中學(xué)教師教學(xué)語錄
1、一個學(xué)校品牌的靈魂在于學(xué)校的課程文化。
2、我們的學(xué)生現(xiàn)在缺乏的是：策略性方法和程序性方法。
3、管理文化中，最重要的是核心價值觀能被員工認(rèn)同并成為他們的行為。
4、讓所有老師在課堂中拼搏，在課堂中成長。
5、學(xué)生所有的作業(yè)、作品是最好的課程資源。
6、教室是動態(tài)的，是隨著教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行變化的。
7、聽到的`忘得快，看到的記得住，做過的才學(xué)得會。
8、出聲地讀書能改變一個人的語言。
9、教師的校本教研要在聽中學(xué)，看中學(xué)，做中學(xué)，要把做好的說出來、寫出來。
10、所有的員工都各自研究各自的工作，管理者要為所有員工量身定做個人專業(yè)發(fā)展計劃。
11、不要急于把幾十年的路在兩三年內(nèi)走完。
12、學(xué)校永遠(yuǎn)不變的財富就是教師，造就多少優(yōu)秀教師，是校長價值的真正體現(xiàn)
13、如何給學(xué)生建立積極的、肯定的情感認(rèn)可，是教育的基矗
14、我們目前的教育是：強(qiáng)調(diào)了集體，忽略了個人；強(qiáng)調(diào)了精英，忽略了大部分。
15、班主任隊(duì)伍培養(yǎng)實(shí)行“六給”激勵機(jī)制：給政策、給待遇、給獎懲、給思路、給榜樣、給擔(dān)子。
16、你對學(xué)生的傷害，是永遠(yuǎn)也抹不掉的。
17、你無法給學(xué)生你沒有的東西；當(dāng)人溺水時，不是教他游泳的好時機(jī)；要做一個恒溫器，而不是溫度計；良好的人際關(guān)系是由細(xì)小的點(diǎn)滴累積而成的；鼓勵學(xué)生努力展現(xiàn)他的特質(zhì)，而非贊美行為的結(jié)果。
18、家長比學(xué)生更難教。
19教育不能少懲戒，教育不能有懲罰。
20、你無法給學(xué)生你自己沒有的東西。
21、當(dāng)人溺水時，不是教他游泳的好時機(jī)。
22、要做一個恒溫器，不要做溫度計。
23、良好的人際關(guān)系是由細(xì)小處點(diǎn)滴累積而來的。
24、鼓勵學(xué)生努力展現(xiàn)他的特質(zhì)，而非贊美行為的結(jié)果
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