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教師表彰大會教師代表發(fā)言稿
教師為自己的事業(yè)付出辛勤的勞動，在表彰大會發(fā)言會說些什么呢?下面是百分網(wǎng)小編給大家整理的教師表彰大會發(fā)言稿，僅供參考。
教師表彰大會發(fā)言稿【篇一】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好，我來自羅定中學(xué)，這里我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)在教師節(jié)大會上給我這么一個光榮的發(fā)言機會。今天我發(fā)言的題目是《學(xué)高為師，身正為范》
我XX年大學(xué)一畢業(yè)就來到廣東羅定中學(xué)工作。我從高一教到高二，XX年7月第一次上高三，自己所帶的班和所任教的歷史學(xué)科在今年高考取得了比較令人滿意的成績。今年再次接手高三級的教學(xué)和班主任工作。這里我站在一位青年教師的角度，簡單談?wù)勗诹_中四年教學(xué)工作中的一些體會和做法。
首先，作為一名青年教師，在沒有任何經(jīng)驗的情況下，要想在教育教學(xué)方面取得好的成績，我覺得要虛心學(xué)習，認真按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的吩咐去做，時刻把學(xué)校的要求和布置的任務(wù)放在心上。經(jīng)常有老師問我為什么我的班主任工作做得比較好。前段時間也有位剛剛從大學(xué)歷史專業(yè)畢業(yè)的教師在我博客上留言，說他剛剛出來工作，不知道該怎么做班主任工作，他希望我給他提些建議。面對這些發(fā)問和困惑，我都是這樣回答他們的：自己的勤奮努力很重要，不過我覺得很關(guān)鍵的一點是要把學(xué)校的要求和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)落實好。記得XX年我第一次做班主任工作接手的是當時的高二級19班，心里很沒有底，不知道該從哪里做起。面對這種情況，我以退為進，我就老老實實按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的吩咐去做，學(xué)校說怎么做，該做那些工作，我就一絲不茍的去完成。在這一過程中，我滿慢找到了作班主任工作的感覺，慢慢把班主任工作做得得心應(yīng)手。
其次，作為一名年輕教師，勤奮工作，刻苦鉆研很重要。要想在工作中作出成績，不多流點汗水是不行的。記得高一的時候上5個班的歷史課，每當輪到我上課時，我總是利用上課前10分鐘的休息時間去寫好板書，如果下午第一節(jié)是我的歷史課，我都是在2點鐘就回到學(xué)校，在2點半之前把板書規(guī)規(guī)矩矩寫好，方便學(xué)生學(xué)習。這種做法我一直保持到現(xiàn)在。XX年到現(xiàn)在一直做班主任工作，除了認真執(zhí)行學(xué)校的作息時間外，只要沒有特殊事情，我一般都趕在晚上6點半回學(xué)校，招呼來了的學(xué)生讀書、學(xué)習。晚上不該我坐班時，我也堅持回學(xué)校管理自己班的學(xué)生。因為我相信天道酬勤，沒有經(jīng)驗，可以用汗水彌補。
再次，作為青年教師，要敢爭第一，要能爭第一，要通過在工作上出成績讓自己在競爭中脫穎而出。這其實是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在多個場合表達的對青年教師的希望和要求，也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的勉勵。XX年8月底我一到羅定中學(xué)工作就把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的這一要求和希望確定為自己工作的目標和方向。XX—XX學(xué)年度我?guī)У母咭荒昙壩鍌�班的歷史課，XX—XX學(xué)年度我?guī)У母叨昙壍膬蓚�歷史班，其考試成績不但在學(xué)校，在云浮市都名列前茅。XX—XX學(xué)年度我所任教的高三年級21班的歷史課，高考的平均成績?yōu)?11.24分，比全廣東省的平均成績95分多16分。從XX年9月到現(xiàn)在我一直做班主任工作，我接手每個班級，確定的目標就是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，努力建設(shè)一流的班風學(xué)風。通過自己的努力，這些目標都如愿實現(xiàn)。特別是今年自己做班主任的高三級21班，按照學(xué)校制定的有效的備考思路，團結(jié)各科任老師，齊心協(xié)力，在6月的高考中，本科上線人數(shù)等指標大幅完成學(xué)校下達的任務(wù)。今年7月底接手新一屆的高三教學(xué)和教育工作，我想通過一年的努力，讓自己的工作做得更好，為學(xué)校發(fā)展做更大貢獻。
我深切地體會到，學(xué)高才能為師。中學(xué)是培育人才的基地。要想成功地引導(dǎo)學(xué)生獲得更多的知識，教師必須具有較高的學(xué)識。而學(xué)識是無止境的，只要持續(xù)不斷的學(xué)習和研究，才能在教壇里游刃有余。四年的教學(xué)生涯使我深深體會到，教師的工作看似平凡，意義卻非常重大。因為教書育人直接關(guān)系到國家和民族的強盛。學(xué)生未來的命運，很大程度上取決于教師的工作水平。教師如果不能盡職盡責，那么學(xué)生一生的發(fā)展就會受到很大的影響。我一直告誡自己，一定要爭取做一名稱職的教師，千萬不能耽誤學(xué)生。
回想這四年自己所走過的道路，我感到非常幸運。因為我所服務(wù)的廣東羅定市經(jīng)濟繁榮，社會穩(wěn)定，人民安居樂業(yè);作為廣東省歷史文化名城的羅定市是一片教育的熱土，市委市政府高度重視教育和教師，教師的社會地位迅速提高;我所供職的廣東羅定中學(xué)是一所歷史悠久、文化底蘊深厚的學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我耐心指導(dǎo)和幫助，努力發(fā)現(xiàn)我在教育、教學(xué)中的每一個閃光點，對我取得的成績給予了充分肯定;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還及時指出我工作中的不足，讓我在工作中迅速成長，讓我在羅中、讓我在羅定找到了歸屬感。所有這些，都讓我感激不盡。
“學(xué)高為師，身正為范”是一句古老的名言。它的具體內(nèi)容會隨著時代的變化而不斷變化。但是，作為教師的一種職業(yè)規(guī)范和價值追求，它的意義是永存的。我決心認真改正自己工作中的不足，用更高的標準來要求自己，力爭取得更優(yōu)異的成績，為教師這一崇高的職業(yè)添光增彩，為羅定中學(xué)、為羅定的教育事業(yè)做貢獻。
謝謝!
教師表彰大會發(fā)言稿【篇二】
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好!首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機會�；貞涍@三年的基本功培訓(xùn)與展示活動，尤其是準備參賽的近一年時間，我們更是感慨萬千。所以我只能把滿腔話語凝結(jié)成幾個關(guān)鍵詞，在這里向領(lǐng)導(dǎo)和老師們做個匯報：
第一個關(guān)鍵詞——磨礪
教師基本功培訓(xùn)與展示活動，是促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺，更是教師綜合素質(zhì)的考核，代表著全區(qū)師資隊伍的狀況。三年來，在全員、全學(xué)科、全過程的基本功培訓(xùn)與展示活動中，我們先后經(jīng)歷了說課展示—教學(xué)設(shè)計—現(xiàn)場課評優(yōu)—理論考核等環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，從校級培訓(xùn)，到區(qū)級培訓(xùn)，再到區(qū)賽選拔，我們17名教師被確定為參加市級大賽的選手，壓力是不必說的，尤其是在大賽迫近的日子里，每個人的心都是懸著的，精神也高度緊張。因為我們不只代表自己，也不只代表學(xué)校，而是肩負著為我們地區(qū)爭得榮譽的使命。這就不僅僅是個人的發(fā)展問題了，是必須挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，為地區(qū)爭光。
教研員進行了周密的計劃與培訓(xùn)安排，采取通識培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)和針對性集訓(xùn)相結(jié)合的培訓(xùn)模式。專家講座、課標解讀、案例分析、教學(xué)設(shè)計、說課演練、專業(yè)知識等一系列的培訓(xùn)，使我們提高了理論水平，也豐富了文化知識，提升了學(xué)科素養(yǎng)。
為了背下枯燥的理論，我們想盡了辦法：我們把課標朗讀錄音，隨時隨地聽，邊聽邊記;把理論打印成卡片紙，貼在墻上，背完一張撕下一張;把心理學(xué)概念制成小冊子，隨身攜帶，隨時隨地記憶;我們還自己編制法律法規(guī)的練習題，反反復(fù)復(fù)地默寫……很多時候，當時記得清清楚楚的內(nèi)容，第二天一早又忘得一干二凈，只好一切從零開始。我們就是在這樣循環(huán)往復(fù)的時光中，挑戰(zhàn)著自己那不再年輕的記憶力。
賽前的過程雖然艱苦，卻在理論上充實了我們的頭腦，也提高了我們的學(xué)科專業(yè)水平，個人素質(zhì)也在培訓(xùn)中得到了提升，我們的意志也變得堅強起來。成功源于堅持，成功源于磨礪，堅持就是勝利!
現(xiàn)在，我們更加明確《課標》的要求，我們會自覺地用案例分析的方法去審視我們的課堂教學(xué)，會用教育理論去思考我們的教育現(xiàn)象，會運用教育心理學(xué)理論支撐我們的教學(xué)設(shè)計，我們中的很多教師也成長為學(xué)校教學(xué)、科研的骨干力量。從另一個角度上來講，大賽也帶給我們更多關(guān)于教育、關(guān)于人生的深刻思考——這些收獲遠比那張紅色的證書更加豐厚。
第二個關(guān)鍵詞——凝聚
在培訓(xùn)與展示的過程中，我們不是孤軍奮戰(zhàn)，教委領(lǐng)導(dǎo)多次為我們做動員，為我們鼓舞士氣;教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都是我們的堅強后盾，與我們一起迎接挑戰(zhàn)。
在賽前沖刺階段，不僅僅是參賽選手在努力，而是一個團隊在共同參戰(zhàn)。由于名額有限，并不是所有教師都能進入正式比賽，很多老師成為我們的陪練。他們絲毫沒有怨言，以飽滿的熱情與我們一起奮戰(zhàn)。備課的時候需要他們的幫助，他們隨叫隨到，整夜整夜的幫我們備課、查資料，完全把比賽當作分內(nèi)的事情對待，那專注的神情，宛如一個個參賽選手。
最后一場教學(xué)設(shè)計和說課的展示任務(wù)是最艱巨的。前一李校長帶病陪著我們熬到深夜，做好后勤服務(wù)，了卻我們的后顧之憂;有的老師不僅幫忙備課，還為我們沖泡熱騰騰的咖啡和香茶。他們的關(guān)心與幫助，帶給每一位選手的是啟迪，是力量，是鼓舞，更是感動!
參賽的17名選手更是一個團結(jié)向上、奮發(fā)進取的團隊。心存困惑時，我們利用電話或者網(wǎng)絡(luò)進行遠程的討論、分析;獲得資料時，我們毫無保留，資源共享，交換著手里的教學(xué)資源和理論書籍;比賽進行時，我們彼此鼓勵、相互祝福、加油打氣;比賽結(jié)束后，我們噓寒問暖互相勉勵。大家在培訓(xùn)中相互學(xué)習、交流、啟發(fā)、借鑒，思維得到碰撞、理念得到提升、技能得到發(fā)展、心理得到鍛煉，真正達到了彼此交流、相互促進、共同提高的目的。我也從他們身上看到了自身的不足，從他們身上學(xué)到了很多東西。
最想感謝的是始終擔負培訓(xùn)任務(wù)的各位教研員!他們是活動中的計劃者，是專業(yè)上的指導(dǎo)者，也是精神上的鼓舞者，更是思想上的啟迪者。在培訓(xùn)中，我們近距離地感受著教研員們甘于奉獻的敬業(yè)精神、理性與智慧的專業(yè)水準、良師益友般的親和為人。
成功屬于團隊!是大賽讓我們心貼心，是大賽凝聚了我們的力量，是團隊的凝聚力實現(xiàn)了教師發(fā)展的加速度。
第三個關(guān)鍵詞：信心
三年的'培訓(xùn)終于迎來了展示的那一天。正如我們所料，各區(qū)縣都把自己的精英選手送來參賽。在名師云集的賽手中，我們看到了市級學(xué)科帶頭人、骨干教師，有的學(xué)科參加比賽的甚至是特級教師。
這對我們來說，不僅是挑戰(zhàn)，更是難得的學(xué)習機會，能與各區(qū)縣的骨干、名師同場競技，在比賽過程中一睹名師風采，這本身就是一種學(xué)習;同時我們也放下了包袱，輕裝上陣，在高手云集的賽場上，充分展示我地區(qū)教師的風采。尤其是優(yōu)秀成績的取得，更讓我們增強了信心和力量。這種信心不僅僅表現(xiàn)在基本功培訓(xùn)與展示活動中，更應(yīng)該表現(xiàn)在日常教育教學(xué)工作中。
我們堅信：我們雖然地處郊區(qū)，但是只要經(jīng)過卓有成效的培訓(xùn)，通過團隊的共同努力，以及自身的勤奮，我們的教師隊伍一定會出現(xiàn)更多的精兵強將。
總之，三年來的培訓(xùn)與展示，讓我們清晰地認識到：錘煉基本功應(yīng)是教師孜孜不倦的永恒追求，要將教學(xué)基本功和教學(xué)技能的歷練落實到日常工作中，豐厚自己的文化底蘊，更好地服務(wù)于課堂教學(xué)，把“每位教師上好每一節(jié)課”的目標落在實處。
真誠地感謝基本功培訓(xùn)與展示活動，感謝三年來帶給我們關(guān)懷的領(lǐng)導(dǎo)、老師、教研員。培訓(xùn)與展示活動雖然落下帷幕，但我們會更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)，為打造我地區(qū)精品教育貢獻我們的力量。
真誠地祝愿我區(qū)教育的明天更美好!
教師表彰大會發(fā)言稿【篇三】
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好!
又是一年春來到，遍野泛綠，春意盎然，今天，在這里，我能作為教師代表在這里發(fā)言，激動的心情溢于言表。首先我要誠摯地感謝各級領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁，感謝你們長期以來對我的關(guān)心和幫助，真誠地對你們道一聲：謝謝你們!
自98年進入東溪小學(xué)，我已經(jīng)在教育崗位摸爬滾打了15年，雖然一路艱辛，但是我無悔。因為熱愛，我深情地演繹我的人生，因為執(zhí)著，我微笑著書寫我的人生，因為我深知：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁;我不是未來，但是我的事業(yè)是未來!
我是一名普通教師，普通的班主任，今天我能坐在這里，是因為東溪小學(xué)有一批善于發(fā)現(xiàn)并放大教師優(yōu)點，肯定教師成績的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)。是他們，總能在我做了那么一點點工作，取得那么一點點成績的時候，慷慨地送上表揚和鼓勵。是因為我生活在東溪小學(xué)這個優(yōu)秀團結(jié)的集體里，東溪小學(xué)的老師——我親愛的同事和朋友們，他們的愛黨敬業(yè)，他們對學(xué)生的悉心教導(dǎo)、他們對工作的無私付出，無時不刻不在感染著我激勵著我鞭策著我?guī)椭摇Ｋ�，工作生活在東溪小學(xué)這個優(yōu)秀的團隊，我是幸運的，是幸福的!
作為學(xué)校的一名年輕教師，工作中我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，對于學(xué)校交給的任務(wù)我從不拖拉推諉，總是出色地完成各項任務(wù)。過去的一年，我分別擔任六年級二班和五年級二班班主任工作�；仡櫼荒甑陌嘀魅喂ぷ�，真是既辛苦又充實。古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也，
作為班主任我首先教育學(xué)生明確學(xué)習目的、奮斗目標，端正學(xué)習態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，深入了解學(xué)生，和學(xué)生建立感情。通過開展社區(qū)活動、“給父母洗腳”等一系列活動增強班級凝聚力，孩子們懂事了長大了。在去秋學(xué)校冬運會上我所帶的五年級二班總積分榮獲全校第二名;六一慶祝活動中，我班的節(jié)目“蝴蝶飛呀”榮獲一等獎;我也被評為學(xué)校“優(yōu)秀班主任”。
在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生不同的特點因材施教，好學(xué)生多表揚，但又讓他們記住不能驕傲，使他們懂得虛心使人進步，驕傲使人落后，勇往直前更上一層樓，后進生多鼓勵，平時哪怕后進生有一點成績，也及時表揚，使他們看到自己的成績與進步，提高勇氣，增強信心，振作起來，奮起直追，提高后進生的學(xué)習積極性。我班有位叫胡維的學(xué)生，在班里膽小怕事，學(xué)習成績差，不愛完成作業(yè)。對于這樣的學(xué)生，我知道他缺乏的是自信心，于是我給了他特別的關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點。一次課堂提問后，他的眼神告訴我他能回答這個問題，但是他縮在那里就是不舉手，在我的鼓勵下他終于勇敢地站起來正確地回答了問題，我很欣慰他表現(xiàn)得既高興有羞澀，我再次鼓勵了他，就這樣他的自信心逐步增強，在去秋期末考試中胡維同學(xué)居然由我班倒數(shù)第2名上升至順數(shù)第36名。就如此，在上學(xué)期的期末考試中，我所擔任的五年級的語文和科學(xué)學(xué)科成績均名列片區(qū)第一名。成績面前更謙虛，贊揚聲中找差距，在以后的教學(xué)中，我更要加強學(xué)習教育理論，努力響應(yīng)新課改，在新學(xué)期里，我爭取能給學(xué)生、學(xué)生家長和校領(lǐng)導(dǎo)一個更滿意的答卷!
新學(xué)期的開始，意味著新的希望、新的憧憬和新的征程。作為一名教師，在新學(xué)期里，仍要堅持精心備課，細心講解，耐心解答，不斷地以新的教育理念武裝自己、完善自己、超越自己，我們要時刻提醒自己：學(xué)生每個人的身上都隱藏著原子能，等著我們點燃它;每個人的大腦中都有一個金礦，等著我們?nèi)ラ_采它;每個人的身體中都沉睡著一個神通廣大的巨人，等著我們喚醒它。
老師們，收獲的季節(jié)不在自然界，她蘊藏在我們每個人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭，與時俱進，以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)，尋求新的發(fā)展。
最后，再次感謝蒼溪縣教育和科學(xué)技術(shù)局、東溪鎮(zhèn)黨委政府、東溪教育督導(dǎo)站各級領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位老師，對你們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福!祝愿所有的老師身體健康!萬事如意!也祝愿東溪教育的明天更美好!
謝謝大家!
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