初中師范生實(shí)習(xí)心得

酃湖中學(xué)實(shí)習(xí)體會(huì)

1001班 10080109 胡瓊艷

從十月九號(hào)到十二月六號(hào)，離開(kāi)酃湖中學(xué)后，回想這兩個(gè)月的生活，感慨頗多，就好像接受了一次洗禮一樣。

實(shí)習(xí)給我的感覺(jué)首先就是忙碌。實(shí)習(xí)期間雖然每天有十一個(gè)小時(shí)待在酃湖中學(xué)，但真正用來(lái)休息的時(shí)間卻不足三個(gè)小時(shí)。每天六點(diǎn)多就要到學(xué)校監(jiān)督學(xué)生晨跑，接下來(lái)就是聽(tīng)寫單詞，看作業(yè)，監(jiān)督課間操和眼保健操，聽(tīng)課評(píng)課，備課上課，查看班級(jí)上課紀(jì)律、衛(wèi)生情況，處理突發(fā)狀況，實(shí)施獎(jiǎng)懲，安排衛(wèi)生，還要與學(xué)生交流談心以及向老師請(qǐng)教。這些事對(duì)于一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師而言可能不算什么，但是對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)老師而言就真的是倍感吃力的。每天下午六點(diǎn)離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校，感覺(jué)既放松又精神疲憊。

以前聽(tīng)別人說(shuō)，教師是最輕松的工作，不僅假期多，而且工作量少，一天除了上一兩節(jié)課外，其余就是坐在辦公室里聊天上網(wǎng)，悠閑得很。直到實(shí)習(xí)開(kāi)始，我真正以一個(gè)老師的身份融入到校園生活后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)老師真的很忙、很累。老師雖然不需要像體力勞動(dòng)者那樣揮汗如雨，但是每天的備課上課就是一個(gè)累人的活。在備課時(shí)，既要備教材教法，又要備學(xué)生，心里還要琢磨著怎么樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性讓課堂活躍起來(lái)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要怎樣講解才能讓學(xué)生理解透徹等諸多問(wèn)題。等到真正上課的時(shí)候，不但要根據(jù)課堂的具體情況來(lái)適當(dāng)調(diào)整之前的設(shè)計(jì)，還要做好準(zhǔn)備冷靜面對(duì)隨時(shí)可能出現(xiàn)的意外狀況。這就是考驗(yàn)一個(gè)人的應(yīng)變能力的時(shí)刻了。課上完了并不意味著你可以徹底放開(kāi)它了，因?yàn)檫�要及時(shí)反思，總結(jié)這一堂課的閃光點(diǎn)和不足之處。

另外，看作業(yè)也是一項(xiàng)非常重要的工作�？匆粋�(gè)學(xué)生的作業(yè)很簡(jiǎn)單，但看一個(gè)班的作業(yè)工作量就比較大了。實(shí)習(xí)時(shí)，我們?nèi)齻�(gè)實(shí)習(xí)老師一起看作業(yè)差不多要一個(gè)小時(shí)，可想而知，一個(gè)老師平時(shí)看一個(gè)甚至兩個(gè)、三個(gè)班的作業(yè)需要花多長(zhǎng)時(shí)間！一個(gè)老師的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，尤其是班主任。班主任既要配合學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，又要協(xié)助班干部工作，帶領(lǐng)全班同學(xué)參加、舉辦活動(dòng)，協(xié)調(diào)同學(xué)之間的矛盾，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理上的引導(dǎo)，管理監(jiān)督班級(jí)日常的工作，以及對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育和處罰……隔行如隔山，這些只有親身經(jīng)歷過(guò)才有體會(huì)。

實(shí)習(xí)的另一個(gè)感受就是快樂(lè)。和學(xué)生們?cè)谝黄鹂偸怯X(jué)得很快樂(lè)的。因?yàn)槭菍?shí)習(xí)老師，所以學(xué)生們對(duì)我不但沒(méi)有畏懼感，反而把我當(dāng)成一個(gè)大姐姐，跟我很親近。下課后，經(jīng)常會(huì)來(lái)辦公室找我玩，有什么好吃的也會(huì)拿來(lái)跟我分享。有的學(xué)生知道我們住在師院，便趁著周末來(lái)學(xué)校找我們幾個(gè)實(shí)習(xí)老師玩。跟學(xué)生在一起聊天、釣魚(yú)、打羽毛球、燒烤……我們就像是一群玩伴一樣，這樣不僅能夠了解他們的性格和想法，還能重溫我的初中生活，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受。我感覺(jué)與學(xué)生相處不一定要端著威嚴(yán)的老師的架子，而是要以一個(gè)朋友姿態(tài)去融入到他們的圈子，這樣才能真正地與學(xué)生們真誠(chéng)相待，才能相處快樂(lè)。

辦公室里的快樂(lè)也不少。我們酃湖中學(xué)的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)全都是同班同學(xué)，因?yàn)橛兴哪甑母星榛�礎(chǔ)，我們的團(tuán)隊(duì)更像一個(gè)小家庭。實(shí)習(xí)雖然很忙，但是在忙碌之余，我們與指導(dǎo)老師坐在一起聊聊各自實(shí)習(xí)的班上哪些人學(xué)習(xí)很認(rèn)真，哪些學(xué)生又比較調(diào)皮需要管教，說(shuō)說(shuō)班里發(fā)生的趣事。我們還常常在一起交流一些想法，或是圍坐在一起聽(tīng)指導(dǎo)老師講述她在教學(xué)中遇到的一些問(wèn)題，并傳授她的經(jīng)驗(yàn)。讓我印象最深刻的就是集體評(píng)課了。每次上完課后，我們都會(huì)在一起評(píng)課，由于空閑不多，我們經(jīng)常要擠出時(shí)間來(lái)，有好幾次的評(píng)課我們都是趁吃飯時(shí)間進(jìn)行的。記得當(dāng)時(shí)我們大家都端著碗，在辦公室圍成一個(gè)圈，一邊吃飯一邊互相評(píng)課，感覺(jué)特別溫馨。

實(shí)習(xí)的最大感觸就是成長(zhǎng)。這種成長(zhǎng)不光是在教學(xué)技能上的進(jìn)步和班級(jí)管理能力上的提高，更多的是思想上的成長(zhǎng)。從一個(gè)當(dāng)了十幾年學(xué)生的學(xué)生突然轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，我的心里是非常忐忑不安的，總覺(jué)得自己還是個(gè)學(xué)生。但是，在老師和隊(duì)友們的鼓勵(lì)以及學(xué)生們的配合下，我漸漸地進(jìn)入了狀態(tài)，開(kāi)始在內(nèi)心認(rèn)可自己是一名老師了。因此，在平時(shí)的言談舉止上我的表現(xiàn)更有老師范，我覺(jué)得這種角色上的轉(zhuǎn)變就是一種成長(zhǎng)。

另一種成長(zhǎng)來(lái)自于我對(duì)于教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。以前總覺(jué)得一個(gè)大學(xué)生去教中學(xué)生英語(yǔ)是特別簡(jiǎn)單的事，因?yàn)槌踔薪炭茣�上的東西我都知道。但是，經(jīng)過(guò)走上講臺(tái)以后，我突然發(fā)現(xiàn)這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有些學(xué)生預(yù)習(xí)課文時(shí)已經(jīng)將教材上的東西自學(xué)了，因此上課時(shí)他們就會(huì)想到一些相關(guān)的又出乎老師意料的問(wèn)題�？上攵�知，想要教好一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你不只要對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)了然于胸，還要了解與之相關(guān)的拓展知識(shí)。正所謂想要給學(xué)生一滴水，首先要有一桶水。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到許多了知識(shí)，他的思考能力也就更強(qiáng)，在課堂上問(wèn)出來(lái)的問(wèn)題也就越深。倘若老師只會(huì)講解教材上的東西，而不會(huì)解答同學(xué)們提出來(lái)的問(wèn)題，那么這個(gè)老師也就算不上一名優(yōu)秀的老師了。只有掌握更多的東西，才能掌握住課堂。因此，在學(xué)校不僅要學(xué)好專業(yè)，還要廣泛涉獵其它領(lǐng)域的知識(shí)，融會(huì)貫通，構(gòu)建自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。而且，即使畢業(yè)走出校門，也要持續(xù)學(xué)習(xí)，不能因?yàn)橹行�學(xué)的知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單而停止學(xué)習(xí)。教材在更新，學(xué)生在換代，時(shí)事在發(fā)展，知識(shí)在翻新，不刷新自己怎么行呢？這個(gè)新的認(rèn)識(shí)顛覆了我的觀念，對(duì)我也是一種鞭策。

總而言之，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我有了許多的新體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。這兩個(gè)月我受益頗多。也非常慶幸能有這么充實(shí)、快樂(lè)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

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