù)來計算，而誠實是一個人最可貴的美德，卻是難以用分數(shù)來計算的。把實情告訴老師，你雖然失去了兩分，但得到的卻是無論多少兩分也換不來的誠實!你要虛假的兩分，還是要可貴的誠實?”
聽了媽媽的一番話，我慚愧地低下了頭。于是，我拿著試卷向?qū)W校奔去。
如今長大了，才懂得誠實是最可貴的!
長大后才會懂作文篇二
長大后我就成為你
每個人都有自已敬佩的人。而我最敬佩的人，她能夠帶領(lǐng)千軍萬馬，她能夠有著無私奉獻的`精神，她能夠讓人們永遠記住她。她就是—王老師。我長大后就要成為你。
王老師是一名語文老師。她有著高高的個子和一雙水汪汪的大眼睛，更重要的是有著一張能說會道的嘴巴。當我初來乍到來到光亞小學(xué)時，我就對“老師”這個名詞打上了一個問號，我此刻已經(jīng)六年級了，我對老師已經(jīng)從一個問號拉直成了一個感嘆號。
老師您是多么的體諒我們啊!還記得那次您看到我們放完假回來無精打采的。你便問我們周末的作業(yè)會很多嗎?我們齊聲的說：“不多。”可老師確乎看透了我們的心思。果真，在下個星期的周末作業(yè)量減少了一半。老師您真是一個優(yōu)學(xué)憂生的好老師啊!您的這種體恤將永遠銘刻在我們的心靈深處。
我還記得有一次。叮鈴鈴，放學(xué)的鈴聲響起了，我們陸陸續(xù)續(xù)的走出了校園，頓時熱熱鬧鬧的校園立刻變得冷冷清清了。回到家之后，我拿出作業(yè)本，我發(fā)現(xiàn)我的筆水用完了，我便拿著錢飛奔到校園門口。買完筆之后，我便到校園里閑逛了幾圈。無意之中，我發(fā)現(xiàn)辦公室里還亮著燈，我走前一看，原先是語文老師。他還拿著紅筆批改著我們的作業(yè)，此時的一幕不由得讓我感動萬分，也讓我對她佩服得五體投地，她還不時的放下紅筆，歇習(xí)—會，之后又立刻拿起紅筆，沙沙的批改著，老師你是多么的負職責(zé)啊!也是多么的勞苦啊!經(jīng)過此事您體諒我們的是早已銘刻在我們的心上。
老師你是一只雛鷹，領(lǐng)著一只小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地，老師長大后我就成為你。
到時候，我也要做一位負職責(zé)、體諒?fù)瑢W(xué)的好老師，俗話說得好：“一位好老師能夠給他的學(xué)生指引成功的道路。”長大后我就成為你。
長大后才會懂作文篇三
長大后我就成了你作文
“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時侯我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地……”每當聽到這首宋祖英的《張大后我就成了你》，我都情不自禁地想起您―余老師。
記得那是四年級的時候，學(xué)校給我們歡樂老師。我期盼著能來個漂亮又有經(jīng)驗的女老師。不曾想，您來了。當時您十分年輕，只有二十七歲，戴著副眼鏡�？吹侥牡谝谎�，我有些失望，竟是個年輕的男老師。透過您的自我介紹，我們才明白您已經(jīng)教了十多年書了。
您剛教我們時并不簡單。那時我們班的成績是年級段倒數(shù)第一，而且班風(fēng)也不是很好，紀律是出了名的差。為了提高我們的語文成績，您做了不少的努力。記得第一節(jié)語文課上，您聲情并茂的朗誦吸引了我們?nèi)�，為了調(diào)動我們的用心性，您還為我們找來了許多趙州橋的資料，并為我們召開了“新聞發(fā)布會”，模擬記者和村民，互問互答課文資料。在您不懈的努力下，我們的語文成績水漲船高般提高：在全國比賽獲獎的同學(xué)多了，把名字印成鉛字的同學(xué)也多了。個性是在上次期終考試里，我們班還取得了第二名的好成績，這凝聚了您多少的汗水啊!
若干年后，我也會成為譯名像您一樣的老師，在黑板上耕耘，在講臺上播種，教書育人，把祖國的下一代領(lǐng)進知識的大門。
“長大后我就成了你，才明白那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自我。”余老師，我會沿著您的足跡走下去，將這首歌唱下去，將知識撒下去……
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