開學(xué)致詞 讀后感

最近，讀了一篇文章，是德國作家凱斯特納的《開學(xué)致詞》，這是一篇對家長和孩子的演說詞。文中的許多話語震撼著我的心靈。

“只有長大成人并保持童心的人，才是真正的人!”有許多成年人常常出口張口，語氣中不無嘲笑地說學(xué)生“天真、幼稚”要知道，這是對一個人最不恰當(dāng)?shù)脑u價。當(dāng)面對快要被宰殺的幼小動物時，最先動容、哭泣的是兒童。這時你能嘲笑他“天真、幼稚”嗎?只有童心不滅的人，才是真正的人。有很多時候，成年人應(yīng)該向孩子學(xué)習(xí)。兒童的美德和智慧，常常被大人們視而不見。

“不要把教師的講臺看作是皇帝的寶座或是傳道的講壇!老師坐得高一點，不是為了讓你們向他祈禱，而是為了使你們彼此看得清楚一些。老師不是教官，也不是上帝，他不是一切全知道。假如他裝作知曉一切的樣子，那么你們寬恕他就是，但不要相信他!相反地他若承認(rèn)，他不是一切都知道，那你們要愛戴他!因為他是值得你們愛戴的。還要說一點的是：老師不是魔術(shù)師，而是一個園�！睆闹锌梢钥闯鲎髡咛岢珟熒�間民主、平等的教育觀。這不由地讓我想起我國的大教育家孔子的名言“知之為知之，不知為不知，是智也�！倍�且他也是這么做的。在《兩小兒辯日》中就能充分體現(xiàn)他的人格魅力。他這樣一位偉大的人物都能在小孩子面前承認(rèn)自己的有所不知，我們作為普通老師，又有什么不可以承認(rèn)的。當(dāng)學(xué)生做錯了事情時，我們做老師的常常會教育學(xué)生：做錯事情，要承認(rèn)錯誤，然后才能改正錯誤。那么，作為老師，不是圣人，也同樣會犯錯誤，而做錯事情也應(yīng)該勇于承認(rèn)錯誤，并積極改進(jìn)錯誤，這樣才能為學(xué)生樹立良好榜樣，產(chǎn)生積極效應(yīng)。否則，我們又如何來教育學(xué)生呢?

“不要過分用功!懶惰人不應(yīng)該聽到這個忠告。這是針對那些勤奮學(xué)習(xí)的人說的，這對他們是十分重要的。學(xué)校的各種作業(yè)并不是生活的唯一組成部分，人應(yīng)該善于學(xué)習(xí)，不要死用功�！爆F(xiàn)在的學(xué)生中成績優(yōu)秀，卻長成“豆芽”的，比比皆是。這難道是教育的最終目的?所以作者提倡“必須經(jīng)常跑步、做操、跳舞、唱歌”才能長成健全的人，“不然大腦袋填滿了知識，卻只是個殘廢人。”

“不要譏笑愚蠢的人!他們不是出自本意想成了愚蠢的人，也不是生來供你們?nèi)�樂的，不要毆打那些比你弱小的�?這一點無需作詳細(xì)解釋。如果誰對此還不明了，我是不想再跟他打什么交道的�？墒俏疫�想對他提出一點小小的'警告。強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，誰也不要以為沒有比他更聰明、更強(qiáng)的人了�！笨吹竭@里，讓我想起，作為老師和家長，是最沒有資格譏笑孩子是愚蠢的人的人。正因為學(xué)生不懂，所以，才需要老師教授，如果，學(xué)生什么都懂了，要老師做什么!老師的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑也”。

“你們現(xiàn)在想回家吧，親愛的小朋友，那就回家吧!假如你們還有一些東西不明白的話，請問問你們的父母!親愛的家長們，如果有什么不了解的話，請問問你們的孩子!”這是多么精彩的忠告，多么發(fā)人深思的鞭策啊!可以說兒童在對人間善惡、好歹美丑的區(qū)別，在保持清晰的看法，作出果決的判斷方面，比成年人要健康、純粹得多。兒童生活比成年人要樸實、干凈、簡單的多。他們不懂得欺騙、撒謊和虛偽等“厚黑”的技巧。他們對弱者的同情也是慷慨和令人感動的。

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