小班運(yùn)動(dòng)會小結(jié)
2015年11月4日上午，我園在市體育場舉辦了“秋季親子運(yùn)動(dòng)會”，運(yùn)動(dòng)會本著“體味親情，健康快樂，重在參與”的精神，讓幼兒充分感受運(yùn)動(dòng)的快樂，進(jìn)一步增進(jìn)了親子關(guān)系、密切了家園聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒遵守規(guī)則、勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的良好品質(zhì)。雖然活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但運(yùn)動(dòng)會上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動(dòng)中，幼兒收獲了他們的成功、家長收獲了他們的童真、教師也從中獲得了成就感。
本次活動(dòng)面對全體家長和幼兒，讓家長和幼兒一起參與操節(jié)表演，在了解自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)的同時(shí)也給了家長與孩子一同表演的機(jī)會�；顒�(dòng)中家長參與積極、配合默契，為活動(dòng)的順利開展提供了有力的保障。從活動(dòng)中及活動(dòng)后的反響來看，家長對本次活動(dòng)的組織和安排都感到非常滿意。因?yàn)橛屑议L的幫忙和支持，我們的運(yùn)動(dòng)會才能夠如此的精彩和成功，再次感謝各位家長的幫助和理解！
在活動(dòng)中，幼兒像過節(jié)日一樣穿上統(tǒng)一的服裝，帶上統(tǒng)一的頭飾，并由家長陪同全程參與，這本身就給幼兒帶來一種競技的激情，也讓幼兒感受到運(yùn)動(dòng)原來如此快樂。游戲活動(dòng)中以班級為單位的競賽項(xiàng)目讓幼兒從小就有了競爭意識，幼兒在同伴的叫喊、加油的過程中也培養(yǎng)了幼兒集體榮譽(yù)感和合作能力。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展。
通過這次的運(yùn)動(dòng)會，我們的老師配合更有默契了，我們的家園關(guān)系更緊密了，我們的孩子更堅(jiān)強(qiáng)了，所有的家長和孩子在參與活動(dòng)的過程中鍛煉了身體，體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的快樂、游戲的快樂、比賽的智慧，同時(shí)我們的家長也體會到久違的童真，運(yùn)動(dòng)會的圓滿成功是我們最好的匯報(bào)，讓我們一起記住這次難忘的運(yùn)動(dòng)會吧!
[題記] 博客是以小予兒名義開的，可她才小班，只好由小予兒的爸爸代寫了，完成于2008年6月13日中午
即將進(jìn)入暑期，小予兒也順利完成幼兒園小班的啟蒙，6月16日將迎來家長匯報(bào)日，展示一年來成長縮影。
一年來，予兒的跳躍思維發(fā)展給家長帶來極大的感嘆，為達(dá)到飽嘴的目的，會從食品的好處出發(fā)，給家長講有營養(yǎng)、口感好，且主動(dòng)洗手，誘使家長高興，而自己得到想吃的食品;利用爸爸出差多，疼愛予兒的親情，在電話中先向爸爸報(bào)安、想爸爸嘴都想到耳朵上了，感受到爸爸很高興時(shí)，再提出爸爸出差回來后送予兒一件禮物的請求。如此思維，做家長的還能怎樣忍心拒絕孩子的“正當(dāng)要求”?
一年來，予兒的思想發(fā)展也有一定深度。予兒通過觀察，了解爸爸媽媽的要求、想法和目的，主動(dòng)、積極的完成尚在家長思想中未說出口的.要求，譬如從幼兒園到家后，吃飯前，家長一個(gè)眼神，予兒就知道要把桌子上的玩具收起來，讓爸爸媽媽擺碗吃飯;在路上，無論她認(rèn)識與否，只要看到爸爸媽媽主動(dòng)打招呼的人，我們不用看予兒，她就立即會甜甜地大聲問好，博得大家歡心。
一年來，予兒的智力發(fā)育程度也超乎家長的意料。在講授一些益智游戲時(shí)，還未講完要求，她居然已將正確答案說出。譬如一組圖形，按照虛線經(jīng)過4步剪裁后，得到一個(gè)全新的圖形，把第2步或第3步的圖形抽出，混在另一組相近或相似的圖形中，要求予兒從中挑選出合適的剪裁圖形的形狀填入題中空白處(有難度吧?公務(wù)員考試中就有此類近似題目，沒有空間想象概念和前后記憶的對比分析，要答對真不容易啊，她媽媽有時(shí)還反應(yīng)不過來呢);又如，一組1~9的數(shù)字或4~5個(gè)排列的圖形，組成S、M或更復(fù)雜的形狀，在其中排列有許多空格(在橫、豎、斜、轉(zhuǎn)角等位置)，要求將空缺的位置填上相應(yīng)的數(shù)字或圖形，她只要眼睛瞟過，馬上就可填入，正確率超過80%，讓我驚嘆!又如，幾組動(dòng)物排列起來，其中有一種動(dòng)物或昆蟲類型不和其他的相同，要求將其查找出來，這當(dāng)中有胎生與蛋孵，有飛行與爬行等，最吃驚的是她把蝙蝠與其他鳥類分出了(圖形都是張開翅膀在飛行)，問她為什么，她說鳥會下蛋，但不知道蝙蝠怎么出來的，所以蝙蝠不一樣!
一年來，予兒的生活自理能力取得長足進(jìn)步。會穿脫-衣褲(把貼身衣物扎如長褲)、鞋襪，熟練使用筷子、正確拿筆繪畫、寫字，自己洗臉、刷牙、洗腳，過馬路左看右看、確認(rèn)安全和按照紅綠燈指示停或走，在午睡時(shí)會主動(dòng)和鄰床的小朋友約定互相幫忙扣扣子、拉鏈(背后的)，會自己拿杯子先摻?jīng)鏊偌娱_水，用鼻尖先試探感受水溫高低后再?zèng)Q定是小口喝還是一口干，會自己如廁，記得自己家庭地址，到爺爺奶奶家、公公婆婆家、爸爸單位、幼兒園附近時(shí)，知道正確的路線和守門人，正確撥打家庭電話及爸爸媽媽的手機(jī)號。etc.
一年來，予兒的身體協(xié)調(diào)性、體力增長較快。去年開學(xué)后即被選為幼兒園秋季運(yùn)動(dòng)會的升旗表演隊(duì)員(每班一人)，今年61節(jié)老師為她專門排練了新疆舞表演，跑步大約可勻速持續(xù)250米，春節(jié)帶她出昆明，到大理、鶴慶、麗江，踏遍青山綠水，飽覽祖國名勝、觀賞民族風(fēng)情，小家伙興致高昂，一不怕苦、二不怕累、三不用抱，吃飯倍香、倒頭就睡，甚至旅途中還“攙扶”爺爺奶奶啊，不是吹出來的，挺懂事，不簡單。
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