中學(xué)生演講稿200字
親愛的老師同學(xué)們:
大家好,我今天演講的題目是:<弘揚(yáng)愛國(guó)主義,樹立文明行為>
同學(xué)們,你們還記得嗎?1935年12月9目,寒風(fēng)肆虐班呼著,我們的祖國(guó)正陷入內(nèi)優(yōu)外患之中,蔣介石當(dāng)時(shí)的一句,不要抵抗,令全國(guó)人民的怒火燃燒起來.我們優(yōu)秀的中化兒女帶著一顆堅(jiān)毅的愛國(guó)之心,高舉義旗走上了街頭,“還我河山，還我中華!”這樣的呼聲,從一個(gè)個(gè)青年的口中喊出,這呼聲傳遍了大街小巷,喚醒了更多的民眾“站起來吧,中國(guó)是不可征服,中國(guó)人是不可征服的”.這時(shí)代的呼聲掀起了全國(guó)抗日救國(guó)的大潮,這些手無鐵的學(xué)生們,在大刀棍棒面前十分弱小,可他們沒有退縮,沒有后悔,更沒有動(dòng)搖救國(guó)的信念,他們的鮮血染紅了長(zhǎng)安街頭,他們的精神依然屹立在寒風(fēng)之中,他們讓侵略者賣國(guó)-賊看到了中國(guó)人的力量,中國(guó)人的不屈.多少人的眼里含著淚水,多少人的心在顫動(dòng),他們堅(jiān)定有力的呼聲,沉重打擊了賣國(guó)-賊的行動(dòng).繼五四運(yùn)動(dòng)之后,在一次書寫了青年學(xué)生以天下為已任的輝煌篇章。
七十三年了,整整七十三年了,歷史的車輪在不經(jīng)意間前進(jìn),然而半個(gè)多世紀(jì)前,熱血青年的那一聲聲誓死不做亡國(guó)奴的吶喊,至今仍在我們耳邊回蕩,那一幕幕,拋頭爐灑熱血的愛國(guó)場(chǎng)面,仿佛就在眼前。每到紀(jì)念日,我們都會(huì)重新回顧這段歷史,體會(huì)今日美好生活的來之不易�，F(xiàn)在，我們祖國(guó)不斷的強(qiáng)大，使任何侵略者都望而卻步，人們的生活安定祥和，也不在承受戰(zhàn)爭(zhēng)的腥風(fēng)血雨�？勺匀坏臑�(zāi)難不斷向我國(guó)襲來：如98年的洪水,03年的非典07年的罕見的大雪災(zāi),08年震驚世界的紋川地震.這每一場(chǎng)災(zāi)難都是一次沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng). 考驗(yàn)著我們炎黃子孫。面對(duì)重重困難，國(guó)人一如當(dāng)年：團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持，奮進(jìn)!大批的愛國(guó)之士,在這個(gè)和平的年代,依然默默的為祖國(guó)犧牲自己的一切。白衣天使和綠色生命守護(hù)者這些新時(shí)代的英難用自己的行動(dòng)筑造了一個(gè)新的萬里長(zhǎng)城，萬眾一心使我們偉大的祖國(guó)永遠(yuǎn)屹立在世界強(qiáng)國(guó)之林!
所以,同學(xué)們,預(yù)報(bào)國(guó)何需生于亂世,又何需在戰(zhàn)場(chǎng)上拼殺,我們是祖國(guó)未來的棟梁,我們的戰(zhàn)場(chǎng)便是腳步下的這片沃土, 129學(xué)生們的希望寄托在我們的身上,祖國(guó)的希望寄托在我們身上.如果我們每個(gè)人都能把自身的點(diǎn)滴與民族的榮辱緊緊相融,牢記八榮八恥.從我們的自身的精神文明建設(shè)做起，相信中華民族更加富強(qiáng)興旺將指日可代,國(guó)家需要我們,中華民族的偉大振興需要我們，我們將用百倍的努力和無盡的智慧.去創(chuàng)建一片輝煌.,73年前,前人為中華之掘起而讀書,今日，我們?yōu)橹袊?guó)之振興而讀書,我堅(jiān)信,在未來祖國(guó)的建設(shè)大道上,必將有你我的身影,新的歷史由我們這代青年來傳寫,讓我們發(fā)揚(yáng)129愛國(guó)主義精神,盡展青春風(fēng)彩,樹立文明行為,積累知識(shí),為祖國(guó)做供獻(xiàn),數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝!
【擴(kuò)展閱讀篇】
演講稿又叫演說詞，它是在大會(huì)上或其他公開場(chǎng)合發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決
定了演講的成功與失敗。
演講稿像議論文一樣論點(diǎn)鮮明、邏輯性強(qiáng)，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動(dòng)性的應(yīng)用文體，經(jīng)常使用各種修辭手法和藝術(shù)手法，具有較強(qiáng)的感染力。
演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經(jīng)過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準(zhǔn)備好演講稿，因?yàn)檠葜v稿至少有兩個(gè)方面的作用：其一，通過對(duì)思路的精心梳理，對(duì)材料的精心組織，使演講內(nèi)容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場(chǎng)緊張、恐懼的心理，增強(qiáng)演講者的自信心。
演講稿特點(diǎn)
主要區(qū)別
演講和表演、作文有很大的區(qū)別。
首先，演講是演講者就人們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對(duì)一定場(chǎng)合的'聽眾，直接發(fā)表意
見的一種社會(huì)活動(dòng)。
其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現(xiàn)場(chǎng)與聽眾雙向交流信息。嚴(yán)格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達(dá)自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準(zhǔn)備的稿子就具有以下三個(gè)特點(diǎn)：
主要特點(diǎn)
第一、針對(duì)性。演講是一種社會(huì)活動(dòng)，是用于公眾場(chǎng)合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動(dòng)聽眾，“征服”群眾，必須要有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。所謂針對(duì)性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評(píng)論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠(chéng)服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果;其次是要懂得聽眾有不同的對(duì)象 和不同的層次，而“公眾場(chǎng)合”也有不同的類型，如黨團(tuán)集會(huì)、專業(yè)性會(huì)議、服務(wù)性俱樂部、 學(xué)校、社會(huì)團(tuán)體、宗教團(tuán)體、各類競(jìng)賽場(chǎng)合，寫作時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合和不同對(duì)象，為聽眾設(shè)計(jì)不同的演講內(nèi)容。
第二、可講性。演講的本質(zhì)在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時(shí)必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對(duì)演講者來說要可講;對(duì)聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長(zhǎng))，均應(yīng)修改與調(diào)整。
第三、鼓動(dòng)性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。要做到這一點(diǎn)，首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、深刻，見解精辟，有獨(dú)到之處，發(fā)人深思，語言表達(dá)要形象、生動(dòng)，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場(chǎng)“演”得再賣力，效果也不會(huì)好，甚至相反。
第四、整體性演講稿并不能獨(dú)立地完成演講任務(wù)，它只是演講的一個(gè)文字依據(jù)，是整個(gè)演講活動(dòng)的一個(gè)組成部分。演講主體、聽眾對(duì)象、特定的時(shí)空條件，共同構(gòu)成了演講活動(dòng)的整體。撰寫演講稿時(shí)，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個(gè)方面：
首先，要根據(jù)聽眾的文化層次、工作性質(zhì)、生存環(huán)境、品位修養(yǎng)、愛好愿望來確立選題，選擇表達(dá)方式，以便更好地溝通。
其次，演講稿不僅要充分體現(xiàn)演講者獨(dú)到、深刻的觀點(diǎn)和見解，而且還要對(duì)聲調(diào)的高低、語速的快慢、體態(tài)語的運(yùn)用進(jìn)行設(shè)計(jì)并加以注釋，以達(dá)到最佳的傳播效果。
另外，還要考慮演講的時(shí)間、空間、現(xiàn)場(chǎng)氛圍等因素，以強(qiáng)化演講的現(xiàn)場(chǎng)效果。
第五、口語性
口語性是演講稿區(qū)別于其他書面表達(dá)文章和會(huì)議文書的重要方面。書面性文章無需多說，其他會(huì)議文書如大會(huì)工作報(bào)告、領(lǐng)導(dǎo)講話稿等，并不太講究口語性，雖然由某一領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印制好的講稿，一邊聽講一邊閱讀，不會(huì)有什么聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發(fā)揮，不可能事先印好講稿發(fā)給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達(dá)流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什么語言障礙，不會(huì)發(fā)生曲解。具體要做到：
把長(zhǎng)句改成適聽的短句;
把倒裝句改為常規(guī)句;
把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;
把單音節(jié)詞換成雙音節(jié)詞;
把生僻的詞換成常用的詞;
把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。
這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。
第六、臨場(chǎng)性
演講活動(dòng)是演講者與聽眾面對(duì)面的一種交流和溝通。聽眾會(huì)對(duì)演講內(nèi)容及時(shí)作出反應(yīng)：或表示贊同，或表示反對(duì)，或饒有興趣，或無動(dòng)于衷。演講者對(duì)聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時(shí)，要充分考慮它的臨場(chǎng)性，在保證內(nèi)容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。要充分考慮到演講時(shí)可能出現(xiàn)的種種問題，以及應(yīng)付各種情況的對(duì)策�？傊葜v稿要具有彈性，要體現(xiàn)出必要的控場(chǎng)技巧。
主要功能
第一、“使人知”演講。這是一種以傳達(dá)信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在于使人知道、明白。如美學(xué)家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準(zhǔn)備、文章體裁、構(gòu)思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識(shí)。它的特點(diǎn)是知識(shí)性強(qiáng)，語言準(zhǔn)確。
第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發(fā)展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標(biāo)準(zhǔn)，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點(diǎn)是觀點(diǎn)獨(dú)到、正確，論據(jù)翔實(shí)、確鑿，論證合理、嚴(yán)密。
第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動(dòng)起來，在思想感情上與你產(chǎn)生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖馬丁.路德.金的《在林肯紀(jì)念堂前的演說》，用他的幾個(gè)“夢(mèng)想”激發(fā)廣大的黑人聽眾的自尊感、自強(qiáng)感，激勵(lì)他們?yōu)椤吧降取倍鴬^斗。
第四、“使人動(dòng)”演講。這比“使人激”演講進(jìn)了一步，它可使聽眾產(chǎn)生一種欲與演講者一起行動(dòng)的想法。法國(guó)前總統(tǒng)戴高樂在二戰(zhàn)期間的英國(guó)倫敦作的演講《告法國(guó)人民書》，號(hào)召法國(guó)人民行動(dòng)起來，投身反法西斯的行列。它的特點(diǎn)是鼓動(dòng)性強(qiáng)，多以號(hào)召、呼吁式的語言結(jié)尾。
第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調(diào)節(jié)情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調(diào)侃為材料，一般常出現(xiàn)在喜慶的場(chǎng)合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點(diǎn)是材料幽默，語言詼諧。
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