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余秋雨散文個(gè)人讀書(shū)筆記范文
余秋雨的散文追求美，見(jiàn)解獨(dú)到，備受萬(wàn)千讀者喜愛(ài)。小編為大家力薦了余秋雨散文的精彩讀書(shū)筆記，給大家作為參考，歡迎閱讀!
余秋雨散文讀書(shū)筆記篇一
從初秋到現(xiàn)在的中秋，我的手里捧著的一直是余秋雨的散文集，從藥店到家，從家到藥店，從白天到夜晚，一有空就拿起，不舍得放下。對(duì)余秋雨的文章我經(jīng)歷了從畏懼到喜愛(ài)，又從喜愛(ài)到癡迷的一個(gè)過(guò)程，癡迷的是文中那濃郁的文化氣息，看了一篇文章，就像游覽了一個(gè)勝跡，又像學(xué)了一段歷史，更像是跟著作者的筆觸，穿越到了過(guò)去的幾百年，幾千年，訪問(wèn)了一個(gè)個(gè)與這勝跡有關(guān)的古人，故事。好久沒(méi)有一個(gè)人的作品可以讓我如此癡迷了。
一個(gè)秋雨連綿的夜晚，躺在溫暖的被窩里，看了這篇《鄉(xiāng)關(guān)何處》，這篇文章洋洋灑灑寫(xiě)了近二十頁(yè)，是我看的最長(zhǎng)的一篇寫(xiě)故鄉(xiāng)的散文。看完之后，胸中潮落潮漲，久久不能停息。那就用我笨拙的雙手，撿拾一兩朵瑣碎的浪花吧!
文章一共七節(jié)。作者在第一節(jié)的.開(kāi)頭交代了《鄉(xiāng)關(guān)何處》的這個(gè)題目來(lái)自于唐代詩(shī)人崔顥《黃鶴樓》一詩(shī)中的名句：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。然后闡述了漂泊的游子對(duì)故鄉(xiāng)思念的茫然和兩重性：他心中的家鄉(xiāng)既具體又不具體，具體可具體到一個(gè)河灣，幾棵小樹(shù)，半壁蒼苔;但是如果僅僅如此，焦渴的思念完全可以轉(zhuǎn)換成回鄉(xiāng)的行動(dòng)，然而真的回鄉(xiāng)又總是失望，天天縈繞我的心頭的這一切原來(lái)就是這樣的么?就像在一首激情澎湃的名詩(shī)后面突然看到了一幅太逼真的插圖，詩(shī)意頓消。因此，真正的游子是不大愿意回鄉(xiāng)的，即使偶爾回去一下也會(huì)很快出走，走在外面又沒(méi)完沒(méi)了地思念，結(jié)果終于傻傻地問(wèn)自己家鄉(xiāng)究竟在哪里。余秋雨總是能寫(xiě)出人人心中有，人人筆下無(wú)的東西，我相信這一段話就能引起很多人的共鳴，特別是那些游走在城鄉(xiāng)邊緣的人。我也是這樣的人，我離家很近，可是沒(méi)回家的時(shí)候想家，回到了家卻又急著回來(lái)，有時(shí)候回家了又對(duì)老家的村子會(huì)有些失望，覺(jué)得農(nóng)村不像農(nóng)村，城市不像城市，完全不是我心中的老家。有時(shí)候還會(huì)對(duì)老家有愧疚之心，覺(jué)得是不是有了新家就想忘了老家，總是不明就里，現(xiàn)在才明白，原來(lái)如此。
余秋雨散文讀書(shū)筆記篇二
《垂釣》是《余秋雨散文》中的一篇，是余秋雨夫婦在海參威的見(jiàn)聞，情節(jié)十分簡(jiǎn)單。一胖一瘦的兩個(gè)垂釣老人，因?yàn)閭�(gè)人喜好不同，胖老人在釣繩上掛了六個(gè)小小的釣鉤，每次下鉤不到半分鐘他就起竿，次次都會(huì)掛著六條小魚(yú)，他忙忙碌碌地不斷下鉤、起鉤，從來(lái)沒(méi)有落空，落日余暉的時(shí)候，總是快樂(lè)地滿載而歸;瘦老人就沒(méi)有這么幸運(yùn)了，他的釣鉤只有一個(gè)，而且碩大無(wú)比，即使沒(méi)有大魚(yú)上鉤，他都倔強(qiáng)地端坐著，等著暮色蒼茫了，瘦小的身影還在與大海對(duì)峙。
兩位老者不同的性格追求，導(dǎo)致兩種截然不同的結(jié)果。胖老人歸去的時(shí)候已是盆滿缽滿，快樂(lè)的腳步如勝利者凱旋。瘦老人雖然用背影來(lái)鄙視同伴的淺北，但他畢竟魚(yú)桶空空，一個(gè)人在暮色漸濃的`大海邊寂寞地等待，孤獨(dú)地守候!
余秋雨在散文中說(shuō)道“一個(gè)更加物質(zhì)，一個(gè)更加精神”，“一個(gè)是喜劇美，一個(gè)是悲劇美”，“他們天天在互相批判，但加在一起才是完美的人類”。的確，人類在演繹故事的時(shí)候，皆因?yàn)椴煌娜松^而豐富了結(jié)局，讓旁觀者更覺(jué)意味無(wú)窮。
人生何嘗不是這樣，如果不認(rèn)清自己所處的環(huán)境和客觀條件，一味盲目地追求自己力所不能及的目標(biāo)，那種孤單寂寞的對(duì)峙并不能顯示崇高，唯有不斷地充實(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己，腳踏實(shí)地的面對(duì)和解決，才會(huì)象胖老人一樣，面對(duì)人生自如地下鉤、起鉤，而且次次都是滿載而歸，撞開(kāi)人生的一扇扇希望和快樂(lè)之門!
夜深人靜的時(shí)候，靜靜的翻開(kāi)這樣的一本書(shū)。再去品味書(shū)中對(duì)人生、靈魂以及人性的感悟。當(dāng)然會(huì)感慨萬(wàn)千……
余秋雨散文讀書(shū)筆記篇三
這本《名家新作》是借來(lái)的，里面有三部長(zhǎng)篇小說(shuō)，一部散文集。散文集是余秋雨老師寫(xiě)的，書(shū)名叫《霜冷長(zhǎng)河》。余秋雨的文章對(duì)于我來(lái)說(shuō)，常常覺(jué)得深?yuàn)W難懂，因此讀得不多。拿到書(shū)后，讀了第一篇散文，就覺(jué)得讀不下去了，于是改讀小說(shuō)，兩部小說(shuō)，很快讀完，無(wú)非是愛(ài)情，婚姻的糾結(jié)，看完過(guò)后，覺(jué)得除了知道了一個(gè)令人感慨又無(wú)奈的情感故事外，一無(wú)所獲。百無(wú)聊賴之際，又開(kāi)始看余秋雨的散文。無(wú)意中看到了這篇《最后的課程》，竟然再也放不下，一看再看。合上書(shū)，心想，這書(shū)，終歸是要還給人家的，文章看是看了，可終歸沒(méi)有留在腦子里，一旦沒(méi)了書(shū)，仍然是白看。于是，就想起了做讀書(shū)筆記。
家里最近書(shū)不少，也�？矗３？吹臅r(shí)候，感慨良多，過(guò)后什么都忘記了。造成每次拿起書(shū)，都像是從未看過(guò)一樣，越來(lái)越覺(jué)得有做讀書(shū)筆記的必要了。就從這篇《最后的課程》開(kāi)始吧。
這本書(shū)是余秋雨為美國(guó)一位作家的書(shū)籍《相約星期二》中文版做的序�！断嗉s星期二》是一個(gè)學(xué)生的聽(tīng)課筆記。這個(gè)學(xué)生就是美國(guó)作家米奇，這個(gè)老師是他十六年前的老師莫里，莫里老師身患重病，即將離世。他提出要給他的學(xué)生米奇上最后一門課程，每周一次，時(shí)間是星期二。書(shū)中講述的是莫里老師臨終前對(duì)人生的思考。這篇序分四個(gè)部分，一，他終于來(lái)了;二，與生活講和;三，文化的誤導(dǎo);四，終身的教師。與我引起共鳴的是第二部分：與生活講和。
對(duì)于一個(gè)瀕臨死亡的老人，莫里老師的心態(tài)，讓我非常敬佩。他幾乎是逼視著自己的肌體如何一部分一部分衰亡的，今天到哪兒，明天到哪兒，步步為營(yíng)，逐漸摧毀，這比死亡要?dú)埧岬亩啵?jiǎn)直能把人逼瘋。他說(shuō)：我的時(shí)間已經(jīng)到頭了，自然界對(duì)我的吸引力就像我第一次看見(jiàn)它時(shí)那樣強(qiáng)烈。
對(duì)于別人的照顧，莫里老師是這樣說(shuō)的：“我感覺(jué)到了依賴別人的樂(lè)趣�，F(xiàn)在當(dāng)他們替我翻身，在我背上涂擦防止長(zhǎng)瘡的乳霜時(shí)，我感到是一種享受，當(dāng)他們替我擦臉或按摩腿部時(shí)，我同樣覺(jué)得很受用。我會(huì)閉上眼睛陶醉在其中。一切都顯得習(xí)以為常了。
這就像回到了嬰兒期。有人給你洗澡，有人抱你，有人替你擦洗。我們都有過(guò)當(dāng)孩子的經(jīng)歷，它留在了你的大腦深處。對(duì)我而言，這只是在重新回憶起兒時(shí)的那份樂(lè)趣罷了。
余秋雨說(shuō)，莫里老師的這種心態(tài)，足以化解一切人生的悲劇。莫里還對(duì)學(xué)生說(shuō)，有一個(gè)重要的哲理需要記住：拒絕衰老和病痛，一個(gè)人就不會(huì)幸福。因?yàn)樗ダ虾筒⊥纯倳?huì)來(lái)，你為此擔(dān)驚受怕，還會(huì)幸福嗎?莫里最后得出結(jié)論：
你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你現(xiàn)在生活中的一切美好。真實(shí)的東西。……當(dāng)我應(yīng)該是個(gè)孩子時(shí)，我樂(lè)于做個(gè)孩子;當(dāng)我應(yīng)該是個(gè)聰明的老頭時(shí)，我也樂(lè)于做個(gè)聰明的老頭。我樂(lè)于接受自然賦予我的一切權(quán)利。我屬于任何一個(gè)年齡，直到現(xiàn)在的我。我不會(huì)羨慕你的人生階段，因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這個(gè)人生階段。
這一段話，深深地打動(dòng)了我，可以說(shuō)，是說(shuō)進(jìn)了我的心里。我的人生信條是四個(gè)字：順其自然。為了這個(gè)信條，有人說(shuō)我頹廢，不思進(jìn)取，有人說(shuō)我懦弱可欺�？晌乙恢眻�(jiān)信，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，順其自然，是最適合我的人生法則，這個(gè)法則將給我?guī)?lái)自信快樂(lè)。莫里老師的這一段話，堅(jiān)定了我心中的信念。過(guò)自己的日子，享受自己的快樂(lè)，讓別人去說(shuō)吧。
什么是人生最困難的事?米奇問(wèn)老師。
老師答：與生活講和。
莫里說(shuō)，死亡是一種自然，人平�？傆X(jué)得自己高于自然，其實(shí)只是自然的一部分罷了。莫里在設(shè)想自己被火化的情景時(shí)，笑著說(shuō)：“千萬(wàn)別把我燒過(guò)了頭。”然后他設(shè)想自己的墓地，他希望學(xué)生有空時(shí)能去他的墓地，還有什么問(wèn)題盡管問(wèn)。
學(xué)生說(shuō)，我會(huì)去，但到時(shí)候聽(tīng)不見(jiàn)你的說(shuō)話了。
老師笑了，說(shuō)：“到時(shí)候，你說(shuō)，我聽(tīng)。”
這是怎樣的一位老師?這是怎樣的一個(gè)人?這是怎樣的'一種豁達(dá)的心態(tài)?正如余秋雨所說(shuō)：境界，讓死亡也充滿韻味，死亡，讓人生歸于純凈。
與生活講和。我原以為，我常常是妥協(xié)于生活，看了莫里的話，才知道是與生活講和。不知不覺(jué)中，我竟然也尋找到一種正確的生活方式。呵呵。快樂(lè)的時(shí)候盡情地快樂(lè)，為了獲得快樂(lè)而舍棄那些難以舍棄的東西，做不了的事情從不強(qiáng)迫自己，功名利祿，來(lái)就來(lái)了，去就去了，盡自己的努力擁有一個(gè)好心態(tài)，快樂(lè)地生活。
我越來(lái)越敬佩這個(gè)莫里老師了。他是一個(gè)智者，他看透了這世上的一切，包括學(xué)生的心。他說(shuō)：“米奇，如果你想對(duì)社會(huì)的上層炫耀自己，那就打消這個(gè)念頭，他們照樣看不起你。如果你想對(duì)社會(huì)底層炫耀自己，也請(qǐng)你打消這個(gè)念頭，他們只會(huì)嫉妒你。身份和地位往往使你無(wú)所適從，唯有一顆坦誠(chéng)的心方能使你悠然地面對(duì)整個(gè)社會(huì)。
莫里問(wèn)學(xué)生：“我就要死了，是嗎?”學(xué)生點(diǎn)頭。他又問(wèn)：“那我為什么還要去關(guān)心別人呢?難道我自己沒(méi)有在受罪嗎?”莫里自己回答：“我當(dāng)然在受罪。但給予他人，能使我感到自己還在活著。汽車和房子不能給你這種感覺(jué)，鏡子里照出的模樣也不能給你這種感覺(jué)。只有當(dāng)我奉獻(xiàn)出了時(shí)間，當(dāng)我是那些悲傷的人重新露出笑顏，我才感到我仍然像以前一樣健康。”
莫里說(shuō)他給自己擬定的碑文是：一個(gè)終身的教師。
看到最后，我向這位終身的教師，深深地致敬。希望我們每個(gè)人都能有一個(gè)平和的心態(tài)，快樂(lè)地生活在這個(gè)世界上。
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余秋雨散文讀書(shū)筆記篇四
讀秋雨的書(shū)，如同讀著一本厚厚的歷史，更加有萬(wàn)象的人生世態(tài)和豐富的風(fēng)土人情。
秋雨的心是年輕的，卻又是遲暮的。有著兒童的天真，有著老人的睿智，因而有了天真的向往新奇的心，有了發(fā)自內(nèi)心的對(duì)歷史的感悟。所以他的人生是美麗的。正如他在散文集的序文中所寫(xiě)的那樣他應(yīng)該是一個(gè)“天使般的老人”即使他年老了，也會(huì)有一顆年輕的心的。
秋雨對(duì)夢(mèng)想的初衷，對(duì)歷史的感悟。更是由于他對(duì)人類歷史的重視。他追尋的心是滄桑的，他對(duì)待敦煌文明遭受蹂躪的過(guò)去不再如別人所云的那樣，將罪過(guò)歸咎于一盡全力保護(hù)但卻無(wú)力回天的王道士。歷史的失落是有她既定的命運(yùn)也有歷史的更深層的本質(zhì)的。歷史的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)也正是因?yàn)樗辛钊吮吹倪^(guò)去。
初次接觸余秋雨是他的第一本散文集《文化苦旅》，很是被作者深厚的文化底蘊(yùn)所折服，他的思牽千載，行云流水的記錄，對(duì)歷史、對(duì)文化滲透著的領(lǐng)悟力，也是使余秋雨在中國(guó)的文化史上留下一席之地!
而后接觸到他的另幾本著作，如談史談鑒的《山居筆記》、闡述立身處世的《霜冷長(zhǎng)河》、《行者無(wú)疆》，以及對(duì)比幾大文明的《千年一嘆》，還有類似回憶類的封筆之作《舍我一生》。讀完后，總想寫(xiě)點(diǎn)什么，卻一直未敢動(dòng)筆，只怕自己的看法大為浮淺，甚至落入俗套，而今下定決心來(lái)淺談一下余秋雨散文的寫(xiě)作風(fēng)格問(wèn)題，對(duì)于我們的寫(xiě)作也有很多的借鑒意義。
余秋雨散文作品中始終貫穿著一條鮮明的主線，那就是對(duì)中國(guó)歷史、中國(guó)文化的追溯，思考和反問(wèn)，與其他一些文化散文家相似，余的作品更透著幾絲靈性與活潑，盡管表達(dá)的內(nèi)容是濃重的。
余利用他淵博的歷史知識(shí)，豐厚的文化功底，將歷史與文化契合，將歷史寫(xiě)活、展現(xiàn)，引起我們反思、追問(wèn)，作為一個(gè)知識(shí)分子，他的作品已滲透了文人的憂患意識(shí)和良知，這點(diǎn)也是最重要的。典雅、靈動(dòng)如詩(shī)般的`語(yǔ)言。
余對(duì)語(yǔ)言有一種超強(qiáng)的領(lǐng)悟力和駕馭能力，他的散文追求一種情理交融的雅致語(yǔ)言，并且“語(yǔ)言在抒情中融著歷史理性，在歷史敘述中也透露著生命哲理”。
他選擇恰當(dāng)?shù)�、富有�?shī)意、表現(xiàn)力的語(yǔ)言加以表達(dá)，這些語(yǔ)言具有詩(shī)的美感，從而把復(fù)雜深刻的歷史思想和文化說(shuō)的深入淺出，平易近人，可讀性很強(qiáng)。同時(shí)他還綜合運(yùn)用對(duì)偶、排比、比喻等修辭手法，大段的排比，對(duì)偶增強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)的力度，構(gòu)成了一種語(yǔ)言的氣勢(shì)，使語(yǔ)言不矯揉造作，裝腔作勢(shì)，平淡無(wú)味，而富有了張力，富有了文采。
簡(jiǎn)單敘述至此，最后一余秋雨的一句話來(lái)結(jié)尾。
閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾。
余秋雨散文讀書(shū)筆記篇五
很早就想寫(xiě)點(diǎn)東西的，在囫圇吞棗看完余秋雨老師散文集之后，但因?yàn)楣ぷ髯兓脑颍恢睕](méi)有時(shí)間來(lái)寫(xiě)，也沒(méi)有心情靜下來(lái)寫(xiě)。一晃一個(gè)月過(guò)去了。其實(shí)，現(xiàn)在也沒(méi)有時(shí)間、也沒(méi)有心情來(lái)寫(xiě)，只是總感覺(jué)心里有點(diǎn)事，這或許就是自己的一點(diǎn)個(gè)性。
定下的事情不做完心里總感覺(jué)有點(diǎn)不舒服，尤其是在這次閱讀了多篇美好的文章之后，總感覺(jué)應(yīng)該留下點(diǎn)什么，特別是現(xiàn)在的生活節(jié)奏，讓自己已經(jīng)很難在一段時(shí)間之內(nèi)再翻起余老師的文章，只好趁著心里還有點(diǎn)感覺(jué)，留下幾行貽笑大方的文字。
余老師和季老一樣，都是高中時(shí)就耳熟能詳?shù)拇髱煟上У氖�，我這個(gè)文科出生的人并不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，唐詩(shī)宋詞興致來(lái)了還會(huì)背上幾首，而對(duì)于這些文學(xué)作品，學(xué)起來(lái)感覺(jué)真是要人命，而且最為關(guān)鍵的是學(xué)了不考，考了也考不好，所以，很少認(rèn)真閱讀教材上面的文章，聽(tīng)課也是是是而非。
這次機(jī)緣巧合讀到了兩位大師的散文集之后，讓人對(duì)散文又有了一點(diǎn)重新的認(rèn)識(shí)，又有了不一樣的感覺(jué)。自己水平有限，無(wú)法寫(xiě)出精湛的體會(huì)，只能由著自己的感覺(jué)信馬由韁。
正如前段時(shí)間寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于讀季老散文集有感的文章一樣，季老從自己工作生活的點(diǎn)滴入手，潤(rùn)物無(wú)聲，讓人體會(huì)到生活的.一種自然美，讓人感覺(jué)有一種返樸歸真、悠然自得的嫻靜，人生就如同一幅淡淡的山水畫(huà);余老師的這本散文集，則從宏觀著眼，縱橫捭闔，以一個(gè)文學(xué)家獨(dú)有的眼光來(lái)看待歷史。
將許多鮮活的歷史事件通俗易懂的展現(xiàn)在讀者面前，讓人在冥冥當(dāng)中感受到幾分滄桑和震撼，感受到不一樣的厚重和深沉。想到這里，又想起許多當(dāng)前關(guān)于余老師的種種消息，正面的、反面的都有，但人人亦云，智者見(jiàn)智，仁者見(jiàn)仁。
現(xiàn)在感覺(jué)起來(lái)，讀完這本散文集，對(duì)于我這樣一個(gè)非常喜歡歷史的人來(lái)說(shuō)，讓人對(duì)現(xiàn)實(shí)中的余老師有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，至少對(duì)歷史有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。雖然這些文章只是余老師文學(xué)作品中的滄海一粟，但從讀的這本散文集里面每一篇文章都讓人從中讀到不一樣的東西。
讓人思維開(kāi)闊到一個(gè)全新的高度，如同是在欣賞文學(xué)作品的同時(shí)，從一個(gè)新的角度來(lái)品味已經(jīng)塵封的歷史，就如《一個(gè)王朝的背影》、《蘇東坡突圍》、《風(fēng)雨天一閣》、《抱愧山西》、《上海人》等每一篇文章一樣，都呈現(xiàn)了一段不一樣的歷史。
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