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中學(xué)家長會發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
晚上好!首先請允許我代表八(1)班的全體師生，感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。孩子進入八年級已經(jīng)近兩個月了。雖然通過短信和電話，我和一部分學(xué)生的家長已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等方面的表現(xiàn)，但絕大多數(shù)的家長我們還交流的較少。
召開此次家長會的目的，是為了進一步加強老師與家長之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在�；蛟诩业谋憩F(xiàn)，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應(yīng)該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長”。
俗話說：“人無完人�！泵總�人都有優(yōu)點，也都有缺點。成年人尚且如此，不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花�！蔽視M我最大的能力，去打開每個學(xué)生的心門，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個生活學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。
一、班級基本情況(發(fā)言提綱)
1 班級概況
2 班級工作的幾個亮點：
1班級管理上臺階
2 班級文化有特色
3學(xué)習(xí)成績有進步
4 環(huán)境衛(wèi)生一塵不染
5課堂發(fā)言積極踴躍
班風班貌(先進個人名單略)
優(yōu)秀班干部
優(yōu)秀小組負責人
優(yōu)秀學(xué)科代表
學(xué)習(xí)標兵
積極發(fā)言
文明禮貌
愛護環(huán)境
進步之星
特長學(xué)生
3 教師配備
成績的背后是全體老師們辛勤的付出。介紹全體授課教師。
語文：蘇玉老師
數(shù)學(xué)：王志明老師 經(jīng)驗豐富 責任心強 成績突出
英語兼班主任：程銳 省英語優(yōu)質(zhì)課二等獎 優(yōu)秀班主任
物理：王明翠老師 愛工作 愛學(xué)生
二 存在問題(發(fā)言提綱)
1、學(xué)生習(xí)慣有差異
聽課和作業(yè)
復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)
2、家長重視程度有差異
“每個成功的孩子背后都有一個成功的家長”。
重視有方法
重視無耐心
不重視
3、學(xué)習(xí)效率有差異。
4、學(xué)習(xí)方法的差異
5、部分學(xué)生自信心不足，少部分學(xué)生盲目自大
6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現(xiàn)象。
7 人生目標，學(xué)習(xí)目標差異
8 學(xué)生交往
9 校外家庭監(jiān)管
三、八年級孩子的年齡特征(孩子進入八年級的變化)
八年級是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學(xué)習(xí)的最佳時期，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。如果要使孩子順利的完成這個過渡期，除了孩子自己的主觀因素之外，更需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子這個過程中的變化：
這一時期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點：
12-16歲年齡段 上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān)。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。
這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡(luò)的影響，一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導(dǎo)。
這一時期他們的思維具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的，在認識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來對待人和事。
2、獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度，
3.逆反心理比較重。
當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學(xué)時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常罵他們“越長越調(diào)皮了”。實際上用教育學(xué)和心理學(xué)的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高-潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應(yīng)該講道理，態(tài)度不要粗暴，語言不要挖苦，要講究分寸。如果還用小學(xué)時期的簡單說教是不行的，父母要提高自己的教育方式和水平，使他們提高了認識又明白了道理，和家長統(tǒng)一認識，只要從內(nèi)心服了，教育效果就是良好的。
再次，孩子們的思想從單純更走向了復(fù)雜。所以我常常聽到你們說：這孩子很強，不聽我們家長的話了。應(yīng)該說，初二年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，否則學(xué)校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說，將絕對出現(xiàn)效果為“零”的教育，有時甚至還會出現(xiàn)負數(shù)。
四、就家庭教育的幾點看法和建議
(一)幾點看法
1. 做人的教育
著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點：學(xué)會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領(lǐng)。說實話，我對學(xué)生不會有偏愛，成績好差，在我的眼里都一視同仁。如果說我對哪些學(xué)生有偏愛的話，我就偏愛那些思想品質(zhì)好的同學(xué)，我熱愛好人。一個人才能有高低，但只要是一個好人，就多多少少會對社會有貢獻，對他人有益。因此，我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。
①、幫助培養(yǎng)孩子的責任心。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：人的最大的不幸往往是從忘記自己的責任開始的，最初是在小事情上，然后就會在重大事情上。
孩子們沒有責任心的問題，我隨時隨地都可以看到或聽到孩子們不負責任的事情。如：忘了帶學(xué)習(xí)用具，作業(yè)沒做完就玩去了;做清潔，掃把、帚帕扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜垃圾塞得連書包、字典都放不下等。每當老師幫助教育時，孩子們都是一個理由"忘了"。那么是不是我們的孩子記性不好，是不是所有的孩子都得了健忘癥呢?答案是否定的。原因是：我們的孩子沒有被培養(yǎng)起責任心。
可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領(lǐng)巾、校服、書、本子，送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習(xí)工具與資料和不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。
② 要教育孩子尊重他人。
人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。教育孩子在社會上要尊重任何一個人，哪怕是一個乞丐都要尊重他們的人格尊嚴，在家里就要尊重父母、長輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對老師的批評教育顯得極不耐煩，甚至在公開場合和老師頂撞，讓老師下不了臺，缺少對老師最起碼的尊重，喊別人綽號、背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長，走上社會后遲早要吃大虧的。
③ 培養(yǎng)孩子的“肚量”。
現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)“氣量斜的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往只看自己優(yōu)點，只看別人缺點，甚至拿自己的優(yōu)點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴一起游戲，活動。在活動中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格。孩子小時就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。
2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：抓緊時間不拖欠。
英國有句諺語：行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運、決定人生。首先，讓孩子迅速開始。有些同學(xué)在坐下開始做作業(yè)時，常表現(xiàn)出不能立刻進入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文，西翻翻數(shù)學(xué);或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。
我想這個問題只要你固定他的時間和地點，那是很容易解決的。
其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘-惑，使內(nèi)心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子，一來教育無效，二來作業(yè)效率低下，長此以往，還會導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。
3.理智愛子的問題
大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點�！闭嬲膼凼抢碇歉呱械膼�，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。有的家長對孩子提出的任何要求都予以滿足，給孩子配備MP3、到掌上電腦、手機，出手給孩子的錢很大方，讓孩子從小養(yǎng)成大手大腳的習(xí)慣、奢侈浪費，這不是好事，古語說“自古雄才多磨難，紈闊子弟少偉男”。其實讓孩子吃點苦、受點挫折對他們的一生都有好處。理智愛子就要正確地認識孩子的缺點和不足，不袒護孩子。家長要會愛子女：家長愛子女天經(jīng)地義，這也是中華民族的傳統(tǒng)美德。但必須使家長明白：愛的缺乏(不聞不問)和過度的愛(如縱容孩子遲到等)，都會對子女的教育產(chǎn)生極為不利的影響和后果。家長對子女的愛必須有理智，有分寸。只有這樣，愛才能轉(zhuǎn)變成為對子女偉大的教育力量，才能發(fā)揮愛特有的教育功效。
4.關(guān)于分數(shù)問題
大家都很關(guān)注自己孩子的分數(shù)，我也是家長，完全可以理解家長望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性，影響分數(shù)的因素很多，分數(shù)是孩子的學(xué)習(xí)基儲學(xué)習(xí)方法、個人努力的程度、家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分數(shù)，作為老師，我們會通過分數(shù)反思教學(xué)行為，尋找教育教學(xué)中存在的問題和不足，以達到改進方法、提高效率的效果;作為家長，也應(yīng)該反思我們的家庭教育是否存在問題，自己孩子身上還存在哪些問題?
5.關(guān)于要否給孩子壓力問題
在分數(shù)問題上乃至于教育孩子的問題上互相埋怨、推卸責任是不負責任的體現(xiàn)，對孩子的教育是沒有任何好處的，所以我們需要的是交流，共同尋找解決問題的措施。對自覺性不強的孩子需要給必要的適當?shù)膲毫�，但對于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績不是太理想的孩子，我勸家長們不要再施加壓力了，否則會適得其反，全國不斷有中學(xué)生因為學(xué)習(xí)負擔重、心理壓力大離家出走而精神錯亂、甚至跳-樓自殺的案例，應(yīng)該引起我們做父母的高度重視�，F(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)真的很辛苦，心理也很脆弱，需要我們呵護。
“父母是孩子的第一位教師”“推動世界的手是搖搖籃的手”，家庭教育對孩子的成長起著非同尋常的作用。通常，優(yōu)秀孩子成為優(yōu)秀人才的背后，總能找到關(guān)心重視子女教育、懂得教育方法的優(yōu)秀家長的影子;同樣，一個品德低下、成績糟糕的學(xué)生背后，也可以從其家長、家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。
那么這里，我們給各位家長提出“六個一”的建議：
1.幫助孩子確立一個適合自己的目標。
著名教育專家朱永新說：“父母可以什么都不做，只要讓孩子能夠永不停止地追求， 那么他們至少就成功一大半了�！币虼耍鳛楦改�，要根據(jù)孩子現(xiàn)實狀況，和孩子共同確定一個“跳一跳，夠得到” 的適度的階段性奮斗目標，給孩子提出合適的期待，內(nèi)增壓力，外鼓動力，減少阻力，提高效率。
2.督促孩子從每一件小事做起。
中考、高考是大事，但它是由無數(shù)小事構(gòu)成的：每一節(jié)課，每一道題，每一次作業(yè)，每一次訂正。因此，請各位家長督促孩子從細微處入手，從小事入手，從每一道題入手去構(gòu)建自己心中的美好藍圖。也只有這樣，才能一步一個腳印，走向自己的理想彼岸。因此，請各位家長，無論你工作再忙，一定要關(guān)注一下孩子學(xué)習(xí)上的那些小事，看一看他們的作業(yè)本、測試卷等等，不是要你輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，只是請你能了解一下他們書寫是否認真、正確率如何、訂正是否及時?你的關(guān)心將給孩子巨大的動力!
3.適時地給孩子一個鼓勵賞識。
在人的發(fā)展過程中，正面的鼓勵和反面的批評往往都可以促進人的成長。但研究表明，正面的引導(dǎo)、積極的鼓勵，更能激發(fā)人進齲因此，當孩子在學(xué)習(xí)的過程中，遭遇到一些挫折，如考試成績不理想，學(xué)習(xí)成績下降時，如果你的溫馨的話語、鼓勵的目光，就一定能融化孩子心中的冰塊，幫助他們重新?lián)P起前進風帆;如果當孩子成績?nèi)〉靡稽c進步或獲得一個什么獎勵，如果你能給予一個微笑、一個贊許、一種肯定，就定會激起他更大的熱情與信心。
所謂的差生，最根本的是孩子對自己缺乏自信，父母老師對其缺乏信心，一旦這些學(xué)生找到自信，他們就宛如折斷翅膀后復(fù)原的小鳥，可以重新飛翔了。即使智力低下的孩子，他們同樣可以找到自己的價值，23歲的弱智人舟舟的智育指數(shù)只有30，僅僅相當于三四歲兒童的智力，但他卻在2000年9月與世界頂級波士頓交響團合作演奏中表現(xiàn)出了驚人的指揮家的才能，令美國人驚嘆不已，舟舟的成功，正是他的父母不斷鼓勵與表揚的結(jié)果。面對一個弱智兒童的成功，擁有正常智力的孩子的父母還有什么理由不相信自己的孩子呢?
4.給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
上屆初三有位學(xué)生家長在孩子中考成績揭曉后，十分懊悔地說：“都怪自己為了掙錢而耽誤了孩子”。原來這位家長是一個建筑公司的經(jīng)理，為了承包到建筑工程，他想方設(shè)法和有關(guān)客戶領(lǐng)導(dǎo)套近乎，他隔三差五地請他們到家喝酒打麻將，有時一打就到深更半夜，試想，在這樣的家庭環(huán)境怎能讓孩子安心學(xué)習(xí)，又怎能期待孩子“出淤泥而不染”，有著強烈的上進心，并不斷努力奮斗呢?父母的榜樣作用對成長中的孩子有著強烈的刺激，父母的好習(xí)慣和壞習(xí)慣，家庭的好環(huán)境和壞環(huán)境都將直接影響孩子。因此，真正懂得教育的父母應(yīng)該懂得為了孩子應(yīng)做出一定的犧牲，放棄那些不良的個人愛好。另外，父母在孩子面前切忌為教育方式發(fā)生爭執(zhí)，一旦如此，孩子會心領(lǐng)神會，馬上鉆空子，依附于一方，改擊另一方，從而進一步加劇家庭矛盾，加深親子關(guān)系的緊張。
5.教育孩子不要亂花一分錢。
“不要從經(jīng)濟上放縱孩子”，這是許多有遠見的教育家對父母的忠告。有些孩子學(xué)壞就是從手上有了錢開始的。有的父母為了刺激孩子認真學(xué)習(xí)，在物質(zhì)、金錢上十分慷慨，結(jié)果，孩子拿著這些錢去進網(wǎng)吧、游戲機室、亂交朋友，胡亂揮霍，學(xué)習(xí)成績不但沒提高，思想道德品質(zhì)卻出現(xiàn)了嚴重問題。各位家長要從這些反面典型中汲取教訓(xùn)，引以為戒。當然，我們提倡培養(yǎng)孩子的節(jié)儉的美德，并不是反對家長給孩子提供必要的乃至良好的生活條件，恰恰相反，由于學(xué)生學(xué)習(xí)生活相對緊張，高強度的腦力勞動需要足夠的營養(yǎng)支持。因此，適當?shù)馗纳扑麄兊纳�，不但是�?yīng)該的，而且是必要的，況且家長的無微不至的關(guān)懷往往又會化為孩子學(xué)習(xí)的動力。
6.多進行一點必要的溝通和交流。
首先是和孩子要加強溝通，保持和諧融洽的關(guān)系。初二階段的學(xué)生，大都已進入青春期，這時他們的生理、心理均發(fā)生一些變化，自主意識、獨立意識逐漸增強，很多學(xué)生不愿將自己的學(xué)習(xí)、生活、思想與家長交流。這時，如果家長不主動和孩子溝通，兩代人之間代溝會越來越大，家長會對孩子的真實情況難以了解。因此，用平等的姿態(tài)和孩子經(jīng)常性談心、對話，用誠摯的關(guān)懷走進孩子的心靈，是家長特別要注意的。
其次是加強和學(xué)校的溝通，作為學(xué)校、老師，我們將繼續(xù)一如既往的通過家訪、電話、書信、聯(lián)系單、家長會等途徑加強和各位家長的交流，然而，由于老師們的白天教學(xué)任務(wù)繁重，能抽出家訪的時間實在有限。因此請各位家長能經(jīng)常主動地和班主任、任課老師聯(lián)系，及時了解孩子的在校表現(xiàn)，配合老師做好孩子的學(xué)習(xí)、生活、思想工作。另外，各位家長也應(yīng)及時反映孩子在家里的表現(xiàn)，對存在的問題絕不要怕露丑而姑息遷就，要通過家庭、學(xué)校、教師形成強大的教育力幫助孩子正確地對待學(xué)習(xí)、生活。
接下來，我來用一個示意圖來總結(jié)我的發(fā)言。
問題學(xué)生的成因分析及對策(略)
各位家長，孩子是父母心中的太陽，是父母生活的希望，望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿�，F(xiàn)在，你們的子女正處于人生中關(guān)鍵的時期，希望你們把握好這稍縱即逝的關(guān)鍵時刻，做一名稱職的優(yōu)秀的父母，請各位家長記住這樣的話： “你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�
最后，我想用美國人的一段話，與各位家長朋友們共勉。
兒童在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果兒童生活在批評的環(huán)境之中，他就學(xué)會指責;如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會內(nèi)疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會忍耐;如果生活在鼓勵的環(huán)境之中，他就學(xué)會自信;如果生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學(xué)會抬高自己的身價;如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會自愛。
我希望每個家長：
多一份責任，少一分放任
多一分鼓勵，少一分訓(xùn)斥
多一份關(guān)心，少一分隨意
多一分理解，少一分責備
多一分賞識，少一分自棄
因為孩子，我們將同行一路，再次深深感謝各位的理解與支持，為了孩子就讓我們一起努力吧!我始終相信，付出終有回報，在各位家長的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們一定能茁壯成長。
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