團(tuán)校培訓(xùn)發(fā)言稿
團(tuán)校培訓(xùn)發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好！很榮幸能夠在團(tuán)校培訓(xùn)學(xué)生干部論壇上與各位精英學(xué)子交流學(xué)生干部工作心得體會(huì)，可以說(shuō)科大的大部分精英都坐在臺(tái)下，今天站在這個(gè)舞臺(tái)上，我表示壓力很大。新的一年，新的開(kāi)始，首先祝福各位同學(xué)在新的一年能夠不斷努力，學(xué)業(yè)事業(yè)再創(chuàng)佳績(jī)。我們第十六期的學(xué)員大部分同學(xué)是學(xué)生會(huì)或者班級(jí)的，社聯(lián)與社團(tuán)的學(xué)生干部占少數(shù)，我大部分時(shí)間是參與社聯(lián)與社團(tuán)的工作，但是無(wú)論社團(tuán)還是學(xué)生會(huì)或者是班級(jí)，工作都是一脈相承的。
中國(guó)的應(yīng)試教育多半時(shí)間是培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力，真正去塑造其“人生觀、價(jià)值觀、世界觀”，提高其個(gè)人綜合素質(zhì)是在不完全素質(zhì)教育的大學(xué)。所以我們大部分人在大學(xué)期間選擇了擔(dān)任學(xué)生干部，以期通過(guò)學(xué)生干部工作提高各方面的能力。大學(xué)期間，我曾擔(dān)任民生之窗協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席，擔(dān)任民生之窗協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)期間帶領(lǐng)社團(tuán)曾榮獲首屆全國(guó)高校參與新農(nóng)建設(shè)十佳團(tuán)隊(duì)、全國(guó)高校十佳社團(tuán)、全國(guó)高校百?gòu)?qiáng)社團(tuán)、遼寧省大學(xué)生志愿服務(wù)先進(jìn)集體以及校十佳社團(tuán)、五星級(jí)社團(tuán)。從大一到大三，參加過(guò)記者團(tuán)寫(xiě)過(guò)新聞稿，參加過(guò)社團(tuán)做過(guò)志愿者，參加過(guò)社聯(lián)擬寫(xiě)過(guò)規(guī)章制度，辦過(guò)報(bào)紙刊物，拉過(guò)贊助談過(guò)項(xiàng)目，甚至為了社團(tuán)經(jīng)費(fèi)撿過(guò)瓶子，從班級(jí)團(tuán)支書(shū)、社團(tuán)會(huì)長(zhǎng)到社聯(lián)，在團(tuán)組織的崗位上體味學(xué)生干部工作的酸甜苦辣，敘寫(xiě)著大學(xué)學(xué)生干部工作的經(jīng)歷。我僅就以下五個(gè)方面與各位同學(xué)進(jìn)行交流，不期能夠引起共鳴，只希望能夠給各位帶來(lái)更多的思考。
1、增強(qiáng)一種素質(zhì)：即思想道德素質(zhì)
讀過(guò)《富蘭克林傳》的同學(xué)應(yīng)該知道富蘭克林之所以能夠成功更重要的是其個(gè)人修養(yǎng)，他更重視個(gè)人思想道德素質(zhì)的提高。而當(dāng)代的大部分關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的書(shū)籍，大多崇尚的是個(gè)人魅力論，重在個(gè)人各方面能力的提升，但是思想道德素質(zhì)更是個(gè)人魅力的基矗學(xué)生干部本身的道德品質(zhì)及其產(chǎn)生的道德效果對(duì)學(xué)生影響很大，高尚的道德情操是我們的自身的榜樣力量和吸引、感召、引導(dǎo)人的內(nèi)聚力。俗話(huà)說(shuō)“其身正，無(wú)令則行，其身不正，雖令不行”，大學(xué)生學(xué)生干部更應(yīng)以身立教，為人楷模，把學(xué)生緊緊的吸引和團(tuán)結(jié)在自己的周?chē)?/p>
2、認(rèn)清兩個(gè)概念：即學(xué)生干部、學(xué)生社團(tuán)（當(dāng)然也包括學(xué)生會(huì)、班級(jí)）
當(dāng)我們擔(dān)任某一職務(wù)，參加某一團(tuán)體，組織某一活動(dòng)，我們只有深刻理解其特點(diǎn)、本質(zhì)、任務(wù)與使命，才能夠講創(chuàng)新，才能夠做出有深度的活動(dòng)，才能夠講文化融入到活動(dòng)中，才能夠打造出優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。
學(xué)生干部既是學(xué)生，又是干部，既是教育者，又是受教育者，我們具有著雙重身份。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，首先是一個(gè)學(xué)生，然后才是一個(gè)學(xué)生干部。高校學(xué)生干部，是學(xué)校實(shí)施“三自”教育的中間力量，是學(xué)校、教師和學(xué)生之間聯(lián)系的重要紐帶，是學(xué)生教育管理工作得以落實(shí)的具體組織者、執(zhí)行者和協(xié)調(diào)者。在我看來(lái)，大學(xué)的學(xué)生干部沒(méi)有實(shí)際的權(quán)利，更沒(méi)有法律賦予的行政職能。拋開(kāi)學(xué)生干部的頭銜，摘去五光十色的花環(huán)，我們就是一個(gè)普通的學(xué)生。
因?yàn)槲乙恢眳⑴c社團(tuán)工作，所以簡(jiǎn)單談一下我對(duì)學(xué)生社團(tuán)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生社團(tuán)是自我教育、自我管理、自我服務(wù)的群眾性組織，是我們高校共青團(tuán)工作一體兩翼工作格局的重要組織部分，我們應(yīng)認(rèn)清學(xué)生社團(tuán)的重要作用以及黨團(tuán)組織賦予我們的使命。高校學(xué)生社團(tuán)的作用，我把其歸納為傳播一種文化，發(fā)揚(yáng)一種精神。比如志愿服務(wù)類(lèi)的社團(tuán)，她更多的是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的精神，傳播志愿服務(wù)文化，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。又如學(xué)術(shù)科技類(lèi)社團(tuán)，她重點(diǎn)的是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，但歸根結(jié)底還是培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)精神，刻苦鉆研的科研精神。當(dāng)代大學(xué)生步入社會(huì)，走進(jìn)企業(yè)，缺少的就是社會(huì)責(zé)任感、行業(yè)精神、健康的身心、文學(xué)修養(yǎng)，而如果發(fā)揮好高校學(xué)生社團(tuán)的作用，這些問(wèn)題都會(huì)得到很好的解決。
3、協(xié)調(diào)處理好三種關(guān)系:即老師和學(xué)生之間的關(guān)系、學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、集體和個(gè)人的關(guān)系。
學(xué)生干部是連接學(xué)生和老師的.紐帶，是架設(shè)在學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁，是溝通師生之間，同學(xué)之間的樞紐。這種特殊的地位和作用要求我們具有較強(qiáng)的人際交往和協(xié)調(diào)能力。我們既要充當(dāng)好“教育管理者”的角色協(xié)助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常教育管理，同時(shí)要做好學(xué)生的“發(fā)言人”，要代表學(xué)生的意愿和要求，要切實(shí)的為學(xué)生服務(wù)，維護(hù)學(xué)生的利益。在處理與老師的關(guān)系，及時(shí)認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)及老師布置的工作任務(wù)，工作要有主動(dòng)性，無(wú)論組織管理還是重大活動(dòng)的開(kāi)展，都要事先拿出自己的一套方案去征求領(lǐng)導(dǎo)及老師意見(jiàn)。工作中多請(qǐng)示，多匯報(bào)，但不能越級(jí)。
作為一名學(xué)生干部要把自己溶入在大學(xué)集體生活的氛圍中，而不是孤芳自賞、生活中處處高人一等，盛氣凌人、驕傲自滿(mǎn)。其實(shí)如上面所說(shuō)，拋開(kāi)學(xué)生干部的頭銜，摘去五光十色的花環(huán)，我們就是一個(gè)普通學(xué)生。因此懷著一顆“平常心”，與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，真誠(chéng)待人，這樣才能有廣泛的群眾基礎(chǔ)，也為日后開(kāi)展工作帶來(lái)了方便。針對(duì)學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系、個(gè)人與集體的關(guān)系，我想作為學(xué)生干部的我們都會(huì)有深刻的理解。
4、加強(qiáng)四種能力的培養(yǎng)：即學(xué)習(xí)能力、凝聚力能力、合作能力和服務(wù)能力
學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，如果學(xué)生干部工作影響了學(xué)習(xí)，那我建議你先集中精力把學(xué)習(xí)搞好，學(xué)習(xí)不好的學(xué)生干部很難再同學(xué)中建立威信，這與企業(yè)中業(yè)務(wù)不強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)很難再工作中使人信服是同樣的道理，當(dāng)然這里的學(xué)習(xí)不單單只指專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生干部在更多時(shí)候是充當(dāng)一個(gè)管理者的角色，所以學(xué)習(xí)一些管理知識(shí)更有助于工作的開(kāi)展和個(gè)人發(fā)展。
其實(shí)團(tuán)隊(duì)管理涉及到管理者的一些技能與技巧，比如溝通、交流、激勵(lì)、引導(dǎo)等，這些都需要在實(shí)踐中慢慢磨練，不能一蹴而就。如果發(fā)現(xiàn)這方面不行的話(huà)就去圖書(shū)館惡補(bǔ)一下，推薦書(shū)籍《人性的弱點(diǎn)》《卓有成效的管理者》《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》，潛心修煉一下，結(jié)合實(shí)踐必會(huì)有所提高。其實(shí)很多理論都可以運(yùn)用到我們團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理當(dāng)中，比如經(jīng)濟(jì)學(xué)中的二八法則，我是這樣認(rèn)為二八法則，一是充分利用團(tuán)隊(duì)20%的優(yōu)勢(shì)資源解決棘手問(wèn)題，二是利用團(tuán)隊(duì)20%的骨干力量帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)80%成員的積極性與工作熱情，三是，在團(tuán)隊(duì)梯隊(duì)建設(shè)中也可以運(yùn)用，如何集中有限的資源提升20%有潛力的成員，為團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)后備力量，保證團(tuán)隊(duì)持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。
團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)很重要，關(guān)系到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，有人把文化比做成一種感覺(jué)，有社團(tuán)經(jīng)歷的同學(xué)都應(yīng)該知道大部分人把社團(tuán)比作家。感覺(jué)是文化的一部分，是文化的外在表現(xiàn)，我認(rèn)為的文化應(yīng)該是一種理念，一種能夠影響內(nèi)部成員的意識(shí)形態(tài)，在這種意識(shí)形態(tài)的熏陶下，內(nèi)部成員會(huì)不自主的朝著既定的方向發(fā)展。團(tuán)隊(duì)的凝聚力也會(huì)因此不斷加強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力、執(zhí)行能力都會(huì)隨著“水”漲而“船高”。
5、增強(qiáng)五種意識(shí)：即服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)
作為一個(gè)學(xué)生干部，不要把自己當(dāng)成同學(xué)們的領(lǐng)導(dǎo)，而是把自己看成是志愿者和服務(wù)者，一個(gè)真正成功的領(lǐng)導(dǎo)者，必然是一個(gè)誠(chéng)心誠(chéng)意的志愿者和服務(wù)者。服務(wù)來(lái)源于精細(xì)管理，“把簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單；把平凡的事情做好，就是不平凡”。作為學(xué)生干部增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，為老師服務(wù)特別為同學(xué)服務(wù)是學(xué)生干部的根本職責(zé)和首要目的，具備服務(wù)奉獻(xiàn)的意識(shí)，才能不辭辛苦踏踏實(shí)實(shí)的干好學(xué)生干部工作，才能夠在服務(wù)奉獻(xiàn)的實(shí)際行動(dòng)中不斷提高自己的能力。如果我們一味的追求更高的職位，更高的權(quán)利，更高的榮譽(yù)，我想在這樣一個(gè)人生成長(zhǎng)重要的時(shí)期，我們從學(xué)生干部工作中得到的遠(yuǎn)比失去的多。腳踏實(shí)地的從基層做起，要相信付出就一定會(huì)有回報(bào)，而且付出后得到的回報(bào)是更高境界的回報(bào)。
作為學(xué)生干部，無(wú)論是在社團(tuán)還是在社聯(lián)或者是在班級(jí)，我都時(shí)刻銘記著自己身上的責(zé)任，這份對(duì)于同學(xué)、組織、團(tuán)委的責(zé)任，更是對(duì)自己的責(zé)任。擔(dān)任民生之窗協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)時(shí)候，我要對(duì)社團(tuán)的發(fā)展負(fù)責(zé)，因?yàn)橹挥羞@個(gè)平臺(tái)越來(lái)越壯大，活動(dòng)越來(lái)越完善，才能夠有更多的人通過(guò)這樣一個(gè)平臺(tái)繼續(xù)參與社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)活動(dòng)，我要對(duì)這份團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，對(duì)這份事業(yè)負(fù)責(zé)。作為學(xué)生干部的們都應(yīng)該具有責(zé)任意識(shí)，對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)、對(duì)同學(xué)們負(fù)責(zé)，更對(duì)自己負(fù)責(zé)。
大局意識(shí)，首先表現(xiàn)在對(duì)大局的認(rèn)識(shí)和把握上。大局就是全局，就是發(fā)展趨勢(shì)，就是總體形勢(shì)發(fā)展變化的基本方向。作為青年干部，應(yīng)當(dāng)胸有全局，努力認(rèn)識(shí)和把握組織的大局，同時(shí)深刻理解學(xué)校工作的大局。既要看到我們?nèi)〉玫某煽?jī)，同時(shí)也要正視存在的問(wèn)題，既要看清現(xiàn)象和本質(zhì)，區(qū)分主流和支流，又要根據(jù)已經(jīng)發(fā)生、正在發(fā)生、將要發(fā)生的變革，努力洞察發(fā)展趨勢(shì)。只有認(rèn)清了大局，我們才能審時(shí)度勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，掌握工作的主動(dòng)權(quán)。
最后與大家分享一段話(huà):也是我對(duì)自己做學(xué)生干部的要求：即做到“四個(gè)一、六有”。
四個(gè)一：把自己擔(dān)負(fù)的工作當(dāng)做“一項(xiàng)事業(yè)”，自覺(jué)認(rèn)識(shí)自己所從事的學(xué)生工作的重要意義，明確自己所肩負(fù)的重托，保持旺盛的工作熱情；把自己擔(dān)負(fù)的工作當(dāng)做“一門(mén)學(xué)問(wèn)” ，以嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)，事實(shí)求是的態(tài)度去專(zhuān)研學(xué)習(xí)，達(dá)到增長(zhǎng)自己知識(shí)和才干的目的；把自己擔(dān)負(fù)的工作當(dāng)做“一個(gè)天地”，施展自己的才能，鍛煉自己的才干；把自己擔(dān)負(fù)的工作當(dāng)做“一種生活”，這個(gè)僅屬于自己的、獨(dú)特的、不同于他人的大學(xué)生活形式，以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度去處理生活中的人和事，使自己成為具有現(xiàn)代生活素質(zhì)和能力的人。
六有：心中有愛(ài)，肩上有擔(dān)，腹中有墨，胸中有識(shí)，目中有人，手中有藝。
要相信付出就會(huì)有回報(bào)，當(dāng)別人沒(méi)做而你做的時(shí)候，你就有機(jī)會(huì)學(xué)到更多的東西。不要看別人如何，做好自己才最重要，不盲目的去攀比，不去追求本不屬于自己的東西，時(shí)刻以積極地態(tài)度面對(duì)一切。我大學(xué)的一條就是任何苦累的工作我都干，任何人覺(jué)得有損身價(jià)的事情我都做，任何看似無(wú)聊的活動(dòng)我用積極地心態(tài)去面對(duì)讓其變得有意義，我不去追求主席的虛榮，我不去擺學(xué)生干部的身價(jià)，抓住每一個(gè)可以歷練自我的機(jī)會(huì)，努力去提高自己。
相信各位學(xué)子精英能夠秉承“博學(xué)明德，經(jīng)世致用”的校訓(xùn)，“勤奮向上，求實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，努力提高自我，不斷創(chuàng)新工作思路，為學(xué)校的校園文化建設(shè)添磚加瓦，為個(gè)人未來(lái)發(fā)展儲(chǔ)蓄能量。
謝謝！
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