紙漿畫實(shí)習(xí)報(bào)告

網(wǎng)絡(luò)讓我們對(duì)紙漿畫已經(jīng)不再陌生，在最短的時(shí)間內(nèi)從幼兒園到老年大學(xué)都有了紙漿畫創(chuàng)作形式的學(xué)習(xí)，我在第一感覺中知道這個(gè)領(lǐng)域肯定有厚度，并能夠結(jié)合自己的專業(yè)把它搞出我們學(xué)校自己的特色。而且紙漿畫還響應(yīng)了當(dāng)前提倡的“ 低碳生活” ，讓學(xué)生通過對(duì)廢舊紙張的創(chuàng)造利用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和提高創(chuàng)造能力。于是，我們的紙漿塑畫就分為一個(gè)個(gè)階段的開展了。

首先，我們先讓學(xué)生了解紙的文化，然后通過調(diào)查活動(dòng)了解廢舊紙張對(duì)環(huán)境的影響，用各種形式啟發(fā)學(xué)生把廢舊紙張進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造使其變成美麗的藝術(shù)品。通過一系列的活動(dòng)，孩子們找到了創(chuàng)造的快樂。

我們先進(jìn)行了最基礎(chǔ)的彩紙泥的`平面作品創(chuàng)作，這個(gè)過程非常簡單易學(xué)。孩子們一學(xué)就會(huì)。過程就是在紙漿里加入白乳膠，然后分成小團(tuán)，每個(gè)小團(tuán)加入不同的顏色，這樣就制作成了彩紙泥。我們就可以用這些彩紙泥進(jìn)行平面作品的創(chuàng)作。孩子們?cè)诿恳粋�(gè)步驟里都體驗(yàn)到了動(dòng)手的快樂。

上面這個(gè)創(chuàng)作，低中高年級(jí)都能夠掌握，而且出了很多優(yōu)秀的作品。孩子們的興致也就越來越高。作為孩子們的引導(dǎo)者，我也找到了其中的快樂。和孩子們一起創(chuàng)作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)紙漿加入白乳膠以后非常好用，可塑性很強(qiáng)，就想到了紙浮雕形式的作品創(chuàng)作。于是引導(dǎo)孩子們了解浮雕并學(xué)習(xí)浮雕的制作方法，我們?cè)谀景寤蛘哂彤嫴伎蛏献隽撕芏嗔Ⅲw的形象，用一些工具做出一定的肌理效果。于是，浮雕效果的作品又出來很多優(yōu)秀之作。

干后的作品立體感強(qiáng)，但沒有美麗的色彩，于是我結(jié)合自己上學(xué)時(shí)的油畫專業(yè)進(jìn)行了色彩知識(shí)的教學(xué)，讓孩子們掌握基本的冷暖明暗色彩知識(shí)。這樣我們的紙漿畫又完成了紙塑上進(jìn)行彩繪的階段。

紙漿畫還有很多可以進(jìn)行。

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