以感謝老師為話題作文
感謝我的第一任老師
------媽媽
在漆黑的夜空中，總有一個(gè)身影在為我們忙碌著;路過(guò)小巷，總有一個(gè)身影在等待著我們回家;在我們生病時(shí)，總有一個(gè)身影時(shí)刻陪伴在我們左右;在我們受挫折時(shí)，總有一個(gè)身影在一旁開(kāi)導(dǎo)我們，鼓勵(lì)我們……哦，您有一個(gè)嘹亮的名字———媽媽?zhuān)腋兄x您!
我，做事總是那么任性，經(jīng)受不住任何學(xué)習(xí)上的困苦。記得那一天，那是一個(gè)永遠(yuǎn)給我留下傷疤的一天，我遭受到了老師的批評(píng)。于是，我的腦海中便產(chǎn)生了一種消極的念頭。回到家中，我告訴媽媽的第一句話就是“媽媽?zhuān)以僖膊幌肷蠈W(xué)了”!媽媽沒(méi)有批評(píng)我，沒(méi)有問(wèn)我理由，因?yàn)樗浪呐畠翰粫?huì)輕易的沒(méi)有理由的說(shuō)出那些令她傷心至底的`話，相反的是，母親卻認(rèn)真的開(kāi)導(dǎo)我，給我豎立起生活的信心。她微薄的話語(yǔ)里，讓她的女兒找到了無(wú)限的光明。
母親對(duì)我的生活更是關(guān)懷的無(wú)微不至。每天在我臨出門(mén)上學(xué)時(shí)，母親都要親自送我，還以親切的口吻勸我騎車(chē)小心，千萬(wàn)不可雙手離把，不可心不在焉。因而，母親的勸導(dǎo)是我一生的座右銘。
這么多年來(lái)，媽媽教會(huì)了我學(xué)習(xí);教會(huì)了我畫(huà)畫(huà);教會(huì)了我做人;教會(huì)了我自強(qiáng)不息;生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情;媽媽就像一條浩浩蕩蕩的大海，孕育出了我這朵小小的浪花。
無(wú)限的情，無(wú)限的愛(ài)，無(wú)法給予重報(bào)。只有白紙一張，黑字?jǐn)?shù)行，加以平平淡淡的語(yǔ)言。但您相信那是女兒心底的贊賞“媽媽?zhuān)x謝您對(duì)女兒無(wú)限的關(guān)愛(ài)”!
感謝我的老師
蔚藍(lán)的天空上，飛著一群大雁，老鷹突然向大雁們發(fā)起了進(jìn)攻，領(lǐng)頭的大雁拼命地保護(hù)著小雁。這讓不由地想起了我敬愛(ài)的老師—趙紅玲老師。
趙老師非常關(guān)心我們，誰(shuí)有困難，趙老師都會(huì)去幫他解決。有時(shí)，有的同學(xué)生病請(qǐng)假了，趙老師就會(huì)主動(dòng)去他家給他補(bǔ)課，還有誰(shuí)在學(xué)校不小心受傷了，趙老師立即會(huì)陪他去校醫(yī)室……
三年前，我們這些孩子連a,o,e都還不知道，經(jīng)過(guò)趙老師一千多天辛苦的努力，到現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了幾千個(gè)字，學(xué)會(huì)了怎樣寫(xiě)作文，還可以把很多首優(yōu)美的古詩(shī)背誦下來(lái)，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)�，F(xiàn)在我已經(jīng)從一棵幼小的樹(shù)苗長(zhǎng)成了一棵大樹(shù)，這些都離不開(kāi)趙老師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助。這就是我敬愛(ài)的趙紅玲老師，這就是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)自己的老師，感謝您—趙紅玲老師!
感謝您我的老師
教室里靜極了，只聽(tīng)到“沙，沙，沙”的寫(xiě)字聲。而哦，看著眼前的題目，筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘。在一瞬間，我想起了六年級(jí)的老老師。
老老師今年大概五十歲，兩鬢已經(jīng)斑白了。
老老師不喜歡測(cè)驗(yàn)，卻喜歡在課堂上提問(wèn)同學(xué)。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確，深入，他就微笑著，仿佛在聽(tīng)著一首優(yōu)美樂(lè)樂(lè)曲，然后在記分本上記下分?jǐn)?shù)，興奮.親切地說(shuō)：“好!滿分!”;如果同學(xué)回答得不夠深入，就關(guān)切地對(duì)他說(shuō)：“別緊張，坐下想想，再想想�！币贿呎f(shuō)，一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì)給同學(xué)們一次啟示。
老老師是教數(shù)學(xué)的，他上課時(shí)很幽默。記得有一節(jié)課，那節(jié)課是講“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”，老老師講得繪聲繪色，講著講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們看這個(gè)動(dòng)作是什么?”“顛倒!”“對(duì)，倒數(shù)就是這個(gè)原理，把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。
你別以為老師沒(méi)脾氣。他生氣的時(shí)候可嚇人了，先是大吼一聲，那聲音震耳欲聾，眼睛瞪得大大的，然后用力地一拍講臺(tái)，;臉漲的紅紅的。我們知道，老師是為了我們好才發(fā)火的，所以我們一直努力學(xué)習(xí)。
一天，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心，便打開(kāi)看了看。上面寫(xiě)得密密麻麻的。為了使我們能輕松地學(xué)知識(shí)，老師您一定熬夜了吧;為了我們，您不持勞苦地工作。感想您，我的老師!
贊同
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| 評(píng)論(1)
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